Rancangan Pemajuan Sekolah

RANCANGAN PEMAJUAN SK BUKIT KECHIL 2020-2022
RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH

(JANGKA PANJANG & JANGKA PENDEK)
NAMA ORGANISASI:
SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT
KECHIL
ALAMAT:
08500 KOTA KUALA MUDA KEDAH DARUL AMAN
LOGO:
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1

RANCANGAN PEMAJUAN SK BUKIT 2020-
Assalamualaikum W.B.T dan salam sejahtera.
Bagi merealisasikan visi dan misi SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KECHIL di bawah Pendidikan Daerah
Kuala Muda, Rancangan Pemajuan Sekolah 2020-2022 ini adalah tepat pada masanya.Rancangan Pemajuan
Sekolah 2019-2021 adalah digubal berdasarkan semakan semula dan diubahsuai mengikut tuntutan perubahan
transformasi pendidikan semasa serta diterjemahkan melalui Falsafah Pendidikan Malaysia dan kandungan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia. Perancangan ini merupakan blue print pengurusan pendidikan yang
merangkumi semua aspek iaitu akademik, kokurikulum, pengurusan, pembangunan, sekolah, murid dan
kepimpinan. Dokumen ini mengenal pasti beberapa isu, matlamat strategik dan pelan tindakan yang perlu
dilaksanakan berdasarkan kepada amalan terbaik dengan bersungguh-sungguh dan penuh iltizam daripada semua
pihak.
Sungguhpun demikian, usaha berterusan harus juga dilakukan untuk menambahbaikkan perancangan ini sesuai
dengan keperluan dan cabaran baru pada masa hadapan. Melalui perancangan ini juga, adalah diharapkan ianya
dapat meningkatkan profesionalisme, integriti, moral dan semangat kerja berpasukan guru-guru dan anggota
sokongan serta mewujudkan satu budaya organisasi yang cemerlang . Saya juga berharap semua pihak yang terlibat
dapat memainkan peranan masing-masing untuk melaksanakan perancangan strategik ini bagi menjayakan visi dan
misi SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KECHIL.
Sekian, terima kasih.
Guru Besar
SK BUKIT KECHIL

RINGKASAN EKSEKUTIF
Sebagai pelaksana dalam bidang pendidikan SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KECHIL telah membina
satu RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KECHIL untuk tempoh tiga
tahun iaitu dari tahun 2020-2022. Rancangan Pemajuan Sekolah ini diwujudkan selain menghadapi pertengahan
gelombang kedua Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia, ini juga untuk melahirkan modal insan yang memiliki
sikap, pengetahuan,kemahiran dan nilai-nilai murni yang cemerlang bagi melaksanakan tugas dan amanah yang
dipertanggungjawabkan dengan jayanya. RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT
KECHIL 2020-2022 ini mengandungi nilai-nilai teras, strategik teras, pelaksanaan strategi dan pelan tindakan
untuk dilaksanakan bagi menyediakan satu platform kecemerlangan pendidikan yang unggul demi mendukung
kejayaan pelaksanaan visi dan misi serta objektif strategik Rancangan Pemajuan 2020-2022 SEKOLAH
KEBANGSAAN BUKIT KECHIL ini menggariskan beberapa isu iaitu Mencemerlangkan Akademik,
Mencemerlangkan Kepimpinan dan Kualiti Guru, Mencemerlangkan Sahsiah, Disiplin dan Kehadiran Murid,
Mencemerlangkan Penglibatan Murid dalam Sukan dan Kokurikulum, Mencemerlangkan aktiviti ko-akademik,
mencemerlangkan Pengurusan Organisasi, mencemerlangkan Pembangunan dan Fizikal serta Perluasan ICT
melalui 4 KRA yang utama.
Untuk melihat kejayaannya, RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KECHIL

2020-2022 telah menggariskan strategi-strategi dan pelan-pelan tindakan yang berasaskan kepada fungsi-fungsi
unit itu sendiri dan yang penting adalah pelan tindakan ini disediakan dalam bentuk Petunjuk Prestasi Utama (KPI)
untuk membolehkan tahap pelaksanaannya dapat diukur dengan berkesan dan ditentukan oleh guru untuk memikul
tanggungjawab tersebut.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani,
intelek,dan social berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta member
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara.”
VISI
Pendidikan Berkualiti InsanTerdidik Negara Sejahtera
MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti untuk Membangun Potensi Individu bagi
Memenuhi Aspirasi Negara

ASPIRASI SISTEM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

11 ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KRA ( KEY RESULTS AREA )
KEY RESULT AREA 1 PERSEKITARAN PDPC BERMAKNA

KEY RESULT AREA 2 PEMIMPIN BERKESAN
KEY RESULT AREA 3 GURU KOMPETEN & BERKUALITI
KEY RESULT AREA 4 HUBUNGAN KOMUNITI YANG MANTAP

JAWATANKUASA INDUK RPS 2020-
2022
GURU BESAR : SABARIAH BINTI ISMAIL
PK PENTADBIRAN : SHAH FINAL BIN BOON
PK HEM : ZAKARIA BIN AHMAD
PK KOKURIUKULUM : SITI NURBAYA BINTI GHAZALI
SU PEPERIKSAAN : MOHAMAD ELIAS BIN SAID
GURU DATA : MOHAMAD HAFIZ BIN ABDUL HAMID
SU JADUAL WAKTU : MOHAMAD ZUKI BIN MAOKHTAR
SU MESYUARAT GURU : NORINI BINTI ISMAIL
GURU PSS : NOORAINI BINTI IBRAHIM
SU KURIKULUM : ROZIHAN BINTI HASSAN
PENYELARAS ICT : BASIROH BINTI ABDULLAH
KETUA PANITIA BAHASA MELAYU : SHAHRIZAL BIN IDRUS
KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS : JUNAIDAH BINTI NARZRI
KETUA PANITIA MATEMATIK : ABDUL BIN RAZALI
KETUA PANITIA SAINS : JAISWAR A/L JEVARATNAM
PEMBANTU TADBIR : PARIDAH BINTI EMBI

RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH

SK BUKIT KECHIL
2020 - 2022
EMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TOOL KIT 1: ANALISIS PERSEKITARAN
(KURIKULUM)
KRA Strengths Weakness Opportunities Threats Isu
S1- 2 orang W1- Latar belaknag O1- AJK PIBG yang sentiasa T1- Sikap ambil lewa
PDPC pemeriksa kertas murid yang berbeza memberi sokongan waris terhadap Meningkatkan
BERMAKNA UPSR W2- Kekurangan O2- Sekolah bersebelahan pelajaran anak peratus MTM
S2 – Semua guru fasarana dan dana dengan masjid T2- Sebahagian besar UPSR kepada
berpengalaman 15 W3- Kekurangan O3- Hubungan baik dengan waris berniaga di 85%
thn guru NGO dan ahli politik Pantai Merdeka yang
S3- Seorang guru W4- Masalah balik lewat malam
dari sekolah amanah dalaman guru
S4- 90% guru celik
komputer
GURU S1- 2 orang W1- Guru terpaksa O1- Hubungan baik dengan T1- Masalah keluarga 65% guru
KOMPETEN pemeriksa kertas mengajar mp bukan Sic + yang memerlukan menguasai
&BERKUALITI
UPSR opsyen O2- Bekas guru sekolah guru bercuti kemahiran
bertugas d PPD T2- Guru sering PAK21
S2- 90% guru celik W2- Pdpc guru yang O3- Hubungan guru sek keluar untuk didalam bilik
komputer kurang mantap amanah dengan sekolah berkursus darjah
lama
PEMIMPIN S1- Pemimpin dan W1- SLT yang tidak O1- Hubungan dengan T1- Tidak kekal lama Meningkatkan
BERKESAN pengurus yang mahir dalam bidang Sip+yang sentiasa di satu satu sekolah PLC 10 kali
( Pengurusan berpengalaman yang diuru. membantu T2- setahun bagi
Organisasi) S2- Pemimpin yang W2- SLT tidak O2 – Pegawai PPD yang setiap panitia
celik komputer seiring dengan sentiasa menolong
pemimpin
T1- Ekonomi
HUBUNGAN S1- PIBG yang W1- Waris tidak O1- Hubungan baik dengan keluarga dan sektor 100 % waris
KOMUNITI sentiasa memberi peka dengan AJK masjid pekerjaan mendapat
YANG komitmen pelajaran anak T2- pendedahan
MANTAP S2- Imam adalah W2- Waris lebih O2- Ketua Masyarat dan faham
ustaz di sekolah ini pentingkan mencari sebahagian daripada AJK tentang
sumber pendapatan PIBG kompenan
PPSR
STRENGTHS (S) WEAKNESS ( W )
Dalaman
S1- 2 orang pemeriksa kertas UPSR
S2 – Semua guru berpengalaman 15 thn W1- Latar belakang murid yang berbeza
S3- Seorang guru dari sekolah amanah W2- Kekurangan fasarana dan dana
S4- 90% guru celik komputer W3- Kekurangan guru
W4- Masalah dalaman guru
W5- Guru terpaksa mengajar mp bukan opsyen
W6- Pdpc guru yang kurang mantap
Luaran
OPPORTUNITES (O)
Strategi SO Strategi WO:
O1- AJK PIBG yang sentiasa memberi
sokongan Meningkatkan kualiti pencapaian Meningkatkan pencapaian lulus tahap
O2- Sekolah bersebelahan dengan peperiksaan awam berasaskan minimum melalui komitmen PIBG
masjid kepakaran guru berpengalaman dan
O3- Hubungan baik dengan NGO dan Guru Cemerlang dan sokongan ibu bapa Memantapkan P&P melalui perkongsiaan
ahli politik
pengalaman dan kepakaran sesama guru
O4- Hubungan baik dengan Sic +
O5- Bekas guru sekolah bertugas d
PPD
O6- Hubungan guru sek amanah
dengan sekolah lama
THREATS ( T )
Strategi ST: Strategi WT:
T1- Sikap ambil lewa waris terhadap
pelajaran anak Menyediakan bahan latihan terancang Menyediakan bahan-bahan latihan yang
T2- Sebahagian besar waris berniaga dan berfokus berasaskan HC mencukupi dan kepelbagaian untuk
di Pantai Merdeka yang balik lewat
meningkatkan tahap penguasaan murid-
malam
T3- Masalah keluarga yang
murid.
memerlukan guru bercuti
T4- Guru sering keluar untuk
berkursus
TOOL KIT 2: PEMETAAAN TIGA TAHUN
BIDANG
KEBERHASILAN ASPEK NOW NEXT FUTURE
UTAMA (2020) (2021) (2022)
SEKOLAH (KRA)
85% murid mampu menguasai 90% murid mampu menguasai 100% murid mampu menguasai
PERSEKITARAN kemahiran asas 3M dari segi kemahiran asas 3M dari segi kemahiran asas 3M dari segi kualiti
PDPC KURIKULUM kualiti dan kuantiti kualiti dan kuantiti dan kuantiti
BERMAKNA HEM 65% Guru mengamalkan PAK 70% Guru mengamalkan PAK 75% Guru mengamalkan PAK 21
21 21
KOKURIKULUM 80 % Peralatan untuk aktiviti 90 % Peralatan untuk aktiviti 100 % Peralatan untuk aktiviti
kokurikulum mencukupi. kokurikulum mencukupi. kokurikulum mencukupi.
KURIKULUM Meningkatkan PLC 3 kali Meningkatkan PLC 4 kali Meningkatkan PLC 5 kali
setahun bagi setiap panitia setahun bagi setiap panitia setahun bagi setiap panitia
KEPIMPINAN HEM 85% Perancangan Tahunan 90% Perancangan Tahunan 95% Perancangan Tahunan dapat
BERKESAN dapat dilaksanakan mengikut dapat dilaksanakan mengikut dilaksanakan mengikut tarikh yang
tarikh yang ditetapkan. tarikh yang ditetapkan. ditetapkan.
KOKURIKULUM Kursus Kepegawaian 1 kali Kursus Kepegawaian 2 kali Kursus Kepegawaian 3 kali setahun
setahun setahun
KURIKULUM Menjalankan Pemantauan Menjalankan Pemantauan Menjalankan Pemantauan
GURU KOMPETEN Berfokus Kepada Guru 2 Kali Berfokus Kepada Guru 3 Kali Berfokus Kepada Guru 3 Kali
& Setahun Setahun Setahun Secara Learning Walk
BERKUALITI HEM Peningkatan Kadar Kehadiran Peningkatan Kadar Kehadiran Peningkatan Kadar Kehadiran
Murid Purata 93 % Murid Purata 94 % Murid Purata 95 %
KOKURIKULUM Mendapat Tempat Ketiga Mendapat Tempat Kedua Mendapat Tempat Pertama Dalam
Dalam Permainan Bola Baling Dalam Permainan Bola Baling Permainan Bola Baling Peringkat
Peringkat MSSD Peringkat MSSD MSSD
KURIKULUM 20% Waris Membantu Dalam 25% Waris Membantu Dalam 30% Waris Membantu Dalam
HUBUNGAN Program Peningkatan UPSR Program Peningkatan UPSR Program Peningkatan UPSR
KOMUNITI YANG HEM 20% Penglibatan Komuniti 25% Penglibatan Komuniti 30% Penglibatan Komuniti Dalam
MANTAP Dalam Menangani Ponteng Dalam Menangani Ponteng Menangani Ponteng
KOKURIKULUM Penglibatan 10 % waris dalam Penglibatan 15 % waris dalam Penglibatan 20 % waris dalam
Pembangunan Sukan Pembangunan Sukan Pembangunan Sukan
KRA 1 : PERSEKITARAN PdPC BERMAKNA
MATLAMAT STRATEGIK 1.1 : Memperkasakan Pengurusan Kurikulum
STRATEGIK /
PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN
OBJEKTIF
2020 2021 2022
Melaksanakan sekurang
Meningkatkan Kualiti Guru
Meningkatkan Kualiti kurangnya 4 PLC setahun 3 kali 4 kali 5 kali
Tambahan alatan pengajaran dan 2
Guru Mewujudkan/ menambah
pembelajaran
peralatan untuk PdP
Melaksanakan Latihan Dalam 100% guru menggunakan ilmu
Pemantapan ilmu Perkhidmatan untuk pemantapan pedagogi secara berkesan di dalam 90% 100% 100%
pedagogi ilmu pedagogi kepada guru-guru PdP berdasarkan Standard 4 80%
secara berterusan. SKPMg 2
Melaksanakan Latihan Dalam
Perkhidmatan bagi pemantapan
Penerapan Elemen
pengetahuan dan kemahiran 100% guru dedahkan dengan
Merentas Kurikulum 90% 100% 100%
berkaitan ilmu Teknologi EMK melalui Latihan Dalam 0
(EMK) dalam setiap
Maklumat dan komunikasi Perkhidmatan
PdP
(TMK) ,keusahawanan dan
kreativiti dan inovatif
100% panitia berfungsi sebagai
Pemantapan
Meningkatkan peranan dan fungsi platform untuk membincangkan 70% 80% 90%
pengurusan 60%
panitia secara berkesan hal-hal profesional berkaitan
panitia
matapelajaran
Melaksanakan Latihan Dalam
Perkhidmatan bagi pemantapan
Penerapan Elemen
pengetahuan dan kemahiran 100% guru dedahkan dengan
Merentas Kurikulum 100% 100% 100%
berkaitan ilmu Teknologi EMK melalui Latihan Dalam 0
(EMK) dalam setiap
Maklumat dan komunikasi Perkhidmatan
PdP
(TMK) ,keusahawanan dan
kreativiti dan inovatif

MATLAMAT STRATEGIK 1.2 : Meningkatkan kecemerlangan dalam peperiksaan awam
STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

OBJEKTIF
2020 2021 2022

Meningkatkan peratus
pencapaian menguasai tahap UPSR - 100% 78% 80% 82% 85%
minimum(MTM)
Peningkatan Meningkatkan peratus

prestasi pencapaian cemerlang dalam UPSR – 10 %
peperiksaan semua mata pelajaran dalam 0% 2.5 % 5% 7.5 %
awam peperiksaan awam
Mengurangkan peratus murid

gagal dalam semua mata UPSR - 0 2.5 % 0 0 0
pelajaran dalam peperiksaan
awam
Semua guru merancang Melaksanakan sekurang-
dan melaksanakan program kurangnya 3 program untuk
peningkatan prestasi peperiksaan peningkatan prestasi 2 3 3 3
Peningkatan awam yang berkesan peperiksaan awam sepanjang
akademik secara tahun.
berterusan Memantapkan pemahaman guru 100% guru menggunakan
dan memastikan program “Head Program “Head Count” dan 20% 50% 80% 100%
Count” dan Pelan Interversi PILL dengan berkesan
dilaksanakan oleh semua guru

MATLAMAT STRATEGIK 1.3 : Meningkatkan tahap Penguasaan 3 M murid pemulihan
STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN
/ OBJEKTIF
2020 2021 2022

Memastikan semua 100% pelajar mampu
Murid menguasai asas menguasai asas 3 M dari segi kualiti dan kuantiti 80% 85 % 90% 100%
Memantapkan 3 M
pelaksanaan Memastikan semua 100% pelajar mampu
Program murid berkeupayaan menguasai 12 konstrak seperti yang terdapat dalam 75 % 80% 90 % 100%
untuk menguasai asas Saringan Linus
Pemulihan numerasi(MT)
pemantauan/pencerapan Semua guru dipantau/ dicerap 100% 100% 100% 100%
PdP pendidikan
Meningkatkan Mengadakan pentaksiran yang realistik bagi setiap 2 3 4 4
penguasaan 3 M murid murid mengikut matapelajaran
Tahap 1 dari segi kualiti
dan kuantiti
Meningkatkan
pencapaian akademik
dengan kejasama di Diolog prestasi bersama waris- 3 kali 1 2 3 3
Memantapkan antara ibu bapa dan
pelaksanaan guru
Program PBD Menambah baik Dialog professional guru Tahap 1 dengan pentadbir-3
keberkesanan P & P kali setahun 2 3 3 3
Di Tahap guru-guru
pemantauan/pencerapan Semua guru dipantau/ dicerap -3 kali 2 3 3 3
PdP Guru Tahap 1
Meningkatkan bilangan
murid Tahap 1 yang Pemantauan 3 kali dari pentadbir berkaiatan dengan 2 3 3 3
mendapat TP 6 dalam rekod transit dan eviden pentaksiran
semua matapelajaran
yang di taksir


MATLAMAT STRATEGIK : 1.4. Memantapkan pelaksanaan j-Qaf
STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR TOV SASARAN

OBJEKTIF KEJAYAAN
2020 2021 2022

Memastikan semua 100% murid Jawi:
murid menguasai j-QAF menguasai 80% 90% 95% 100%
setelah mengikuti j-QAF: Al-
pendidikan Tahap 1 - Akhir Tahap Quran: 80% 90% 100%
& Tahap 2 1 60%
- Akhir Tahap B.Arab:
2 87% 90 % 95% 100%
Memantapkan Meningkatkan & Penubuhan
Pencapaian Memantapkan Tahap J/Kuasa j-QAF
dan Pengurusan dalam Mengadakan
Pelaksanaan j- Mengendalikan mesyuarat 3 kali 4 kali setahun 4 kali setahun 4 kali setahun
QAF Program j-QAF sekurang-
kurangnya 4
kali setahun
Menggiatkan aktiviti Sekurang-
Pemantauan/Pencerapan kurangnya 2
P&P dan Pengurusan kali setahun
Kelas j-QAF guru J-QAF 1 kali 2 kali setahun 2 kali setahun 2 kali setahun
dan guru
KAFA dicerap

KRA 2. PEMIMPIN
MATLAMAT STRATEGIK 2.1 : Memantapkan kepimpinan dan pengurusan sekolah yang berkualiti
STRATEGIK / PELAN INDIKATOR TOV SASARAN

OBJEKTIF TINDAKAN KEJAYAAN
2020 2021 2022

Pemantapan Melaksanakan Penataran 1 2 kali 2 kali 2 kali
kefahaman Penataran dibuat dua kali
kepada elemen / setahun
kepentingan standard
SKPMg 2 SKPMg 2
kepada semua
guru
Penggunaan Melaksanakan Sekurang- 0 2 kali 2 kali 2 kali
teknologi dalam aktiviti kurangnya 2
pengurusan Pemahaman Program
pendidikan oleh kepentingan setahun
pengurus teknologi
sekolah(GB,PK- kepada
PK,) secara pengurus
berterusan. sekolah (GB,PK-
PK).
Pemantapan Melaksanakan Penataran 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
pelaksanaan penataran dibuat sekali
PBPPP di PBPPP kepada setahun
kalangan guru guru

KRA 2. PEMIMPIN
MATLAMAT STRATEGIK 2.2 : Memantapkan kepimpinan pengurus sekolah sebagai pemimpin yang cekap dan berkesan

OBJEKTIF
2020 2021 2022

Pemantapan Melaksanakan kajian Kompentensi kepimpinan meningkat 0 5% 5% 5%
kompetensi kes/ tindakan/ tinjauan sekurang-kurangnya 5% setiap tahun
kepimpinan pengurus terhadap pengurusan
sekolah. sekolah.
Pemantapan Melaksanakan 90% perancangan tahunan dapat 80% 85% 88% 90%
pengurusan perancangan tahunan dilaksanakan mengikut tarikh yang
Kurikulum, HEM dan sebagaimana yang ditetapkan
kokurikulum dirancang.
Pemantapan Menyediakan fail Dapat menyediakan 10 fail untuk panitia 6 10 10 10
pengurusan panitia mengikut Sistem secara berformat
Pengurusan Kualiti
Sekolah(SPKS)
Pemantapan Melaksanakan Dapatan melaksanakan pemantauan 1 kali 2 kali 2 kali 2 kali
pelaksanaan PBPPP pemantauan berkala sekurang-kurangnya 2 kali setahun.
Kepada guru-guru

KRA 3. GURU KOMPETEN & BERKUALITI
MATLAMAT STRATEGIK 3.1 : Mengukuhkan kepimpinan pengurusan sumber manusia yang berilmu dan beramal dengan
pembelajaran sepanjang hayat.

OBJEKTIF KEJAYAAN
2020 2021 2022

Melakasankan Dapat 1 kali 2 kali 2 kali 3 kali
latihan dalam melaksanakan
perkhidmatan/kursus sekurang-
Pemantapan sikap dalaman kepada kurangnya 3
bertanggungjawab guru-guru. LDP setahun.
pengurus sekolah
Penyemakan Buku 100% 100% 100% 100% 100%
dan ketua panitia Rekod penyediaan
Pengajaran guru- Buku Rekod
guru Mengajar guru
untuk disemak
Pemantauan 100% guru 100% 100% 100% 100%
Standard dipantau
Pengajaran dan mengikut
Pembelajaran guru standard SKPM
berdasarkan setahun.
Pemantapan Standard 4 SKPMg2
piawaian Melaksanakan Mengadakan 3 kali 4 kali 4 kali 4 kali
kualiti Guru diskusi sekurang-
penyelesaian isu kurangnya 4
berdasarkan kali mesyuarat
standard 4 guru setahun
SKPMg2

KRA 3. GURU KOMPETEN & BERKUALITI
MATLAMAT STRATEGIK 3.2 : Memantapkan disiplin murid sekolah

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Pemantapan Guru sebagai pemudah cara Sifar salah laku – 0% 0% 0% 0

sahsiah dan sikap dalam membimbing murid 0% salah laku dalam sistem SSDM
bertanggungjawab melalui program seperti :
kepada murid. Penampilan dan Kekemasan
diri
Saya Sayang Sekolah Saya(4S)
Menjadikan Membimbing dan mendidik 100% murid mematuhi peraturan 85% 90 % 95 % 100%
disiplin sebagai Murid melalui program sekolah
satu budaya seperti :
kepada murid. - Penerangan Peraturan
Sekolah setiap kali
perhimpunan rasmi.
- Kempen Anti Buli dan
Anti Ponteng.
- Permuafakatan antara
sekolah dengan PDRM
- Penguatkuasaan
Peraturan Sekolah

KRA 3 : GURU KOMPETEN & BERKUALITI
MATLAMAT STRATEGIK 3.3 : Meningkatkan Kehadiran murid ke sekolah

2020 2021 2022

Meningkatkan Mengadakan Peningkatan 91.62% 93 % 94 % 95 %
kehadiran Kempen Jom Ke kadar kehadiran
murid setiap Sekolah yang murid purata 95
bulan pada diketuai oleh % ke atas
kadar 100% pihak pentadbir,
menjelang 2022. guru-guru dan
pibg. Aktiviti
menarik minat
murid ke
sekolah
Mengurangkan Penekanan oleh Penurunan 0.5 10% 9.5% 9.0% 8.5%
peratus murid pentadbir dan % ponteng
ponteng sekolah guru-guru sekolah setiap
hingga 5 %. kepada ibubapa bulan
tentangan
pentingnya
hadir ke
sekolah.
Merancang
motivasi
keibubapaan.

MATLAMAT STRATEGIK 3.4 : Mengukuhkan pembudayaan budi bahasa warga sekolah

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Mengukuhkan Kempen Memberi Salam 100% pelajar mengamalkan 80% 85 % 90% 100%
dan ditunjangi oleh budaya memberi salam
memantapkan komitmen Guru Besar dan
kefahaman guru-guru.
kepada
keperluan
amalan berbudi
bahasa dalam
kalangan murid.
Mengukuhkan Penekanan amalan Berbudi 100% pelajar mengamalkan 90% 95 % 98 % 100%
dan Pekerti Mulia melalui budaya menghormati tetamu.
memantapkan penjelasan
Pembudayaan khusus, terutamanya
Amalan berbudi dalam perhimpunan
bahasa di mingguan, seperti konsep
sekolah ibubapa dan murid adalah
‟tetamu” sekolah.

MATLAMAT STRATEGIK 3.5 : Mengukuhkan semangat patriotisme

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Pelaksanaan Melaksanakan program Sekurang-kurangnya 2 1 2 2 2
aktiviti sekolah Pemantapan patriotisme program bercorak patriotisme program program program program
berfokuskan seperti : - diadakan dalam setahun setahun setahun setahun
Semangat Perayaan Bulan
Patriotisme. Kemerdekaan
Program Bicara Tokoh
Program Bersama Jabatan
Muzium & Antikuiti.
Perlaksanaan Melaksanakan program Mengadakan sekurang- 1 1 kali 1 kali 1 kali
aktiviti pemantapan patriotisme kurangnya sekali setahun setahun setahun setahun
lawatan. murid seperti : lawatan ke tempat-tempat
Berfokuskan Lawatan ke tempat bersejarah
tempat bersejarah
bersejarah
setempat.

MATLAMAT STRATEGIK 3.6 : Mengukuhkan pembentukan jati diri

OBJEKTIF KEJAYAAN
2020 2021 2022

Mengenali Pelaksanaan program Sekolah 2 3 program 3 program 3 program
potensi diri Bimbingan dan melaksanakan program setahun setahun setahun
Kaunseling seperti : program untuk murid
Ujian Inventori Potensi Diri. mengenal pasti
Kaunseling individu dan potensi diri jati diri
Ceramah Kerohanian
Pengukuhan Pelaksanaan program Sekolah 2 3 program 3 program 3 program
Jati diri murid Pemantapan jati diri melaksanakan program setahun setahun setahun
seperti : Sekurang-kurangnya
- Kursus Kepimpinan 2 program setahun
Pemimpin Murid
- Kursus Pembimbing
Rakan Sebaya
- Program pendidikan
Pencegahan Dadah
- Kursus Waja Diri / Jati Diri.

MATLAMAT STRATEGIK 3.7 : Mempertingkatkan kompetensi Pengurusan Sukan dan Kokurikulum
STRATEGIK / PELAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

OBJEKTIF TINDAKAN
2020 2021 2022

Peningkatan Mengadakan Mewakili Zon ke Daerah 0 Naib Johan Johan Johan
hubungan dengan perkongsian Dalam Permainan Bola Baling
komuniti pintar dengan Lelaki dan Perempuan.
(ibubapa) komuniti untuk
melatih pelajar
Mengadakan Mesyuarat diadakan 3 4 kali 4 kali 4 kali
mesyuarat sekurang-kurangnya 4 kali setahun setahun setahun
kokurikulum setahun
Peningkatan Melaksanakan Mengadakan kursus 1 kali 2 kali 2 kali
kualiti 1
kursus kepengadilan sekurang- setahun setahun setahun
pengurusan
“refreshment” kurangnya sekali setahun
kokurikulum
Pemantauan 100% penglibatan murid 100% 100% 100% 100%
sekolah pelaksanaan Tahap 2 dalam aktiviti
aktiviti kokurikulum
kokurikulm

MATLAMAT STRATEGIK 3.8 : Mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi diri

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Penyertaan Melaksanakan 100% murid terlibat dengan 100% 100% 100% 100%
setiap murid program sukan untuk program kesukanan dan
dalam sukan (1 semua murid: sukan tahunan sekolah
Murid 1 Sukan) - Sukan Tahunan
- Merentas desa
- Sukan Tara
- Pertandingan permainan
antara kelas / rumah sukan
- Menyertai Kejohanan
peringkat MSSD
- Pelaksanaan Bulan
Kecergasan
Penyediaan Membuat agihan peralatan Semua unit sukan 80% 90% 95 % 100%
peralatan asas sukan kepada setiap unit sukan Mempunyai peralatan asas
sukan dan sukan dan dimanfaatkan
permainan sepenuhnya.

MATLAMAT STRATEGIK 3.9 : Mengembangkan Potensi Murid ke Peringkat yang lebih tinggi

2020 2021 2022

Pengesanan Melaksanakan Semua murid 100% 100% 100% 100%
bakat murid Program Atlet menyertai
dalam olahraga Kecil di program ini.
peringkat
sekolah
Pengesanan Melaksanakan Semua murid 100% 100% 100% 100%
bakat murid Program menyertai
dalam Mengenalpasti Program
permainan Bakat dan Pamerkan
Pencarian Bakat Bakat
Menggilap Pelaksanaan Sekurang- 0 1 program 1 program 1 program
bakat atlet dan Program kurangnya satu setahun setahun setahun
peningkatan Pembangunan program untuk
prestasi Sukan bagi satu unit sukan.
cemerlang atlet setiap jenis
dalam pelbagai sukan.
jenis sukan

KRA 3 : GURU KOMPETEN &
MATLAMAT STRATEGIK 3.10 : Meningkatkan Kuantiti dan kualiti infrastruktur

2020 2021 2022

Penyelenggaraan 100% 80% 100% 100% 100%
kemudahan dan kemudahan dan
peralatan sukan peralatan sukan
sekolah diselenggara
dan direkodkan
Memantapkan Buku setok 2 kali 3 kali 3 kali 3 kali
Peningkatan pengurusan stor dikemaskini
kemudahan asas sukan sekurang-
di sekolah kurangnya 3
kali setahun
Memantapkan Padang dan 1 kali sebulan 1 kali sebulan 1 kali sebulan 1 kali sebulan
pengurusan gelanggang
padang dan diselenggara
gelanggang sekurang-
( yang sedia ada) kurang satu kali
sebulan

MATLAMAT STRATEGIK 3.11 : Mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi diri

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Mewajibkan pelaksanaan 100% murid Tahap 2 ( Tahun 4,5 100% 100% 100% 100%
dasar penyertaan murid dalam dan 6 ) menyertai aktiviti
sekurang-kurangnya satu kokurikulum
kelab/persatuan, pasukan badan
beruniform, dan sukan/permainan
bagi murid Tahap Dua
.
Pembangunan
Melaksanakan kepelbagaian 100% murid menyertai aktiviti 100% 100% 100% 100%
bakat dan
Kokurikulum (Badan kokurikulum yang melibatkan
potensi Beruniform, Kelab & Kelab dan Persatuan, Badan
Persatuan, Kesenian, beruniform, sukan dan
KoAkademik) mengikut permainan
keperluan, minat dan bakat
murid.
Melaksanakan Dasar Hari Rabu 100% murid Tahap 2 hadir 100 % 100 % 100 % 100 %
Hari Kokurikulum aktiviti kokurikulum setiap hari
Rabu
Pengembangan Menghantar penyertaan pasukan / Mendapat tempat pertama 0 Tempat Tempat Tempat
bakat murid Individu berpotensi ke peringkat MSSD ( Bola Baling ) ke Tiga kedua Pertama
Pertandingan peringkat MSSD
Peningkatan Melaksanakan Dapat mengadakan Perkhemahan 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
penguasaan Perkhemahan Tahunan Pasukan Perdana sekali setahun setahun setahun setahun setahun
kemahiran Badan Beruniform
aktiviti luar

MATLAMAT STRATEGIK 3.12 : Mengembangkan Potensi Murid ke Peringkat yang lebih tinggi

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Pengembangan Menghantar penyertaan Penyertaan dan kemenangan 0 Tempat Ke Tempat Tempat
bakat murid pasukan / individu tempat pertama, kedua dan Tiga Kedua Pertama
berpotensi ke ketiga
pertandingan
peringkat
Daerah(MSSD)
Melaksanakan pelbagai Pelaksanaan sekurang- 80% 70% 75 % 80%
kursus kemahiran kurangnya 80% aktiviti
dalam aktiviti yang dirancang .
Peningkatan pendidikan luar yang
penguasaan melibatkan jumlah
Kemahiran murid tahap 2
aktiviti luar Melaksanakan Sekurang-kurangnya sekali 1 kali 1 kali setahun 1 kali 1 kali
perkhemahan tahunan setahun setahun setahun setahun
Pasukan Badan
Beruniform
Pengiktirafan Mengadakan Majlis 80% pelajar berjaya 0% 80% 80% 80%
dan Anugerah kokurikulum menerima anugerah
Penghargaan kepada pelajar kokurikulum
melalui
Anugerah
kokurikulum

MATLAMAT STRATEGIK 3.13 : Memantapkan Pengurusan Perkhidmatan/Perjawatan di Pejabat dan Sekolah

OBJEKTIF
2020 2021 2022
Memantapkan pengurusan BSKG dikemaskini sekurang-kurang 3 kali 2 kali 3 kali 3 kali 3 kali
sistem eOperasi setahun
Merancang hal- Menyediakan Anggaran Menyedikan Anggaran Belanjawan 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
hal yang Belanja Mengurus bagi Mengurus (ABM)pada suku tahun pertama
berkaitan setiap unit setiap tahun
dengan Menguruskan 0% kes keciciran permohonan kenaikan 0% 0% 0% 0%
perkhidmatan permohonan pangkat secara time-based
dan perjawatan Kenaikan pangkat PPP
dan AKS secara time-
Based mengikut tempoh
yang ditetapkan
Pemantapan pengurusan Sistem HRMIS dikemaskini sekurang- 1 kali 2 kali 2 kali 2 kali
Memantapkan HRMIS kurangnya 2 kali setahun
Pelaksanaan Mengadakan Bengkel Mengadakan Bengkel/Latihan 2 kali 1 kali 2 kali 2 kali 2 kali
Aplikasi HRMIS HRMIS di kalangan setahun bagi menambahkan kefahaman
warga sekolah warga sekolah untuk membuat Sasaran
Kerja Tahunan

MATLAMAT STRATEGIK 3.14 : Memantapkan Pengurusan Organisasi yang Berkualiti

2020 2021 2022

Memantapkan Memantapkan 100% fail rasmi 80% 85 % 90% 100%
Pengurusan Fail Sistem berada dalam
Pengurusan Fail bilik fail dan
selaras dengan mengikut
Sistem nombor fail
Pengurusan yang betul
Kualiti Sekolah
Memantapkan Memantapkan 100% surat 70 % 80 % 90% 100%
Pengurusan urusan Surat masuk dan surat
surat menyurat masuk dan surat keluar
sekolah keluar diminitkan
sebelum
diedarkan

MATLAMAT STRATEGIK 3.15 : . Menguruskan Kewangan dengan efisien, akauntabiliti dan integriti

2020 2021 2022

Menyediakan Menyediakan Semua unit Semua unit Semua unit Semua unit
Anggaran Anggaran
Belanja Belanjawan
Mengurus bagi Mengurus
setiap unit (ABM)pada
suku tahun
pertama setiap
tahun
Pembayaran Bil Memastikan 2 minggu 10 hari bekerja 10 hari bekerja 10 hari bekerja
dijelaskan setiap bil yang
dalam tempoh diterima dibuat
yang pembayaran
Pengurusan ditetapkan dalam tempoh
Belanjawan tidak melebihi 2
Yang minggu
Efisien Mematuhi 100% 100% 100% 100% 100%
Prosedur pengurusan
pengurusan kewangan
kewangan mematuhi
prosedur yang
ditetapkan
Mesyuarat Mesyuarat 2 kali 3 kali 3 kali 3 kali
Jawatankuasa kewangan
kewangan diadakan
sekolah sekurang-
kurangnya 3
kali setahun

MATLAMAT STRATEGIK 3.16 : Memperkasakan Penyeliaan dan Pemantauan

2020 2021 2022

Melaksanakan Pemantauan 2 kali 3 kali 3 kali 3 kali
pemantauan dilaksanakan
berfokus sekurangnya 3
Pemantauan
terhadap PdP kali setahun
Berfokus Pemantauan 100% buku 100% 100% 100% 100%
semakan buku latihan pelajar
latuhan pelajar. disemak oleh
guru

MATLAMAT STRATEGIK 3.17: Memantapkan program pengiktirafan dan penghargaan, nilai murni, semangat kerja sepasukan

2020 2021 2022

Mengenalpasti 1 orang pegawai 2 orang 2 orang 2 orang 2 orang
dan menerima APC
Memperakukan setiap tahun
program
pengiktirafan
melalui
pencalonan
penganugerahan
Anugerah
Perkhidmatan
Program Cemerlang
pengiktirafan (APC)
dan Memberikan Sijil 100% 100% 100% 100%
Penghargaan penghargaan penghargaan
untuk disediakan dan
mengenang jasa disampaikan
mereka yang kepada
bersara/ pesara/ bakal
naik pangkat pesara/
pegawai yang
naik pangkat
semasa majlis
rasmi
jabatan

MATLAMAT STRATEGIK 3.18 : . Mempertingkat kualiti komuniti melalui penyediaan prasarana , ameniti dan infrastrukur yang lebih
sempurna.

2020 2021 2022

Menyediakan Penyediaan Sekurang- 70% 80% 90% 100%
kemudahan dan Kelengkapan, kurangnya 80%
prasarana yang ruang dan bilik-bilik khas
lebih kondusif di suasana yang dilengkapi
setiap program selesa dengan
yang sedia ada kemudahan asas
Melaksanakan Sekurang- 3 3 kali setahun 3 kali setahun 3 kali setahun
program kurangnya
bersama sekali setahun
Memantapkan komuniti gotong royong
pengurusan setempat perdana
PIBG Sekolah diadakan
Meningkatkan Mesyuarat 3 kali setahun 4 kali 4 kali 4 kali
perjumpaan Jawatankuasa
jawatankuasa PIBG 4 kali
PIBG sekolah setahun
Memantapkan Mengadakan Mesyuarat 2 kali setahun 3 kali setahun 3 kali setahun 4 kali setahun
Pengurusan mesyuarat diadakan 4
Kontrak bersama kali setahun
Keselamatan, syarikat bagi
Kebersihan membuat
Kawasan pelaporan
prestasi
perkhidmatan

MATLAMAT STRATEGIK 3.19 : Memantapkan pengurusan Aset Alih Kerajaan

2020 2021 2022

Melaksanakan Mengadakan 2 kali 4 kali setahun 4 kali setahun 4 kali setahun
mesyuarat mesyuarat aset
jawatankuasa sekurang-
aset kurangnya 4
kali setahun
Memantapkan Pengurusan Sekurang- 2 kali 3 kali 3 kali 3 kali
pengurusan aset pelupusan, kurang 3 kali
Sekolah verifikasi stok, setahun buku
pemeriksaan stok
harta modal dikemaskini
dipatuhi
Menyediakan Laporan aset 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali
laporan tahunan disediakan 2 kali
setahun

MATLAMAT STRATEGIK 3.20 : Memperkasa Pengurusan Data dan Maklumat

2020 2021 2022

Pelaksanaan Verifikasi data Laporan 3 kali 3 kali 3 kali 3 kali
verifikasi data dilakukan oleh verifikasi data
bagi Jawatankuasa dihantar kepada
memastikan Pengurusan PPD tiga kali
kualiti, Maklumat setahun
keesahan dan sekolah
kebolehgunaan Semakan data Kemaskini data 3 kali 3 kali 3 kali 3 kali
data oleh guru data dilakukan
sekurang-
kurangnya tiga
kali setahun

MATLAMAT STRATEGIK 3.21 : . Memantapkan sistem pengurusan dan penyampaian yang berkesan melalui aplikasi ICT.

OBJEKTIF KEJAYAAN
2020 2021 2022

Membangunkan atau Sekurang- 50% 70% 75% 80%
menggunakan aplikasi kurangnya 80%
yang membolehkan email sekolah
pihak awam dapat digunakan oleh
berhubung dengan guru
Pemantapan pengurusan secara
medium terus
penyampaian Semakan data oleh Kemaskini data 0 3 kali setahun 3 kali setahun 3 kali setahun
yang berkesan guru data dilakukan tiga
kali setahun
Pelaporan maklumat Laporan dibuat 1 2 kali 2 kali 2 kali
penggunaan peralatan sekurang-
bilik/makmal/peralatan kurangnya 2
ICT kali setahun

MATLAMAT STRATEGIK 3.22 : Memperkasakan pengurusan ICT

OBJEKTIF KEJAYAAN
2020 2021 2022

Memperkasakan Pelaksanaan Dasar/ Taklimat/kursus 1 2 2 2
pengurusan ICT Pekeliling Keselamatan berkaitan
ICT Dasar/
Pekeliling
Keselamatan
ICT diadakan
Sekurang-
kurangnya 1
kali setahun
Peralatan dan bilik 100% Tatacara 80% 100% 100% 100%
berkaitan ICT diurus pengurusan
Pemantapan mengikut Tatacara Aset dipatuhi
Pengurusan Pengurusan Aset
Makmal terkini
Komputer dan
Pelaporan maklumat Dua laporan 1 2 2 2
Bilik-bilik
penggunaan peralatan diwujudkan
Berkaitan ICT bilik/makmal/peralatan dalam setahun
ICT

MATLAMAT STRATEGIK 3.23 : . Memperkasa prasarana ICT

2020 2021 2022

Memastikan Penyelenggaraan 100% peralatan 90% 100% 100% 100%
keadaan peralatan ICT ICT
peralatan dibuat mengikut diselenggara
ICT adalah jadual.
berkualiti
Setiap Laporan 0 2 kali setahun 2 kali setahun 2 kali setahun
penggunaan penggunaan
peralatan ICT peralatan ICT
mudah alih dibuat 2 kali
( notebook, setahun
Membuat LCD, desktop )
pelaporan
direkodkan
penggunaan
Setiap Semakan 0 1 kali sebulan 1 kali sebulan 1 kali sebulan
peralatan ICT penggunaan penggunaan
peralatan ICT di oleh guru
bilik khas besar/PK
sekolah sekurang-
direkodkan kurangnya
sekali sebulan

PENUTUP
Rancangan Pemajuan Sekolah ini diharapkan dapat memberikan arah tuju

dan dasar serta strategi pengurusan Sekolah Kebangsaan Bukit Kechil bagi
memastikan kecemerlangan pendidikan yang berterusan ke arah pencapaian visi
dan misi yang telah dijajarkan. Melalui perancangan ini juga, diharapkan ianya
dapat meningkatkan profesionalisme, integriti, moral dan semangat kerja
berpasukan warga Sekolah Kebangsaan Bukit Kechil serta mewujudkan satu
organisasi yang cemerlang yang berupaya meningkatkan pencapaian Sekolah
Kebangsaan Bukit Kechil dalam semua bidang.
Nilai sebenar perancangan ini terletak kepada pelaksanaan strategi dan

tindakan yang disarankan. Oleh itu amatlah penting dokumen ini diambil
sebagai dokumen utama yang menjadi garis panduan sebagai Rancangan
Pemajuan Sekolah 2020-2022 Sekolah Kebangsaan Bukit Kechil.

2 Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris
ANJAKAN PPPM 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
Dalam kalangan satu pertiga Negara teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
ASPIRASI PPPM Kualiti PISA,TIMSS dalam 15 tahun
Tahun 2018 2019E 2020E 2021E 2022E
DASH BOARD PPD
MTM
KRA PdPC Bermakna
SASARAN PRESTASI
BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF PELAKSANA
TOV 2020E 2021E 2022E
1. Meningkatkan MTM 78.94 82.05 85.96 86.36

prestasi UPSR Bilangan yang
dari segi kualiti mendapat semua A 0 1 2 3
dan kuantiti Bilangan yang
mendapat semua E 0 0 0 0
% minimum TP4
2. Meningkatkan PBD 63.6 68.6 73.6 78.6
prestasi PBD dari segi

Bilangan
kualiti dan
mendapat
kuantiti
0 0.5 1 2
semua TP6 PBD

SASARAN PRESTASI
BIL OBJEKTIF KPI INISIATIF PELAKSANA
TOV 20202021 2022
% minimum C PBD
2.Meningkatkan prestasi PBD dari segi kualiti dan
10%15
kuantiti
%20 % 25 %
Bilangan mendapat semua A PBD
% mencapai minimum D dalam semua0 subjek% 0.2 PBD % 0.4 % 0.5 %
20 % 25 % 30 % 35 %
RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (JANGKA PENDEK)
2 Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris
ANJAKAN PPPM 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
Kualiti Dalam kalangan satu pertiga Negara teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
ASPIRASI PPPM PISA,TIMSS dalam 15 tahun
Kualiti 2017 2018E 2019E 2020E 2021E
DASH BOARD PPD
GPS 2.34 2.36 2.15 2.08 2.05
KRA PdPC Bermakna

SASARAN PRESTASI INISIATIF PELAKSANA

BIL OBJEKTIF KPI
TOV 2020 2021E 2022E ETR B/M
E
1. Meningkatkan MTM 78.94 82.05 85.96 86.36 89.13

prestasi UPSR Bilangan yang
dari segi mendapat 6A 0 0 2 2 3
kualiti dan ke atas
kuantiti % lulus
semua subjek 78.94 82.05 85.96 86.36 89.13
% lulus 5
subjek ke
atas 0% 0 13.04 18.18 21.73
% lulus 4
subjek ke
atas 25.64 0 28.26 29.54 30.43
(KURIKULUM)
S1- 2 orang W1- Latar belaknag O1- AJK PIBG yang sentiasa T1- Sikap ambil lewa
PDPC pemeriksa kertas murid yang berbeza memberi sokongan waris terhadap Meningkatkan
BERMAKNA UPSR W2- Kekurangan O2- Sekolah bersebelahan pelajaran anak peratus MTM
S2 – Semua guru fasarana dan dana dengan masjid T2- Sebahagian besar UPSR kepada
berpengalaman 15 W3- Kekurangan O3- Hubungan baik dengan waris berniaga di 85%
thn guru NGO dan ahli politik Pantai Merdeka yang
S3- Seorang guru W4- Masalah balik lewat malam
dari sekolah amanah dalaman guru
S4- 90% guru celik
komputer
GURU S1- 2 orang W1- Guru terpaksa O1- Hubungan baik dengan T1- Masalah keluarga 65% guru
KOMPETEN pemeriksa kertas mengajar mp bukan Sic + yang memerlukan menguasai
&BERKUALITI
UPSR opsyen O2- Bekas guru sekolah guru bercuti kemahiran
bertugas d PPD T2- Guru sering PAK21
S2- 90% guru celik W2- Pdpc guru yang O3- Hubungan guru sek keluar untuk didalam bilik
komputer kurang mantap amanah dengan sekolah berkursus darjah
lama
PEMIMPIN S1- Pemimpin dan W1- SLT yang tidak O1- Hubungan dengan T1- Tidak kekal lama Meningkatkan
BERKESAN pengurus yang mahir dalam bidang Sip+yang sentiasa di satu satu sekolah PLC 10 kali
( Pengurusan berpengalaman yang diuru. membantu T2- setahun bagi
Organisasi) S2- Pemimpin yang W2- SLT tidak O2 – Pegawai PPD yang setiap panitia
celik komputer seiring dengan sentiasa menolong
pemimpin
T1- Ekonomi
HUBUNGAN S1- PIBG yang W1- Waris tidak O1- Hubungan baik dengan keluarga dan sektor 100 % waris
KOMUNITI sentiasa memberi peka dengan AJK masjid pekerjaan mendapat
YANG komitmen pelajaran anak T2- pendedahan
MANTAP S2- Imam adalah W2- Waris lebih O2- Ketua Masyarat dan faham
ustaz di sekolah ini pentingkan mencari sebahagian daripada AJK tentang
sumber pendapatan PIBG kompenan
PPSR
43
Dalaman
S1- 2 orang pemeriksa kertas UPSR
S2 – Semua guru berpengalaman 15 thn W1- Latar belakang murid yang berbeza
S3- Seorang guru dari sekolah amanah W2- Kekurangan fasarana dan dana
S4- 90% guru celik komputer W3- Kekurangan guru
W4- Masalah dalaman guru
W5- Guru terpaksa mengajar mp bukan opsyen
W6- Pdpc guru yang kurang mantap
Luaran
OPPORTUNITES (O)
O1- AJK PIBG yang sentiasa memberi
sokongan Meningkatkan kualiti pencapaian Meningkatkan pencapaian lulus tahap
O2- Sekolah bersebelahan dengan peperiksaan awam berasaskan minimum melalui komitmen PIBG
masjid kepakaran guru berpengalaman dan
O3- Hubungan baik dengan NGO dan Guru Cemerlang dan sokongan ibu bapa Memantapkan P&P melalui perkongsiaan
ahli politik
pengalaman dan kepakaran sesama guru
O4- Hubungan baik dengan Sic +
O5- Bekas guru sekolah bertugas d
PPD
O6- Hubungan guru sek amanah
dengan sekolah lama
THREATS ( T )
T1- Sikap ambil lewa waris terhadap
pelajaran anak Menyediakan bahan latihan terancang Menyediakan bahan-bahan latihan yang
T2- Sebahagian besar waris berniaga dan berfokus berasaskan HC mencukupi dan kepelbagaian untuk
di Pantai Merdeka yang balik lewat
meningkatkan tahap penguasaan murid-
malam
T3- Masalah keluarga yang
murid.
memerlukan guru bercuti
T4- Guru sering keluar untuk
berkursus
44

(HAL EHWAL MURID)

S1 – Semua guru W1- Latar belakang O1- AJK PIBG yang sentiasa T1- Berdepan
PDPC berpengalaman lebih murid yang berbeza memberi sokongan dengan masyrakat Kehadiran lewat
BERMAKNA daripada 10 tahun W2- Kekurangan O2- Sekolah bersebelahan yang tidak murid ke sekolah
S2 – Semua guru adalah fasarana dan dana dengan masjid pentingkan setiap hari
guru disiplin W3- Masalah dalaman O3- Hubungan baik dengan pelajaran dan persekolahan
S3 – 3 guru adalah guru guru NGO dan ahli politik disiplin anak
yang ditakuti murid W4- AJK Sub unit yang T2- 70 % waris
tidak peka dengan tugas menyerah
kemenjadian murid
kepada sekolah
GURU S1- Kaunselor yang W1- Seorang guru O1- 99% guru berbangsa T1- Waris yang tidak Pematuhan
KOMPETEN berpengalaman pegang banyak jawatan Melayu kisah peraturan peraturan PdP di
&BERKUALITI S2- Pelaksanaan Sistem sekolah dalam bilik darjah
Buku Kawalan Kelas W2- Meletakan O2- 80% guru berumur 35
S3- Guru Disiplin yang tanggungjawab disiplin tahun kebawah T2- Tanggungajawab
berpengalam pada guru disiplin yang banyak perlu
dipikul
PEMIMPIN S1- Pemimpin dan W1- SLT yang tidak O1- Hubungan dengan T1- Pentakbir yang
BERKESAN pengurus yang mahir dalam bidang Sip+yang sentiasa sering bertukar Pemahaman Tugas
( Pengurusan berpengalaman yang diurus membantu AJK HEM Dan
S2- Pemimpin yang W2- SLT tidak seiring O2 – Pegawai PPD yang Pengawas
Organisasi)
celik komputer dengan pemimpin sentiasa menolong
W1- 2% waris hantar T1- Ekonomi
HUBUNGAN S1- PIBG yang sentiasa anak lewat ke sekolah O1- Hubungan baik dengan keluarga dan sektor Pematuhan
KOMUNITI memberi komitmen W2- 10% waris bekerja AJK masjid pekerjaan peraturan disiplin
YANG MANTAP S2- Imam adalah ustaz di Pantai Merdeka T2- Sikap ambil lewa dan etika di dalam
di sekolah ini hingga lewat malam O2- Ketua Masyarat waris sekolah
S3- Masjid sebahagian daripada AJK
bersebelahan dengan PIBG
46
sekolah
47
Dalaman
S1 – Bilangan murid seimbang dengan jumlah
guru yang ada W1- 40% murid tidak memetingkan kebersihan
S2- Tiada kes disiplin yang berat W2- 5% murid masih mengamalkan sikap
S3- Pengurusan Kebajikan murid yang baik negative seperti ponteng sekolah
S4- Kerjasama PIBG yang baik dengan jalinan W3- Kurang kerjasama ibubapa yang sering
kerjasama dalam pelbagai aktiviti lewat hantar anak ke sekolah
S5- Prestasi disiplin sekolah kini berada di W4- Sebilangan guru yang dilantik sebagai AJK
Luaran tahap memuaskan. masih gagal mengurus sub unit dengan
berkesan
OPPORTUNITES (O)
O1- AJK PIBG yang sentiasa memberi sokongan
O2- 100% penduduk setempat berbangsa 1) Meningkatkan kualiti disiplin, sahsiah 2) Meningkatan peratus kehadiran
Melayu dan menjana kemenjadian murid dan kehadiran awal ke sekolah
O3 – Hubungan baik sekolah dengan agensi luar
O4- Bersebelahan dengan masjid
O5- AJK Masjid kakitangan sekolah
3) Meningkatkan kesedaran tentang
kebersihan, keselamatan dan
kesihatan dalam kalangan murid.
THREATS ( T )
T1- Pengaruh gejala social di persekitaran
sekolah 4) Mengurangkan kes ponteng dari masa ke 5) Banyakkan program motivasi dan
T2- 70% bergantung 100% kepada sekolah bagi semasa dengan menerapkan budaya ceramah keibubapaan
memastikan kejayaan akademik dan sahsiah
sayangkan sekolah dan perkongsian modal
murid
insan bersama guru, murid dan ibu bapa
T3- Kebanyakan waris tidak memetingkan
prestasi akademik dan disiplin anak.
T4- Ibubapa tidak peka dengan keperluan asas
persekolahan anak
T5- Ibubapa kurang memeberi kerjasama
kepada pihak sekolah dalam program program
yang dianjurkan oleh pihak sekolah
4

(KOKURIKULUM)
S1- 80% guru W1- Kekangan masa O1 – Terdapat jurulatih T1- Kekangan
PDPC berpengalaman dikalangan guru guru dikalangan waris masa yang Penglibatan
BERMAKNA lebih 15 tahun. untuk melaksanakan bertindih murid dalam
aktiviti O2- AJK PIBG yang memberi dengan aktiviti
S2- 80% murid sokongan dalam aktiviti program PPD kokurikulum
mempunyai W2- Kehadiran kokurikulum dan JPN kurang
pengalaman sediada murid diluat waktu menggalakkan
dalam sukan yang persekolahan untuk
mereka akan sertai penyertaan aktiviti
kurang mengalakkan
Guru kurang
GURU S1- 3 orang guru W1- Bilangan guru O1- Hubungan sekolah yang T1- Masalah berpengetahuan
KOMPETEN berpengalama yang sedikit baik dengan Unit KK di PPD keluarga yang dalam
&BERKUALITI dalam bidang menyebabkan memerlukan menyelesaikan
kejurulatihan bebanan kerja yang guru bercuti masalah
banyak bebanan kerja
PEMIMPIN S1- Pentadbir W1- Pentadbir yang O1- HUbungan sekolah yang T1- Pertindihan Sekolah tidak
BERKESAN berpengalaman sering bertukar baik dengan pegawai di PPD program dapat
( Pengurusan dalam bidang menyebabkan sekolahdengan melaksanakan
kokurikulum pengurusan PPD dan JPN aktiviti yang
Organisasi)
kokurikulum kurang telah dirancang
lancar
HUBUNGAN S1- PIBG yang W1- K urang O1- Pihak waris sentiasa T1- Taraf Kurang
KOMUNITI memberi komitmen sokongan waris memberi sumbangan dalam ekonomi kesedaran
YANG yang tinggi dalam aktiviti pelbagai bentuk dalam keluarga yang daripada pihak
kokurikulum di luar melancarkan aktiviti rendah waris tentang
MANTAP
S2- 10% waris waktu sekolah kokurikulum penting
berminat menjadi penyertaan
jurulatih bola sepak kokurikulum
kepada anak
mereka
49
Dalaman
S1 – Bilangan murid seimbang dengan jumlah
guru yang ada W1- 40% murid tidak memetingkan kebersihan
S2- Tiada kes disiplin yang berat W2- 5% murid masih mengamalkan sikap
S3- Pengurusan Kebajikan murid yang baik negative seperti ponteng sekolah
S4- Kerjasama PIBG yang baik dengan jalinan W3- Kurang kerjasama ibubapa yang sering
kerjasama dalam pelbagai aktiviti lewat hantar anak ke sekolah
S5- Prestasi disiplin sekolah kini berada di W4- Sebilangan guru yang dilantik sebagai AJK
Luaran tahap memuaskan. masih gagal mengurus sub unit dengan
berkesan
OPPORTUNITES (O)
O1- AJK PIBG yang sentiasa memberi sokongan
O2- 100% penduduk setempat berbangsa 1) Meningkatkan kualiti disiplin, sahsiah 2) Meningkatan peratus kehadiran
Melayu dan menjana kemenjadian murid dan kehadiran awal ke sekolah
O3 – Hubungan baik sekolah dengan agensi luar
O4- Bersebelahan dengan masjid
O5- AJK Masjid kakitangan sekolah
3) Meningkatkan kesedaran tentang
kebersihan, keselamatan dan
kesihatan dalam kalangan murid.
THREATS ( T )
T1- Pengaruh gejala social di persekitaran
sekolah 4) Mengurangkan kes ponteng dari masa ke 5) Banyakkan program motivasi dan
T2- 70% bergantung 100% kepada sekolah bagi semasa dengan menerapkan budaya ceramah keibubapaan
memastikan kejayaan akademik dan sahsiah sayangkan sekolah dan perkongsian modal
murid
insan bersama guru, murid dan ibu bapa
T3- Kebanyakan waris tidak memetingkan
prestasi akademik dan disiplin anak.
T4- Ibubapa tidak peka dengan keperluan asas
persekolahan anak
T5- Ibubapa kurang memeberi kerjasama
kepada pihak sekolah dalam program program
yang dianjurkan oleh pihak sekolah
50

TOOL KIT 2: PEMETAAAN TIGA TAHUN
BIDANG
KEBERHASILAN ASPEK NOW NEXT FUTURE
UTAMA (2020) (2021) (2022)
SEKOLAH (KRA)
85% murid mampu menguasai 90% murid mampu menguasai 100% murid mampu menguasai
PERSEKITARAN kemahiran asas 3M dari segi kemahiran asas 3M dari segi kemahiran asas 3M dari segi kualiti
PDPC KURIKULUM kualiti dan kuantiti kualiti dan kuantiti dan kuantiti
BERMAKNA HEM 65% Guru mengamalkan PAK 70% Guru mengamalkan PAK 75% Guru mengamalkan PAK 21
21 21
KOKURIKULUM 80 % Peralatan untuk aktiviti 90 % Peralatan untuk aktiviti 100 % Peralatan untuk aktiviti
kokurikulum mencukupi. kokurikulum mencukupi. kokurikulum mencukupi.
KURIKULUM Meningkatkan PLC 3 kali Meningkatkan PLC 4 kali Meningkatkan PLC 5 kali
setahun bagi setiap panitia setahun bagi setiap panitia setahun bagi setiap panitia
KEPIMPINAN HEM 85% Perancangan Tahunan 90% Perancangan Tahunan 95% Perancangan Tahunan dapat
BERKESAN dapat dilaksanakan mengikut dapat dilaksanakan mengikut dilaksanakan mengikut tarikh yang
tarikh yang ditetapkan. tarikh yang ditetapkan. ditetapkan.
KOKURIKULUM Kursus Kepegawaian 1 kali Kursus Kepegawaian 2 kali Kursus Kepegawaian 3 kali setahun
setahun setahun
KURIKULUM Menjalankan Pemantauan Menjalankan Pemantauan Menjalankan Pemantauan
GURU KOMPETEN Berfokus Kepada Guru 2 Kali Berfokus Kepada Guru 3 Kali Berfokus Kepada Guru 3 Kali
& Setahun Setahun Setahun Secara Learning Walk
BERKUALITI HEM Peningkatan Kadar Kehadiran Peningkatan Kadar Kehadiran Peningkatan Kadar Kehadiran
Murid Purata 93 % Murid Purata 94 % Murid Purata 95 %
KOKURIKULUM Mendapat Tempat Ketiga Mendapat Tempat Kedua Mendapat Tempat Pertama Dalam
Dalam Permainan Bola Baling Dalam Permainan Bola Baling Permainan Bola Baling Peringkat
Peringkat MSSD Peringkat MSSD MSSD
KURIKULUM 20% Waris Membantu Dalam 25% Waris Membantu Dalam 30% Waris Membantu Dalam
HUBUNGAN Program Peningkatan UPSR Program Peningkatan UPSR Program Peningkatan UPSR
KOMUNITI YANG HEM 20% Penglibatan Komuniti 25% Penglibatan Komuniti 30% Penglibatan Komuniti Dalam
MANTAP Dalam Menangani Ponteng Dalam Menangani Ponteng Menangani Ponteng
KOKURIKULUM Penglibatan 10 % waris dalam Penglibatan 15 % waris dalam Penglibatan 20 % waris dalam
Pembangunan Sukan Pembangunan Sukan Pembangunan Sukan
52

Rancangan Pemajuan Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pemajuan Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMAJUAN SK BUKIT KECHIL 2020-2022

RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1

Assalamualaikum W.B.T dan salam sejahtera.

Sekian, terima kasih.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2

Untuk melihat kejayaannya, RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KECHIL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan Berkualiti InsanTerdidik Negara Sejahtera

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 4

ASPIRASI SISTEM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 5

11 ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 6

KRA ( KEY RESULTS AREA )

KEY RESULT AREA 1 PERSEKITARAN PDPC BERMAKNA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 7

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 8

RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH

EMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 10

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

2020 2021 2022

Peningkatan Meningkatkan peratus

Mengurangkan peratus murid

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 11

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 12

KRA 1 : PERSEKITARAN PdPC BERMAKNA

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13

STRATEGIK / PELAN INDIKATOR TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 14

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 15

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 16

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

Pemantapan Guru sebagai pemudah cara Sifar salah laku – 0% 0% 0% 0

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

STRATEGIK / PELAN INDIKATOR TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

STRATEGIK / PELAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

2020 2021 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

STRATEGIK / PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV SASARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 23

STRATEGIK / PELAN INDIKATOR TOV SASARAN

2020 2021 2022