SILABUS DAN RPS

INOVASI PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu 1. Dr. Usman Noer, M.Ag Koordinator

2. ....... Anggota

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2020/2021
 OUTLINE
(SILABUS dan KONTRAK KULIAH)

MATAKULIAH INOVASI PEMBELAJARAN

(Semester Genap Tahun Akademik 2020-2021)

I. IDENTITAS
1. Nama Matakuliah : Inovasi Pembelajaran
2. Kode Matakuliah : 39TAA1326
3. Bobot : 3 sks
4. Program Studi / Semester : Pendidikan Agama Islam / VI
5. Hari dan Jam kuliah : Senin 07.30 - 10.00
Senin 12.30 - 15.00
Selasa 07.30 - 10.00
Selasa 12.30 - 15.00
6. Fakultas : Tarbiyah IAIN Parepare
7. Dosen : Usman Noer
8. Konsultasi : Melalui Elerning dan Sisfo

II. ARTI PENTING MATAKULIAH

Mata kuliah Inovasi Pembelajaran bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS.
Mata kuliah ini membahas materi tentang Teori, model dan desain Pembelajaran serta
aplikasi Desai Pembelajaran Inovatif . Oleh sebab itu, materi mata kuliah ini pada
dasarnya adalah konsep-konsep teoritis dan praktis pelaksanaan dan penerapan Inovasi
Pembelajaran di sekolah termasuk di dalamnya bagaimana upaya mengembangkan
Inovasi Pembelajaran pada mahasiswa Pogran Studi Pendidikan Agama Islam. Isi pokok
mata kuliah ini meliputi: Teori-Teori Belajar, Model-Model Desai Pembelajaran, Strategi
dan Pendekatan dalam Pembelajaran, Metode dan Media Pembelajaran, Pengelolaan dan
Pengembangan Sumber Belajar, Penelitian dan Teknologi Pembelajaran, Difusi dan
Inovasi Pendidikan serta Penilaian Berbasis Kelas. Melalui matakuliah Inovasi
Pembelajaran, para mahasiswa diharapkan memiliki kebiasaan dan budaya untuk
merapkan strategi, pendekatan, model dan pengembagan sumber Belajar berbasis
Research Media dan Teknologi Pembelajaran modern tersebut dalam menekuni dunia
Pendidikan. Kegiatan kuliah meliputi perkuliahan, observasi, refleksi, dan diskusi kelas,
serta penugasan baik Individu maupun kelompok.

III. KOMPETENSI
a. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / (Standar Kompetensi)
Mampu menganalisis implementasi Inovasi Pembelajaran pada sebuah sekolah di
parepare menurut ajaran Islam yang dibuktikan dalam bentuk laporan mini riset dan
atau makalah 10 halaman.

b. Kemampuan Akhir Tahapan Pembelajaran (KATP/CPMK) / (Kompetensi Dasar)

1. Mampu menganalisis pengertian, ruang lingkup dan tujuan Inovasi Pembelajaran
dalam bentuk essay dan resume.
2. Mampu menguraikan dan memahami Teori-Teori Belajar
3. Mampu menganalisis hubungan Teori Belajar dan Pembelajaran
4. Mampu menganalisis Implementasi strategi, pendekatan, dam model-model
Pembelajaran
5. Mampu menganalisis Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran dalam
bentuk Mini Reserch
 6. Mampu menganalisis Implementasi Inovasi Pembelajaran dalam melakukan
evaluasi Kelas
7. Mampu menganalisis tetang pentingnya Difusi dan Inovasi Pendidikan

IV. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivisme
Metode : Tanya jawab, curah pendapat, inkuiri, penugasan, diskusi, dan presentasi
Online.
Tugas : Mengerjakan tugas mandiri dan tugas kelompok

V. DESAIN MATERI KULIAH

Strategi, Pendekatan dan

TEORI BELAJAR Menganalisis
Model Pembelajaran

Melakukan Menimbulkan

PENGEMBAGAN MEDIA DAN

TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

Difusi dan Inovasi

Pendidikan Penilaian Berbasai
Kelas

Mini Research Tentan

Media dan Teknologi
Pembelajaran

VI. REFERENSI
1. Prof. Dr. T.G. Ratumanan, M.Pd., (2015). Inovasi Pembelajaran, Mengembangkan
Kompetensi Peserta Didik secara Optimal, Yogyakarta: Ombak, Cet. I.

2. Dr. Ridwan Abdullah Sani, M.Si. (2016). Inovasi Pembelajaran. Jakarta, Bumi
Aksara; Cet. IV

3. Prof. Dr. H. Ali Mudlofir, M.Ag., (2017), Desain Pembelajaran Inovatif, Dari Teorti
ke Praktek, Jakarta; PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta; Cet. Ke 2

4. Dr. Husniyatus Salamah Zainiyati, M.Ag, (2017), Pengembagan Media Pembelajaran

Berbasi ICT; Konsep dan Aplikasi pada Pembelajaran PAI, Jakarta; Kencana; Cet. I

5. Hisyam Zaini dkk, Strategi Pembeljaran Aktif; (2008); Yogyakarta, Insan Madani.
VII. ALOKASI WAKTU PERKULIAHAN

TIME LINE (ALOKASI WAKTU)PERKULIAHAN

PERTEMUAN TANGGAL TOPIK MATERI

I Maret 2021 Kontrak Perkuliahan
II Maret 2021 Konsep Dasar Teori Belajar dan Pembelajaran
III Maret 2021 Model dan Desain Pembelajaran
IV Maret 2021 Strategi dan Pendekatan Pembelajaran
V April 2021 Metode-Metode Pembelajaran
VI April 2021 Media dalam Pembelajaran
VII April 2021 Tren Penggunaan Teknologi Pembelajaran
VIII April 2021 Ujian Tengah Semester (UTS)
IX Mei 2021 Pengelolaan dan Pengembangan Sumber Belajar
Mei 2021 Mini Research tengan Media dan Teknologi
X Pembelajaran
Mei 2021 Mini Research tentang Media dan Teknologi
XI Pembelajaran
Mei 2021 Mini Research tentang Media dan Teknologi
XII Pembelajaran
XIII Juni 2021 Difusi dan Inovasi Pendidikan
XIV Juni 2021 Studi lapangan; Inovasi Pembelajaran
XV Juni 2021 Penilaian Berbasis Kelas
XVI Juni 2021 Ujian Akhir Semeser (UAS)

VIII. STRATEGI PEMBELAJARAN

Untuk mencapai kompetensi, kuliah menggunakan strategi pembelajaran aktif yang
berorientasi kepada keterlibatan aktif mahasiswa atau student centered learning (SCL-
CBMA).
a. Hasil Belajar Mingguan membuat resume materi
b. Kontribusi dan atau partisipasi kelas
c. Hasil belajar Essay
d. Rancangan skenario pembelajaran
e. Hasil Belajar kompilasi materi kuliah
IX. DESKRIPSI TUGAS
a. Hasil Belajar Mingguan membuat resume,
b. Hasil belajar membuat Essay.
c. Kontribusi dan atau partisipasi kelas: kepatuhan terhadap kontrak kuliah dan keaktifan
memberikan kontribusi pemikiran, baik berupa pertanyaan maupun komentar dalam
suasana bebas resiko (free risk environment).
d. Hasil Belajar skenario pembelajaran.
e. Kompilasi materi kuliah

X. EVALUASI PROSES DAN PRODUK BELAJAR

BOBOT
No KEGIATAN DUE TIME
%
1 Hasil Belajar Mingguan membuat resume materi 20 Setiap pokok
bahasan
2 Hasil belajar membuat Essay 20 Kuliah Terakhir
3 Kepatuhan terhadap kontrak belajar, Keaktifan 20 Setiap pertemuan
 kelas: Kontribusi pertanyaan dan komentar kelas
4 Hasil Belajar skenario pembelajaran 25 Pertemuan
5 Hasil Belajar Tulisan kompilasi materi kuliah dan 15 Saat pelaksanaan
tugas-tugas tertulis. UAS mata kuliah
Jumlah 100

XI. Format Essay dan Skenario Pembelajaran

a. Resume Materi Pembahasan dan kesimpulan tanggapan: (Review singkat dan
kesimpulan terhadap materi pembahasan dalam 3 paragraf)
b. Essay dalam 3 paragraf menyangkut sikap, pandangan, dan komitmen terhadap
komitmen mengerjakan tugas

XII. STANDAR DAN KRITERIA PENILAIAN RESUME/MAKALAH

STA
NO UNSUR NDA KRITERIA
R
1 Pendahuluan 5  Menyatakan jelas latar belakang dan pokok masalah.
(15 %) 4  Lebih lemah dari versi 5
3  Pendahuluan terlalu panjang. Kerangka fikir
diungkapkan tetapi tidak jelas
2  Lebih lemah dari versi 3
1  Sedikit atau tidak ada usaha deskripsi kerangka fikir
dalam pendahuluan atau deskripsi.
2 Kualitas 5  Mengembangkan argumen logis, ide yang relevan
Argumen dengan bukti yang jelas.
(50 %) 4  Lebih lemah dari versi 5
3  Beberapa aspek argumen dan penggunaan bukti-bukti
lemah
2  Lebih lemah dari versi 3
1  Kelemahan terbesar dalam argumen dan penggunaan
bukti atau tidak ada argumen.
3 Penggunaan 5  Menggunakan bukti-bukti. Memperlihatkan hubungan
Bukti-Bukti antara bukti dan kerangka fikir
(20 %) 4  Lebih lemah dari versi 5
3  Beberapa pencantuman materi yang tidak relevan.
2  Lebih lemah dari versi 3
1  Kebanyakan materi tidak relevan
4 Presentasi 5  Penggunaan bahasa yang efektif dan benar. Referensi
(5 %) tepat. Jelas
4  Lebih lemah dari versi 5
3  Beberapa kesalahan kecil dalam tatabahasa, sintaksis dan
pengacuan. Cukup jelas
2  Lebih lemah dari versi 3
1  Banyak kesalahan. Tidak jelas
5 Kesimpulan 5  Menggambarkan uraian argumen. yang koheren terhadap
(10 %) pertanyaan
4  Lebih lemah dari versi 5
3  Kesimpulan jelas berdasarkan argumen dan bukti-bukti
yang disajikan
2  Lebih lemah dari versi 3
1  Sedikit/tidak ada kesimpulan/tidak berdasarkan argumen
dan bukti dalam makalah
XIII. FORMAT SISTIMATIKA MAKALAH dan VIDEO PEMBELAJARAN
1. Format makalah dan sistematika
a. Jumlah halaman antara 8 s/d 10. Jarak 1,5 spasi, dan Power point minimal 15
slide.
b. Catatan berada di kaki (footnote), tidak masuk tulisan ataupun di akhir tulisan
(endnote)
c. Menggunakan minimal 5 literatur.

Sistematika Makalah :

a. Pendahuluan, mencakup :
1. Latar belakang masalah
2. Masalah yang akan diteliti dinyatakan dengan jelas secara tertulis
b. Isi adalah :
1. Uraian adalah penyajian argumen-argumen yang bersifat analisis, sintesis,
atau evaluatif tentang rumusan masalah yang ada dalam pendahuluan.
2. Pendekatan dan metode tergantung pada masalah yang diteliti.
3. Bahasa jelas, mudah dipahami terhadap pokok persoalan.
4. Semua argumen dirujuk dari sumber / literatur.
c. Kesimpulan :
1. Re-statement / pernyataan ulang masalah yang dimuat dalam pendahuluan,
2. Kesimpulan tidak lebih dari dua paragraf saja.
3. Bahasa bersifat menguatkan pikiran-pikiran yang telah dikemukakan.
2. Video Pembelajaran
a. Durasi Video Pembelajaran minimal 7 Menit
b. Video diedit menggunakan aplikasi Android maupun PC.
c. Mengaplod ke Youtube
d. Link ke Elerning Dosen sebagai Tugas

XIV. PROSEDUR PEMBERIAN NILAI AKHIR.

Penilaian meliputi : Penilaian dosen dan Teman Sejawat :
1. Kognitif : penguasaan konten/materi perkuliahan secara teoritik yang
diakumulasi dengan skor hasil tes Ujian Tengah Semester dan
Ujian Akhir Semester
2. Afektif : perilaku yang diperlihatkan selama mengikuti perkuliahan atau
Nilai kepatuhan terhadap kontrak belajar (catatan observasi tiap
pertemuan dan Essay).
3. Psikomotor : keterampilan yang diperlihatkan melalui kemampuan merancang
dan membuat aplikasi-aplikasi konsep yang telah dipelajari atau
diakumulasi dari tugas kompilasi materi

Hasil evaluasi seorang mahasiswa akan diberikan Nilai Akhir (NA) dengan
menggunakan rumus sebagai berikut:

RUMUS
NA = K 34 % +A 34 % +P 32 %

Keterangan :
NA = Nilai Akhir
K = Kognitif (Pengetahuan)
A = Afektif (Sikap)
P = Psikomotor (Keterampilan)
XV. Kontrak Kuliah:
a. Keterlambatan yang dapat ditoleransi maksimal 15 menit, jika > 15 menit maka
yang bersangkutan dinyatakan absen dalam Berita Acara Perkuliahan (BAP) tetapi
dapat mengikuti kuliah.
b. Pakaian/busana yang digunakan adalah layak sebagai guru Islami (tidak
mengenakan pakaian yang berbahan jeans/levis dan model botol, ketat dan model
import) dan atau berpenampilan rapi, tertib, sopan-santun dan rambut pendek bagi
laki-laki serta tidak merokok di dalam lingkungan Fakultas Tarbiyah dan dalam
Proses Pembelajaran baik Face to face maupun Online.
c. Ketidakhadiran dalam tatap muka perkuliahan, baik daring ataupun lurung 50%
adalah gugur pada mata kuliah yang bersangkutan. (tidak ada pemberian tugas)
d. Ketidakhadiran antara 51%-74% dapat memperoleh tugas yang setara dengan tata p
muka kekurangannya untuk dapat memenuhi syarat minimal tatap muka UAS.
e. Perbaikan nilai UTS dan UAS jika ada hanya dapat dilakukan selambat-lambatnya
1 hari sebelum batas akhir penyetoran nilai.
a. Dokumen kontrak mata kuliah merupakan bahagian dari tugas mahasiswa

XVI. SARAN-SARAN
a. Hal-hal yang kurang jelas, dapat dikomunikasikan dengan dosen melalui media
yang ada.
b. Biasakanlah bekerja dengan rencana/jadwal. Sangat tidak arif menunda-nunda
pekerjaan, apalagi ketika pekerjaan yang membutuhkan penialain sejawat.
c. Buatlah rencana belajar anda untuk satu semester dalam Time Schadule Eletronik
pada Hanphone anda.
d. Buatlah schedule penyelesaian tugas-tugas kuliah anda khususnya yang menuntut
penulisan makalah-makalah dan laporan serta tugas akhir.
e. Butir a, b dan c sangat membantu anda tidak mengalami stress/kesulitan menjelang
menghadapi UAS.
f. Selamat mengikuti Perkuliahan

Parepare, Maret 2021

Mahasiswa Dosen Pengampu

(......................................) Usman Noer

Mengetahui
Dosen Penasihat Akademik ybs

(.....................................................)
 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PAREPARE
FAKULTAS TARBIYAH DAN ADAB
S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
INOVASI PEMBELAJARAN 39TAA1326 3 6
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Dr. USMAN, S.Ag, M.Ag Dr. USMAN, S.Ag, M.Ag RUSTAN EFENDY, S.Pd.I,
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK M.Pd.I
Pembelajaran 1. Mampu menguraikan teknik-teknik desain pembelajaran pendidikan agama Islam yang berbasis teknologi informasi
(CP) 2. Mampu menguraikan metode pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam berbagai perspektif filsafat pendidikan
berdasarkan akulturasi budaya berbasis teknologi informasi
3. Mampu menguraikan teknik pemanfaatan media pembelajaran pendidikan agama Islam melalui pendekatan akulturasi budaya berbasis
teknologi informasi
4. Mampu menguraikan implementasi bahan ajar PAI berdasarkan akulturasi budaya berbasis teknologi informasi berdasarkan teori-teori
pendidikan dalam bentuk buku ajar, modul, video, suplemen
5. Mampu mendesain pembelajaran pendidikan agama Islam berdasarkan akulturasi budaya berbasis teknologi informasi
6. Mampu menggunakan media pembelajaran pendidikan agama Islam berdasarkan akulturasi budaya berbasis teknologi informasi
7. Mampu mendesain bahan ajar PAI yang berakulturasi budaya berbasis teknologi informasi berdasarkan teori-teori pendidikan dalam
bentuk buku ajar, modul, video, suplemen
8. Mampu mengimplementasikan bahan ajar PAI berdasarkan akulturasi budaya berbasis teknologi informasi berdasarkan teori-teori
pendidikan dalam bentuk buku ajar, modul, video, suplemen.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Mampu menganalisis pengertian, ruang lingkup dan tujuan Inovasi Pembelajaran dalam bentuk essay dan resume.
2. Mampu menguraikan dan memahami Teori-Teori Belajar
3. Mampu menganalisis hubungan Teori Belajar dan Pembelajaran
4. Mampu menganalisis Implementasi strategi, pendekatan, dam model-model Pembelajaran
5. Mampu menganalisis Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran dalam bentuk Mini Reserch
6. Mampu menganalisis Implementasi Inovasi Pembelajaran dalam melakukan evaluasi Kelas
7. Mampu menganalisis tetang pentingnya Difusi dan Inovasi Pendidikan
Deskripsi Singkat Materi mata kuliah ini pada dasarnya adalah konsep-konsep teoritis dan praktis pelaksanaan dan penerapan Inovasi Pembelajaran di sekolah termasuk di
MK dalamnya bagaimana upaya mengembangkan Inovasi Pembelajaran pada mahasiswa Pogran Studi Pendidikan Agama Islam.
Bahan Kajian / Isi pokok mata kuliah ini meliputi: Teori-Teori Belajar, Model-Model Desai Pembelajaran, Strategi dan Pendekatan dalam Pembelajaran, Metode dan Media
Materi Pembelajaran, Pengelolaan dan Pengembangan Sumber Belajar, Penelitian dan Teknologi Pembelajaran, Difusi dan Inovasi Pendidikan serta Penilaian Berbasis
Pembelajaran Kelas
Pustaka Utama: Buku Ajar Inovasi Pembelajaran

Pendukung: Jurnal Online Invosi dalam Pembelajaran

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Elearning Edlin melalui Aplikasi Zoom Perangkat keras: Handphone dan Laptop serta Personal Computer
Dosen Pengampu
Matakuliah Syarat
Mg Ke- Sub-CPMK Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Materi Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa Pembelajaran Penilaia
tiap tahapan belajar) [ Estimasi Waktu [ Pustaka n (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) ] Daring (online) ]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mahasiswa
Mahasiswa Mendownload Kontak Dikrim kembali
Sesuai Jadwal
1 memahami Isi kontrak Kuliah dari repository dalam bentuk Tugas Sesuai Jadwal Kontrak Kuliah 7%
Elerning pada Sisfo
Kuliah dan File Pdf.
menandatanganinya
Mahasiswa mampu Konsep Dasar Teori
Diskusi Online
menguraikan Konsep Tugas Resume dan Sesuai Jadwal Belajar dan
2 melalui Elearning Sesuai Jadwal 7%
Dasar Teori Belajar Presentasi Elerning pada Sisfo Pembelajaran
berbasis Zoom
dan Pembelajaran
Mahasiswa mampu Model dan Desain
Diskusi Online
menguraikan Model Tugas Resume dan Sesuai Jadwal Pembelajaran
3 melalui Elearning Sesuai Jadwal 7%
dan Desain Presentasi Elerning pada Sisfo
berbasis Zoom
Pembelajaran
Mahasiswa mampu Strategi dan
Diskusi Online
menguraikan Strategi Tugas Resume dan Sesuai Jadwal Pendekatan
4 melalui Elearning Sesuai Jadwal 7%
dan Pendekatan Presentasi Elerning pada Sisfo Pembelajaran
berbasis Zoom
Pembelajaran
Mahasiswa mampu Diskusi Online Metode-Metode
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
5 menguraikan Metode- melalui Elearning Sesuai Jadwal Pembelajaran 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
Metode Pembelajaran berbasis Zoom
Mahasiswa mampu Diskusi Online Media dalam
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
6 menguraikan Media melalui Elearning Sesuai Jadwal Pembelajaran 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
dalam Pembelajaran berbasis Zoom
Mahasiswa mampu Tren Penggunaan
memahami Tren Diskusi Online Teknologi
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
7 Penggunaan melalui Elearning Sesuai Jadwal Pembelajaran 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
Teknologi berbasis Zoom
Pembelajaran
Sesuai Jadwal Ujian Tengah
8 UTS Online Online Sesuai Jadwal 20 %
Elerning pada Sisfo Semester (UTS)
 Mahasiswa mampu Pengelolaan dan
menguraikan Diskusi Online Pengembangan
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
9 Pengelolaan dan melalui Elearning Sesuai Jadwal Sumber Belajar 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
Pengembangan berbasis Zoom
Sumber Belajar
Mahasiswa mampu Mini Research tengan
melaksanakan Mini Online melalui Media dan Teknologi
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
10 Research tentang Elearning berbasis Sesuai Jadwal Pembelajaran 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
Media dan Teknologi Zoom
Pembelajaran
Mahasiswa mampu Mini Research tentang
Mini Research tengan Media dan Teknologi
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
11 Media dan Teknologi Praktikum Sesuai Jadwal Pembelajaran 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
Pembelajaran
Membuat laporan
Mahasiswa mampu Mini Research tentang
mengevaluasi Mini Media dan Teknologi
Tugas Resume dan Sesuai Jadwal
12 Research tengan Praktikum Sesuai Jadwal Pembelajaran 7%
Presentasi Elerning pada Sisfo
Media dan Teknologi
Pembelajaran
Mahasiswa mampu Difusi dan Inovasi
Diskusi Online
menguraikan Difusi Tugas Resume dan Sesuai Jadwal Pendidikan
13 melalui Elearning Sesuai Jadwal 7%
dan Inovasi Presentasi Elerning pada Sisfo
berbasis Zoom
Pendidikan
Mahasiswa Studi lapangan;
Diskusi Online
melakukan Studi Tugas Resume dan Sesuai Jadwal Inovasi Pembelajaran
14 melalui Elearning Sesuai Jadwal 7%
lapangan; Inovasi Presentasi Elerning pada Sisfo
berbasis Zoom
Pembelajaran
Mahasiswa mampu Penilaian Berbasis
Diskusi Online
menguraikan Tugas Resume dan Sesuai Jadwal Kelas
15 melalui Elearning Sesuai Jadwal 7%
Penilaian Berbasis Presentasi Elerning pada Sisfo
berbasis Zoom
Kelas
Sesuai Jadwal Ujian Akhir Semeser
16 UAS Online Online Sesuai Jadwal 25 %
Elerning pada Sisfo (UAS)
Parepare, Maret 2021
Dosen Ybs

Usman Noer