RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

(RPS)
MATA KULIAH:
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KODE: DUM 41002

DISUSUN OLEH
Drs. HALKING, M.Si.

PRODI SASTRA INGGRIS DAN SASTRA CHINA

SEKOLAH TINGGI BAHASA ASING
PERSAHABATAN INTERNASIONAL ASIA
MEDAN
2022

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 1

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
STBA PIA MEDAN

Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

(PPKn)
Kode Mata Kuliah : -
Tujuan MK : Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, dan
perilaku dalam mewujudkan dirinya sebagai warga negara
Pancasilais yang cerdas dan baik (smart and good citizenship)
melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang
terintegratif dengan dilandasi dan dijiwai oleh nilai-nilai
Pancasila.
Jumlah SKS : 2 (dua) SKS
Semester/Tahun Ajaran : Ganjil/ 2020-2021
Waktu Pertemuan : Rabu (18.00-19.30; 19.50-21.20);
Ruangan : 309
Dosen : Drs. Halking, M.Si.
Asdos: Fahmi Khalehar, S.Pd., M.Pd.
Alamat Rumah : Jln. M. Syafii No. 31 Perumahan Unimed Laut Dendang
Percut Sei Tua, Kab. Deli Serdang Sumut 20371
Nomor HP : 085275200140
Alamat E-mail : halking123@unimed.ac.id
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. mewujudkan dirinya sebagai warga negara Pancasilais yang cerdas dan baik (smart
and good citizenship) melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang
terintegratif dengan dilandasi dan dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila.
2. menghasilakan karya project citizen dan melakukan showcase project citizen yang
telah disusunnya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Arti Pentingnya Pendidikan Pancasila dan Pendidikan
Kewarganegaraan.
2. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan bangsa Inodnesia
dan Pancasila sebagai dasar negara.
3. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Pancasila sebagai ideologi negaara dan Pancasila sebagai
sistem filsafat.
4. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Pancasila sebagai sistem etika dan Pancasila sebagai Dasar
Pengembangan Ilmu.
5. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Identitias Nasional dan Integrasi Nasional.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 2

 6. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Konstitusi dan Kewajiban dan hak negara serta warga negara
(Hak Asasi Manusia).
7. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Demokrasi Pancasila dan Penegakan hukum dan negara
hukum.
8. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Wawasan nusantara sebagai geopolitik bangsa Indonesia
9. Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Bela negara dalam upaya ketahanan nasional.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mampu:
a. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Arti Pentingnya
Pendidikan Pancasila;
b. menjelaskan secara kritis dan objektif hakikat pendidikan kewarganegaraan.

2. Mampu:
a. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Pancasila dalam
Kajian Sejarah Bangsa Indonesia;
b. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Pancasila sebagai
Dasar Negara.

3. Mampu
a. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Pancasila sebagai
Dasar Negara;
b. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Pancasila sebagai
Sistem Filsafat.
4. Mampu:
a. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Pancasila sebagai
Sistem Etika;
b. menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang Pancasila sebagai
Dasar Nilai Pengembangan Ilmu.

5. Mampu:
a. menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang
identitas nasional dan integrasi nasional serta memiliki karakter sebagai
identitas kebangsaan;
b. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
pentingnya konstitusi bagi negara.

6. Mampu:
a. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
hubungan negara dan warga negara;
b. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi pelaksanaan
kewajiban dan hak warga negara;
c. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
kewajiban dan hak warga negara secara seimbang.

7. Mampu:

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 3

 a. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang makna
demokrasi dan prinsip-prinsipnya’
b. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
hakikat demokrasi Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945;
c. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
pelaksanaan demokrasi di Indonesia.

8. Mampu:
a. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
makna Indonesia sebagai negara hukum;
b. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
hubungan negara hukum dengan Hak Asasi Manusia;
c. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
prinsip negara hukum dalam kehidupannya sebagai warga negara.

9. Mampu:
a. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
pentingnya wilayah sebagai ruang hidup bangsa
b. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
konsepsi wawasan nusantara sebagai pandangan geopolitik bangsa Indonesia.

10. Mampu:
a. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang esensi
dan urgensi ketahanan nasional;
b. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang
pendekatan astagatra dalam pemecahan masalah;
c. menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan, serta mengevaluasi tentang bela
negara sebagai upaya mewujudkan ketahanan nasional bangsa Indonesia.
11. Mampu:
a. Menyusun dan menghasilkan Project Citizen berupa portofolio dengan topik dari
salah satu materi kuliah PPKn yang dipelajari.
b. Mendesain dan menghasilkan karya Project Citizen berupa Laporan berdasarkan
topik yang telah dipilih di atas.
c. Melaksanakan Project Citizen berupa Showcase berdasarkan topik yang telah
dipilih di atas.

D. MATERI KAJIAN :
1. Pengantar Perkuliahan tentang Arti Pentingnya Pendidikan Pancasila dan
Pendidikan Kewarganegaraan
2. Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia
3. Pancasila sebagai Dasar Negara
4. Pancasila sebagai Ideologi Negara
5. Pancasila sebagai Sistem Filsafat
6. Pancasila sebagai Sistem Etika
7. Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu
8. Identitas nasional bangsa Indonesia
9. Integrasi nasional bangsa Indonesia
10. Konstitusi
11. Kewajiban dan hak negara serta warga negara (Hak Asasi Manusia)

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 4

 12. Demokrasi Pancasila
13. Penegakan hukum dan negara hukum
14. Wawasan nusantara sebagai geopolitik bangsa Indonesia
15. Bela negara dalam upaya ketahanan nasional
16. Project Citizen

E. SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN

TUJUAN TUJUAN INDIKATOR
MATERI KAJIAN
MK PEMBELAJARAN KEBERHASILAN
1. Menguasai Arti  Arti Pentingnya  Memaparkan konsep
Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku dalam mewujudkan dirinya sebagai warga

Pentingnya Pendidikan Pentingnya

negara Pancasilais yang cerdas dan baik (smart and good citizenship) melalui penguatan sikap, keterampilan,

Pendidikan Pancasila Pendidikan

Pancasila dan  Arti Pentingnya Pancasila
Kewarganegaran; Pendidikan  Memaparkan konsep
Kewarganegaraan Arti Pentingnya
Pendidikan
Kewarganegaraan
dan pengetahuan yang terintegratif dengan dilandasi dan dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila

2. Menguasai konsep  Pancasila dalam  Mampu

dasar untuk kajian sejarah menjelaskan,
menjelaskan, perjuangan bangsa menganalisis,
menganalisis, mengapilikasikan,
mengapilikasikan, serta mengevaluasi
serta mengevaluasi tentang Pancasila
tentang Pancasila dalam kajian sejarah
dalam kajian sejarah perjuangan bangsa. .
perjuangan bangsa
Inodnesia dan  Pancasila sebagai  Mampu
Pancasila sebagai dasar negara. menjelaskan,
dasar negara menganalisis,
mengapilikasikan,
serta mengevaluasi
tentang Pancasila
sebagai dasar
negara.
3. Menguasai konsep  Pancasila dalam Mampu menjelaskan,
dasar untuk kajian ideologi. menganalisis,
menjelaskan, mengapilikasikan, serta
menganalisis, mengevaluasi tentang
mengapilikasikan, Pancasila sebagai
serta mengevaluasi ideologi.
tentang Pancasila  Pancasila sebagai Mampu menjelaskan,
sebagai ideologi sistem filsafat. menganalisis,
dan Pancasila mengapilikasikan, serta
sebagai sistem mengevaluasi tentang
filsafat. Pancasila sebagai
sistem filsafat.
4. Menguasai konsep  Pancasila dalam Mampu menjelaskan,
dasar untuk kajian ideologi. menganalisis,

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 5

 TUJUAN TUJUAN INDIKATOR
MATERI KAJIAN
MK PEMBELAJARAN KEBERHASILAN
menjelaskan, mengapilikasikan, serta
menganalisis, mengevaluasi tentang
mengapilikasikan, Pancasila sebagai
serta mengevaluasi sistem etika.
tentang Pancasila  Pancasila sebagai Mampu menjelaskan,
sebagai sistem sistem filsafat. menganalisis,
etika dan mengapilikasikan, serta
Pancasila sebagai mengevaluasi tentang
dasar nilai Pancasila sebagai dasar
pengembangan nilai pengembangan
ilmu. ilmu.

5. Menguasai konsep  Identitas Nasional Mampu menjelaskan,

dasar untuk menganalisis,
Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku dalam mewujudkan dirinya

penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegratif dengan dilandasi dan dijiwai

menjelaskan, mengapilikasikan, serta

sebagai warga negara Pancasilais yang cerdas dan baik (smart and good citizenship) melalui

menganalisis, mengevaluasi tentang

mengapilikasikan, identitasnasional.
serta mengevaluasi  Integrasi nasional Mampu menjelaskan,
tentang identitas menganalisis,
nasionaldan mengapilikasikan, serta
integrasi nasional. mengevaluasi tentang
integrasi nasional.
6. Menguasai konsep  Konstitusi Republik Mampu menjelaskan,
dasar untuk Indonesia menganalisis,
menjelaskan, mengapilikasikan, serta
menganalisis, mengevaluasi tentang
mengapilikasikan, Konstitusi Republik
serta mengevaluasi Indonesia.
tentang konstitusi  Kewajiaban dan hak Mampu menjelaskan,
dan Kewajiaban warga negara serta menganalisis,
dan hak warga Hak Asasi Manusia mengapilikasikan, serta
negara serta Hak atau HAM. mengevaluasi tentang
Asasi Manusia Kewajiaban dan hak
atau HAM. warga negara serta Hak
Asasi Manusia atau
HAM.
7. Menguasai konsep  Demokrasi Mampu menjelaskan,
dasar untuk Pancasila menganalisis,
oleh nilai-nilai Pancasila

menjelaskan, mengapilikasikan, serta

menganalisis, mengevaluasi tentang
mengapilikasikan, Demokrasi Pancasila.
serta mengevaluasi
tentang Demokrasi
Pancasila dan
penegakan hukum
serta negara
hukum.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 6

 TUJUAN TUJUAN INDIKATOR
MATERI KAJIAN
MK PEMBELAJARAN KEBERHASILAN
 penegakan hukum Mampu menjelaskan,
serta negara hukum menganalisis,
mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang
penegarakan hukum
dan negara hukum.
8. Menguasai konsep  Demokrasi Mampu menjelaskan,
dasar untuk Pancasila menganalisis,
menjelaskan, mengapilikasikan, serta
menganalisis, mengevaluasi tentang
mengapilikasikan, Demokrasi Pancasila.
serta mengevaluasi  penegakan hukum Mampu menjelaskan,
melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegratif dengan dilandasi
dirinya sebagai warga negara Pancasilais yang cerdas dan baik (smart and good citizenship)

tentang Demokrasi serta negara hukum menganalisis,

Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku dalam mewujudkan

Pancasila dan mengapilikasikan, serta

penegakan hukum mengevaluasi tentang
serta negara penegakan hukum serta
hukum. negara hukum.
 Geopolitik Mampu menjelaskan,
9. Menguasai konsep
Indonesia menganalisis,
dasar untuk
mengapilikasikan, serta
menjelaskan,
mengevaluasi tentang
menganalisis,
Wawasan nusantara
mengapilikasikan,
sebagai geopolitik
serta mengevaluasi
bangsa Indonesia.
tentang Wawasan
 Geostrategi Mampu menjelaskan,
nusantara sebagai
Indonesia. menganalisis,
geopolitik bangsa
mengapilikasikan, serta
Indonesia dan
mengevaluasi tentang
Bela negara dalam
Bela negara dalam
upaya ketahanan
upaya ketahanan
nasional.
nasional
dan dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila

10. Menyusun dan  Portofolio Project Mampu menjelaskan,

mendesain serta Citizen. menganalisis,
menghasilkan mengapilikasikan, serta
Project Citizen mengevaluasi tentang
dengan topik dari Panel 1-4.
salah satu materi  Laporan Project Mampu menyusun Laporan
kuliah PPKn yang Citizen. Project Citizen masing-
dipelajari berupa masing kelas atau
portofolio dan kelompok.
laporannya serta  Showcase Project Mampu melakukan
Melaksanakan Citizen. showcase Project Citizen
Project Citizen masing-masing kelas atau
berupa Showcase. kelompok

11. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 7

 Utama
1. Nurwardani, Paristiyanti, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan
Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Direktorat Jederal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Kemenristekdikti RI.
2. ……………………………….... 2016. Pendidikan Kewarganegaraan untuk
Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan Kemristekdikti Republik Indonesia.

Pendukung
3. Halking, dkk. 2020. Panduan Pembelajaran dalam Mata KuliahPendidikan
Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Medan: Universitas Negeri Medan.
4. Latif, Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas
Pancasila. Jakarta: Grasmedia Pustaka Utama.
5. --------------------. 2014. Mata Air Keteladanan Pancasila dalam Perbuatan.
Bandung: Mizan.
6. Kaelan. 2016. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis,
Yuridis, dan Aktualisasinya. Yogyakarka: Paradigma.
.
12. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN
Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya
ujian tengah semester dan akhir semester. Metode yang digunakan dalam perkuliahan
ini berbasis student active learning meliputi kegiatan observasi, diskusi, simulasi,
project citizen, praktek dan refleksi.
Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas audio visual, Lembar
Observasi (LO), rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian rekayasa ide, rubrik
penilaian mini riset, dan rubrik penilaian project citizen.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 8

13. RANCANGAN PERKULIAHAN SETIAP PERTEMUAN

HASIL HASIL
SOFT SKILL YANG DAMPAK
PERTEMUAN INDIKATOR AKTIVITAS PERKULIAHAN PENELITIAN PENGABDIAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
YANG DIRUJUK YANG DIRUJUK
I (100’)  Membangun Timbulnya

konsep PPKn.
10’ Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan  Perkenalan dengan peserta empati minat belajar
kuliah  Motivasi belajar PPKn.
40‘  Menjelaskan Kontrak yang tinggi
Kuliah, materi perkuliahan,  Membangun
Literatur pendukung, cara komitmen
Penilaian dan tagihan tugas- terhadap Kontrak
tugas (tugas rutin, CBR, kuliah
CJR, Rekayasa Ide, Projek,  Kemandirian
Mini Riset dan waktu dalam Belajar
Pengumpulannya) keras
30’  Tanya jawab materi
Perkuliahan, kontrak
perkuliahan, buku-buku
rujukan yang akan dipakai,
menyepakati kontrak kuliah
dan pembagian kelompok
diskusi.
10’  Penutup dengan memberikan
tugas literasi PPKn.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 9

 II (90’)  Mengerjakan lembar kerja  Membiasakan Memiliki tingkat

Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn).

10’ (LK) materi arti pentingnya Tingkat Analisis analisis dan

Pentingnya Pendidikan Pancasila dan

PPKn. yang dalam kritis yang

Mampu memaparkan konsep Arti

 Mahasiswa  Berani tinggi terhadap
40’ mempresentasikan materi mengemukakan suatu pendapat
arti pentingnya PPKn. argumentasi orang lain
 Tanya jawab mengenai  Rasa ingin tahu
30’ materi yang dipresentasikan  Menghargai
 Menyimpulkan hasil diskusi Pendapat orang
10’  Refleksi dan penutup lain
memberikan tugas untuk
literasi dari berbagai
literatur mengenai arti
pentingnya PPKn.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 10

  Membiasakan

Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi tentang

III(90’) Terbukanya
10’  Mengerjakan LK terkait mengikuti wawasan

Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan bangsa dan Pancasila sebagai dasar
Pancasila sebagai ideologi perkembangan pemikiran
dan Pancasila sebagai pengetahuan dan mahasiswa
sistem filsafat. tingkat analisis tentang
40’  Mahasiswa yang dalam perkembangan
mempresentasikan materi  Ingin tahu dan segala sesuatu
Pancasila dalam kajian berani yang ada
sejarah perjuangan bangsa dan mengemukakan sebagai objek
Pancasila sebagai Dasar  argumentasi kajian teori
Negara.  Menghargai Pancasila
30’  Tanya jawab mengenai pendapat orang sebagai dasar
materi Pancasila dalam lain negara.
kajian sejarah perjuangan
bangsa dan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
10’  Menyimpulkan hasil diskusi
 Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
literasi dari berbagai
literatur mengenai
permasalahan Pancasila
dalam kajian sejarah
perjuangan bangsa dan
negara

Pancasila sebagai Dasar

Negara.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 11

 sebagai sistem filsafat a
Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Pancasila sebagai ideologi dan Pancasila
IV (90’)  Mengerjakan LK terkait  Sifat ingin tahu Terbukanya
10’ Pancasila sebagai ideologi dan gemar wawasan
dan Pancasila sebagai membaca. mahasiswa
sistem filsafat.  Sikap peduli tentang berbagai
40’  Mahasiswa  Kreatif, mandiri, macam
mempresentasikan materi demokratis, dan persoalan
Pancasila sebagai ideologi dapat menghargai Pancasila
dan Pancasila sebagai pendapat orang sebagai ideologi
sistem filsafat. lain dan Pancasila
30’  Tanya jawab mengenai sebagai sistem
materi Pancasila sebagai filsafat.
ideologi dan Pancasila
sebagai sistem filsafat.
10’  Menyimpulkan hasil diskusi
 Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
literasi dari berbagai
literatur mengenai
permasalahan Pancasila
sebagai ideologi dan
Pancasila sebagai sistem
filsafat.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 12

 V (90’)  Meneladani hal- Terbukanya
10’  Mengerjakan LK terkait hal positif dari wawasan

mengevaluasi tentang Pancasila sebagai sistem etika dan Pancasila

kajian Pancasila sebagai sistem berbagai gaya mahasiswa
etika dan Pancasila sebagai kepemimpinan tentang berbagai
sumber nilai pengembangan  Menghayati macam

Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta

ilmu. menjadi persoalan
 Mahasiswa mensimulasikan pemimpin berbagai kajian
40’ berbagai kajian Pancasila  Kreatif, mandiri, Pancasila sebagai
sebagai sistem etika dan demokratis, dan sistem etika dan
Pancasila sebagai sumber nilai Pancasila sebagai
sebagai sumber nilai pengembangan ilmu..
dapat menghargai
pengembangan ilmu. sumber nilai
pendapat orang
 Tanya jawab mengenai pengembangan
30’ lain ilmu.
kajian Pancasila sebagai sistem
etika dan Pancasila sebagai
sumber nilai pengembangan
ilmu.
 Kesimpulan dari hasil
diskusi
10’
 Penutup: Refleksi dan
penutup memberikan tugas
untuk literasi dari berbagai
literatur mengenai
permasalahan

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 13

 VI(90’)  Terbangunnya Bersikap ilmiah
10’  Mengumpulkan laporan sikap ilmiah dan

tentang identitas nasionaldan integrasi

mengapilikasikan, serta mengevaluasi
critical journal review.  Percaya diri, terbangunnya
 Mengerjakan LK terkait jujur, kreatif, sikap ingin tahu

Menguasai konsep dasar untuk

30’ materi identitas nasional mandiri, yang tinggi.
dan integrasi nasional. demokratis, dan
menjelaskan, menganalisis,  Mendiskusikan materi dapat menghargai
40’ tentang identitas nasional pendapat orang
dan integrasi nasional. lain.
 Kesimpulan hasil diskusi
10’  Refleksi dan penutup:
memberikan tugas literasi
nasional.

dari berbagai literatur

mengenai identitas nasional
dan integrasi nasional.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 14

VII (90’)  Mengerjakan LK materi  Bertanggungjawa Mahasiswa

serta Hak Asasi Manusia atau HAM.

Menguasai konsep dasar untuk menjelaskan,

tentang konstitusi dan Kewajiaban dan hak warga negara

menganalisis, mengapilikasikan, serta mengevaluasi
Konstitusi Republik b, disiplin dan berani memberi
10’
Indonesia, Kewajiban dan kreatif contoh (teladan)
hak warga negara serta Hak  Menghayati dan sikap kooperatif.
Asasi Manusia atau HAM. terbangunnya Berani
 Mahasiswa mensimulasikan sikap kooperatif berpendapat dan
Konstitusi Republik (kerjasama) menyanggah
40’
Indonesia, Kewajiban dan  Menghargai pendapat orang
hak warga negara serta Hak pendapat orang lain dengan
Asasi Manusia atau HAM. lain dan jujur memberikan
 Tanya jawab mengenai solusinya
30’ Konstitusi Republik
Indonesia, Kewajiban dan
hak warga negara serta Hak
Asasi Manusia atau HAM
 Kesimpulan dari hasil
10’ diskusi
 Refleksi dan penutup:
memberikan informasi
bahwa minggu depan ujian
Tengah Semester
VIII (90’)  Bertanggungjawa Mahasiswa
 Ujian Tengah Semester b, disiplin dan berani
80’
(Ujian Formatif – Kreatif mengemukakan
dimaksudkan untuk  Keujuran pendapatnya dan
mengetahui pencapaian hasil argumentasi
belajar mahasiswa) terhadap
10’
 Refleksi dan penutup: pendapatnya
memberikan tugas literasi
dari berbagai literatur
mengenai PPKn.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 15

 IX (90‘)  Bertanggungjawa Terbukanya

mengevaluasi tentang Demokrasi Pancasila dan penegakan hukum

serta negara hukum.
Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
10’  Mengerjakan LK penilaian b, disiplin dan wawasan
tugas rutin materi tentang Kreatif. mahasiswa
Demokrasi Pancasila dan  Menghargai tentang berbagai
penegakan hukum serta negara pendapat orang macam
hukum. lain dan jujur. persoalan
40’  Mahasiswa mensimulasikan berbagai kajian
tentang Demokrasi Demokrasi
Pancasila dan penegakan Pancasila dan
hukum serta negara hukum. penegakan hukum
serta negara
30’  Tanya jawab mengenai
hukum.
tentang Demokrasi
Pancasila dan penegakan
hukum serta negara hukum.
 Kesimpulan dari hasil
10’ diskusi
 Refleksi dan penutup:
memberikan tugas literasi
dari berbagai literatur
mengenai Demokrasi
Pancasila dan penegakan
hukum serta negara hukum.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 16

 X (90‘)  Bertanggungjawa Terbukanya

bangsa Indonesia.
Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
mengevaluasi tentang Wawasan nusantara sebagai geopolitik
10’  Mengerjakan LK penilaian b, disiplin dan wawasan
tugas rutin materi tentang kreatif. mahasiswa
Wawasan nusantara sebagai  Menghargai tentang berbagai
geopolitik bangsa pendapat orang macam
Indonesia. lain dan jujur persoalan
40’  Mahasiswa mensimulasikan berbagai kajian
tentang Wawasan nusantara Wawasan
sebagai geopolitik bangsa nusantara
Indonesia. sebagai
30’  Tanya jawab mengenai geopolitik
tentang Wawasan nusantara bangsa
sebagai geopolitik bangsa Indonesia.
Indonesia.
 Kesimpulan dari hasil
10’ diskusi
 Refleksi dan penutup:
memberikan tugas literasi
dari berbagai literatur
mengenai Wawasan
nusantara sebagai
geopolitik bangsa
Indonesia.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 17

 XI (90‘)  Bertanggungjawa Terbukanya

nasional.
mengevaluasi tentang Bela negara dalam upaya ketahanan
Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
10’  Mengerjakan LK penilaian b, disiplin dan wawasan
tugas rutin materi tentang Kreatif mahasiswa
Bela negara dalam upaya  Menghayati dan tentang berbagai
40’ ketahanan nasional gatra meneladani nilai macam
alamiah. positif koordinasi persoalan
 Mahasiswa mensimulasikan dan etika berbagai kajian
tentang Bela negara dalam komunikasi Bela negara
upaya ketahanan nasional  Menghargai dalam upaya
30’ gatra alamiah. pendapat orang ketahanan
 Tanya jawab mengenai lain dan jujur nasional gatra
tentang Bela negara dalam alamiah.
upaya ketahanan nasional
gatra alamiah.
10’  Kesimpulan dari hasil
diskusi
 Refleksi dan penutup:
memberikan tugas literasi
dari berbagai literatur
mengenai Bela negara
dalam upaya ketahanan
nasional gatra alamiah.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 18

 XII (90‘)  Bertanggungjawa Terbukanya

nasional.
mengevaluasi tentang Bela negara dalam upaya ketahanan
Mampu menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
10’  Mengerjakan LK penilaian b, disiplin dan wawasan
tugas rutin materi tentang Kreatif mahasiswa
Bela negara dalam upaya  Menghayati dan tentang berbagai
ketahanan nasional gatra meneladani nilai macam
sosial. positif koordinasi persoalan
40’  Mahasiswa mensimulasikan dan etika berbagai kajian
tentang Bela negara dalam komunikasi Bela negara
upaya ketahanan nasional  Menghargai dalam upaya
gatra sosial. pendapat orang ketahanan
 Tanya jawab mengenai lain dan jujur nasional gatra
30’ tentang Bela negara dalam sosial.
upaya ketahanan nasional
gatra sosial.
 Kesimpulan dari hasil
10’ diskusi
 Refleksi dan penutup:
memberikan tugas literasi
dari berbagai literatur
mengenai Bela negara
dalam upaya ketahanan
nasional gatra sosial.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 19

XIII (90’) Pelatihan dan  Gemar membaca Memiliki

isi portofolio pada Panel 1-4 masing-masing kelas atau kelompok

mengevaluasi tentang Laporan Project Citizen dengan substansi Laporan
Dapat menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
50’  Merancang dan Pendampingan dan jujur kemampuan
mengembangkan Media Penggunaaan  Bertanggung Merancang dan
Portofolio Project Citizen Media jawab sesuai mengembangka
masing-masing kelas atau Pembelajaran dengan tugas dan n Media
kelompok. Berbasis Ilmu kompetensinya Portofolio
30 ‘  Tanya jawab mengenai Teknologi di SD Project Citizen
Media Portofolio Project PAB 22 dan SD masing-masing
Citizen masing-masing PAB 23 kelas atau
kelas atau kelompok. Kecamatan kelompok.
 Menyimpulkan hasil Patumbak
10’ Merancang dan Kabupaten Deli
mengembangkan Media Serdang oleh
Portofolio Project Citizen Irwandy (Sastra
masing-masing kelas atau Indonesia)
kelompok diskusi
10’  Refleksi dan penutup:
memberikan tugas Media
Portofolio Project Citizen
masing-masing kelas atau
kelompok.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 20

XIV (90’)  Bertanggungjawa Memiliki

Laporan isi portofolio pada Panel 1-4 masing-masing kelas atau

kelompok
mengevaluasi tentang Laporan Project Citizen dengan substansi
Dapat menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
50’  Menyusun Laporan Project b, disiplin dan kemampuan
Citizen masing-masing Kreatif menyusun
kelas atau kelompok.  Menghayati dan Laporan Project
 Tanya jawab mengenai meneladani nilai Citizen masing-
30 ‘ penyusunan Laporan positif laporan masing kelas
Project Citizen masing- pertanggungjawa atau kelompok.
masing kelas atau ban organisasi
kelompok.  Menghargai
 Menyimpulkan hasil pendapat orang
10’ penyusunan Laporan lain dan jujur
Project Citizen masing-
masing kelas atau kelompok
diskusi
 Refleksi dan penutup:
memberikan tugas
penyusunan Laporan
Project Citizen masing-
masing kelas atau
kelompok.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 21

XV (90’)    Bertanggungjawa  Mahasiswa

Laporan isi portofolio pada Panel 1-4 masing-masing kelas atau

kelompok
mengevaluasi tentang Laporan Project Citizen dengan substansi
Dapat menjelaskan, menganalisis, mengapilikasikan, serta
70’  Menunjukkan Showcase b, disiplin dan mempertang
Project Citizen masing- Kreatif gungjawabka
masing kelas atau  Menghargai n apa yang
kelompok. pendapat orang telah
15 ‘  Tanya jawab mengenai lain dan jujur ditunjukkan
Showcase Project Citizen dalam
masing-masing kelas atau Showcase
kelompok. Project
 Menyimpulkan hasil Citizen
5’ Showcase Project Citizen masing-
masing-masing kelas atau masing kelas
kelompok diskusi atau
 Refleksi dan penutup: kelompok..
memberikan reward atas
penampilan Showcase
Project Citizen masing-
masing kelas atau
kelompok.

XVI (90’) HASIL HASIL  Jujur, berani Mampu

PENELITIAN ANG PENGABDIAN mengemukakan menuliskan
 Ujian akhir semester
85” DIRUJUK YANG DIRUJUK pendapat sendiri kesimpulan dari
5’  Refleksi seluruh materi
dan
PPKn.

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 22

14. TUGAS-TUGAS
Pada perkuliahan ini mahasiswa diberi Tugas Rutin (TR), Rekayasa Ide (RI), Mini Reseach (MR), dan Tugas Project (PR). Secara
lengkap jenis tugas, deskripsi, kemampuan yang diharapkan, dan tagihan (waktu pengumpulan) dapat dilihat pada tabel berikut:
JENIS TUGAS DESKRIPSI
Tugas rutin adalah tugas
mahasiswa yang diberikan satu
Tugas Rutin (TR) minggu sebelum materi itu
dibahassebagai aktivitas
mahasiswa dalam membaca dan
melaporkan isi materi kuliah
dalam bentuk ringkasan materi
(dari buku wajib berupa ebook
yang diterbitkan oleh Dirjen
Belmawa Kemenristekdikti,
Pendidikan Pancasila). Setiap
tugas rutin tersebut, disampaikan
pada setiap awal perkuliahan
yang merupakan hasil literasi
materi yang akan dibahas.
Tugas Rekayasa Ide (RI) Tugas rekayasa ide adalah tugas
berupa gagasan yang tersusun
dalam bentuk karya inovatif
bidang penerapan nilai-nilai
Pancasila untuk mewujudkan
warga negara Pancasilais. Tugas
RI tersebut diwujudkan dalam
bentuk karya ilmiah popular dan
atau produk video internalisasi
RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 23
KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/DIKUMPULKAN
Keterampilan Diberikan setiap pertemuan yang
berkaitan dengan materi
a. Kemampuan memahami (fakta, konsep, selanjutnya, dan dikumpulkan
prinsip, dan prosedur) setiap pertemuan untuk dinilai
b. Kemampuan mengaplikasikan (fakta,
konsep, prinsip, dan prosedur)
Sikap :
Kritis dalam menganalisis informasi,
meghargai pendapat,adaptif terhadap
perubahan, serta mewujudkan sikap yang
lain:
Etika Berkomunikasi, Kejujuran, Tanggung
jawab, Kerja sama, Ketangguhan,
Kepedulian, Kedisiplinan, Ketekunan,
Kemandirian, Keberinisiatifan.
Keterampilan Tugas dalam bentuk karya ilmiah
populer Pertemuan ke-11
a. Kemampuan melahirkan gagasan
b. Kemampuan mendeskripsikan gagasan Presentasi RI pada Pertemuan 12
c. Kemampuan menulis
d. Pemanfaatan referensi yang up to date
Sikap:
Kritis dalam menganalisis informasi,
 JENIS TUGAS DESKRIPSI
nilai2 Pancasila..
Tugas Mini Riset (MR) Tugas Mini Riset adalah tugas
yang diberikan dosen berupa
kegiatan penelitian yang
meneliti tentang tingkat
pemahaman dan tingkat
implementasi nilai-nilai
Pancasila di tingkat
pemerintahan desa.
Sesuai penjelasan di atas, maka
judul Tugas Mini Riset sebagai
berikut.
Tingkat Pemahaman dan
Implementasi Nilai-nilai
Pancasila dalam Kehidupan
Bermasyarakat, Berbangsa,
dan Bernegara di Tingkat
Pemerintahan Desa.........
RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 24
KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/DIKUMPULKAN
meghargai pendapat,adaptif terhadap
perubahan, serta mewujudkan sikap yang
lain:
 Etika Berkomunikasi, Kejujuran,
Tanggung jawab, Kerja sama,
Ketangguhan, Kepedulian, Kedisiplinan,
Ketekunan, Kemandirian,
Keberinisiatifan.
Keterampilan Melakukan Penelitian dalam
Skala terbatas yang berkaitan
a. Kemampuan menyususn rencana mini dengan pemahaman dan
riset. pengahayatan nilai-nilai Pancasila
b. Kemampuan menyusun instrumen secara Kelompok:
penelitian.
c. Kemampuan observasi Proposal MR: dikumpul pada
d. Kemampuan mendeskripsikan informasi Pertemuan Ke-7
e. Kemampuan analisis data
f. Kemampuan menulis (membuat laporan) Laporan Hasil MR: dikumpul
g. Kemampuan mengomunikasikan hasil pada Pertemuan Ke-12
Sikap:
Presentasi CBR pada Pertemuan
Kritis dalam menganalisis informasi, 13.
meghargai pendapat,adaptif terhadap
perubahan, serta mewujudkan sikap yang
lain:
Etika Berkomunikasi, Kejujuran,
Tanggung jawab, Kerja sama,
Ketangguhan, Kepedulian, Kedisiplinan,
Ketekunan, Kemandirian,
 JENIS TUGAS DESKRIPSI
Tugas Project (PR) Tugas Project adalah tugas yang
diberikan kepada mahasiswa
(Project Citizen) dalam mengorganisir suatu
kegiatan yang berbentuk proyek
(event) yang mengeksplore lebih
lanjut tentang Implementasi
Nilai-nilai Pancasila yang
dibreakdown dalam bentuk
Perdes (Peraturan Desa). Hasil
projek kelompok mahasiswa
dilaporkan dalam dokumen
kemudian disampaikan dalam
bentuk tayangan portofolio serta
showcase pembelajaran berbasis
kebijakan publik dalam bentuk
project citizen.
RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 25
KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/DIKUMPULKAN
Keberinisiatifan.
Keterampilan Tugas dalam bentuk laporan
projek yang dikumpul pada
a. Kemampuan memahami permasalahan Pertemuan ke-13
yang dihadapi oleh warganegara dan
pemerintahan dalam menerapkan nilai- Syuting Video Presentasi Project
nilai Pancasila. Pertemuan 14 dan 15
b. Kemampuan mengidentifikasi peraturan
perundang-undangan yang pernah
dibuat oleh pemerintah dalam
menangani permasalah yang dikaji
dalam project.
c. Kemampuan dalam menyusun
kebijakan publik/kebijakan kelas yang
disusun sendiri oleh mahasiswa dalam
menangani permasalahan dalam
mengimplementasikan nilai-nilai
Pancasila di salah satu kabupaten kota
di Provinsi Sumatera Utara.
d. Kemampuan menyusun rencana
tindakan agar kebijakan publik yang
disusun tentang penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam bentuk Perda dapat
diterima oleh Pemerintah Daerah.
e. Kemampuan berpikir kreatif dalam
memecahkan masalahimplementasi
nilai-nilai Pancasila dalam bentuk Perda
di Kabupaten/Kota.
f. Kemampuan menulis laporan hasil
kegiatan
 JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/DIKUMPULKAN

Sikap:
Kritis dalam menganalisis informasi,
meghargai pendapat,adaptif terhadap
perubahan, serta mewujudkan sikap yang
lain:
Etika Berkomunikasi, Kejujuran,
Tanggung jawab, Kerja sama,
Ketangguhan, Kepedulian, Kedisiplinan,
Ketekunan, Kemandirian,
Keberinisiatifan.

 EVALUASI HASIL BELAJAR

Sistem KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia):
SA = 10% TTS + 10% MTS + 20% UTS + 10% TAS + 20% MAS + 30% UAS
Keterangan:
SA = Skor Akhir
TTS = Tugas-tugas di Tengah Semester (Tugas Rutin Tengah Semester)
MTS = Makalah Tengah Semester (Tugas Rekayasa Ide)
UTS = Ujian Tengah Semester
TAS = Tugas-tugas di Akhir Semester (Tugas Rutin Akhir Semester)
MAS = Makalah Akhir Semester (Tugas Project)
UAS = Ujian Akhir Semester

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 26

 Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas atau karya yang sama dengan mahasiswa lainnya.
3) Penilaian dilakukan oleh dosen team teaching.

Penilaian Sikap
Ada 10 indikator penilaian sikap (karakter/soft skills): 1) etika berkomunikasi, 2) kejujuran, 3) tangung jawab, 4) kerja sama, 5)
ketangguhan, 6) kepedulian, 7) kedisiplinan, 8) ketekunan, 9) kemandirian, dan 10) keberinisiatifan. Masing-masing indikator diberi
bobot anatar 1 s-d 4

Rentangan Nilai

NILAI MATA KULIAH NILAI SIKAP

Rentang Nilai Huruf Bobot Taraf kompetensi Retang Nilai Kategori

90 - 100 A 4 Sangat Kompeten 3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)

80 - 89 B 3 Kompeten 2,51 – 3,50 Baik (B)

70 - 79 C 2 Cukup Kompeten 1,51 – 2,50 Cukup Baik (CB)

60 - 69 D 1 Kurang Kompeten 1,00 - 1,50 Kurang Baik (KB)

0 - 69 E 0 Tidak Kompeten 0,00 – 0,59 Sangat Kurang Baik (SKB)

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 27

RPS-PPKn STBA PIA Medan, 2022 28