SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAS ISLAM AL-ARIEF

Kelas/ Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Mapel : Matematika Wajib
Kompetnsi inti
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Pembelajaran Belajar
3.1 Mendeskripsikan 3.1.1 memahami 1. Pengertian Mengamati: Sikap 32 Buku paket
jarak dalam ruang konsep jarak Jarak 32 JP  Buku atau
(antar titik, titik 3.1.2 memahami 2. Jarak titik ke membaca buku teks tentang Disiplin,jujur, sumber belajar
ke garis, dan titik konsep jarak titik konsep jarak dalam ruang yang relevan
ke bidang). antar titik 3. Jarak titik ke bertanggung jawab
Menanya:  Media
4.1 Menentukan 3.1.3 memahami garis elektronik
jarak dalam ruang konsep jarak 4. Jarak titik ke Mengajukan pertanyaan , dan  Lingkungan
(antar titik, titik titik ke garis bidang berdiskusi untuk Pengetahuan
ke garis, dan titik 3.1.4 memahami mendeskripsikan jarak dalam
ke bidang). konsep jarak ruang Lembar kerja peserta
titik ke bidang Mencoba/mengumpulkan didik
3.1.5 mengkonstruk informasi/
si rumus jarak
dua titik Mengeksplorasi: Keterampian
3.1.6 mengkonstruk
si rumus jarak mengumpulkan data dan Produk
ke garis informasi tentang konsep
4.1.1 menentukan jarak dalam ruang melalui
jarak titik ke berbagai bacaan (referensi)
titik dan/atau browsing internet.
 Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Pembelajaran Belajar
4.1.2 menentukan Mengasosiasi/mengolah
jarak titik ke
garis Mendeskripsikan secara
4.1.3 menentukan kritis informasi dan data-data
jarak titik ke yang diperoleh dari bacaan
bidang maupun dari sumber-sumber
4.1.4 menyelesaikan terkait
masalah
dalam
kehidupan Mengomunikasikan:
sehari-sehari Menyajikan hasil identifiksi
menggunakan konsep jarak dalam ruang
konsep jarak berdasarkan data atau
titik ke titik informasi dari berbagai
4.1.5 menyelesaikan sumber belajar yg relevan
masalah baik secara lisan dan tulisan
dalam
kehidupan
sehari-sehari
menggunakan
konsep jarak
titik ke garis
4.1.6 menyelesaikan
masalah
dalam
kehidupan
sehari-sehari
menggunakan
konsep jarak
titik ke bidang
3.2 Menentukan dan 3.2.1 Memahami 1. Tabel distribusi Mengamati: Sikap 48 JP  Buku paket
menganalisis penyajian data frekuensi  Buku atau
ukuran (distribusi 2. Penyajian data membaca buku teks tentang Disiplin,jujur,bertangg sumber belajar
pemusatan dan frekuensi) pada (grafik histogram, konsep statistika ung jawab yang relevan
penyebaran data data tunggal dan poligon, ogive)  Media
 Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Pembelajaran Belajar
kelompok yang data kelompok 3. Mean (rata-rata) Menanya: elektronik
disajikan dalam 3.2.2 Membuat 4. Median  Lingkungan
bentuk tabel penyajian data 5. Modus Mengajukan pertanyaan , dan Pengetahuan
distribusi (distribusi 6. Simpangan baku berdiskusi untuk
frekuensi dan frekuensi) pada 7. Simpangan rata- mendeskripsikan statistika Lembar kerja peserta
histogram. data tunggal dan rata Mencoba/mengumpulkan didik
4.2 Menyelesaikan data kelompok 8. Variasi informasi/
Keterampian
masalah yang 3.2.3 Memahami
berkaitan dengan penyajian data Mengeksplorasi:
Unjuk kerja
penyajian data (grafik mengumpulkan data dan
hasil pengukuran histogram) pada informasi tentang konsep
dan pencacahan data tunggal dan statistika melalui berbagai
dalam tabel data kelompok bacaan (referensi) dan/atau
distribusi 3.2.4 Membuat browsing internet.
frekuensi dan penyajian data
histogram. (grafik Mengasosiasi/mengolah
histogram) pada
data tunggal dan Mendeskripsikan secara
data kelompok kritis informasi dan data-data
3.2.5 Memahami yang diperoleh dari bacaan
penyajian data maupun dari sumber-sumber
(grafik ogive) terkait
pada data tunggal
dan data
kelompok
Mengomunikasikan:
3.2.6 Membuat
Menyajikan hasil identifiksi
penyajian data
konsep statistika berdasarkan
(grafik ogive)
data atau informasi dari
pada data tunggal
berbagai sumber belajar yg
dan data
relevan baik secara lisan dan
kelompok
tulisan
3.2.7 Memahami
penyajian data
(grafik poligon)
pada data tunggal
 Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Pembelajaran Belajar
dan data
kelompok
3.2.8 Membuat
penyajian data
(grafik poligon)
pada data tunggal
dan data
kelompok
3.2.9 Memahami
ukuran
pemusatan data
(rata-rata) pada
data tunggal dan
data kelompok
3.2.10 Menentukan
ukuran
pemusatan data
(rata-rata) pada
data tunggal dan
data kelompok
3.2.11 Memahami
ukuran
pemusatan data
(median) pada
data tunggal dan
data kelompok
3.2.12 Menentukan
ukuran
pemusatan data
(median) pada
data tunggal dan
data kelompok
3.2.13 Memahami
ukuran
pemusatan data
 Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Pembelajaran Belajar
(modus) pada
data tunggal dan
data kelompok
3.2.14 Menentukan
ukuran
pemusatan data
(modus) pada
data tunggal dan
data kelompok
3.2.15 Memahami
ukuran
penyebaran data
(simpangan rata-
rata) pada data
tunggal dan data
kelompok
3.2.16 Menentukan
ukuran
penyebaran data
(simpangan rata-
rata) pada data
tunggal dan data
kelompok
3.2.17 Memahami
ukuran
penyebaran data
(simpangan baku)
pada data tunggal
dan data
kelompok
3.2.18 Menentukan
ukuran
penyebaran data
(simpangan baku)
pada data tunggal
 Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Pembelajaran Belajar
dan data
kelompok
3.2.19 Memahami
ukuran
penyebaran data
(ragam) pada data
tunggal dan data
kelompok
3.2.20 Menentukan
ukuran
penyebaran data
(ragam) pada data
tunggal dan data
kelompok
4.2.1 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
penyajian data
hasil
pengukuran dan
pencacahan
dalam tabel
distribusi
frekuensi
4.2.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
penyajian data
hasil
pengukuran dan
pencacahan
dalam tabel
histogram
Mengetahui, Muaro Jambi, Juli 2022
Kepala SMAS Islam Al Arief, Guru Mata Pelajaran Matematika

Iswadi Gunarso, S.Pd.T Isnania, M.Pd