SKENARIO PEMBELAJARAN

NAMA : NASRULLAH JAMALUDIN AL AF GANI

ASAL INSTITUSI : MIS SUNAN AMPEL

Jenjang Kemahiran : Dasar

Capaian Kompetensi : Mampu menjelaskan fenomena secara ilmiah, mengevaluasi dan

merancang penyelidikan ilmiah serta menafsirkan data dan bukti
ilmiah pengetahuan faktual dan konseptual atau prosedural pada
konteks personal dan lokal-nasional dengan kedalaman
pengetahuan sains sederhana dan tuntutan proses berpikir
saintifik rendah.
Sub Kompetensi : Mampu menjelaskan, mengevaluasi dan merancang penyelidikan
ilmiah, serta menafsirkan data dan bukti ilmiah pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural tentang salah satu fenomena
sumber daya alam pada konteks personal dan lokal-nasional
dengan kedalaman pengetahuan sains sederhana dan tuntutan
proses berpikir saintifik rendah.
Konten : Kesehatan dan Penyakit

Konteks : Personal, lokal-Nasional

Model Pembelajaran : LOK R

Alokasi Waktu : 2 JP
1. BAGAN DAN RINGKASAN MATERI
Adapun bagan materi yang disajikan pada konten dan konteks adalah sebagai berikut:
Kesehatan Sistem Peredaran Darah

Organ peredaran darah merupakan salah satu organ yang penting bagi manusia,
karena berperan dalam mengedarkan darah ke otak, paru-paru dan seluruh tubuh. Karena
organ peredaran darah merupakan organ yang penting bagi manusia, maka kita harus
menjaganya dengan baik.
Apa saja yang bisa dilakukan untuk menjaga kesehatan organ peredaran darah?

Berikut hal yang dilakukan untuk menjaga organ peredaran darah:

1. Olahraga teratur
Dengan berolahraga teratur, aliran darah akan menjadi lancar, jika aliran darah
lancar, maka pasokan oksigen di dalam tubuh akan melimpah.
2. Makan makanan sehat
Makan makanan yang sehat dapat mencegah terjadinya penyumbatan pembuluh
darah, zat gizi dari makanan yang sehat dapat terserap dengan baik.
3. Minum air putih yang cukup
Minum air putih yang cukup, baik untuk memperlancar sirkulasi darah, meskipun
terlihat sepele, minum air putih yang cukup ini sangat penting dalam menjaga
kesehatan sistem peredaran darah. Kebutuhan air putih setiap orang berbeda, sesuai
dengan usia, tinggi badan, dan berat badannya. secara umum, manusia dewasa
dianjurkan mengonsumsi minimal 8 liter air putih sehari.
 4. Menjaga berat badan
Menjaga berat badan juga penting dalam menjaga kesehatan organ peredaran
darah, karena seseorang yang berkelebihan berat badan atau obesitas cenderung
mengalami penyumbatan pembuluh dan ada plak di dalam pembuluh arteri, sehingga
meyebabkan orang tersebut terkena serangan jantung, stroke, dan jantung koroner.
5. Mengelola stress
Mengelola stres juga salah satu hal yang dilakukan untuk menjaga organ
peredaran darah, karena jika seseorang stress, maka pembuluh darah akan
menyempit, darah tidak mengalir dengan baik.
6. Cukup tidur
Tidur yang cukup dan berkualitas akan membuat peredaran darah menjadi lancar.
Kurang tidur dapat menyebabkan gangguan peredaran darah.

2. MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran dalam skenario materi kesehatan sistem peredaran darah ini
adalah poster cara menjaga sistem peredaran darah.

3. TAHAPAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

*Isi sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan. Setiap tahapan pembelajaran
diusahakan untuk mencantumkan pertanyaan pemantik (Q).

a. TAHAPAN AWAL PEMBELAJARAN

Memberikan apersepsi materi organ peredaran darah manusia
Q1: Tuliskan kegiatan yang membuat denyut jantung meningkat! (4 menit)

b. TAHAPAN INTI PEMBELAJARAN

Fase 1. Literasi

Menayangkan tujuan pembelajaran

Q2: Tuliskan satu tujuan pembelajaran yang paling penting bagimu dan alasannya!
(2 menit)
Memotivasi dengan menyajikan bacaan tentang organ peredaran darah manusia,
dan cara menjaga kesehatan organ peredaran darah manusia.

Q3: Bacalah dengan teliti teks tentang cara menjaga organ peredaran darah manusia
tersebut! (2 Menit)
Q4: Jelaskan bagaimana cara menjaga kesehatan organ peredaran darah manusia
berdasarkan teks! (2 menit)
Fase 2. Orientasi

Mengarahkan siswa untuk menemukan isu-isu penting terkait cara menjaga kesehatan
organ peredaran darah manusia, salah satunya hipertensi (tekanan darah tinggi).

Q5: Bagaimana isu penyebab dan gejala hipertensi!

Membantu siswa mengumpulkan informasi yang sesuai untuk dijadikan bahan

penyelidikan dan diskusi, terkait mengukur denyut nadi

Q6: Tuliskan hal-hal yang harus disiapkan dalam melakukan kegiatan penyelidikan cara
menghitung denyut nadi! (3 menit)
Q7: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di LKPD!

Fase 3 Kolaborasi

Membantu peserta didik dalam mempresentasikan hasil penyelidikan tentang

mengukur denyut nadi
Q8: Tuliskan hal menarik yang kalian dapatkan dari hasil penyelidikan tentang
mengukur denyut nadi! (5 menit)

Membantu peserta didik melanjutkan kesimpulan yang diperoleh dari hasil

diskusi kelompok
Q9: Tuliskan kesimpulan dari hasil penyelidikan tentang mengukur denyut nadi yang
telah kalian lakukan! (3 menit)

c. TAHAPAN AKHIR PEMBELAJARAN

Fase 4. Refleksi

Membantu menyimpulkan pembelajaran tentang organ peredaran darah manusia

Q10: Tuliskan secara singkat kesimpulan pembelajaran pembelajaran tentang organ
peredaran darah manusia ini! (3 Menit)

Membantu peserta didik melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan yang
telah mereka presentasikan

Q11: Tuliskan hal yang baru dan hal menarik yang kalian rasakan setelah mempelajari
tentang cara menjaga kesehatan organ peredaran darah manusia! (3 menit)
 4. LKPD
*Membuat LKPD sesuai dengan skenario yang telah dibuat
Nama
Kelas 5
Tujuan Percobaan Peserta didik dapat menggunakan pengetahuan konten dan
prosedural dalam melakukan penyelidikan menghitung jumlah
denyut nadi dan menjelaskan hubungannya dengan cara
menjaga Kesehatan peredaran darah manusia.

Petunjuk pengerjaan

1. Tempelkan jari telunjuk dan jari tengah kalian pada pergelangan tangan sebelah
dalam sedemikian sehingga terasa adanya denyut nadi. Tekan sedikit sampai denyut nadi
semakin terasa.
2. Hitunglah berapa kali denyut nadimu selama satu menit kemudian catat hasilnya,
3. Berlari-larilah selama 2 menit, kemudian hitunglahb kembali denyut nadimu selama
1 menit lalu catat,
4. Bandingkan hasil pengamatanmu dengan teman-teman sekelompok, kemudian
masukan datamu ke dalam tabel!

Laporan Hasil Pengamatan

Lengkapilah Tabel Berikut dari Hasil Penyelidikan tentang Denyut Nadi
Jumlah denyut Nadi
Nama Jenis Kelamin
No Sebelum Berlari Setelah Berlari

Pertanyaan
Mengapa jumlah denyut nadi rata rata setiap menit dalam sebelum berlari dan setelah
berlari berbeda?

Kesimpulan
Tuliskan hasil kesimpulan penyelidikan kelompok tentang praktik mencuci tangan untuk
kemudian di presentasikan.