Alur Tujuan Pembelajaran Mapel Projek IPAS

Penyusun: Nama Guru, S.Pd

Instansi: SMK

A.     Karakteristik Mata Pelajaran Projek IPAS

Mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial memiliki objek kajian berupa benda konkret dan non konkret yang terdapat di alam
dan dikembangkan berdasarkan pengalaman empirik, yaitu pengalaman nyata yang dirasakan oleh setiap orang dan memiliki langkah-langkah
sistematis serta menggunakan cara berpikir yang logis dan ilmiah.

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial dikemas dalam bentuk projek (project-based learning) yang mengintegrasikan beberapa
elemen konten/materi. Tiap projek dilaksanakan untuk mencapai elemen kompetensi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri dari tiga
elemen dan dikontekskan dengan karakteristik masing- masing bidang keahlian.

Pada elemen mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial tersebut tercakup 7 (tujuh) aspek, yaitu: makhluk hidup dan lingkungannya; zat
dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Pembelajaran yang dilaksanakan pada mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berbasis projek.

B.     Capaian Pembelajaran Projek IPAS Fase E (SMK)

Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada kompetensi literasi saintifik, yaitu
menjelaskan fenomena secara ilmiah, mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah.
Ketiga elemen tersebut disampaikan dalam bentuk satu projek. Dalam satu projek dapat terdiri dari satu aspek atau gabungan dari beberapa
aspek. Masing-masing aspek mempunyai lingkup yang berbeda disesuaikan dengan proporsi dan karakteristik bidang keahliannya.
C.     Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Projek IPAS Fase E (SMK)

KATA KUNCI
ELEMEN CP TP ATP EVIDEN
Kompetensi Materi/Nilai
Tema 2 :
Tema 1 :
Mitigasi
Mitigasi
            Bencana  
Bencana
Gempa
Kebakaran
Bumi

            Tahap 1   Tahap 1  

Menjelaskan Peserta didik Memahami Memahami Elemen : Elemen  

Fenomena diharapkan dapat Pengetahuan pengetahuan Menjelask Menjelaskan
Secara Ilmiah memahami ilmiah ilmiah an Fenomena
pengetahuan ilmiah dan Fenomena Secara
menerapkannya; atau Secara Ilmiah
membuat prediksi   Ilmiah  
sederhana disertai Menerapkan Menerapkan (1) Memahami (1) Memahami Memahami
dengan pembuktiannya. Pengetahuan Pengetahuan . Pengetahu . Pengetahua pengetahuan
ilmiah ilmiah atau an Ilmiah n Ilmiah dan ilmiah serta dapat
membuat dan Menerapkan mendeskripsikan
prediksi Menerapka nya prediksi
sederhana nnya sederhana
disertai menggunakan
dengan kata-kata sendiri.
pembuktiann
ya
(2) Membuat (2) Membuat
. Prediksi . Prediksi
Sederhana Sederhana
disertai disertai
dengan dengan
Cara Cara
Pembuktia Pembuktian
nnya nya
         
  Tahap 2   Tahap 2
Peserta didik Menjelaskan Fenomena di Fenomena (3) Menjelask (3) Menjelaskan Menjelaskan dan
menjelaskan fenomena- lingkungan di lingkungan . an . Fenomena mengaitkan
fenomena yang terjadi di dilihat dari dilihat dari Fenomena di hubungan antara
lingkungan sekitarnya aspek aspek di lingkungan aspek Projek
dilihat dari berbagai Makhluk Makhluk lingkungan dilihat dari IPAS
aspek seperti makhluk hidup dan hidup dan dilihat dari aspek
hidup dan lingkunganny lingkunganny aspek Makhluk
lingkungannya; zat dan a; a; Makhluk hidup dan
perubahannya; energi hidup dan lingkungann
dan perubahannya; lingkungan ya.
bumi dan antariksa; nya.
keruangan dan (4) Mengaitka (4) Mengaitkan
konektivitas antar ruang . n . Fenomena
dan waktu; interaksi Fenomena di
komunikasi, sosialisasi, di lingkungan
institusi sosial dan lingkungan dilihat dari
dinamika sosial; serta dilihat dari aspek
perilaku ekonomi dan aspek Makhluk
kesejahteraan. Peserta Makhluk hidup dan
didik juga mengaitkan hidup dan lingkungann
fenomena-fenomena lingkungan ya dengan
tersebut dengan nya keterampila
keterampilan teknis dengan n teknis
pada bidang keterampil pada bidang
keahliannya. an teknis keahliannya.
pada
bidang
keahlianny
a.
Fenomena di Fenomena (5) Menjelask (5) Menjelaskan
lingkungan di lingkungan . an . Fenomena
dilihat dari dilihat dari Fenomena di
aspek zat aspek zat di lingkungan
dan dan lingkungan dilihat dari
perubahanny perubahanny dilihat dari aspek zat
a; a; aspek zat dan
dan perubahann
perubahan ya.
 nya.
Fenomena di Fenomena (6) Mengaitka (6) Mengaitkan
lingkungan di lingkungan . n . Fenomena
dilihat dari dilihat dari Fenomena di
aspek energi aspek energi di lingkungan
dan dan lingkungan dilihat dari
perubahanny perubahanny dilihat dari aspek zat
a; a; aspek zat dan
dan perubahann
perubahan ya dengan
nya keterampila
dengan n teknis
keterampil pada bidang
an teknis keahliannya.
pada
bidang
keahlianny
a.
Fenomena di Fenomena (7) Menjelask (7) Menjelaskan
lingkungan di lingkungan . an . Fenomena
dilihat dari dilihat dari Fenomena di
aspek bumi aspek bumi di lingkungan
dan dan lingkungan dilihat dari
antariksa; antariksa; dilihat dari aspek bumi
aspek dan
energi dan antariksa.
perubahan
nya.
Fenomena di Fenomena (8) Mengaitka (8) Mengaitkan
lingkungan di lingkungan . n . Fenomena
dilihat dari dilihat dari Fenomena di
aspek aspek di lingkungan
keruangan keruangan lingkungan dilihat dari
dan dan dilihat dari aspek bumi
konektivitas konektivitas aspek dan
antar ruang antar ruang energi dan antariksa.
dan waktu; dan waktu; perubahan dengan
nya keterampila
dengan n teknis
keterampil pada bidang
 an teknis keahliannya.
pada ;
bidang
keahlianny
a.
Mengaitkan Fenomena di Fenomena (9) Menjelask (9) Menjelaskan
lingkungan di lingkungan . an . Fenomena
dilihat dari dilihat dari Fenomena di
aspek aspek di lingkungan
Interaksi Interaksi lingkungan dilihat dari
komunikasi, komunikasi, dilihat dari aspek
sosialisasi, sosialisasi, aspek Interaksi
institusi institusi Interaksi komunikasi,
sosial, dan sosial, dan komunikasi sosialisasi,
dinamika dinamika , institusi
sosial sosial sosialisasi, sosial, dan
institusi dinamika
sosial, dan sosial.
dinamika
sosial.
Fenomena di Fenomena (1 Mengaitka (1 Mengaitkan
lingkungan di lingkungan 0). n 0). Fenomena
dilihat dari dilihat dari Fenomena di
aspek aspek di lingkungan
Perilaku Perilaku lingkungan dilihat dari
ekonomi dan ekonomi dan dilihat dari aspek
kesejahteraa kesejahteraa aspek Interaksi
n n Interaksi komunikasi,
komunikasi sosialisasi,
, institusi
sosialisasi, sosial, dan
institusi dinamika
sosial, dan sosial
dinamika dengan
sosial keterampila
dengan n teknis
keterampil pada bidang
an teknis keahliannya.
pada
bidang
 keahlianny
a.
Fenomena di Mengaitkan (1 Menjelask (1 Menjelaskan
lingkungan Fenomena di 1). an 1). Fenomena
dilihat dari lingkungan Fenomena di
aspek dilihat dari di lingkungan
Makhluk aspek lingkungan dilihat dari
hidup dan Makhluk dilihat dari aspek
lingkunganny hidup dan aspek Perilaku
a dengan lingkunganny Perilaku ekonomi
keterampilan a dengan ekonomi dan
teknis pada keterampilan dan kesejahtera
bidang teknis pada kesejahter an.
keahliannya.; bidang aan.
keahliannya.;
Fenomena di Mengaitkan (1 Mengaitka (1 Mengaitkan
lingkungan Fenomena di 2). n 2). Fenomena
dilihat dari lingkungan Fenomena di
aspek zat dilihat dari di lingkungan
dan aspek zat lingkungan dilihat dari
perubahanny dan dilihat dari aspek
a dengan perubahanny aspek Perilaku
keterampilan a dengan Perilaku ekonomi
teknis pada keterampilan ekonomi dan
bidang teknis pada dan kesejahtera
keahliannya.; bidang kesejahter an dengan
keahliannya.; aan keterampila
dengan n teknis
keterampil pada bidang
an teknis keahliannya.
pada
bidang
keahlianny
a.
Fenomena di Mengaitkan
lingkungan Fenomena di
dilihat dari lingkungan
aspek energi dilihat dari
dan aspek energi
perubahanny dan
a dengan perubahanny
keterampilan a dengan
teknis pada keterampilan
bidang teknis pada
keahliannya.; bidang
keahliannya.;
Fenomena di Mengaitkan
lingkungan Fenomena di
dilihat dari lingkungan
aspek bumi dilihat dari
dan antariksa aspek bumi
dengan dan antariksa
keterampilan dengan
teknis pada keterampilan
bidang teknis pada
keahliannya.; bidang
keahliannya.;
Fenomena di Mengaitkan
lingkungan Fenomena di
dilihat dari lingkungan
aspek dilihat dari
keruangan aspek
dan keruangan
konektivitas dan
antar ruang konektivitas
dan waktu antar ruang
dengan dan waktu
keterampilan dengan
teknis pada keterampilan
bidang teknis pada
keahliannya.; bidang
keahliannya.;
Fenomena di Mengaitkan
lingkungan Fenomena di
dilihat dari lingkungan
aspek dilihat dari
Interaksi aspek
komunikasi, Interaksi
sosialisasi, komunikasi,
institusi sosialisasi,
 sosial, dan institusi
dinamika sosial, dan
sosial dinamika
dengan sosial
keterampilan dengan
teknis pada keterampilan
bidang teknis pada
keahliannya. bidang
keahliannya.
  Fenomena di Mengaitkan        
lingkungan Fenomena di
dilihat dari lingkungan
aspek dilihat dari
Perilaku aspek
ekonomi dan Perilaku
kesejahteraa ekonomi dan
n dengan kesejahteraa
keterampilan n dengan
teknis pada keterampilan
bidang teknis pada
keahliannya. bidang
keahliannya.
         
  Tahap 3   Tahap 3
Mendesain Peserta didik dapat Menentukan Prosedur Menentukan Mendesain Mendesain Menggunakan
dan menentukan dan Penyelidikan Prosedur dan dan pengetahuan,
Mengevaluasi mengikuti Ilmiah penyelidikan mengevalu mengevalua keterampilan dan
Penyelidikan prosedur yang tepat Ilmiah asi si pemahamannya
Ilmiah untuk melakukan penyelidika penyelidikan dalam melakukan
penyelidikan ilmiah, n ilmiah; ilmiah; prosedur ilmiah
menjelaskan cara Melakukan Penyelidikan Melakukan (1 Menentuka (1 Menentukan serta
penyelidikan yang tepat Ilmiah penyelidikan 3). n Prosedur 3). Prosedur mengidentifikasi
bagi suatu pertanyaan ilmiah sesuai penyelidika penyelidikan berbagai hal
ilmiah, serta diharapkan dengan n Ilmiah. Ilmiah. dalam
dapat mengidentifikasi prosedur penyelidikan
kekurangan atau Menjelaskan Prosedur Menjelaskan (1 Melakukan (1 Melakukan ilmiah
kesalahan pada desain Penyelidikan prosedur 4). penyelidika 4). penyelidikan
percobaan ilmiah. ilmiah bagi atau cara n ilmiah ilmiah
suatu penyelidikan sesuai sesuai
pertanyaan yang tepat dengan dengan
 ilmiah untuk prosedur. prosedur.
menjawab
suatu
pertanyaan
ilmiah
Mengidentifik Kekurangan Menentukan (1 Menjelask (1 Menjelaskan
asi atau Kekurangan 5). an 5). prosedur
Kesalahan atau prosedur atau cara
pada Desain Kesalahan atau cara penyelidikan
Percobaan pada Desain penyelidika yang tepat
Ilmiah Percobaan n yang untuk
Ilmiah tepat untuk menjawab
menjawab suatu
suatu pertanyaan
pertanyaan ilmiah.
ilmiah.
(1 Mengidenti (1 Mengidentifi
6). fikasi 6). kasi
Kekuranga Kekurangan
n atau atau
kesalahan kesalahan
pada pada desain
desain percobaan
percobaan ilmiah.
ilmiah.
       
  Tahap 4   Tahap 4
   
Menerjemahka Peserta didik dapat Menerjemah Data dan Menerjemah Menerjema Menerjemah Menginterpretasik
n menerjemahkan data kan Bukti Ilmiah kan data dan hkan kan an data dan bukti
Data dan dan bukti bukti ilmiah data dan data dan ilmiah menjadi
Bukti- dari berbagai sumber dari berbagai bukti- bukti- argumen dan
Bukti Secara untuk membangun sumber bukti bukti secara kesimpulan serta
Ilmiah sebuah untuk secara ilmiah melaksanakan
argumen serta dapat membangun ilmiah aksi tindak lanjut
mempertahankannya sebuah
dengan pendapat
penjelasan ilmiah. atau
Peserta didik argumen
diharapkan dapat Mengidentifik Kesimpulan Mengidentifik (1 Menerjema (1 Menerjemah
 asi yang benar asi 7). hkan data 7). kan data
diambil dari kesimpulkan dan bukti dan bukti
tabel hasil, data dan ilmiah dari ilmiah dari
grafik, atau bukti ilmiah berbagai berbagai
sumber data (tabel hasil sumber sumber
lain penyelidikan untuk untuk
ilmiah, grafik, membangu membangun
atau sumber n sebuah sebuah
data lain) argumen. argumen.
Merencanak Aksi tindak Merencanak (1 Menyimpul (1 Menyimpulk
an lanjut hasil an aksi 8). kan data 8). an data dan
penyelidikan tindak lanjut dan bukti bukti ilmiah
ilmiah hasil ilmiah (tabel hasil
penyelidikan (tabel hasil penyelidikan
ilmiah penyelidika ilmiah,
mengidentifikasi n ilmiah, grafik, atau
kesimpulan yang benar grafik, atau sumber data
diambil sumber lain).
dari tabel hasil, grafik, data lain).
atau sumber data lain. Melaksanaka Aksi tindak Melaksanaka (1 Merencana (1 Merencanak
Peserta didik n lanjut hasil n aksi tindak 9). kan aksi 9). an aksi
merencanakan dan penyelidikan lanjut hasil tindak tindak lanjut
melaksanakan ilmiah penyelidikan lanjut hasil hasil
aksi sebagai tindak ilmiah penyelidika penyelidikan
lanjut, n ilmiah. ilmiah.
mengkomunikasikan (2 Melaksana (2 Melaksanak
proses dan hasil 0). kan tindak 0). an tindak
pembelajarannya, lanjut hasil lanjut hasil
melakukan penyelidika penyelidikan
refleksi diri terhadap n ilmiah. ilmiah.
tahapan kegiatan yang      
  Tahap 5   Tahap 5
     
Mengkomuni Proses dan Mengkomuni (2 Mengkomu (2 Mengkomun Mengkomunikasik
kasikan hasil kasikan 1). nikasikan 1). ikasikan an proses dan
pembelajara proses dan proses dan proses dan hasil
n hasil hasil hasil pembelajaran
pembelajara pembelajar pembelajara serta melakukan
n sesuai an sesuai n sesuai refleksi diri
  dengan cara dengan dengan cara
 berkomunika cara berkomunik
si yang berkomuni asi efektif.
efektif kasi efektif.
Melakukan Refleksi Diri Melakukan (2 Melakukan (2 Melakukan
refleksi diri 2). refleksi diri 2). refleksi diri
terhadap terhadap terhadap
seluruh seluruh seluruh
tahapan- tahapan- tahapan-
tahapan tahapan tahapan
kegiatan kegiatan kegiatan
yang telah yang telah yang telah
    dilakukan dilakukan. dilakukan.