PROPOSAL
KARYA TULIS ILMIAH
Proposal Karya Tulis Ini Disusun Sebagai Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan
Program Pendidikan Diploma III Keperawatan Blitar Jurusan Keperawatan
Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang
i
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Mengetahui,
Pembimbing Utama, Blitar, 22 Desember 2022
Yang Membuat Pernyataan
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Proposal Karya Tulis Ilmiah dengan judul “Pengetahuan Anak Usia Sekolah
Tentang Mitigasi Bencana Gunung Kelud di Kawasan Rawan Bencana (KRB-III)
Ring 1” oleh Silvia Anida Umairoh, NIM P17230203072, telah diperiksa dan
disetujui untuk diujikan.
iii
LEMBAR PENGESAHAN
NIM : P17230203072
Mengetahui,
Ketua Program Studi D3 Keperawatan Blitar
Poltekkes Kemenkes Malang
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya
penulis dapat menyelesaikan Proposal Karya Tulis Ilmiah ini dengan baik.
Proposal ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan di
Program Studi D3 Keperawatan Blitar Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan
Kemenkes Malang.
Perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang saya hormati:
1. Dr. Moh. Wildan, A.Per.Pen., M.Pd., Direktur Politeknik Kesehatan
Kemenkes Malang.
2. Imam Subekti, S.Kep, M.Kep, Sp.Kom, Ketua Jurusan Keperawatan
Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang.
3. Dr. Sri Mugianti, Ns., M.Kep, Ketua Program Studi D3 Keperawatan Blitar.
4. Ns. Dewi Rachmawati., M.Kep selaku Dosen Penguji Ketua yang bersedia
menguji penulis. Memberikan saran, bimbingan, arahan dan motivasi dalam
menyusun proposal ini.
5. Mujito, A.Per.Pen., M.Kes, Dosen Pembimbing Proposal Karya Tulis Ilmiah
yang telah banyak memberikan arahan dalam penyusunan Studi Kasus ini.
6. Seluruh staf pengajar dan karyawan Kampus III Politeknik Kesehatan
Kemenkes Malang Program Studi D3 Keperawatan Blitar yang telah
membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian.
7. Orang tua selaku pemberi motivasi dan dukungan dalam menuntut ilmu di
bidang keperawatan dan dalam penyelesaian proposal ini.
8. Teman-teman Angkatan 22 selaku pemberi semangat dan nasihat dikala
penulis putus asa dalam hal belajar dan menyelesaikan tugas akhir.
9. Terimakasih kepada teman-teman grub “Kamu Nanyakkkk“ yang selalu
menemani serta menghiburku dikala aku lemah, letih, lesu, lelah, dan lunglai.
Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan pihak yang telah memberi
kesempatan, nasihat, dukungan dan bantuan dalam menyelesaikan proposal ini.
Penulis menyadari bahwa proposal ini jauh dari kata sempurna, tetapi penulis
berharap proposal ini bermanfaat bagi pembaca dan bagi institusi keperawatan.
v
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM............................................................................................ i
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN..................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................. iv
KATA PENGANTAR....................................................................................... v
DAFTAR ISI...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL.............................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1.3.1. Tujuan Umum........................................................................ 4
1.3.2. Tujuan Khusus....................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
1.4.1 Manfaat Praktis ...................................................................... 4
1.4.2 Manfaat Teoritis ..................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................... 5
2.1 Konsep Anak Usia Sekolah .............................................................. 5
2.1.1 Pengertian Anak Usia Sekolah ............................................... 5
2.1.2 Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Sekolah ........... 5
2.1.3 Faktor yang Beperpengaruh Pada Tumbuh Kembang Anak Usia
Sekolah ............................................................................................ 6
2.1.4 Karakteristis Anak Usia Sekolah ........................................... 7
2.2 Konsep Pengetahuan ........................................................................ 8
2.2.1 Pengertian Pengetahuan ......................................................... 8
2.2.2 Jenis Pengetahuan................................................................... 9
2.2.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan Individu................ 10
2.2.4 Pengukuran Pengetahuan........................................................ 11
2.2.5 Tingkat Pengetahuan............................................................... 12
2.3 Konsep Mitigasi Bencana ................................................................ 13
2.3.1 Konsep Mitigasi Bencana....................................................... 13
2.3.2 Manajemen Mitigasi Bencana................................................. 14
2.3.3 Mitigasi Bencana Letusan Gunung Api.................................. 16
2.4 Gunung Api....................................................................................... 17
2.4.1 Pengertian Gunung Api........................................................... 17
2.4.2 Klasifikasi Gunung Api.......................................................... 17
vi
2.4.3 Tanda dan Gejala Peningkatan Status Gunung Api................ 18
2.4.4 Tingkatan Status Gunung Api Aktif Di Indonesia.................. 18
2.5 Kerangka Konseptual........................................................................ 20
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 21
3.1 Desain Penelitian............................................................................... 21
3.2 Kerangka Kerja................................................................................. 21
3.3 Populasi, Sampel, dan Sampling Penelitian...................................... 21
3.3.1 Populasi Penelitian.................................................................. 21
3.3.2 Sampel..................................................................................... 22
3.3.3 Sampling Penelitian................................................................ 22
3.4 Variabel Penelitian ........................................................................... 22
3.5 Lokasi dan Waktu Penelitian............................................................ 23
3.6 Definisi Operasional ......................................................................... 24
3.7 Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 25
3.8 Metode Pengumpulan Data............................................................... 25
3.9 Metode Pengolahan Data, Analisa Data, dan Penyajian Data.......... 25
3.9.1 Editing..................................................................................... 25
3.9.2 Koding..................................................................................... 25
3.9.3 Scoring.................................................................................... 26
3.9.4 Tabulating............................................................................... 26
3.9.5 Analisa Data............................................................................ 26
3.9.6 Penyajian Data........................................................................ 27
3.10 Etika Penelitian............................................................................... 27
3.10.1 Lembar Persetujuan (Informend Consent)............................ 27
3.10.2 Tanpa Nama (Anominity)...................................................... 27
3.10.3 Kerahasiaan (Confedentiality)............................................... 27
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 28
vii
DAFTAR TABEL
viii
DAFTAR GAMBAR
ix
DAFTAR LAMPIRAN
x
BAB I
PENDAHULUAN
1
2
zona bahaya ke zona aman telah di keluarkan oleh Pusat Vulkanologi dan
Mitigasi Bencana Geologi (PVMBG).
Bencana seperti letusan gunung berapi mempunyai dampak yang
sangat merugikan bagi masyarakat dan merupakan salah satu bentuk
bencana alam. Terdapat fakta yang mengatakan bahwa masyarakat masih
menganggap bencana alam merupakan takdir dari tuhan. Hal ini
menunjukkan kesiapan masyarakat yang masih kurang dalam menghadapi
bencana tersebut. Sikap masyarakat maupun pemikiran masyarakat yang
seperti itu bisa mengakibatkan resiko bencana menjadi lebih besar. Terdapat
tiga pemangku kepentingan (stakeholder) yang berperan untuk mengurangi
akibat dari bencana, yaitu individu dan rumah tangga, komunitas sekolah,
serta pemerintah.
Individu dan rumah tangga menjadi pondasi awal kesiapsiagaan
untuk mengurangi resiko bencana. Pemerintahpun memiliki peran dan
tanggung jawab dalam keadaan social ekonomi warga dan pendidikan warga
yang berbuhungan dengan suatu bencana, seperti: penyiapan fasilitas,
sarana-prasarana warga untuk kondisi darurat. Selain itu, komunitas sekolah
juga mempunyai peran yang penting sebagai sumber pengetahuan bagi
masyarakat. Hal-hal tersebut merupakan pemegang peran penting tiga
stakeholder dalam kesiapsiagaan bencana (Islamey & Dian, 2020). Salah
satu daerah yang rawan sekali terkena dampak dari letusan Gunung Kelud
adalah kampung Candi Sewu, Dsn. Pacuh, Ds. Penataran.
Kampung Candi Sewu, Dsn. Pacuh, Ds. Penataran, Kec. Nglegok,
Kab. Blitar adalah salah satu desa yang terletak pada radius ±5-10 km dari
kawah Gunung Kelud, sehingga menyebabkan daerah tersebut rawan
terkena dampak letusan Gunung Kelud dan menjadi desa penopang bencana
yang berada di KRB III Gunung Kelud. Letusan gunung kelud pada tahun
2014, Kampung Candi Sewu, Dusun Pacuh ini mendapatkan lemparan
batu/krikil panas, dan hujan abu, sehingga semua wilayah maupun daerah
tertutupi oleh pasir tebal dan bebatuan.
Salah satu upaya untuk mengurangi resiko bencana gunung
meletus adalah dengan mempertimbangkan segi-segi yang ada seperti segi
3
6
7
1. Normal (level I)
Berdasarkan pengamatan visual dan/atau instrumental
kegiatan gunung api tidak memperlihatkan adanya peningkatan
kegiatan maupun kelainan serta faktor kegempaan dan gejala
vulkanik yang lain.
2. Waspada (level II)
Berdasarkan pengamatan visual dan/atau instrumental di
dapatkan kegiatan gunung api menunjukkan adanya peningkatan
kegiatan serta kelainan dari kawah, kegempaan dan gejala
vulkanik yang lain mengalami peningkatan.
3. Siaga (level III)
Berdasarkan pengamatan visual dan/atau instrumental di
dapatkan kegiatan gunung api menunjukkan peningkatan yang
semakin jelas dari kawah, serta kegempaan dan erupsi dapat
mengancam masyarakat sekitar tetapi tidak mengancam
permukiman di sekitar gunung api.
4. Awas (level IV)
Berdasarkan pengamatan visual dan/atau instrumental di
dapatkan kegiatan gunung api menunjukkan peningkatan berupa
letusan awal serta erupsi berupa abu atau asap mulai keluar ketika
mendekati letusan utama. Letusan utama akan segera muncul
berdasarkan analisis dan data pemantauan.
Factor Predisposisi:
1. Pengetahuan mitigasi bencana:
a. Pengertian bencana gunung
meletus
b. Factor yang mempengaruhi
kejadian bencana gunung meletus
c. Bahaya dari letusan gunung
berapi
d. Mitigasi bencana gunung
21
2. Sikap
Perilaku
Faktor Pendukung (Enabling factors):
Keterangan :
: Diteliti
: Tidak diteliti
Pengumpulan Data
22
23
Populasi yang akan diambil untuk diukur atau diamati adalah siswa
SDN 02 Penataran yang total jumlahnya 112 siswa.
3.3.2 Sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang
dipilih sebagai obyek penelitian atau riset melalui proses seleksi
dengan menetapkan kriteria inklusi (Suprajitno, 2016). Sampel
yang saya gunakan pada penelitian ini adalah siswa SDN 02
Penataran yang duduk di kelas 4,5,dan 6 sebanyak 60 siswa.
3.3.3 Sampling Penelitian
Sampling adalah proses (kegiatan) menyeleksi sebagian
dari populasi untuk menjadi teladan atau sampel penelitian
(Suprajitno, 2016). Dalam penelitian ini metode sampling yang
akan saya gunakan adalah metode Non Probability Sampling
dengan teknik Purposive Sampling, yang artinya pengambilan
sampel atau data yang sesuai dengan kriteria yang diinginkan untuk
dapat menentukan jumlah sampel yang akan diteliti..
1. Pengetahuan anak Kemampuan kognitif Pengetahuan mitigasi Kuisioner Ordinal Skor jawaban:
usia sekolah responden, meliputi bencana gunung meletus Benar = 1
terhadap mitigasi respon mengingat, meliputi: Salah = 0
bencana gunung memahami dan 1. Pengertian bencana
Kategori pengetahuan:
meletus menerapkan konsep gunung meletus
1. Baik: 76-100%
mitigasi bencana 2. Faktor yang
2. Cukup: 56-75%
gunung meletus mempengaruhi kejadian
3. Kurang: <55%
dengan menjawab bencana gunung meletus
kuisioner dalam 3. Bahaya dari letusan
bentuk pilihan tunggal gunung berapi
4. Mitigasi bencana
gunung meletus, saat pra
bencana, terjadi
bencana, dan pasca
bencana
24
25
skor 0. Skor persentase digunakan untuk mengubah skor mentah menjadi kategori
misalnya kategori baik, cukup, dan kurang.
Persentase ini digunakan dalam analisis deskriptif tingkat pengetahuan
(Masturoh & Anggita, 2018). Analisa deskriptif kuantitatif merupakan analisa
data yang digunakan untuk memberikan informasi data agar lebih bermakna dan
komunikatif dengan menggunakan presentase. Rumus yang digunakan adalah:
F
P= x 100%
N
Keterangan:
P : Persentase
N : Jumlah Skor
F : Jumlah jawaban yang diberikan
Bramasta, D., & Irawan, D. (2020). Mitigasi Bencana Gunung Meletus di Sekolah Rawan
Bencana. Publikasi Pendidikan, 10(2), 154.
Darsini, D., Fahrurrozi, F., & Cahyono, E. A. (2019). Pengetahuan; Artikel Review. Jurnal
Keperawatan, 12(1), 13.
Dewi, R. S., & Anggarasari, N. hudha. (2020). Mitigasi Bencana Pada Anak Usia Dini. Early
Childhood : Jurnal Pendidikan, 3(1), 68–77.
Ernawati, R., Dirdjo, M. M., & Wahyuni, M. (2021). Peningkatan Pengetahuan Siswa Terhadap
Mitigasi Bencana di SD Muhammadiyah 4 Samarinda. Journal of Community Engagement
in …, 4(2), 393–399.
Gosal, L. C., Ch.Tarore, R., & H.Karongkong, H. (2018). Analisis Spasial Tingkat Kerentanan
Bencana Gunung Api Lokon Di Kota Tomohon. Spasial, 5(2), 229–237.
Irma Nadia Islamey, J., & Ayu Larasati Dian. (2020). Kajian Tingkat Kesiapsiagaan Masyarakat
Dalam Menghadapi Bencana Letusan Gunung Kelud Pada Kawasan Rawan Bencana (Krb)
Ii Di Desa Kebonrejo Kecamatan Kepung Kabupaten Kediri. Swara Bhumi, 1(1).
Istiqomah, H., & Suyadi, S. (2019). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Sekolah Dasar
Dalam Proses Pembelajaran (Studi Kasus Di Sd Muhammadiyah Karangbendo
Yogyakarta). El Midad, 11(2), 155–168.
Kasengke, A., Khoirunisa, N., Uhan, K., Dasar, P., Daerah, D. Di, Bencana, R., & Tara, A.
(2011). Arti Penting Pendidikan Mitgasi Bencana Dalam Mengurangi Resiko Bencana.
Jurnal Cakrawala Pendidikan, 174–187.
Latifa, U. (2017). Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya.
Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196.
Masturoh, I., & Anggita, N. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatana Edisi Tahun 2018
(Priyanti yayuk rini (ed.); 1st ed.). Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Nasution, S. (2017). Variabel penelitian. Raudhah, 05(02), 1–9.
Pratomo, I. (2006). Klasifikasi gunung api aktif Indonesia, studi kasus dari beberapa letusan
gunung api dalam sejarah. Indonesian Journal on Geoscience, 1(4), 209–227.
Saparwati, M., Trimawati, & Fiki Wijayanti. (2020). Peningkatan pengetahuan kesiapsiagaan
bencana dengan video animasi pada anak usia sekolah. Pro Health Jurnal Ilmiah
29
Kesehatan, 2(1), 23–28.
Siregar, H. F., Siregar, Y. H., & Melani, M. (2018). (2018). Perancangan Aplikasi Komik Hadist
Berbasis Multimedia. JurTI (Jurnal Teknologi Informasi), 2(2), 113-121. JurTI (Jurnal
Teknologi Informasi), 2(2), 113–121.
Suprajitno. (2016). Pengantar Riset Keperawatan. Jakarta Selatan: Pusdik SDM Kesehatan
Syamsuryadin, S., & Wahyuniati, C. F. S. (2017). Tingkat Pengetahuan Pelatih Bola Voli
Tentang Program Latihan Mental Di Kabupaten Sleman Yogyakarta. Jorpres (Jurnal
Olahraga Prestasi), 13(1), 53–59.
Virkhansa, C. F., Setiawan, B. D., & Dewi, C. (2019). Klasifikasi Status Gunung Berapi dengan
Metode Learning Vector Quantization ( LVQ ). Jurnal Pengembangan Teknologi Dan Ilmu
Komputer, 3(7), 7119–7126.
Walansendow, P. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Prestasi Anak Usia
Sekolah Di Sd Gmim Tumpengan Sea Dua Kecamatan Pineleng. Jurnal Keperawatan
UNSRAT, 4(2), 105–129.
30
Lampiran 1
(INFORMED CONSENT)
Nama :
Wali kelas :
Asal sekolah :
Alamat :
Menyatakan bersedia jika murid saya menjadi responden dalam penelitian yang
dilakukan oleh Silvia Anida Umairoh, P17230203072 dengan judul “Pengetahuan Anak Usia
Sekolah Tentang Mitigasi Bencana Gunung Kelud Di Kawasan Rawan Bencana (KRB-III) Ring
1” yang bertempat di SDN 02 Penataran.
Surat pernyataan ini saya buat dengan penuh kesadaran tanpa adanya paksaan dari
pihak manapun.
Blitar, 2023
(………………………..)
31
Lampiran 2
INSTITUSI :
RESPONDEN : Anak Sekolah Dasar
ALOKASI WAKTU : 30 menit
JUMLAH SOAL : 15 butir soal
BENTUK SOAL : Pilihan Tunggal
VARIABEL : Pengetahuan anak usia sekolah tentang mitigasi bencana
32
saat terjadi bencana b. Tugas anak usia sekolah
gunung meletus di dalam keluarga saat
b. Mengetahui tugas anak terjadi bencana gunung
usia sekolah di dalam meletus
keluarga saat terjadi c. Tempat pengungsian yang
bencana gunung meletus aman saat gunung meletus
c. Menunjukkan tempat d. Kelompok masyarakat
pengungsian yang aman rentan untuk segera
saat gunung meletus dievaluasi
d. Mengetahui kelompok
masyarakat rentan untuk
segera dievaluasi
6. Kegiatan paska bencana a. Tugas anak dalam 12,13,14,15 C2,C3,C4
a. Mengetahui gambar membantu ibu bersih-
tugas anak dalam bersih rumah paska
membantu ibu bersih- gunung meletus
bersih rumah paska b. Hal yang harus dihindari
gunung meletus paska gunung meletus
b. Mengetahui hal yang c. Larangan mendekati
dihindari paska gunung kawasan aliran lahar
meletus d. Kegiatan yang dilakukan
c. Menjelaskan larangan saat paska bencana
mendekati kawasan gunung meletus
aliran lahar
d. Menjelaskan kegiatan
yang dilakukan saat
paska bencana gunung
meletus
33
Lampiran 3
LEMBAR QUESIONER
Pengetahuan Anak Usia Sekolah tentang Mitigasi Bencana Gunung Kelud di Kawasan Rawan
Bencana (KRB-III) Ring 1 di Sekolah Dasar Negeri 02 Penataran Kecamatan Nglegok
Kabupaten Blitar
A. DATA UMUM.
Petunjuk: Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai kondisi saudara sekarang dengan
memberikan tanda silang (X) pada huruf didepan jawaban.
a. 10 tahun
b. 11 tahun
c. 12 tahun
d. 13 tahun
2. Jenis kelamin:
a. Laki-laki.
b. Perempuan.
a. Keluarga serumah
b. Sekolah
c. Tetangga
d. Teman bermain
e. Sosial media
34
B. DATA PENGETAHUAN
Petunjuk: Jawablah pertanyaan dengan memilih satu jawaban yang paling benar, dengan
memberikan tanda (X) pada huruf didepan pilihan jawaban anda!
b. Kejadian akibat fenomena alam yang luar biasa dan atau disebabkan ulah manusia
yang dapat menimbulkan kerugian dan korban jiwa
c. Peristiwa atau kejadian dimana terendamnya suatu daerah atau daratan karena
volume air yang meningkat
d. Perpindahan material pembentuk lereng berupa batuan, bahan rombakan, tanah, atau
material campuran tersebut, bergerak ke bawah atau keluar lereng.
35
c. 2 dan 1
d. 3 dan 4
4. Pilihlah gambar alat peringatan dini yang biasa di gunakan dalam lingkungan masyarakat
untuk menandakan terjadinya bencana letusan gunung berapi! (C2)
a.
b.
c.
d.
36
5. Jalur yang bertujuan untuk mengetahui arah dan titik aman untuk tempat
berkumpul saat terjadi bencana adalah… (C2)
a. Jalur Evakuasi
b. Jalur Lintas Selatan (JLS)
c. Jalur Pendakian
d. Jalur Alternatif
7. Tugas seorang anak usia sekolah dalam keluarga saat pra bencana
adalah… (C2)
a. Mencari informasi peringatan dini
b. Memeriksa kesiapan tas siaga bencana
c. Menyiapkan tas emergency untuk menyimpan buku-buku dan alat
tulis
d. Menyimpan bahan makanan ke tempat yang aman
37
9. Tugas seorang anak usia sekolah dalam keluarga saat terjadi bencana
adalah…(C2)
a. Membantu mengevakuasi nenek dan kakek dalam rumah
b. Mematikan listrik rumah
c. Membawa berkas-berkas surat yang penting
d. Membawa uang yang banyak
10. Tempat pengungsian yang aman untuk berlindung saat terjadi bencana
gunung meletus adalah… (C2)
a. Tenda pengungsian yang sudah disiapkan oleh tim penanggulangan
bencana
b. Tetap di dalam rumah
c. Di dalam kandang
d. Di dalam goa
12. Pilihlah gambar yang menunjukkan tugas seorang anak di keluarga paska
terjadi bencana gunung meletus! (C4)
a.
b.
38
c.
d.
13. Membersihkan atap rumah dari abu vulkanik adalah kegiatan yang
dilakukan saat…(C2)
a. Saat terjadi bencana
b. Sesudah terjadi bencana
c. Sebelum terjadi bencana
d. Saat rumah sudah roboh
14. Kenapa kita dilarang mendekati kawasan sungai aliran lahar gunung
meletus? (C2)
a. Agar tidak terkena abu vulkanik
b. Agar tidak tertimpa batu vulkanik
c. Karena dikhawatirkan terjadi banjir lahar dingin
d. Karena akan banjir
39
15. Kegiatan pemulihan (recovery) paska terjadi bencana gunung meletus
meliputi…(C3)
a. Pemulihan fasilitas ekonomi, hak tanah, rehabilitasi mental,
pendidikan atau tempat sekolah, permukiman sementara, dan lembaga
perbankan atau keuangan.
b. Pemulihan tempat pendidikan atau tempat sekolah, restoran, hotel,
lembaga perbankan atau keuangan, tempat karaoke
c. Pemulihan hak tanah, sawah, perkebunan, tambang pasir, fasilitas
ekonomi, rehabilitasi mental
d. Pemulihan tempat karaoke, warung makan, permukiman sementara,
pemulihan kebutuhan dasar (sandang, pangan)
40
Kunci Jawaban
1. A
2. C
3. B
4. D
5. A
6. C
7. C
8. C
9. A
10. A
11. A
12. D
13. B
14. C
15. A
41