KELOMPOK 1

Teori Belajar
VIORISTIK
BEHA
TE N
OR R A
I BE J A
LAJA B E L A
R DA N PE M
 Definition

Teori belajar yang memahami tingkah laku manusia yang menggunakan

pendekatan objektif, mekanistik, dan materialistik, sehingga perubahan tingkah
laku pada diri seseorang dapat dilakukan melalui upaya pengkondisian
Desmita (2009:44)
 Penerapan Teori Behavioristik menurut
para ahli

Thorndike (aliran koneksionisme (connectionism)

teori behavioristik dikaitkan dengan belajar adalah proses interaksi antara
stimulus (yang berupa pikiran, perasaan, atau gerakan) dan respons (yang
juga berupa pikiran, perasaan, dan gerakan).

Ivan Petrovich Pavlov

Menerapkan bahwa individu dapat dikendalikan melalui cara
dengan mengganti stimulus alami dengan stimulus yang tepat
untuk mendapatkan pengulangan respons yang diinginkan,
sementara individu tidak menyadari bahwa ia dikendalikan oleh
stimulus yang berasal dari luar dirinya.
 Penerapan Teori Behavioristik menurut
para ahli

John B. Watson
stimulus dan respons tersebut harus berbentuk tingkah laku yang bisa diamati
(observable).

Burrhus Frederic Skinner

Ia memperjelaskan tingkah laku hanya akan membuat segala sesuatunya
menjadi bertambah rumit, Oleh karena itu, untuk memahami tingkah laku
siswa secara tuntas, diperlukan pemahaman terhadap respons itu sendiri,
dan berbagai konsekuensi yang diakibatkan oleh respons tersebut
Ciri-Ciri Teori Mempelajari perbuatan manusia bukan dari

Belajar
kesadarannya, melalui mengamati perbuatan
dan tingkah laku berdasarkan kenyataan.

Behavioristik
Segala perbuatan dikembalikan kepada refleks

Teori behaviorisme berpendapat bahwa pada

waktu dilahirkan semua orang adalah sama.
 To k o h - t o k o h
m b a n a g n t e o r i
perke t i k
j a r B e h a v i o r i s
be l a
 Edward Lee Thorndike
Menciptakan sebuah teori pembelajaran
mekanistik dan objektif yang memfokuskan
pada perilaku-tampak

Watson
Belajar adalah proses interaksi antara
stimulus dan respons, tetapi harus
berbentuk tingkah laku yang dapat diamati
(observable) dan dapat diukur

Clark Hull
Berpengaruh pada teori evolusi Charles
Darwin. Yang menyatakan bahwa semua
fungsi tingkah laku bermanfaat terutama
untuk menjaga kelangsungan hidup
manusia.
 Edwin Guthrie
Berbanding terbalik dengan pernyataan clark
hull, ia mengemukakan, agar respons yang
muncul sifatnya lebih kuat dan bahkan menetap,
maka diperlukan berbagai macam stimulus yang
berhubungan dengan respons tersebut.

Skinner
Hubungan antara stimulus dan respons yang
terjadi melalui interaksi dalam lingkungannya
akan menimbulkan perubahan tingkah laku.
 Langkah umum dalam menerapkan teori
Behaviorisme dalam proses pembelajaran

Mengidentifikasi tujuan pembelajaran 06 Mengembangkan strategi pembelajaran

01
(kegiatan, metode, media dan waktu)

Melakukan analisis pembelajaran Mengamati stimulus yang mungkin

02 07 dapat diberikan (latihan, tugas, tes dan
sejenisnya)
Mengidentifikasi karakteristik dan
03 kemampuan awal pembelajar 08 Mengamati dan menganalisis respons
pembelajar
Menentukan indikator-indikator
04 keberhasilan belajar
09 Memberikan penguatan (reinfrocement)
baik posistif maupun negatif

Mengembangkan bahan ajar (pokok 10 Merevisi kegiatan pembelajaran

05 bahasan, topik, dll) (Mukminan, 1997: 27)
 Kelebihan dan Kekurangan
Kelebihan
> Membiasakan guru untuk bersikap jeli
dan peka terhadap situasi dan kondisi
belajar
> Dapat mengganti stimulus yang satu
dengan stimulus yang lainnya
> Bahan pelajaran yang telah disusun
hierarkis yang mampu menghasilkan suatu
perilaku yang konsisten terhadap bidang
tertentu
> Mampu membentuk suatu perilaku yang
diinginkan mendapatkan pengakuan positif
VS Kekurangan
> Menghasilkan cara belajar yang tidak
efektif karena murid berperan sebagai
pendegar saja
> Cenderung mengarahkan siswa untuk
berfikir linier, konvergen, tidak kreatif
> Pembelajaran bersifat mekanistik
> Murid dipandang pasif
Prinsip umum
aplikasi teori
Behavioristik
Menurut Mukinan (1997: 23), beberapa prinsip
tersebut adalah:
 Prinsip :

Teori ini beranggapan bahwa yang

01 dinamakan belajar adalah perubahan
tingkah laku.

Teori ini beranggapan bahwa yang

02 terpenting dalam belajar adalah adanya
stimulus dan respons, sebab inilah yang
dapat diamati.

03 Reinforcement
Aplikasi teori
behavioristik
Menganalisis Kemampuan Merencanakan materi
Awal dan Karakteristik pembelajaran yang akan
Siswa dibelajarkan
 KELOMPOK 1

Any question?

ANK YOU!
TH
TE N
OR R A
I BE J A
LAJA B E L A
R DA N PE M