RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN (RPP)

KELAS 2 SEMESTER 1
TEMA 3 TUGASKU SEHARI HARI
SUBTEMA 1 TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

Pembelajaran Matematika SD
Yang dibina oleh Bapak Drs. Goenawan Roebyanto. M.Pd
dan Ibu Yulia Linguistika M.Ed

oleh
Aksiomatika Dzikri Furqon (160151600015)
Shinta Oktavia Achmada A (160151608086)
Offering C6

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH
April 2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Maju Bersama

Kelas / Semester : II (Dua) / I

Mata Pelajaran : Matematika

Tema 3 : Tugasku Sehari-hari

Sub Tema 1 : Tugasku sehari-hari di Rumah

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,

dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No Kompetensi Dasar (KD)
1 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang
2. 4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta
mendemontrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang
Indikator
3.5.1 Menyebutkan nilai dan
kesetaraan pecahan mata
uang
3.5.2 Menuliskan nilai dan
kesetaraan pecahan mata
uang
4.5.1 Membandingkan nilai
mata uang
4.5.2 Mengoperasikan nilai
dan mata uang serta
mendemontrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata
uang

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mencermati teks deskripsi “Pecahan Mata Uang” Siswa
diharapkan dapat menyebutkan 4 nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
dengan benar
2. Melalui kegiatan mencermati teks deskripsi “ Pecahan Mata Uang” siswa
diharapkan dapat menuliskan 4 nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
dengan benar
3. Melalui kegiatan mencoba, siswa diharapkan mampu membandingkan
nilai mata uang dengan nilai mata uang lainnya dengan benar
4. Melalui kegiatan mencoba, siswa diharapkan mampu mengoperasikan
penjumlahan nilai mata uang dengan benar
5. Melalui kegiatan mencoba, siswa diharapkan mampu mengoperasikan
pengurangan nilai mata uang dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Nilai pecahan mata uang
 Penjumlahan dan pengurangan
E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Presentasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
 Model : project based learning

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Media : Berbagai pecahan uang logam, teks deskripsi mata uang
 Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tugasku
Sehari-hari: Tema 3 Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Siswa SD/MI Kelas 2. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Balitbang.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan 10 menit

mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri
dan posisi tempat duduk.
 Guru mengabsen kehadiran
siswa
 Guru menginformasikan tema ,
subtema dan pembelajaran yang
akan dibelajarkan
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Inti 1. Guru membagikan teks 15 menit

deskripsi kepada siswa
2. Siswa mencermati teks
deskripsi “Mata Uang” untuk
menyebutkan nilai dan
kesetaraan pecahan mata uang
3. Siswa mencermati teks
deskripsi “ Mata Uang” untuk
menulis nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang.
4. Guru membagikan LK tentang
membandingkan nilai mata uang
5. Siswa mencoba
membandingkan nilai mata uang
dengan nilai mata uang lainnya
6. Guru menjelaskan pemjumlahan
dan pengurangan menggunakan
nilai mata uang
7. Guru memberikan LKK tentang
penjumlahan dan pengurangan
pecahan mata uang
8. Siswa mencoba
mengoperasikan penjumlahan
nilai mata uang
9. Siswa mencoba
mengoperasikan pengurangan
nilai mata uang

Penutup  Bersama-sama siswa membuat 10 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

kesimpulan / rangkuman hasil

belajar
 Bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari
 Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah
diikuti.
 Melakukan penilaian hasil
belajar
 Guru mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Penilaian kognitif : Tes Tertulis
b. Penilaian afektif : Santun, Percaya diri, Teliti
c. Penilaian psikomotor : Penilaian kinerja
I. LAMPIRAN
1. Lampiran Materi yang diajarkan
2. Lampiran Lembar Kegiatan Individu
3. Lampiran Lmebar kegiatan Kelompok
4. Lampiran Lembar Evaluasi dan Kunci Jawaban
5. Lampiran Lembar Penilaian

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN Praktikan

…….……………… …….………………
                  NIP NIM

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 RINGKASAN MATERI

Mengenal Pecahan Nilai Uang

Pecahan mata uang terdiri dari 2 macam yaitu uang logam dan uang kertas.

Contoh cara menuliskan uang

Ditulis Rp 100,00

Dibaca seratus rupiah

Ditulis Rp 200,00

Dibaca dua ratus rupiah

Ditulis Rp 500,00

Dibaca lima ratus rupiah

Ditulis Rp 1000,00

Dibaca Seribu rupiah

Ditulis Rp 1000,00

Dibaca Seribu rupiah

 Ditulis Rp 2000,00

Dibaca dua ribu rupiah

Ditulis Rp 5000,00

Dibaca lima ribu rupiah

Ditulis Rp 10.000,00

Dibaca Sepuluh ribu rupiah

Ditulis Rp 20.000,00
Dibaca Dua puluh ribu rupiah

Ditulis Rp 50.000,00

Dibaca Lima puluh ribu rupiah

Ditulis Rp 100.000,00

Dibaca Seratus ribu rupiah

Membandingkan pecahan mata uang

LEBIH KECIL

Rp 100,00
Rp 500,00
 Seratus rupiah lebih kecil dari Lima ratus rupiah

LEBIH BESAR

Rp 1000,00 Rp 500,00

Seribu rupiah lebih besar dari Lima ratus rupiah

 LEMBAR KEGIATAN INDIVIDU

Nama :
Kelas/Semester : II / I
Tema : (3) Tugasku sehari-hari
Sub Tema : (1) Tugasku sehari-hari di rumah

Petunjuk !

Kerjakan kegiatan dibawah dengan benar!

Bandingkan pecahan mata uang berikut!

.....................................

............... Rp 200,00

.............................................................................................

.....................................

.................... Rp 200,00

.................................................................................................

......................................

................. Rp 200,00
...............................................................................................

.................................................

................. Rp 10.000,00

.....................................................................................................................

..................................................

.................. Rp 2000,00

......................................................................................................................

2 Urutkan nilai dari yang terkecil ke yan terbesar

1.

2.

3.
 LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK

Nama anggota Kelompok :....................

....................
....................
....................
Kelas/Semester : II / I
Tema : (3) Tugasku sehari-hari
Sub Tema : (1) Tugasku sehari-hari di rumah

Jawablah penjumlahan dan pengurangan dibawah ini dengan tepat!

1. jumlahkan nilai uang dibawah ini!

Ditambah

.........................................................................................

Ditambah

..........................................................................................

Ditambah

..........................................................................................
2. kurangilah nilai uang dibawah ini!

Dikurangi

..............................................................................

Dikurangi

..............................................................................

Dikurangi

.................................................................................
 LEMBAR EVALUASI

Nama :...........
Presensi :...........
Tema : (3) Tugasku sehari-hari
Sub Tema : (1) Tugasku sehari-hari di rumah

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan 4 nilai mata uang dengan benar!

2. tuliskan 4 nilai pecahan mata uang dibawah ini dengan benar!

............... ............... .............. .................

3. Bandingkan nilai mata uang dibawah ini dengan menggunakan kata

”lebih besar, lebih kecil atau sama besar” dengan benar!

.....................

...................

4. Jumlahkan nilai mata uang dibawah ini dengan benar!

Ditambah

..........................................................
 Ditambah

...............................................................

5. Kurangkan nilai mata uang di bawah ini dengan benar!

Dikurangi

..................................................................

Dikurangi

................................................................
 KUNCI JAWABAN EVALUASI

1. Seratus rupiah (Rp 100,00), dua ratus rupiah (Rp 200,00), lima

ratus rupiah (Rp 500,00) Seribu rupiah (Rp 1000,00)

2. Seratus rupiah (Rp 100,00), dua ratus rupiah (Rp 200,00), lima

ratus rupiah (Rp 500,00) Seribu rupiah (Rp 1000,00)

3. Lebih kecil, Sama besar

4. Seribu rupiah (Rp 1000,00), Seribu dua ratus rupiah(Rp

1.200,00)

5. Delapan ratus rupiah (Rp 800,00), Empat ratus rupiah (Rp

400,00)
 LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN
Penilaian Kognitif
Skor

soal tertingg ket skor Ket

Sebutkan 4 nilai Mampu

mata uang menyebutkan 4

Sesuai dengan petunjuk pengerjaan dan jawaban sesuai dengan materi yang telah didapat dan dipelajari
4
nilai dengan

benar

Mampu

menyebutkan 3
3
nilai dengan

benar
4
Mampu

menyebutkan 2
2
nilai dengan

benar

Mampu

menyebutkan 1
1
nilai dengan

benar

Tuliskan 4 nilai 4 Mampu

pecahan mata uang menuliskan 4

4
dibawah ini dengan nilai dengan

benar benar

3 Mampu

menuliskan 3
 nilai dengan

benar

Mampu

menuliskan 2
2
nilai dengan

benar

Mampu

menuliskan 1
1
nilai dengan

benar

Bandingkan nilai Mampu

mata uang dibawah membandingkan

2
ini dengan 2 nilai dengan

menggunakan kata benar

2
“Lebih besar, lebih Mampu

kecil, atau sama membandingkan

1
besar” dengan benar 1 nilai dengan

benar

Jumlahkan nilai mata 2 Mampu

uang dibawah ini mengoperasikan

dengan benar! 2 2

menjumlahkan

dengan benar

1 Mampu

mengoperasikan

1 menjumlahkan

dengan benar
 Kurangkan nilai mata Mampu

uang dibawah ini mengoperasikan

2
dengan benar 2 pengurangan

dengan benar
2
Mampu

mengoperasikan
1
1 pengurangan

dengan benar

jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir = x 100
jumlah skor maksimal

Penilaian Afektif
Aspek yang Dinilai Skor Indikator
1 Siswa tidak pernah santun dalam
Santun bersikap dan bertutur kata kepada guru
dan teman
2 Siswa cukup santun dalam bersikap
dan bertutur kata kepada guru dan
teman
3 Siswa sangat santun dalam bersikap
dan bertutur kata kepada guru dan
teman
1 Siswa mampu menjawab pertanyaan
Percaya Diri dengan bantuan guru
2 Siswa mampu menjawab pertanyaan
dengan bantuan teman
3 Siswa mampu menjawab pertanyaan
tanpa bantuan guru dan teman
1 Siswa mampu menjawab pertanyaan 2
 Teliti atau 1 pertanyaan dengan benar
2 Siswa mampu menjawab 3 atau 4
pertanyaan dengan benar
3 Siswa mampu menjawab semua
pertanyaan dengan benar
Jumlah Skor 9

jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir= x 100
jumlah skor maksimal

Penilaian Keterampilan
Aspek yang dinilai:
 Menjawab Pertanyaan
 Mengumpulkan Tugas
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
Komunikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat siswa tidak
lisan : mengkomunikasika mengkomunikas mengkomuni dapat
Mengkomunikasi n di depan kelas ian di depan kasikan di mengkomuni
kan dengan benar dengan lancar dan dengan gugup depan kelas kasikan di
di depan kelas benar dengan malu- depan kelas
malu
Mengumpulkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Tugas: menyelesaikan menyelesaikan menyelesaika menyelesaika
Mengumpulkan tugas tepat waktu tugas 3 menit n tugas 5 n tugas 10
tugas tepat waktu/ atau sebelum waktu lebih lambat dari menit lebih menit lebih
sesuai dengan yang ditentukan waktu yang lambat dari lambat dari
waktu yang sudah sudah waktu yang waktu yang
ditetapkan oleh ditentukan sudah sudah
guru ditentukan ditentukan