LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

OLEH :

NAMA : NUHRIADI
NO. PESERTA : 191912027 10034
KELAS : 003-027-106

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (UNM)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
PPG DALAM JABATAN BATCH 3 TAHUN 2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SATUAN PENDIDIKAN SDN 227 Bontomacinna

KELAS / SEMESTER II (Dua) / I (Ganjil)
TEMA 3. Tugasku sehari-hari
SUB TEMA 2. Tugasku sehari-hari di sekolah
PEMBELAJARAN 3 (Tiga)
FOKUS PEMBELAJARAN Bhs. Indonesia, Matematika, Pkn
ALOKASI WAKTU 5 x 35 Menit
NAMA KELOMPOK
NAMA ANGGOTA KELOMPOK 1. .
2. .
3. .
4. .
5. .

A. JUDUL : Menabung di sekolah

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar IPK
3.3. Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Menemukan makna kosakata yang
tentang lingkungan geografis, berkaitan dengan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan kehidupan ekonomi sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam budaya di lingkungan sekitar.
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3. Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1 Menggunakan kosakata bahasa
bahasa Indonesia yang tepat atau Indonesia yang tepat atau bahasa
bahasa daerah hasil pengamatan daerah hasil pengamatan tentang
tentang lingkungan geografis, lingkungan geografis, kehidupan
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya ekonomi, sosial dan budaya di
di lingkungan sekitar dalam bentuk lingkungan sekitar dalam bentuk teks
teks tulis, lisan, dan visual. tulis, lisan, dan visual.

Matematika
Kompetensi Dasar IPK
3.5. Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 Menyebutkan nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang. pecahan mata uang
3.5.2 Mengidentifikasi berbagai macam
pecahan mata uang
4.5. Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Mengurutkan nilai berbagai macam
mendemonstrasikan berbagai pecahan mata uang
kesetaraan pecahan mata uang. 4.5.2 Mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata uang
 PKn
Kompetensi Dasar IPK
3.3. Mengidentifikasi jenis-jenis 3.3.1 Membuat daftar keberagaman
keberagaman karakteristik individu di karakteristik individu di sekolah.
sekolah.
4.3. Mengelompokkan jenis-jenis 4.3.1 Mengkategorikan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di keberagaman karakteristik individu
sekolah. di sekolah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks bacaan “Menabung di Sekolah”, Siswa dapat menentukan
makna kosakata pilihan berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.
2. Melalui penjelasan guru, Siswa dapat menuliskan nama dan nilai uang dengan benar
3. Melalui penjelasan guru, Siswa dapat memasangkan kelompok nilai uang yang
bernilai sama dengan tepat
4. Melalui wawancara sederhana dengan teman kelas, Siswa dapat membuat daftar
warna kegemaran teman kelasnya dengan lengkap.
5. Melalui diskusi kelompok, Siswa dapat menyimpulkan sikap yang tepat terhadap
teman yang memiliki karakteristik beragam.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan 1 : Mencari Makna Kosakata

1. Duduklah secara berkelompok sesuai arahan guru!

2. Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang jelas!
Menabung di Sekolah

Siswa dapat menabungkan uangnya di sekolah. Setiap siswa mendapatkan

buku tabungan. Uang tabungan siswa tersimpan aman oleh ibu guru di
sekolah. Uang tabungan dapat diambil setiap saat.

Hari ini, Siti menabung di sekolah. Setiap hari, Siti mendapat uang saku.
Uang tersebut selalu dihemat. Jika ada sisa, uang saku Siti ditabung. Siti
ingin menggunakan uang tabungan untuk membeli buku dan tas. Siti adalah
siswa yang gemar menabung.
3. Diskusikan bersama teman kelompokmu bacaan di atas dan temukan kosakata yang
berkaitan kehidupan ekonomi pada bacaan di atas!
4. Tuliskan kosakata dan artinya pada tabel di bawah ini!
No Kosakata Arti / Makna

5. Bacakan hasil kerja kelompokmu di depan kelompok lain

Kegiatan 2 : Memasangkan Nilai Mata Uang

1. Duduklah secara berkelompok sesuai arahan guru!

2. Simaklah penjelasan guru tentang nilai mata uang
3. Bersama kelompokmu, isilah tabel nilai uang di bawah ini!
Gambar Uang Nilai Uang Ditulis
Rp. 100,- Seratus rupiah
 Gambar Uang Nilai Uang Ditulis

4. Perhatikan contoh pasangan kelompok nilai mata uang yang bernilai sama pada bahan
ajar / buku teks
5. Pasangkanlah kelompok nilai mata uang berikut dengan menggunakan garis lurus.

6. Tunjukkan hasil kerja kelompokmu di depan kelompok lain

Kegiatan 3 : Menemukan Karakteristik Individu

1. Duduklah secara berkelompok sesuai arahan guru!

2. Simaklah penjelasan guru tentang karakteristik individu!
3. Tugaskan salah satu anggota kelompok untuk melakukan wawancara sederhana
kepada teman kelas.
 4. Tanyakan kepada teman kelasmu tentang warna yang ia gemari, kemudia catatlah
hasilnya pada tabel berikut!
Warna Jumlah siswa yang menyukai

5. Berdasarkan tabel di atas, maka dapat disimpulkan bahwa :

 Warna yang paling banyak disukai adalah warna ................, disukai oleh .... Orang
 Warna yang paling sedikit disukai adalah warna ................, disukai oleh .... Orang

6. Diskusikanlah bersama teman kelompokmu tentang sikap kita terhadap teman kelas
yang memiliki warna kesukaan yang berbeda-beda.

7. Tuliskan kesimpulan diskusi kelompokmu pada kolom di bawah ini :

8. Bacakan hasil kerja kelompokmu di depan kelompok lain

E. DAFTAR PUSTAKA
1. Buku Pedoman Guru Tema : Tugasku Sehari-hari Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
2. Buku Peserta didik Tema : Tugasku Sehari-hari Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).