Strategi Membangun Komunikasi Efektif

Dalam Proses Pembelajaran

OLEH :

KELOMPOK VI

BUDI PURWANTO

FIRDYANTI

RINA WAHYUNI

YULIA CINDRANI RIFKA

FITRIANA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS INSTITUT AGAMA ISLAM KENDARI

TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur kami dipanjatkan kehadirat Allah Subhanahu

Wata’ala, atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga makalah yang berjudul,
“Strategi Membangun Komunikasi Efektif Dalam Proses Pembelajaran ” dapat kami
selesaikan dengan baik. Tim penulis berharap makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca tentang cara membangun komunikasi. Makalah ini kami susun
melalui beberapa sumber yakni melalui kajian pustaka maupun melalui media internet,
Jurnal, Artikel, Hasil Penelitian, dan Buku.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kami
semangat dan motivasi dalam proses pembuatan tugas makalah ini. Demikian makalah ini
kami buat, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan bagi perbaikan
makalah kami selanjutnya. Apabila terdapat kesalahan dalam penulisan, atau pun adanya
ketidaksesuaian materi yang kami angkat pada makalah ini, kami mohon maaf.

Kendari, 13 September 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Pembelajaran

2.2 Pengertian Komunikasi
2.3

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan
3.2 Saran
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakakang

Sebagai makhluk sosial yang berinteraksi dengan sesama, komunikasi menjadi hal yang
tidak terpisahkan yaitu ketika minimal dua orang memutuskan untuk menjalin suatu
hubungan. Baik itu hubungan dalam keluarga, hubungan dalam pertemanan, hubungan di
dunia pendidikan maupun hubungan di dunia kerja. Semua hubungan tersebut membutuhkan
komunikasi, di mana setiap hubungan mempunyai tujuannya masing-masing.

Dalam dunia pendidikan, komunikasi merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan,
karena sangat berkaitan dengan aktivitas pembelajaran di dalamnya. Aktivitas pendidikan
dapat tersampaikan dengan adanya komunikasi yang berfungsi menjadi alat dalam mencapai
tujuan pendidikan. Aspek sederhana dalam komunikasi terdiri dari seseorang yang ingin
menyampaikan pesan kepada pihak lain dengan tujuan tertentu. Effendy menjelaskan bahwa
komponen terjadinya komunikasi terdiri dari komunikator, pesan, komunikan, media dan
efek (Effendy, 2008, hal.6).

Komunikasi dalam proses pembalajaran saat ini mendapatkan perhatian yang luar biasa.
Hal ini dilatarbelakangi pentingnya memilih cara komunikasi dalam proses pembelajaranagar
kegiatan tersebut mencapai tujuan secara efektif dan efesien. Komunikasi menjadi salah satu
factor penentu keberhasilan dalam proses pembelajaran. Komunikasi yang efektif berkolerasi
dengan tingkat keberhasilan pembelajaranStrategi membangun komunikasi dalam proses
belajar mengajar merupakan salah satuhal yang sangat penting untuk mewujudkan proses
belajar mengajar yang efektif. Karena,tanpa adanya komunikasi tidak mungki peroses belajar
mengajar akan berjalan denganlancar, karena komunikasi adalah Kunci utama untuk
berintraksi antara guru dengan peserta didik.

Komunikasi bukan berarti hanya berintraksi dengan menggunakan bahasa lisan

semata,akan tetapi komunikasi juga bisa dilakukan dengan menggunakan bahasa tulis dan
bahasaisyarat atau gera tubuh.Realita menunjukkan bahwa dari zaman dahulu sampai zaman
sekarang masih banyak para guru maupun pendidik yang belum mempunyai kemampuan
untuk membangunkomunikasi yang harmonis dalam proses belajar mengajar yang
disebabkan oleh kurangnyakesadaran akan pentingnya komunikasi tersebut, bahkan lebih
ironisnya lagi banyak guruyang tidak mampu berkomunikasi dengan efektif kepada para
peserta didiknya disebabkankarena pada waktu mengenyam pendidikan keguruan ia tidak
serius belajar dan hanyamengejar selembar ijazah serta gelar semata sehingga pada saat terjun
kelapangan untukmengajar ia tidak memiliki kemampuan untuk membangun komunikasi
dalam proses belajar mengajar.

Strategi komunikasi adalah pendekatan atau kegiatan secara keseluruhan yang berkaitan
dengan pelaksanaan gagasan, perencanaan, dan aktivitas untuk mencapai segala sesuatu
khususnya dalam bidang pendidikan, bagi guru strategi komunikasi adalah hal yang sangat
penting dalam memberikan pembelajaran dalam sekolah luar biasa. Di mana strategi
komunikasi ini mencakup perihal sebuah rencana agar tujuan dan maksud yang ingin
terlaksanakan dapat terwujud.

Oleh karena itu, disini kami akan berusaha mengungkap dan menjelaskan bagaimana cara
seorang pengajar memiliki kemampuan membangun strategi komunikasi yang efektif dalam
proses belajar mengajar dan bagaimana ciri-ciri seorang guru yang komunikatif serta
bagaimana seharusnya seorang guru mendidik para peserta didik agar sesuai dengan harapan
bangasa dan selaras dengan tujuan pendidkan Nasional

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, maka peneliti dapat menarik rumusan masalah, yaitu :
1.2.1 Apa pengertian pembelajaran?
1.2.2 Apa pengertian komunikasi efektif?
1.2.3 Bagaimana Strategi Membangun Komunikasi Efektif Dalam Proses Pembelajaran?

1.3 Tujuan
Dari permasalahan diatas maka maksud dilaksanakannya penelitian ini yaitu :
1.3.1 Untuk mengetahui pengertian pembelajaran?
1.3.2 Untuk mengetahui pengertian komunikasi efektif?
1.3.3 Untuk mengetahui stretegi membangun Komunikasi Efektif Dalam Proses
Pembelajaran?
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Pembelajaran

Pembelajaran diidentikkan dengan kata “mengajar” berasal dari kata dasar “ajar” yang
berarti petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (diturut) ditambah dengan
awalan “pe” dan akhiran “an menjadi “pembelajaran”, yang berarti proses, perbuatan, cara
mengajar atau mengajarkan sehingga anak didik mau belajar. Pembelajaran adalah proses
interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses
pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan
sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses
untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta dapat berlaku di
manapun dan kapanpun. Pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran,
walaupun mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar
supaya peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu
objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat memengaruhi perubahan sikap (aspek
afektif), serta keterampilan (aspek psikomotor) seseorang peserta didik. Pengajaran memberi
kesan hanya sebagai pekerjaan satu pihak, yaitu pekerjaan guru saja. Sedangkan
pembelajaran juga menyiratkan adanya interaksi antara guru dengan peserta didik.
Pembelajaran adalah suatu system yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang
berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi
dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.

2.2 Pengertian Komunikasi

Komunikasi adalah proses pemindahan pesan dari komunikator kepada penerima/

komunikan. Namun, dalam proses tersebut, terdapat unsur, konsep, proses, dan tujuan yang
mesti dipahami dalam berkomunikasi. upakan suatu hal yang tidak dapat dihindari oleh setiap
manusia. Sebagai mahluk sosial, manusia dikodratkan untuk hidup bermasyarakat dan
berinteraksi dengan manusia lainnya dengan berkomunikasi. Mempelajari komunikasi berarti
meningkatkan kemampuan berkomunikasi (menulis, berbicara, dan sebagainya). Di samping
itu, ini juga berarti belajar menganalisis peristiwa komunikasi sebagai peristiwa social.
 Menurut ilmuwan politik Amerika Serikat sekaligus pencetus teori komunikasi,
Harold Lasswell, komunikasi adalah suatu proses menjelaskan siapa mengatakan apa dengan
saluran apa kepada siapa (who says what in which channel to whom and with what effect).
Sementara itu, menurut webster New Collogiate Dictionary, komunikasi adalah suatu proses
pertukaran informasi di antara individu melalui sistem lambang-lambang, tanda-tanda atau
tingkah laku.

Beberapa ahli lainnya turut berpendapat terkait definisi komunikasi: Bernard Berelson
dan Gary A. Steiner: Komunikasi: transmisi informasi, gagasan, emosi, keterampilan, dan
sebagainya, dengan menggunakan simbol-simbol, kata-kata, gambar, figur, grafik, dan
sebagainya. Tindakan atau proses transmisi itulah yang biasanya disebut komunikasi.

 Theodore M. Newcomb: Setiap tindakan komunikasi dipandang sebagai suatu

transmisi informasi terdiri dari rangsangan yang diskriminatif, dari sumber kepada
penerima.
 Carl I. Hovland: Komunikasi adalah proses yang memungkinkan seseorang
(komunikator) menyampaikan rangsangan (biasanya lambanglambang verbal)
untuk mengubah perilaku orang lain (komunikate).
 Gerald R. Miller: Komunikasi terjadi ketika suatu sumber menyampaikan suatu
pesan kepada penerima dengan niat yang disadari untuk memengaruhi perilaku
penerima.
 Everett M. Roger: Komunikasi adalah proses di mana suatu ide dialihkan dari
sumber kepada suatu penerima atau lebih, dengan maksud untuk mengubah tingkah
laku mereka.
 Raymond S. Ross: Komunikasi (intensional) adalah suatu proses menyortir,
memilih, dan mengirimkan simbol-simbol sedemikian rupa sehingga membantu
pendengar membangkitkan makna atau respons pikirannya yang serupa dengan
yang dimaksud komunikator.

Dengan begitu, komunikasi dapat diartikan sebagai proses pemindahan pesan dari
komunikator kepada penerima/ komunikan secara langsung atau melalui saluran dalam
rangka mengubah atau memengaruhi perilakunya. Konseptualisasi Komunikasi.
2.3 Strategi Membangun Komunikasi Efektif Dalam Proses Pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA

Komunikasi_Antara_Guru_Dengan_Siswa_Dan_Penganruhnya
https://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/238/7/UNIKOM_Natasha%20Elchrysti_BAB
%201.pdf/2022

http://e-journal.uajy.ac.id/24762/2/KOM%20104867.pdf /2022

https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/download/10290/5747/2021

https://www.scribd.com/document/400204790/Strategi-Membangun-Komunikasi-Efektif-
Dalam-Proses-Pembelajaran-Komunikasi-Dan-Pembelajaran/2019

http://repository.iainpare.ac.id/1639/1/Belajar%20Dan%20Pembelajaran.pdf/2019/

http://repository.iainpare.ac.id/1639/1/Belajar%20Dan%20Pembelajaran.pdf (Dr. Ahdar

Djamaluddin, S.Ag., S.Sos., M.Pd.i Dr. Wardana, M.Pd.I, Dalam Buku Belajar Dan Pembelajaran 4
Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis, 2019)

https://katadata.co.id/safrezi/berita/61de8d9d4a987/komunikasi-adalah-definisi-unsur-dan-
tujuannya