Pertemuan

Kesatu
 1 2 3 4 5

A
P Guru menyapa Memeriksa Menyampaikan
E Memusatkan
Guru dengan kehadiran, materi pokok
konsentrasi
R mengucapka menanyakan kerapian, dan meminta
anak dengan
S n salam dan kabar, semisal posisi, dan peserta didik
bertanya,
E berdoa dengan kata “Apa tempat memperhatikan
sebagaimana
P bersama kabar kalian hari duduk yang tujuan
di buku siswa
S ini?”. benar pembelajaran
I
 Kegiatan Inti (Think Pair
and Share)
a. Peserta didik menerima penjelasan Capaian Pembelajaran.
b. Guru menyampaikan ruang lingkup materi pembahasan.
c. Peserta didik diminta untuk berpikir tentang materi yang akan disampaikan guru.
Misalnya, apa yang kalian ketahui tentang basmalah? Apa arti bismillah? Kapan
basmalah diucapkan? Apa yang kita terima apabila kita membaca basmalah? Apa
yang kalian ketahui tentang hamdalah? Apa arti hamdalah? Kapan hamdalah
diucapkan?
d. Peserta didik diharuskan berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang)
dan masing-masing mengemukakan hasil pemikirannya.
e. Guru memimpin rapat pleno kecil untuk berdiskusi, tiap kelompok menyampaikan
hasil diskusinya.
f. Dimulai dari kegiatan tersebut, Guru menunjukkan arah pembicaraan yang menjadi
pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan.
g. Peserta didik menyampaikan kesimpulan.
h. Peserta didik menerima penguatan materi berbakti kepada guru.
 1 2 3 4

K
E
G
I
A
T Guru Guru menyampaikan
A Guru mengajak
memberikan tugas belajar di
berdoa untuk
N penguatan rumah dengan Guru menyampaikan
mengakhiri
materi meminta dipandu salam penutup.
proses
P basmalah dan orang tua atau
pembelajaran
E hamdalah keluarga
N
U
T
U
P
Pertemuan
Kedua
 1 2 3 4 5

A
P Guru menyapa Memeriksa Menyampaikan
E Memusatkan
Guru dengan kehadiran, materi pokok
konsentrasi
R mengucapka menanyakan kerapian, dan meminta
anak dengan
S n salam dan kabar, semisal posisi, dan peserta didik
bertanya,
E berdoa dengan kata “Apa tempat memperhatikan
sebagaimana
P bersama kabar kalian hari duduk yang tujuan
di buku siswa
S ini?”. benar pembelajaran
I
 Kegiatan Inti (Role Playing)

a. Guru menyiapkan skenario yang akan diperankan.

b. Memilih beberapa peserta didik untuk membaca dan memahami skenario dengan
waktu yang disepakati sebelum proses pembelajaran.
c. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai kebutuhan.
d. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan Capaian Pembelajaran.
e. Meminta peserta didik yang telah ditunjuk untuk memerankan skenario yang telah
dipersiapkan.
f. Peserta didik berada di kelompoknya masing-masing sambil menyaksikan skenario
yang sedang diperankan.
g. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing peserta didik diberikan lembar kerja
untuk membahas penampilan masing-masing kelompok.
h. Setiap kelompok menyampaikan kesimpulannya.
i. Guru menyampaikan kesimpulan secara umum.
 1 2 3 4

K
E
G
I Guru
A menyampaikan
T Guru tugas belajar di
A memberikan rumah dengan Guru mengajak
berdoa untuk
N penguatan menceritakan Guru menyampaikan
mengakhiri
materi pengalaman sendiri salam penutup.
proses
P Bersikap bersikap santun. pembelajaran
E Santun Boleh dipandu
N orang tua maupun
U keluarga
T
U
P
Pertemuan
Ketiga
 Apersepsi

 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

 Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan kata “Apa kabar kalian hari
ini?”
 Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk yang benar
 Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya, sebagaimana di buku siswa
 Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran beserta peta konsep
 Kegiatan Inti (Poster Comment)

 Guru menyampaikan Capaian Pembelajaran.

 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
 Guru membagikan gambar yang terkait bersikap santun kepada setiap
kelompok (gambar yang dibagikan bisa sama atau berbeda), dan
membagikan lembar komentar.
 Setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan atau menanggapi gambar
yang sudah diterima.
 Setiap kelompok menulis komentar tentang gambar di kertas yang sudah
dipersiapkan.
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil tanggapan/komentarnya di
depan kelas.
 Kegiatan Penutup

 Guru memberikan penguatan materi Pandai Bersyukur.

 Guru menyampaikan tugas belajar di rumah dengan
menceritakan pengalaman pribadi terkait dengan bersyukur.
boleh dipandu orang tua atau kelurganya.
 Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses pembelajaran
 Guru menyampaikan salam penutup.