Merumuskan Alur Tujuan

Pembelajaran (ATP) dan

Tujuan Pembelajaran (TP)

Oleh
Ismawati, S.Pd.
 Apa itu Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan
Bagaimana Membuatnya?

• Alur tujuan pembelajaran ditetapkan seiring dengan mendukung adanya

Profil Pelajar Pancasila. Pelajar Indonesia diharapkan menjadi pelajar
sepanjang hayat, yang bisa kompeten dan memiliki karakter sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila. Melalui profil pelajar Pancasila, siswa diharapkan
memiliki budi pekerti luhur sesuai dengan tujuan dan cita-cita Pancasila.
• Lebih lanjut dijelaskan, Alur Pembelajaran disusun sebagai panduan atau
rangkaian tujuan pembelajaran bagi guru dan siswa sejak awal hingga akhir
setiap fase dari suatu Capaian Pembelajaran (CP)
 dua poin utama dari alur pembelajaran

• Alur ini menjadi panduan guru dan siswa untuk melaksanakan capaian
pembelajaran di akhir fase tersebut.
• Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan
pembelajaran dari waktu ke waktu.
Dalam membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), guru harus memperhatikan
beberapa hal berikut ini, yaitu

• sederhana dan informatif;

• esensial dan kontekstual;
• berkesinambungan;
• pengoptimalan tiga aspek kompetensi;
• merdeka belajar;
• operasional dan aplikatif; dan
• adaptif dan fleksibel.
 Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

• Kompetensi, yaitu kemampuan yang dapat didemonstrasikan oleh siswa. Hasil dari
kompetensi berupa aktualisasi diri siswa yang tercermin dalam bentuk produk, kinerja, atau
performa siswa (abstrak maupun konkret).
• Konten, yaitu konsep utama yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran. Aspek ini
berupa ilmu pengetahuan inti yang telah dimengerti oleh siswa usai guru menjelaskan
materi. Konten berkaitan dengan pertanyaan yang bisa dijawab siswa. Contoh aspek ini
adalah pengaruh globalisasi terhadap interaksi sosial.
• Variasi, yaitu keterampilan berpikir yang perlu dikuasai oleh siswa untuk dapat mencapai
tujuan pembelajaran. Tidak hanya berupa produk atau kinerja yang ditunjukkan siswa
dalam bentuk abstrak maupun konkret. Tujuan pembelajaran juga membantu siswa dalam
mengasah kemampuannya agar terampil dalam berpikir.
• Berdasarkan konsep alur tujuan pembelajaran (ATP), guru bisa menuliskan
terlebih dulu capaian pembelajaran (CP) sesuai pilihan fase dan kelas yang
diajar. Kemudian, guru dapat menuliskan tujuan pembelajaran yang
dijabarkan dari capaian pembelajaran seperti berikut ini.
• Setelah guru menulis capaian pembelajaran (CP) dan mengidentifikasi
tujuan pembelajaran yang diharapkan, guru menuliskan secara rinci dan
jelas dalam penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP). Tujuan
pembelajaran disusun sesuai dengan tiga aspek yang telah dijelaskan
sebelumnya. Tujuan pembelajaran harus berisi kompetensi yang
diharapkan, konten yang diinginkan setelah pelajaran selesai, dan variasi
berupa keterampilan siswa.
• Guru harus bisa menyusun alur tujuan pembelajaran yang tepat sesuai
dengan kemampuan siswa serta capaian pembelajaran yang harus dicapai
siswa. Kejarcita.id menjadi lembaga pendidikan yang ikut berkontribusi
dalam membangun pendidikan di Indonesia.