ASESMEN MTK Tunagrahita Kelas 3

INSTRUMEN
ASSESMEN MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Tempat Tanggal Lahir :
Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas : III
Jenis Khusus : TUNAGRAHITA
Tanggal Pelaksanaan Asesmen : Mei 2021
Penilain
Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan / Pernyataan Keterangan
M MB TM
3.1 Mengenal bilangan asli 3.1.1 menyebutkan bilangan asli menyebutkan bilangan asli
sampai 40 dengan sampai 40 dengan sampai 40 dengan
menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah, V
sekolah, atau tempat sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat
bermain bermain
3.1.2 menunjukkan bilangan asli menunjukkan bilangan asli

sampai 40 dengan sampai 40 dengan
menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah, V
sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat
bermain
Keterangan M : Skor 3 : Mampu

MB : Skor 2 : Mampu dengan bimbingan
TM : Skor 1 : Tidak Mampu
Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Dari hasil asesmen tersebut diketahui bahwa ...
Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
Cara penghitungan I :
Jumlah skor perolehan dibagi skor maksimum kali 100%
67% 67%
Cara penghitungan II :
Skor perolehan (M : 6 ) x 100% = 0 % 0%
Skor perolehan (MB : 6) x 100% = 67 % 67%
Skor perolehan (TM : ) x 100% = 0% 0%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :
Karakteristik Peserta Didik... : Sedang
Karakteristik Mata Pelajaran : Sedang
Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Pelajaran (KMP) Pendidikan (KSD)
Tinggi = 50-64 Tinggi = 81-100
Sedang = 65-80 Sedang = 65-80
Rendah = 81-100 Rendah = 50-64
INSTRUMEN
ASESMEN MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Kelas : III
Penilain
M MB TM
3.2 Mengenal operasi 3.2.1 Menunjukkan operasi Menunjukkan operasi
pengurangan pada bilangan pengurangan pada bilangan pengurangan pada bilangan
asli yang melibatkan dua asli yang melibatkan dua asli yang melibatkan dua V
bilangan sampai 20 bilangan sampai 20 bilangan sampai 20
3.2.2 Menyebutkan operasi Menunjukkan operasi

pengurangan pada bilangan pengurangan pada bilangan
asli yang melibatkan dua asli yang melibatkan dua V
bilangan sampai 20 bilangan sampai 20


Skor perolehan
M :0x3=0
MB : 2 x 2 =4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Skor perolehan (MB : 6 ) x 100% = 44 % 67%
Skor perolehan (TM : 6 ) x 100% = 11% 0%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :
Karakteristik Peserta Didik ... : Sedang

INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
3.3 Memahami perbedaan 3.3.1 Menunjukkan operasi Menunjukkan perbedaan
banyak sedikit benda pengurangan pada banyak sedikit benda dengan
dangan menggunakan bilangan asli yang menggunakan benda-benda V
benda-benda melibatkan dua bilangan disekitarnya
disekitarnya sampai 20
Mempraktekkan perbedaan Mempraktekkan perbedaan

banyak sedikit benda banyak sedikit benda dengan
3.3.2 V
dengan menggunakan menggunakan benda-benda
benda-benda disekitarnya disekitarnya


Dari hasil asesmen tersebut diketahui bahwa...
Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Skor perolehan (MB : 6 ) x 100% = 67% 67%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :

INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
3.4 Mengenal bangun datar 3.4.1 Mencontohkan bangun Mencontohkan bngun
(lingkaran) menggunakan datar (lingkaran) datar (lingkaran)
benda-benda yang ada di mengunakan benda- mengunakan benda-
sekitat rumah, sekolah, benda yang ada di benda yang ada di V
atau tempat bermain sekitar rumah, sekolah, sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain atau tempat bermain
3.4.2 Menyebutkan bngun Menyebutkan bngun

datar (lingkaran) datar (lingkaran)
mengunakan benda- mengunakan benda-
benda yang ada di benda yang ada di V
sekitar rumah, sekolah, sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain atau tempat bermain


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Skor perolehan (M : 6 ) x 100% = 0% 0%
Skor perolehan (TM : 6) x 100% = 0 0%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :

INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
3.5 Mengenal konsep waktu 3.5.1 Mencontohkan konsep Mencontohkan konsep waktu
(pagi, siang, malam) waktu pagi pagi
V
3.5.2 Mencontohkan konsep Mencontohkan konsep waktu

waktu siang siang V
35.3 Mencontohkan konsep Mencontohkan konsep

waktu ,alam waktu ,alam V


Skor perolehan
M :1x3=3
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 7
Jumlah skor perolehan dibagi skor maksimum kali 100% 78%
78%
Skor perolehan (TM : 9 ) x 100% = 0 % 0%
Jumlah Nilai = 78 %
Keterangan :

INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
3.6 Mengenal mata uang rupiah 3.6.1 Mencontohkan mata uang Mencontohkan mata uang rupiah (Rp
(Rp 100,00 sampai dengan rupiah (Rp 100.00 sampai 100.00 sampai dengan Rp 2.000.00
Rp 2.000,00 dengan Rp 2.000.00
V
3.6.2 Mempragakan mata uang Mempragakan mata uang rupiah (Rp

rupiah (Rp 100.00 sampai 100.00 sampai dengan Rp 2.000.00
dengan Rp 2.000.00
V


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Skor perolehan (M : 6) x 100% = 0 % 0%
Skor perolehan (MB : 6 ) x 100% = 0% 67%
Skor perolehan (TM : 6 ) x 100% = 0 0%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :
Kondisi Satuan
Karakteristik Mata Pelajaran
Pendidikan (KSD)
(KMP) Tinggi = 81-100
Tinggi = 50-64
SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1. MATEMATIKA 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 40 3.1.1 menyebutkan bilangan asli sampai 40 bilangan asli sampai 40 kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
dengan menggunakan benda-benda dengan menggunakan benda-benda yang ada dengan menggunakan keterampilan, lisan, siswa tematik ,
yang ada disekitar rumah, sekolah, atau disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain benda-benda yang ada tulisan , portopolio internet
tempat bermain 3.1.2menunjukkan bilangan asli sampai 40 disekitar rumah, sekolah,
dengan menggunakan benda-benda yang ada atau tempat bermain
disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.2 Mengenal operasi pengurangan pada 3.2.1 menunjukkan operasi pengurangan pada operasi pengurangan pada kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
bilangan asli yang melibatkan dua bilangan asli yang melibatkan dua bilangan bilangan asli yang keterampilan, lisan, siswa tematik ,
bilangan sampai 20 sampai 20 melibatkan dua bilangan tulisan , portopolio internet
3.2.2 menyebutkan operasi pengurangan sampai 20
pada bilangan asli yang melibatkan dua
bilangan sampai 20
3.3 Memahami perbedaan banyak sedikit 3.3.1 menunjukkan perbedaan banyak sedikit perbedaan banyak sedikit kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
benda dangan menggunakan benda- benda dangan menggunakan benda-benda benda dangan menggunakan keterampilan, lisan, siswa tematik ,
benda disekitarnya disekitarnya 3.3.2 benda-benda disekitarnya tulisan , portopolio internet
mempraktikkan perbedaan banyak sedikit
benda dangan menggunakan benda-benda
disekitarnya
3.4 Mengenal bangun datar (lingkaran) 3.4.1 mencontohkan bangun datar (lingkaran) bangun datar (lingkaran) kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
menggunakan benda-benda yang ada di menggunakan benda-benda yang ada di sekitat menggunakan benda-benda keterampilan, lisan, siswa tematik ,
sekitat rumah, sekolah, atau tempat rumah, sekolah, atau tempat bermain yang ada di sekitat rumah, tulisan , portopolio internet
bermain 3.4.2 menyebutkan bangun datar (lingkaran) sekolah, atau tempat
menggunakan benda-benda yang ada di sekitat bermain
rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.5 Mengenal konsep waktu (pagi, siang, 3.5.1 mencontohkan konsep waktu pagi konsep waktu (pagi, siang, kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
malam) 3.5.2 mencontohkan konsep waktusiang malam) keterampilan, lisan, siswa tematik ,
3.5.3 mencontohkan konsep waktu malam tulisan , portopolio internet
3.6 Mengenal mata uang rupiah (Rp 100,00 3.6.1 mencontohkan mata uang rupiah (Rp mata uang rupiah (Rp 100,00 kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
sampai dengan Rp 2.000,00 100,00 sampai dengan Rp 2.000,00 sampai dengan Rp 2.000,00 keterampilan, lisan, siswa tematik ,
3.6.2 mempragakan mata uang rupiah (Rp tulisan , portopolio internet
100,00 sampai dengan Rp 2.000,00
4.1 Membilang bilangan asli sampai 40 4.1.1 mempragakan bilangan asli sampai 40 bilangan asli sampai 40 kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
dengan menggunakan benda- benda dengan menggunakan benda- benda yang ada dengan menggunakan keterampilan, lisan, siswa tematik ,
yang ada disekitar rumah, sekolah, atau disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain benda- benda yang ada tulisan , portopolio internet
tempat bermain 4.1.2 menyebutkan bilangan asli sampai 40 disekitar rumah, sekolah,
dengan menggunakan benda- benda yang ada atau tempat bermain
disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.2 Menghitung hasil pengurangan pada 4.2.1 mencontohkan hasil pengurangan pada pengurangan pada bilangan kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 18 x petemuan buku guru, buku
bilangan asli melalui kegiatan eksplorasi bilangan asli melalui kegiatan eksplorasi yang asli melalui kegiatan keterampilan, lisan, siswa tematik ,
yang melakukan dua bilangan sampai 20 melakukan dua bilangan sampai 20 eksplorasi yang melakukan tulisan , portopolio internet
menggunakan benda konkret menggunakan benda konkret dua bilangan sampai 20
4.2.2 menunjukkan hasil menggunakan benda konkret
pengurangan pada bilangan asli melalui
kegiatan eksplorasi yang melakukan dua
bilangan sampai 20 menggunakan benda
konkret
4.3 Mengurutkan benda dari banyak 4.3.1 menyebutkan benda dari banyak kesedikit benda dari banyak kesedikit kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
kesedikit atau sebaliknya atau sebaliknya 4.3.2 atau sebaliknya keterampilan, lisan, siswa tematik ,
menunjukkan benda dari banyak kesedikit atau tulisan , portopolio internet
sebaliknya
4.4 Membuat bangun datar lingkaran 4.4.1 menyebutkan bangun datar lingkaran bangun datar lingkaran kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
4.4.2 mempraktikkan bangun datar lingkaran keterampilan, lisan, siswa tematik ,
tulisan , portopolio internet
4.5 Mengelompokkan gambar kegiatan 4.5.1 menunjukkan gambar kegiatan sehari -hari gambar kegiatan sehari -hari kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
sehari -hari berdasarkan waktu (pagi, berdasarkan waktu (pagi, siang, malam) berdasarkan waktu (pagi, keterampilan, lisan, siswa tematik ,
siang, malam) 4.5.2 mengamati gambar kegiatan sehari -hari siang, malam) tulisan , portopolio internet
berdasarkan waktu (pagi, siang, malam)
4.6 Menuliskan nilai tukar (Rp 100.00 sampai 4.6.1 mengenal nilai tukar (Rp 100.00 sampai nilai tukar (Rp 100.00 kegiatan awal , inti, penutup sikap, pengetahuan 13 x petemuan buku guru, buku
dengan Rp 2.000,00) dengan Rp 2.000,00) 4.6.1 sampai dengan Rp 2.000,00) keterampilan, lisan, siswa tematik ,
menciplak nilai tukar (Rp 100.00 sampai dengan tulisan , portopolio internet
Rp 2.000,00)
Mengetahui Dibuat Tanggal, Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas
Hasrul, S.Pd Nurbaiti, S.Pd

NIP . 196212301986121001 NIP.196
INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan / Pernyataan Keterangan
M MB TM
4.1 Membilang bilangan asli 4.1.1 Mempragakan bilangan asli Mempragakan bilangan asli
menggunakan benda- benda menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah, V
sekolah, atau tempat sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat
bermain bermain
4.1.2 menyebutkan bilangan asli menyebutkan bilangan asli

menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah,
V
sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat
bermain


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
Jumlah skor perolehan dibagi skor maksimum kali 100% 67%
67%
Skor perolehan (TM : 6) x 100% = 0% 0%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :

INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
4.2 Menghitung hasil 4.2.1 Mencontohkan hasil Mencontohkan hasil
pengurangan pada bilangan penguranganpada bilangan penguranganpada bilangan
asli melalui kegiatan asli melalui kegiatan asli melalui kegiatan
eksplorasi yang melakukan eksplorasi yang melakukan eksplorasi yang melakukan V
dua bilangan sampai 20 dua bilangan sampai 20 dua bilangan sampai 20
menggunakan benda konkret menggunakan menggunakan
Menunjukkan hasil Menunjukkan hasil

penguranganpada bilangan penguranganpada bilangan
4.2.1 asli melalui kegiatan asli melalui kegiatan V
eksplorasi yang melakukan eksplorasi yang melakukan
dua bilangan sampai 20 dua bilangan sampai 20
menggunakan menggunakan

Skor perolehan
M :0x3=0
MB : 2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :

A2:I22B INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
4.3 Mengurutkan benda Menyebutkan benda dari Menyebutkan benda dari
dari banyak kesedikit banyak sedikit atau banyak sedikit atau
atau sebaliknya 4.3.1 sebaliknya sebaliknya V
Menunjukkan benda dari Menunjukkan benda dari

banyak sedikit atau banyak sedikit atau
sebaliknya sebaliknya
4.3.2 V


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :

INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
4.4 4.4.1
Mempraktekkan bangun Mempraktekkan bangun datar

datar lingkaran lingkaran
4.4.2 V


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :
Kondisi Satuan
Karakteristik Mata Pendidikan (KSD)
Pelajaran (KMP) Tinggi = 81-100
Tinggi = 50-64 Sedang = 65-80
Sedang = 65-80 Rendah = 50-64
Rendah = 81-100
INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
4.5 Mengelompokkan 4.5.1 Menunjukkan gambar Menunjukkan gambar
gambar kegiatan sehari kegiatan sehari- kegiatan sehari-
-hari berdasarkan hariberdasarkan waktu (pagi, hariberdasarkan waktu V
waktu (pagi, siang, siang, malam (pagi, siang, malam
malam)
Mengamati gambar kegiatan Mengamati gambar kegiatan
sehari-hari berdasarkan sehari-hari berdasarkan
waktu (pagi, siang, malam waktu (pagi, siang, malam
4.5.2 V


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :
Karakteristik Mata
Pelajaran (KMP) Kondisi Satuan
Tinggi = 50-64 Pendidikan (KSD)
Sedang = 65-80 Tinggi = 81-100
Rendah = 81-100 Sedang = 65-80
Rendah = 50-64
###
INSTRUMEN

Kelas : III
Penilain
M MB TM
4.6 Menuliskan nilai tukar (Rp 100.00 4.6.1 Mengenal nilai tukar Mengenal nilai tukar
sampai dengan Rp 2.000,00) (Rp 100.00 sampai (Rp 100.00 sampai
dengan Rp 2.000.00 dengan Rp 2.000.00 V
Menciplak nilai tukar Menciplak nilai tukar

(Rp 100.00 sampai (Rp 100.00 sampai
4.6.2 dengan Rp 2.000.00 dengan Rp 2.000.00 V


Skor perolehan
M :0x3=0
MB :2x2=4
TM :0x1=0
Jumlah : 4
67% 67%
Jumlah Nilai = 67 %
Keterangan :

ANALISIS HASIL ASSESMEN MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Kelas : III
Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan / Pernyataan Dibutuhkan Tidak Dibutuhkan Diprioritaskan Rekomendasi IPK Perbaikan
3.1 Mengenal bilangan asli 3.1.1 menyebutkan bilangan asli menyebutkan bilangan asli
menggunakan benda-benda menggunakan benda- menggunakan benda-
yang ada disekitar rumah, benda yang ada disekitar benda yang ada disekitar √
sekolah, atau tempat rumah, sekolah, atau rumah, sekolah, atau
bermain tempat bermain tempat bermain ?
3.1.2 menunjukkan bilangan asli menunjukkan bilangan asli Siswa sudah

sampai 40 dengan sampai 40 dengan mampu
menggunakan benda- menggunakan benda- Menunjukkan
benda yang ada disekitar benda yang ada disekitar √ bilang asli 1-20
rumah, sekolah, atau rumah, sekolah, atau
tempat bermain tempat bermain ?
4.1 Membilang bilangan asli 4.1.1 Mempragakan bilangan asli Mempragakan bilangan
sampai 40 dengan sampai 40 dengan asli sampai 40 dengan
menggunakan benda- benda menggunakan benda- menggunakan benda-
yang ada disekitar rumah, benda yang ada disekitar benda yang ada disekitar
√
sekolah, atau tempat rumah, sekolah, atau rumah, sekolah, atau
bermain tempat bermain tempat bermain
menyebutkan bilangan asli menyebutkan bilangan asli

menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda Siswa sudah
mampu
4.1.2 yang ada disekitar rumah, yang ada disekitar rumah, √
sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat bermain Menyebutkan
bilang 1-20
KKM KD MATEMATIKA
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO NAMA PD KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
1 Rangga Saputra 3.1 Mengenal bilangan asli 67 67 85 4.1 Membilang bilangan asli 67 67 85
2 Ranggi Saputra sampai 40 dengan 67 67 85 sampai 40 dengan 67 67 85
menggunakan benda-benda menggunakan benda- benda
3 Susanti yang ada disekitar rumah, 67 67 85 yang ada disekitar rumah, 67 67 85
sekolah, atau tempat sekolah, atau tempat bermain
67 67 85 67 67 85
bermain
67 67 85 67 67 85
67 67 85 67 67 85
KKM 3.1 67 67 85 73 KKM 4.1 67 67 85
NO NAMA PD KD PENGETAHUAN KKM KD KETERAMPILAN

1 Rangga Saputra 3.2 Mengenal operasi 67 67 85 4.2 Menghitung hasil 67 67 85
2 Ranggi Saputra pengurangan pada bilangan 67 67 85 pengurangan pada bilangan 67 67 85
asli yang melibatkan dua asli melalui kegiatan eksplorasi
3 Susanti 67 67 85 67 67 85
bilangan sampai 20 yang melakukan dua bilangan
67 67 85 sampai 20 menggunakan 67 67 85
67 67 85 benda konkret 67 67 85
67 67 85 67 67 85
KKM 3.2 67 67 85 73 KKM 4.2 67 67 85
1 Rangga Saputra 3.3 Memahami perbedaan 67 67 85 4.3 Mengurutkan benda dari 67 67 85
2 Ranggi Saputra banyak sedikit benda 67 67 85 banyak kesedikit atau 67 67 85
dangan menggunakan sebaliknya
3 Susanti 67 67 85 67 67 85
benda-benda disekitarnya
67 67 85 67 67 85
67 67 85 67 67 85
67 67 85 67 67 85
KKM 3.3 67 67 85 73 KKM 4.3 67 67 85
1 Rangga Saputra 3.4 Mengenal bangun datar 67 67 85 4.4 Membuat bangun datar 67 67 85
2 Ranggi Saputra (lingkaran) menggunakan 67 67 85 lingkaran 67 67 85
3 Susanti benda-benda yang ada di 67 67 85 67 67 85
sekitat rumah, sekolah, atau
67 67 85 67 67 85
tempat bermain
67 67 85 67 67 85
67 67 85 67 67 85
KKM 3.4 67 67 85 73 KKM 4.4 67 67 85
1 Rangga Saputra 3.5 Mengenal konsep waktu 78 78 85 4.5 Mengelompokkan gambar 67 67 85
2 Ranggi Saputra (pagi, siang, malam) 78 78 85 kegiatan sehari -hari 67 67 85
3 Susanti 78 78 85 berdasarkan waktu (pagi, siang, 67 67 85
malam)
78 78 85 67 67 85
78 78 85 67 67 85
78 78 85 67 67 85
KKM 3.5 78 78 85 80 KKM 4.5 67 67 85
1 Rangga Saputra 3.6 Mengenal mata uang 67 67 85 4.6 Menuliskan nilai tukar (Rp 67 67 85
2 Ranggi Saputra rupiah (Rp 100,00 sampai 67 67 85 100.00 sampai dengan Rp 67 67 85
3 Susanti dengan Rp 2.000,00 67 67 85 2.000,00) 67 67 85
67 67 85 67 67 85
67 67 85 67 67 85
67 67 85 67 67 85
KKM 3.6 67 67 85 73 KKM 4.6 67 67 85
KKM
73
KKM
73
KKM
73
KKM
73
KKM
73
KKM
73
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah : SLB Negeri 1 Solok
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan: : Tunagrahita
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KD KKM KD KKM
3.1 67 67 85 73 4.1 67 67 85 73
3.2 67 67 85 73 4.2 67 67 85 73
3.3 67 67 85 73 4.3 67 67 85 73
3.4 67 67 85 73 4.4 67 67 85 73
3.5 78 78 85 80 4.5 67 67 85 73
3.6 67 67 85 73 4.6 67 67 85 73
KKM PENGETAHUAN 74 KKM KETERAMPILAN 73
KKM MATEMATIKA 73.6111111111111

ASESMEN MTK Tunagrahita Kelas 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ASESMEN MTK Tunagrahita Kelas 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN

ASSESMEN MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

3.1.2 menunjukkan bilangan asli menunjukkan bilangan asli

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

3.2.2 Menyebutkan operasi Menunjukkan operasi

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Mempraktekkan perbedaan Mempraktekkan perbedaan

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

3.4.2 Menyebutkan bngun Menyebutkan bngun

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

3.5.2 Mencontohkan konsep Mencontohkan konsep waktu

35.3 Mencontohkan konsep Mencontohkan konsep

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

3.6.2 Mempragakan mata uang Mempragakan mata uang rupiah (Rp

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Mengetahui Dibuat Tanggal, Mei 2020

Hasrul, S.Pd Nurbaiti, S.Pd

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

4.1.2 menyebutkan bilangan asli menyebutkan bilangan asli

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Menunjukkan hasil Menunjukkan hasil

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Menunjukkan benda dari Menunjukkan benda dari

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Mempraktekkan bangun Mempraktekkan bangun datar

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

Menciplak nilai tukar Menciplak nilai tukar

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Karakteristik Mata Kondisi Satuan

Nama Peserta Didik : Rangga Saputra

3.1.2 menunjukkan bilangan asli menunjukkan bilangan asli Siswa sudah