EVALUASI PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Budong-Budong

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Ekosistem

A. Tujuan
Melalui pendekatan saintifik menggunakan metode Observasi (Jelajah lingkungan sekitar/
Outdoor Learning), dan Diskusi serta menggunakan model Problem Based Learning peserta
didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang menyusunnya
2. Menyebutkan komponen ekosistem
3. Menjelaskan hubungan antar komponen ekosistem
4. Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-
komponen yang menyusun ekosistem
5. Menganalisis hubungan antara komponen biotik dan abiotik serta hubungan antara biotik dan biotik
dalam ekosisten tersebut dan mengaitkannya dengan ketidakseimbangan lingkungan

B. Prosedur, bentuk dan jenis Penilaian

1. Penilaian sikap
Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran. Penilaian sikap spiritual
(KI-1) dan sikap sosial (KI-2) dilakukan dengan mengisi jurnal harian. Bentuk
jurnalnya terlampir.

2. Penilaian pengetahuan ( KI -3 )
Penilaian pengetahuan dilakukan pada akhir pembelajaran berbentuk tes
tertulis. Jenis tes tertulisnya disusun dalam bentuk soal pilihan ganda, isian singkat dan
uraian. soal evaluasi diberikan berupa hardfile yang dibagikan ketika siswa
mengambil dan menjemput tugas baru sekali dalam seminggu.

3. Penilaian keterampilan ( KI-4)

Penilaian keterampilan dilakukan selama proses pembelajaran dengan menilai
rubrik yang sudah ditetapkan dan sesuai dengan materi pelajaran.
C. Instrumen Penilaian
1. Penilaian sikap

Jurnal penilaian Sikap Spiritual (KI-1)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Budong-Budong

Kelas / Semester : X/ I
Hari/Tanggal : ....................
No Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1 .... Mengucapkan alhamdulillah ketika Prilaku syukur
mendapat nilai bagus
2 ....
3 ...
4 ...
5 ...

Jurnal Penilaian Sikap Sosial (KI-2)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Budong-Budong

Kelas / Semester : X/ I
Hari/Tanggal : ....................
No Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1 Mengumpulkan tugas tepat waktu Tanggung Jawab
2
3
4
5
 2. Penilaian pengetahuan

Kisi-Kisi Soal (Essay)

Jenis Sekolah : SMK
Alokasi Waktu : 20 menit
Mata Pelajaran : Biologi (Ekosistem)
Jumlah soal :4
Kurikulum : K-13

Bahan Bentuk Tes

Indikator No.
no Kompetensi Kelas/smtr Materi (Tertulis/
Dasar/ SKL Soal Soal
Praktik)

1 3.10 Menganalisis X/2  Menjelaskan C2 Essay 1

komponen- gambar
komponen
 Menganalisis C4 Essay 2
ekosistem dan
komponen yang
interaksi antar
terdapat ada
komponen tersebut gambar

 Menganalisis C4
interaksi pada Essay 3
gambar

 Menganalisis
gambar C4 Essay 4

.
 SOAL EVALUASI

Nama =
Kelas =
Hari, Tanggal =

I. Essay
soal untuk nomor 1-4

Perhatikanlah gambar di atas!

1. Apakah keadaan yang tergambarkan pada gambar di atas termasuk eksosistem? Jelaskan!.
2. Sebutkanlah komponen biotik dan abiotik pada ekosistem yang terdapat pada gambar.
3. interaksi apakah yang terjadi antara ikan kecil dan ikan besar yang terdapat pada gambar di atas?
Jelaskan!
4. Karena kemarau yang berkepanjangan, semakin hari komponen yang ditunjukkan oleh bagian A
pada gambar semakin berkurang, hingga akhirnya habis. Menurut pendapat anda, apa yang akan
terjadi pada kehidupan ekosistem tersebut bila komponen yang ditunjukkan pada gambar A habis?
 Uraian
No. Panduan Penskoran
Kunci Jawaban
Skor Jawaban
Ya, kedaan pada gambar di tersebut 0 Jika kosong atau jawaban salah
termasuk ekosistem, itu tergambar 1 Jika hanya menjawab ya
dari adanya komponen biotic dan Jika menjawab hanya sampai
1. abiotik yang ada 2 ekosistem
Jika menjawab semua sesuai
3 jawaban yang benar.
Yang termasuk komponen Biotik: 0 Jika kosong atau jawaban salah
 Ikan 1 Jika hanya menjawab masing-
2.  Kura-kura masing 1 contoh saja
 Burung 2 Jika menjawab masing-masing 2
 Rumput contoh
 Teratai Jika menjawab 3 atau lebih
 Katak 3
masing-masing contoh.
 Kancil
 Dll
Yang termasuk komponen abiotik:
 Air
 Udara
 Sinar matahari
 Tanah
 Dll

3. interaksi jenis Predasi, yaitu hubungan Jika kosong atau jawaban salah
0
antara predator (ikan besar) sebagai
pemangsa dan mangsanya (ikan kecil) 1 Jika menjawab hanya sampai
predasi

2 Jika hanya menjawab sampai

predator saja

3 Jika menjawab semua jawaban

lengkap.

Jika kosong atau jawaban salah

4 0
Kehidupan pada eksosistem tersebut
menjadi tidak seimbang bahkan bisa jadi Jika hanya menjawab sampai
1
kehidupan pada ekosistem tersebut akan tidak seimbang
punah. Hal itu dikarenakan semua
komponen biotic pada gambar tersebut
2 Jika menjawab sampai punah
sangat tergantung pada komponen yang
ditunjukkan pada bagian A.
3 Jika menjawab lengkap
3. Penilaian keterampilan
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK
KERJA

Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria
Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-ciri:
4 Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang berhubungandengan tugas
ini
Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-ciri:
3 Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-
2 ciri: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan
yang ditanyakan.
Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa Inggris yang berhubungan
1 dengan masalah ini. Ciri-ciri: Semua jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui
prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK
KERJA

KELAS :.…………..

Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1
2
3

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik

No Nama
Topik : ………………………..
Persiapan Percobaan Pelaksanaan Percobaan Kegiatan Akhir Percobaan Jumlah Skor
KI1 : ………………………..
KD2 : ………………………..
Indikator
3 : ………………………..
….

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

Persiapan observasi di lingkungan
1
sekolah (Menyiapkan alat Bahan)
2 Pelaksanaan Observasi di lingkungan
sekolah
3 Kegiatan akhir observasi
- Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya
30 - Rangkaian alat observasi tersusun dengan benar dan tepat
- Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
- Menggunakan alat dengan tepat
- Mengamati bahan observasi di lingkungan sekolah dengan
30
tepat.
- Menggambar/ mencatat hasil pengamatan di lingkungan
sekolah
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
- Memeriksa alat yang digunakan setelah observasi di
lingkungan sekolah
30
- Pengumpulan hasil observasi berupa gambar/foto
- Pengumpulan hasil observasi berupa catatan

20 Ada 2 aspek yang tersedia

10 Ada 1 aspek yang tersedia