A.

Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran Saintific, dengan Model Discovery Learning, peserta didik dapat
menganalisis ekosistem dan mengidentifikasi komponennya dengan sikap aktif,
kerjasama dan disiplin serta selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Kegiatan Inti

No Deskripsi Waktu
Langkah – langkah

1 Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik dan mengajak peserta 3 menit

didik berdoa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
memotivasi peserta didik untuk semangat belajar
(Yel-Yel/ice breaking)
 Guru memberikan pertanyaan terkait materi
sebelumnya dan yang akan disampaikan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Ekosistem.
2 Inti  Guru memberikan materi secara garis besar. 4 menit
 Peserta didik diarahkan untuk membuat kelompok.
 Kelompok Peserta didik diarahkan untuk
mengamati ekosistem sekitar sekolah. (Ada
dihalaman depan sekolah, halaman belakang
sekolah, halaman samping sekolah, didepan Lab
IPA dll)
 Guru memberi arahan kepada peserta didik agar
dapat mengidentifikasi komponen-komponen
ekosistem yang ada di lingkungan sekolah
tersebut.
 Kelompok Peserta didik mengamati ekosistem,
mengidentifikasi komponen-komponennya,
mendiskusikannya serta mempresentasekan hasil
kelompok.
 Guru penilaian saat kelompok melakukan
pengamatan dan saat presentasi.
3 Penutup  Guru bersama peserta didik bersama membuat 3 menit
kesimpulan.
 Guru melakukan refleksi
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
 pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama
dan salam.

C. PENILAIAN

o Sikap : Observasi pada saat proses.

o Pengetahuan : Tertulis
o Keterampilan : Praktek dan Portofolio

Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2022

Kepala SMA PGRI 4 Jakarta Guru Bidang Studi

Ade Syamsudin, M.Pd Maya Nova, S.Pd

Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATA PELAJARAN BIOLOGI
EKOSISTEM

A. Identitas
Nama :
Kelas :
Kelompok :
Tanggal :

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

C. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar
komponen tersebut.
4.5 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem
(jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia)

D. Indikator Hasil Pembelajaran

3.5.1. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem
3.5.2. Peserta didik dapat melakukan pengamatan interaksi dalam ekosistem
yang berada di lingkungan sekolah

E. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui tentang Ekosistem
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen ekosistem
3. Peserta didik dapat menganalisis komponen biotik dan abiotic
4. Peserta didik dapat menganalisis interaksi ekosistem
F. Kerjakan melalui Pengamatan dan Diskusi bersama kelompok
1. Tabel Pengamatan
NO. Komponen Biotik Komponen Abiotik

2. Tabel Pengamatan Interaksi Antar Komponen Ekosistem

NO. Komponen 1 Komponen 2 Jenis Interaksi
Lampiran 2
PENILAIAN :
A. Penilaian Sikap Dalam Diskusi Kelompok Pengamatan Ekosistem dan Presentasi
No. Nama Peserta didik Penilaian Sikap Keterangan
Aktif Disiplin

Kolom aspek yang dinilai berdasar ketentuan sebagai berikut

:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang baik

B. Penilaian Pengetahuan individu

NO. Indikator Soal Butir Soal Jawaban Skor

1. Peserta didik dpat Apakah yang Ekosistem adalah 15
menjelaskan dimaksud dengan hubungan interaksi antara
pengertian ekosistem dan makhluk hidup dan
ekosistem sebutkan contoh- lingkungannya
contohnya
2. Peserta didik dapat Ekosistem memiliki Komponen-komponen 15
mendeskrispikan dua komponen pada ekosistem adalah
dan menjelaskan pendukung. komponen biotik dan
komponen dalam Jelaskan komponen abiotic.
ekosistem komponen- Komponen biotik adalah
komponen tersebut makhluk hidup, contohnya
! manusia, hewan, tumbuhan
dan
mikroorganisme.sedangkan
komponen abiotic adalah
tak hidup, contoh tanah,
air, udara dll
3. Peserta didik Jelaskan Hubungan antara 30
mampu Keterkaitan komponen ekosistem dapat
menganalisis komponen dalam berupa simbiosis,
interaksi antara ekosistem. Berikan contohnya simbiosis
komponen dalam contohnya ! mutualisme yaitu bungan
 ekosistem dan kumbang.dll
4. Peserta didik dapat Bagaimana jika Jika dalam suatu daerah, 40
memprediksi apa pada suatu daerah, tidak terdapat pepohonan
yang akan terjadi tidak terdapat ataupun tumbuhan, maka
pada komponen pepohonan akan mempengaruhi
ekosistem jika ataupun tumbuhan makhluk hidup yang ada di
terjadinya disana? Apakah tempat tersebut. Ini berarti
ketidakseimbangan akan minimnya komponen
ekosistem. mempengaruhi ekosistem yaitu komponen
komponen- biotik. Dengan minimnya
komponen biotik, pasti akan
ekosistem ? serta mempengaruhi
mengakibatkan keseimbangan suatu
ketidakseimbangan ekosistem.
ekosistem ?

Jumlah total 100

1. 15
2. 15
3. 30
4. 40

C. Penilaian keterampilan
Pengumpulan hasil Portofolio Hasil Diskusi dan Pengamatan serta Pembahasan

No. Nama Peserta didik Penilaian Keterampilan Keterangan

Tepat waktu Kerjasama

Kolom aspek yang dinilai berdasar ketentuan sebagai berikut

:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang baik
Lampiran 3

PENILAIAN LANJUTAN

A. Remedial
Jika Nilai Pengetahuan < 75
NO. Indikator Soal Butir Soal Jawaban Skor
1. Peserta didik dpat Apakah yang Ekosistem adalah 15
menjelaskan dimaksud dengan hubungan interaksi antara
pengertian ekosistem dan makhluk hidup dan
ekosistem sebutkan contoh- lingkungannya
contohnya
2. Peserta didik dapat Ekosistem memiliki Komponen-komponen 15
mendeskrispikan dua komponen pada ekosistem adalah
dan menjelaskan pendukung. komponen biotik dan
komponen dalam Jelaskan komponen abiotic.
ekosistem komponen- Komponen biotik adalah
komponen tersebut makhluk hidup, contohnya
! manusia, hewan, tumbuhan
dan
mikroorganisme.sedangkan
komponen abiotic adalah
tak hidup, contoh tanah,
air, udara dll
3. Peserta didik Jelaskan Hubungan antara 30
mampu Keterkaitan komponen ekosistem dapat
menganalisis komponen dalam berupa simbiosis,
interaksi antara ekosistem. Berikan contohnya simbiosis
komponen dalam contohnya ! mutualisme yaitu bungan
ekosistem dan kumbang.dll
4. Peserta didik dapat Bagaimana jika Jika dalam suatu daerah, 40
memprediksi apa pada suatu daerah, tidak terdapat pepohonan
yang akan terjadi tidak terdapat ataupun tumbuhan, maka
pada komponen pepohonan akan mempengaruhi
ekosistem jika ataupun tumbuhan makhluk hidup yang ada di
terjadinya disana? Apakah tempat tersebut. Ini berarti
ketidakseimbangan akan minimnya komponen
ekosistem. mempengaruhi ekosistem yaitu komponen
komponen- biotik. Dengan minimnya
komponen biotik, pasti akan
ekosistem ? serta mempengaruhi
mengakibatkan keseimbangan suatu
ketidakseimbangan ekosistem.
ekosistem ?
Jumlah total 100 (Tapi tetap Nilai yang digunakan adalah 75)
1. 15
2. 15
3. 30
4. 40

B. Pengayaan
Nilai Pengetahuan > 75
Mencari artikel tentang Dampak ketidakseimbangnya ekosistem