RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 Suka Makmur

Kelas / Semester : X IPA / 2 ( Genap)

Mata Pelajaran : Biologi

Materi : Ekosistem

Sub Materi : Interaksi antar Komponen Ekosistem

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (90 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, respotensi dan proaktif danmenunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalilis, pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak teknikdengan
pengembangan dari yang dipelajari nya di sekolah secara mandiri, danmampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Konpetensi Dasar Kompotensi Inti

3.9. Menganalisis informasi/data dari berbagai 1. Mendeskripsikan informasi/data dari

sumber tentang ekosistem dan semua interaksi
yang berlangsung didalamnya
berbagai sumber tentang ekosistem
2. Menjelaskan semua interaksi yang
berlangsung dalam ekosistem
3. Menganalisis bagan interaksi
antar komponen ekosistem.

3.10. Menganalisis komponen –komponen 1. Dapat menjelaskan pengertian tentang

ekosistem dan interaksi antar komponen
3.11. Menyajikan karya yang menunjukkan
interaksi antar komponen ekosistem.
ekosistem komponen ekosistem biotik
dan abiotik
2. Dapat menjelaskan interaksi dan
Hubungan antar komponen
1. Terampil mengelompokkan komponen
abiotik dan biotik serta peran masing-
masing komponen dalam ekosistem

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa di harapkan mampu:
1. Mengidentifikasi komponen-komponen penyusun ekosistem dari berbagai sumber
2. Menganalisis interaksi antar komponen ekosistem dan Mengetahui interaksi yang
berlangsung dalam ekosistem,
3. Menjelaskan interaksi-interaksi yang berlangsung dalam ekosistem
4. Menggambar skema pola interaksi antar komponen dalam rantai maupun jaring –jaring
makanan

D. Materi Pembelajaran
Komponen ekosistem dan interaksi antar komponen serta jenis –jenis ekosistem.

E. Model Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, tanya jawab
Pendekatan Pembelajaran : Saintfik
F. Media Pembelajaran
1. PPT Bergerak
https://www.canva.com/design/DAF0xp-9vJA/j69lqoHT3H6-
o2YuvAT18w/edit?utm_content=DAF0xp-
9vJA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

2. Vidio pembelajaran
a. https://youtu.be/1Sa8wV9tqWU?si=bB9CsP00Fla3XCC8
b. https://youtu.be/V1df4zd7LVg?si=BP8A9LkBXWAoORSj
3. Bahan pembelajaran
a. https://webadmin-ipusnas.perpusnas.go.id/ipusnas/publications/books/196853/
b. https://cdn-gbelajar.simpkb.id/s3/p3k/Biologi/Perpembelajaran/BIOLOGI-
PB7.pdf
4. LKPD
a. https://quizizz.com/embed/quiz/655cd9d8384b125dfadc28f3

G. Kegiatan Pembelajaran

No. Langkah Kegiatan Waktu

1. Persiapan  Menyediakan alat-alat dan bahan pembelajaran 5 menit

 Mengelompokan dan mengatur tempat duduk siswa
2. Pelaksanaan Pendahuluan: 65 menit
 Guru memberi salam pembuka dan berdoa sebelum
memulai pelajaran
 Melakukan presensi peserta didik dan menanyakan
kabar peserta didik dan kesiapan peserta didik dalam
mengawali pembelajaran
 Guru memberikan pertanyaan pemantik “Apa saja
komponen-komponen yang membentuk ekosistem yang
ada disekitar kelas kita sekarang?”
Bagaimana peran komponen tersebut dalam ekosistem?
 Guru memberikan apersepsi dengan menampilkan
 gambar melalui nearpod dan kemudian bertanya kepada
peserta didik
 Setelah mengamati gambar tersebut, apakah kalian
menemukan komponen biotik? Selain itu apakah kalian
juga menemukan komponen abiotik yang berperan
menjaga keberlangsungan kehidupan di ekositem
tersebut? Bagaimana keterkaitan interaksi antara
komponen biotik dan abiotik?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, garis
besar langkah kegiatan pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan dilakukan kepada peserta didik.

Kegiatan Inti:
 Guru Memyampaikan cakupan materi lebih lanjut
 Siswa melakukan diskusi kelompok untuk
mendiskusikan dan menyelesaikan masalah yang di
berikan guru pada salah satu video pembelajaran.
 Guru membimbing peserta didik melakukan kegiatan
diskusi kelompok
 Peserta didik melaporkan dan memprentasikan hasil
diskusi kelompok
 Masing-masing kelompok menuliskan hasil pengamatan
yang disajikan dalam bentuk infografis yang menarik
dan informatif.
 Beberapa kelompok mempresentasikan karyanya yang
disajikan dalam bentuk infografis maupun poster
 Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan
kepada kelompok yang mempersentasikan hasil karya.
 Guru memberikan tanggapan/masukan kepada setiap
kelompok terkait hasil karya yang disajikan.
 Penutup:
 Guru membimbing peserta didik untuk bisa menarik
kesimpulan dan mengaitkannya dengan masalah otentik
yang ada.
3. Evaluasi dan  Guru mengadakan penilain terhadap pemahaman siswa 15 Menit
Tindak lanjut secara tertulis maupun lisan
 Menanyakan peserta didik mengenai materi yang
kurang di pahami
 Guru menanyakan pada peserta didik akan keefektifan
media yang di gunakan dalam proses pembelajaran.