“CRITICAL BOOK REPORT”

TEKNOLOGI ILMU KOMPUTER

Dosen Pengampu : Ricu Sidiq, M.Pd

DISUSUN OLEH :

JEMIMA REGINA BERU SEMBIRING

3213121028
B REGULER 2021

JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur marilah kita panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan
rahmat, karunia, serta hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report ini
dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya. Penulis sangat berharap hasil Critical
Book Report ini dapat berguna bagi semua orang. Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa
didalam tulisan ini terdapat kekurangan. Oleh sebab itu, penulis berharap adanya kritik, saran
dan usulan demi perbaikan tulisan yang telah penulis buat di masa yang akan datang, mengingat
tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun.
Semoga tulisan hasil Critical Book Report sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun
yang membacanya. Sekiranya laporan yang telah disusun ini dapat berguna bagi penulis sendiri
maupun untuk orang lain. Sebelumnya penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata
yang kurang berkenan dalam penulisan makalah ini dan penulis memohon kritik dan saran yang
membangun dari Anda demi perbaikan tulisan hasil Critical Book Report ini diwaktu yang akan
datang.

Medan , april 2022

Jemima regina beru sembiring

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................2
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................3
BAB I......................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN......................................................................................................................................4
RASIONALISASI PENTINGNYA CBR......................................................................................................4
TUJUAN CBR.......................................................................................................................................4
MANFAAT CBR....................................................................................................................................4
IDENTITAS BUKU................................................................................................................................4
BAB II.....................................................................................................................................................6
RINGKASAN ISI BUKU.............................................................................................................................6
BAB III..................................................................................................................................................10
PEMBAHASAN......................................................................................................................................10
Kelebihan Dan Kekurangan Isi Buku Utama dan Pembanding..........................................................10
BAB IV..................................................................................................................................................11
PENUTUP..............................................................................................................................................11
KESIMPULAN....................................................................................................................................11

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. RASIONALISASI PENTINGNYA CBR

Melakukan Critical Book Report pada suatu buku sangat penting untuk dilakukan,
dari kegiatan ini lah kita dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan suatu buku. Dari
mengkritik inilah kita jadi mendapatkan informasi yang kompeten dengan cara
menggabungkan informasi dari buku yang lain.

B. TUJUAN CBR
a. Mampu mengkritik satu topik dalam buku
b. Menambah wawasan agar dapat memahami suatu isi buku
c. Meningkatkan motivasi pembaca dalam mengenal lebih jauh isi dalam buku
d. Menguatkan pemahaman pembaca mengenai pentingnya membaca dan mengetahui
isi buku

C. MANFAAT CBR
a. Untuk menambah wawasan tentang buku Homo Deus
b. Melatih kemampuan menulis dan mengkritis suatu buku
c. Menumbuhkan pola pikir kreatif dalam membandingkan suatu buku

D. IDENTITAS BUKU
Buku utama
1. Judul : Modul Elektronik ( prosedur penyusunan dan aplikasinya )
2. Penulis : Najuah, M.Pd . Pristi Suhendro Lukitoyo, M. Si . Winna Wirianti
3. Penerbit : Yayasan Kita Menulis
4. Kota : Medan
5. Tahun : 2020
6. ISBN : 978 – 623 – 6761 – 19 – 9
7. Jumlah Hal : 49 halaman

4
Buku Pembanding
1. Judul : Buku Panduan Penggunaan Aplikasi Autoplay Menu Builder 7.1
dan Video Scribe
2. Penulis : Ricu Sidiq, M.Pd . Najuah, M. Pd
3. Penerbit : CV. AA. RIZKY
4. Kota : Serang – Banten
5. Tahun : 2020
6. ISBN : 978 – 623 – 6942 – 02 – 4
7. Jumlah Hal :46 halaman

5
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

Buku Utama : Modul Elektronik ( prosedur penyusunan dan aplikasinya )

Bab 1. Hakikat Modul Pembelajaran

Pembelajaran sebagai proses komunikasi. Kegiatan merupakan sebuah proses komunikasi

antar pendidik dan peserta didik, dimana pendidik menyampaikan informasi ( komunikator )
kepada peserta didik ( komunikan ). Proses ini akan berpengaruh terhadap keberhasialn suatu
pembelajaran. Sebab, keberhasilan komunikasi ini berkaitan erat dengan beberapa komponen ini
dalam proses pembelajaran. Komunikasi di jelaskan sebagai suatu bentuk interaksi yang saling
memengaruhi dan sebagai transaksi. Guru dapat memanfaatkan peran dari media pembelajaran
berbasis teknologi komunikasi informasi untuk di terapkan dalam proses pembelajaran.

Keberadaan Modul dan penggunaannya dapat membuat peserta didik untuk belajar
sendiri tanpa bantuan atau keberadaan pendidik yang biasanya ada dalam setiap pembelajaran.
Dengan memanfaatkan bahan ajar yang telah dirancang sesuai kebutuhan pembelajaran, siswa
diarahkan untuk menjadi pembelajar yang aktif. Proses pembelajaran yang diusungkan melalui
modul umumnya menuntu peserta didik untuk berusaha memahami isi materi, mencari sumber
informasi dan memecahkan masalah secara independen.

Modul sendiri merupakan bahan ajar yang ditulis sendiri oleh pendidik untuk
memudahkan siswa dalam mempelajari materi secara mandiri. Penggunaan modul elektronik
maupun cetak didasarkan pada analisis permasalahan dan kebutuhan peserta didik.

Dan beberapa manfaat yang diperoleh dari penggunaan Modul diantaranya memberikan
feedback yang banyak dan segera sehingga siswa dapat mengetahui hasil belajarnya, siswa
mendapat kesempatan untuk mencapai angka tertinggi dengan menguasai bahan pelajaran secara
tuntas, modul dapat disesuaikan dengan perbedaan siswa, modul mengurangi mungkin rasa
persaingan di kalangan siswa, sebab semua dapat mencapai hasil tertinggi, dsb. Sejatinya,
penggunaan modul dalam proses pembelajaran dimaksudkan agar tujuan pendidik dapat di capai
secara efektif dan efisien.

6
Bab 2 . Modul Elektronik

Salah satu cara yang dapat diupayakan oleh guru dalam mengahadapi tantangan global
ialah lewat pengembangan bahan ajar, seperti Modul yang direalisasikan dalam bentuk digital ( e
– modul atau electronic module ). Perpaduan bahan ajar dengan media computer/elektronik
diyakini mampu menjadikan proses belajar menjadi lebih menarik dan menantang bagi peserta
didik.

Pemakaian Modul Elektronik lebih praktis dan lebih mudah di bawa kemana pun,
dikarenakan tidak memberatkan penggunanya saat dalam membawanya. Selain itu biaya
produksinya lebih murah ketimbang biaya produksi modul cetak. Dengan menggunakan Modul
elektronik, materi yang disajikan dengan statis pada modul cetak dapat diubah menjadi lebih
dinamis dan interaktif. Dan pengembangan modul cetak menjadi modul elektronik tentunya akan
sangat mendukung penyajian sebuah materi pelajaran. Adapun kelebihan dari Modul Elektronik
diantaranya penyajian materi lebih interaktif dan dinamis, bahan ajaran terbagi lebih merata
dalam satu semester, setelah dilakukan evaluasi, guru dan siswa dapat sama – sama mengetahui
hasil capaian pembelajaran serta dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun di samping
kelebihannya Modul Elektronik juga memiliki kelemahan seperti membutuhkan ketekunan dari
fasilitator untuk terus menerus memantau proses belajar, memberi motivasi dan konsultasi secara
individu kepada peserta didik.

Bab 3. Prosedur Penyusunan Modul Elektronik

Penganalisisan kebutuhan modul merupakan kegiatan menganalisis silabus dan

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ). Dengan begitu, dalam mendesain sebuah modul,
seorang guru/perancang perlu memperhatikan RPP yang sebelumnya telah dahulu dirancang agar
siswa dapat belajar secara mandiri. Tahapan desain dalam penyusunan modul elektronik
merupakan fase dimana penyusun merancang apa yang akan dikembangkan agar tidak
menyimapang dari tahap analisis sebelum nya. Memulai langkahnya dengan menyusun sebuah
flowchart atau storyboard. Flowchart ini dimaksudkan agar materi yang dalam storyboard sesuai
dengan tujuan proses pembelajaran yang ingin di capai.

Beberapa hal yang perlu dilakukan jika penyusun modul tidak mempersiapkan RPP yaitu
menetapkan kerangka bagah, menetapkan tujuan akhir, menetapkan tujuan yaitu kemampuan

7
spesifik menunjang tujuan akhir, menetapkan system skema evaluasi dan tetapkan garis – garis
besar atau materi untuk mencapai tujuan yang telah di tetapkan. Setelah selesai tahapan di atas,
maka proses selanjutnya adalah melakukan pengembangan yang terdiri atas pembuatan dan
vasilidasi. Disini pembuatan siartikan sebagai proses perwujudan atas rancangan – rancangan
yang telah disusun. Materi yang sudah di persiapkan di gabungkan dengan gambar, grafik, video
atau audio. Kegiatan vasilidasi ini sendiri mencaku vasilidasi isi/materi dan tampilan oleh ahli
materi dan media.

Bab 4. Aplikasi Pengubah Modul Cetak Menjadi Modul Elektronik

Ada banyak format file yang dapat digunakan dalam mendukung penyusunan sebuah
modul elektronik. Beberapa jenis format yang dapat digunakan dalam menyusun bahan ajar
berbasis digital AZW ( Amazon World ) yaitu PDF ( Portable Document Format ), Epud
( Electronic Publication ), DjVu, MobiPocket.

Ada banyak sekali aplikasi yang dapat digunakan dalam mengubah modul cetak menjadi
modul elektronik. Dan beberapa aplikasi tersebut dapat diunduh secara gratis. Aplikasi tersebut
diantaranya Sigil, EPUB, Exe Learning dan Kvisoft Flipbook Maker. Dan dalam menyusun
modul elektonik, beberapa hal yang terlebih dahulu perlu di lakukan adalah mengumpulkan
materi pembelajaran yang akan disajikan, gambar, video dan animasi yang berkaitan dnegan
materi.

Buku Pembanding : Buku Panduan Penggunaan Aplikasi Autoplay Menu Builder 7.1 dan
Video Sribe

Autoplay merupakan media yang didesain untuk kalangan yang memiliki kemampuan
dasar di bidang computer. Autoplay merupakan sebuah aplikasi yang digunakan untuk
mengembangkan media pembelajaran dengan mengintegrasikan beberapa tipe media seperti
gambar, suara, video, dan teks yang kemudian dijadikan dalam satu bentuk presentasi.

Ada item – item yang ada di tampilan template ketika ingin membuat karya diantarnya
Pointer berfungsi untuk kembali ke menu awal dan dapat memindahkan apa saja yang di buat di
room menu, Hot Label berfungsi untuk menulis sebuah penanda kejelasan, Button berfungsi

8
meletakkan gambar yang dapat di klik, Cool Button berfungsi untuk meletakkan point materi
yang akan di rangkum, Cool Text berfungsi memasukan tulisan atau deskripsi singkat tentang
tema, HTML label berfungsi untuk meletakkan link website penjelasan panjang, Shape berfungsi
untuk meletakkan bentuk – bentuk gambar yang mau dikreasikan, Text Animator berfungsi
untuk meletakkan tulisan animasi bergerak interaktif, Scroll text berfungsi untuk meletakkan
tulisan yang bergeak, Image berfungsi untuk meletakkan gambar juga background yang di
inginkan, Text box berfungsi untuk meletakkan teks tulisan dengan spasi yang bisa di atur sesuai
tipenya, Rich text untuk meletakkan teks panjang tersusun rapi, Music player untuk meletakkan
music atau backsound pendukung , Flash movie untuk sarana pendukung dalam penampilan
video, Web Browser untuk meletakkan link materi yang mau dii letakkan, Media player
memberikan sarana dapat menampilkan video , PDF viewer untuk penampilan bahan pdf yang
mau di tampilkan.

Vidioscribe adalah sebuah aplikasi yang digunakan untuk membuat presentasi jenis video
dengan tangan bergerak, pada sebuah papan berwarna putih. Perkembangan media pembelajaran
sekarang menuntut pengara untuk bisa membuat pembelajaran yang lebih efisien dalam
pembelajaran sehingga aplikasi ini sangat membantu dalam membuat animasi presentasi dalam
kegiatan bisnis, pendidikan dan lainnya. Apa itu Sparkol Videoscribe? Yaitu sebuah media
presentasi menggunakan layar seperti papan tulis dan animasi tangan yang bergerak menulis atau
menggambar.

Fungsi dari Sparkol Videocribe adalah untuk membuat presentasi video animasi layaknya
seperti seseorang menjelaskan secara langsung. Sparkol videoscribe ini bukan hanya di gunakan
di perkantoran, namun banyak juga di kalangan sekolah untuk meningkatkan prestasi siswa,
karena siswa lebih tertarik melihat viedo animasi disbanding dengan seorang guru yang
menjelaskan di papan tulis. Beberapa vigor yang dimiliki aplikasi ini diantarana adalah memiliki
ribuan gambar yang dapat di pilih, dapat juga mengolahnya dengan format gambar SVG. Dapat
memasukan music sebagai background, mengatur durasi video yan g di inginkan dan dapat di
publish pada jenis file mp4 atau langsung ke jejaring sosial seperti facebook atau youtube.

9
 BAB III

PEMBAHASAN

Kelebihan Dan Kekurangan Isi Buku Utama dan Pembanding

A. Kelebihan isi buku utama

Bagi saya pada bagian cover buku sudah cukup menarik, perpaduan warna yang
membuat buku terkesan menarik untuk di baca
Buku memiliki gambar yang mendukung minta pembaca
Penulis mempunyai kemampuan yang baik dalam menyampaikan isi buku
sehingga pembaca mudah mengerti dalam membaca buku
Menggunakan kalimat yang baik sehingga cukup mudah di pahami
B. Kekurangan isi buku utama
Pembahasan dari buku cukup menarik, namun memiliki beberapa bahasa yang
cuku rancu sehingga menyulitkan pembaca untuk memahami isi bacaan dari buku
C. Kelebihan dan kekurangan isi buku pendamping
Untuk kelebihan buku pendampin ini, kurang lebih hampir sama dengan buku
utama
Dan untuk kekurangan buku ini, memiliki letak penjelasan yang abstrak sehingga
pembaca agak sulit untuk mengetahui dan memahami isi
Dan juga kekurangan buku pembanding ini, memiliki bahasa yang cukup rancu
sehingga menyulitkan pembaca untuk memahami nya.

10
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Pada buku utama yang berjudul Modul Elektronik diilhami oleh keadaan saat ini
yang menuntut dunia pendidikan khususnya guru untuk dapat mengembangkan
pembelajaran sesuai dengan keadaan dan kebutuhan pembelajaran. Dimana dalam proses
pembelajaran kehadiran produk produk pembelajaran berbasis digital menjadi alat bantu
pembelajaran yang dibutuhkan dan dapat di pergunakan dimasakini khususnya dimasa
pandemi.
Dan pada buku pembanding memberitahukan kepada kita bagaimana cara
menggunakan aplikasi yang mendukung produk pembelajaran yang berbasis digital untuk
era sekarang ini.

11