CRITICAL JOURNAL REVIEW

MK. MIKRO TEACHING

PRODI S1 PGSD - FIP

SKOR NILAI :

CRITICAL JOURNAL REVIEW

TINGKAT PERCAYA DIRI DAN KETERAMPILAN MICROTEACHING
(Al Arismon; Joni Alpen; Leni Apriani 2020)

NAMA MAHASISWA : RAHEL HUTAGALUNG

NIM : 1203111133
KELAS : C PGSD 2020
DOSEN PENGAMPU : IMELDA F. U. MANURUNG S.Pd., M.Pd
MATA KULIAH : MIKRO TEACHING

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Maret, 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah Swt dimana kita masih diberi rahmat dan inayah-nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan critical journal review ini. Terimakasih penulis
ucapkan kepada Ibu Imelda Free Unita Manurung S.Pd., M.Pd selaku dosen pengampu mata
kuliah mikro teaching.
Terimakasih tak terhingga penulis sampaikan kepada pihak yang telah membantu dan
memberi dukungan hingga tugas critical journal review (CJR) ini terselesaikan. Besar
harapan penulis, critical journal review ini dapat memberi kontribusi untuk semua pihak,
terutama kepada para pembaca sehingga dapat memberikan manfaat dalam aplikasi
dilapangan. Critical journal review ini juga dapat digunakan sebagai bahan pembanding buku
untuk mendapatkan buku yang lebih bagus.
Penulis menyadari bahwa critical journal review yang disusun ini masih banyak
mempunyai kekurangan. Karena itu penulis mengharapkan saran dan kritikan yang
membangun dari semua pihak atau pembaca yang budiman untuk kesempurnaan critical
journal riview yang akan datang.

Medan, 7 Maret 2023

Penulis

I
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................................................i
DAFTAR ISI........................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................................1
1.1. Rasionalisasi Pentingnya Critical Book Review....................................................................1
1.2. Tujuan Penulisan Critical Book Review................................................................................1
1.3. Manfaat Critical Book Review..............................................................................................1
1.4. Identitas Buku........................................................................................................................2
BAB II RINGKASAN BUKU..........................................................................................................3
BAB III PEMBAHASAN..................................................................................................................5
3.1. Pembahasan isi buku...............................................Kesalahan! Bookmark tidak ditentukan.
3.2. Kelebihan dan kekurangan buku............................................................................................5
BAB IV PENUTUP..............................................................................................................................6
4.1. Kesimpulan............................................................................................................................6
4.2. Saran......................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................7

II
 BAB I PENDAHULUAN

1.1. Rasionalisasi Pentingnya Critical Journal Review

Critical Journal Review adalah tulisan tentang isi sebuah buku atau artikel, tetapi
lebih menitik beratkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi dan analisis) mengenai
keunggulan dan kelemahan buku atau artikel tersebut, apa yang menarik dari artikel
tersebut, bagaimana isi artikel tersebut bisa mempengaruhi cara berpikir kita dan
menambah pemahaman kita terhadap suatu bidang kajian tertentu. Dengan kata lain,
melalui critical journal review kita menguji pikiran pengarang/penulis berdasarkan sudut
pandang kita berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang kita miliki. Salah satu
alasan penulis juga melakukan critical journal review adalah mengembangkan budaya
membaca, berpikir sistematis dan kritis serta mengekspresikan pendapat.

1.2. Tujuan Penulisan Critical Journal Review

Tujuan penulisan critical journl review sebagai berikut:
1. Mengembangkan budaya membaca, berpikir sistematis dan kritis serta
mengekspresikan pendapat.
2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam jurnal
3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberada dalam jurnal

1.3. Manfaat Critical Journal Review

Manfaat dari critical book review antara lain:
1. Untuk memenuhi tugas mata kuliah mikro teaching
2. Mengembangkan pemikiran yang sistematis dan kritis.
3. Dapat mengekspresikan pendapat penulis.
4. Dapat menambah wawasan penulis

1
1.4. Identitas Journal
a. Jurnal Utama

Judul artikel : Tingkat percaya diri dan keterampilan Micro Teaching

Nama jurnal : Indonesian Journal of physical education
Penulis : Al Arismon
Joni Alpen
Leni Apriani
Penerbit : Edu Sportivo
Kota terbit : Riau
Tahun terbit : 2020
ISSN : 274-942x
Link : https://journal.uir.ac.id/index.php/SPORTIVO

b. Jurnal pembanding

Judul artikel : Profil Efikasi Diri Mahasiswa dalam Mata Kuliah Micro Teaching
(studi pada mahasiswa S1 PGSD STKIP muhammadiyah Blora)
Nama jurnal : Dwija Cendekia: : Jurnal Riset Pedagogik
Penulis : Bening Sri Palupi
Penerbit : STKIP Muhammadiyah Blora
Kota terbit :-
Tahun terbit : 2022
ISSN : P-ISSN: 2581-1843
E-ISSN: 2581-1835
Link : https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/viewFile/62406/36636

2
 BAB II RINGKASAN JOURNAL
Pendahuluan
Ketercapaian profesi guru perlu dilatih untuk mengajar yang disebut dengan micro
teaching. Micro teaching merupakan syarat mutlak bagi calon guru untuk mendapatkan
pengalaman-pengalaman berdiri di depan kelas dan melatih kemampuan bertindak
sebagai administrator pendidikan, baik di dalam maupun di luar kelas. Dalam micro
teaching terdapat keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh mahasiswa calon guru dan
setelah menyelesaikan mata kuliah micro teaching mahasiswa harus menguasai
pedagogicial content knowledge sebagai bekal mereka untuk persiapan menjadi guru.
Suatu masalah akan sering timbul di saat pembelajaran micro teaching, seperti masih
terdapat kurang terampil dalam berbicara di depan kelas sehingga menjadi hambatan
dalam menerangkan materi suatu pembelajaran yang dilakukan oleh guru, masih terdapat
kurangnya percaya diri ketika berada di depan kelas, kurang memahami bagaimana
mengelola kelas dengan baik agar proses pembelajaran kondusif, kurang kreativitas dan
inovatif guru dalam menggunakan media pembelajaran sehingga pembelajaran tersebut
tidak menarik atau terkesan berulangulang, tidak ada motivasi dan memberi reward atau
hadiah kepada siswa dalam pembelajaran.
Metode Penelitian
peneliti mneggunakan metode penelitian yang bersifat deskriptif kuantitatif
dilaksanakan bulan Juli – Agustus 2019 di Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi Universitas Islam Riau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Semester VI Tahun Ajaran 2019/2020 serta
instrumen penelitian yang digunakan adalah angket (questionare).
Hasil
Data penelitian diperoleh dari jawaban responden terhadap angket yang diberikan
oleh peneliti yang berjumlah 211 orang. Angket yang digunakan bersifat tertutup yang
memungkinkan responden untuk memilih salah satu jawaban yang telah disediakan oleh
peneliti dengan jumlah angket sebanyak 26 item pada instrumen percaya diri dan 25 item
pada intrumen keterampilan micro teaching. .
Pembahasan
Dalam micro teaching calon pendidik memiliki kesempatan untuk meningkatkan
prilaku efektif dalam lingkungan belajar. Setalah mengajar, rekaman praktek dianalisis
atau diteliti untuk mengetahui kekurangannya sehingga menginspirasi pengamatan untuk
memberikan masukan-masukan. Pemberian masukan untuk perbaikan mengajar.
Pengajaran micro sebagai suatu sistem yang memungkinkan seseorang calon guru
mengembangkan keterampilanya dalam menerapkan tehnik mengajar tertentu. Pengakuan
terhadap guru sebagai tenaga profesioanal akan diberikan manakala guru telah memiliki
kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat pendidik yang dipersyaratkan. Dalam
UU No.14 Tahun 2005 dan PP No.19 Tahun 2005 dinyatakan bahwa kompetensi guru
meliputi kopetensi kepribadian, pedagogik, profesional dan sosial. Kopetensi kepribadian
adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa,
menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia. Kompetensi pedagogik adalah
kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman peserta
didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, dan pengembangan peserta didik
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

3
Kesimpulan
Micro teaching dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran terutama dalam
hal mental, keterampilan dan penguasaan materi. Berdasarkan hasil pembahasan dapat
disimpulkab bagwa mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi harus bisa
mengasah percaya diri dan melatih keterampilan berbicara agar bisa menjadi calon guru
yang lebih berkompeten di bidangnya. Pembelajaran micro teaching bagi setiap calon
guru sebagai bekal menghadapi praktek lapangan dan kegiatan micro teaching pada calon
guru dilatih untuk mendapatkan pengelaman-pengalaman di depan kelas.

4
 BAB III PEMBAHASAN

3.1. Kelebihan jurnal

- Jurnal ini cocok digunakan sebagai pegangan, para pendidik atau calon pendidik.
- Bahasa yang digunakan dalam jurnal ini sangat sopan dan tata bahasa yang baik
- Isi jurnal ni bagus dan layak digunakan sebagai pedoman dan refrensi bagi pembaca
ataupun calon guru.
- Dilengkapi dengan tabel yang membantu pembaca memahami isi buku.
- Memiliki sumber refrensi yang banyak, mulai dari tahun 2008 sampai pada tahun
2019.
- Seluruh kutipan dari sumber refrensi dimuat dalam isi jurnal, sehingga pembaca
ataupun calon guru memahami bahwa teks tersebut merupakan dikutip dari mana.
- Kutipan ditandai dengan warna yang berbeda dengan tulisan lain karena sehingga
pembaca bisa mudah menemukan

3.2. Kekurangan Jurnal

Kekurangan yang dapat dijumpai dalam buku ini adalah
- Hanya menggunakan tabel tidak ada gambar atau grafik yang bisa membantu
pembaca lebih memahami isi jurnal
- Beberapa sumber refrensi yang kurang akurat karena lebih dari 10 tahun jika dilihat
dari tahun terbit buku seperti sumber refrensi tahun 2008.
- Selain itu format daftar pustaka yang digunakan berbeda beda. Misalnya ada beberaa
sumber refrensi yang tidak ada kalimat cetak miring dan ada juga yang
menggunakannya.

5
 BAB IV
PENUTUP

4.1. Kesimpulan
Jurnal artikel utama yang berjudul tingkat percaya diri dan keterampilan
microteaching karya Leni Apriani, Joni Alpen, Al Arismon dan jurnal artikel pembanding
berjudul Profil Efikasi Diri Mahasiswa dalam Mata Kuliah Micro Teaching (Studi pada
Mahasiswa SI PGSD STKIP Muhammadiyah Blora) karya Bening Sri Palupi yang
membahas tentang microteaching dalam membangun kepercayaan diri seorang calon
guru.. Berdasarkan hasil riview jurnal, dapat diketahui bahwa jurnal ini cocok dijadikan
sebagai buku refrensi untuk para pembaca khsususnya bagi calon guru, materi yang
disajikan sudah lengkap meskipun ada beberapa bagian yang menjadi kekurangan jurnal.
4.2. Saran
Kekurangan kekurangan yang ada dalam jurnal ini diharapkan dapat diperbaiki
kedepannya, karena hal ini dapat mempengaruhi minat dan ketertarikan pembaca pada
buku ini

6
 DAFTAR PUSTAKA

Arismon,Al; Joni Alpen; Leni Apriani.2020. Tingkat percaya diri dan keterampilan micro
teaching. Indonesian Journal of Physical Education.1(1):42-49.
Palupi,BeningSri.2022. Profil Efikasi Diri Mahasiswa dalam Mata Kuliah Micro
Teaching
(Studi pada Mahasiswa SI PGSD STKIP Muhammadiyah Blora). Jurnal
Riset
Pedagogik.6(2):229-238.