CRITICAL JURNAL REPORT

PROFESI PENDIDIKAN

Nama : NURUL MULKAN KARIMA

NIM : 1173111076

Dosen Pengampu : Dra. Sorta Simanjuntak, MS.

Mata Kuliah : Profesi Pendidikan

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018
 Kata Pengantar

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat

dan lindunganNya, penulis dapat menyelesaikan tugas makalah mata kuliah Profesi

Kependidikan. Penulis juga Makalah ini penulis yakini jauh dari kesempurnaan dan masih

banyak kekurangannya, seperti pepatah mengatakan “tak ada gading yang tak retak”, baik isi

maupun penyusunnya. Atas semua ini dengan rendah hati penulis harapkan kritik dan saran

yang membangun guna menyempurnakan makalah ini. Semoga makalah ini dapat bermanfaat.

Terima kasih kepada ibu Dosen yang sudah memberikan bimbingannya.Pembuatan CJR

ini bertujuan sebagai tugas individu mata kuliah Profesi Kependidikan jhdan sebagai bahan

perkuliahan.

Medan, Maret 2018

Nurul Mulkan Karima

1173111076
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR..................................................................................................................... 3
DAFTAR ISI.................................................................................................................................... 4
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................................. 5
1.1 Rasionalisasi Pentingnya CJR......................................................................... 5
1.2 Tujuan CJR.............................................................................................................. 5
1.3 Manfaat CJR............................................................................................................ 5
1.4 Identitas Jurnal yang direview....................................................................... 5
BAB II RINGKASAN ISI Jurnal Utama......................................................................... 6
BAB III RIVIEW Jurnal Utama
3.1. Kelebihan Jurnal..................................................................................................................... 7
3.2. Kekurangan Jurnal................................................................................................................ 8
BAB IV PENUTUP............................................................................................................... 9
4.1 Kesimpulan............................................................................................................................ 10
4.2 Rekomendasi........................................................................................................................ 11
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................................... 12
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya Critical JOURNAL Report

Pendidikan lazim dirumuskan sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana proses belajar-mengajar yang baik agar peserta didik bisa secara aktif
mengembangkan potensi dirinya. Jadi, pertama-tama yang harus ditata dikelola agar proses
pendidikan bisa berjalan secara efektif, efisien dan manusiawi itu adalah perwujudan
suasana dan prosesbelajar-mengajar yang mendukung pencapaian tujuan pendidikan.
Suasana belajar dan proses belajar-mengajar yang baik itu termasuk ke dalam indikator
pendidikan yang bermutu. UNICEF-dalam hal ini United Nations Children’s Fund, UNCF—
(2000:4), misalnya, merumuskan secara rinci apa yang menjadi indikator pendidikan yang
bermutu itu secara sistemik. Dari rumusan indikator pendidikan bermutu menurut UNICEF
itu, yang termasuk unsur pembentuk suasana belajar dan proses belajarmengajar yang baik
(bermutu) di sekolah itu adalah: 1) lingkungan sekolah yang sehat dan aman; 2) sumber
belajar dan fasilitas sekolah yang tepat dan memadai; dan 3) guru yang terdidik dan
berkeahlian (profesional) yang cukup.
Pembuatan Critical journal Report ini bertujuan untuk melatih dan mengasah kemapuan
menganalisis sebuah buku atau beberapa buku dengan cara membaca buku tersebut dan
mencari kelemahan dan kelebihan buku srta membandingkan isi buku dengan buku lainnya
yang sejenis tetapi berbeda penerbit atau pengarangnya.
Karena dewasa ini banyak mahasiswa yang enggan untuk membaca Jurnal, maka pada
kurikulum KKNI ini ada salah satu tugas yaitu (CJR) yang mengharuskn mahasiswa
membaca sekaligus menganalisis berbagai macam buku sesuai dengan mata kuliah masing-
masing.
1.1 Tujuan

1. Tujuan dari pembuatan Critical joutnal Report ini adalah untuk lebih mengetahui
tentang guru profesional baik dari segi sikap maupu penerapannya dan Menilai
kelebihan dan kekurangan isi jurnal dan cara penyajian materi dalam jurnal
2. Penyelesaian tugas CJR ini bertujuan untuk menambah wawasan kita dan
meningkatkan pemahaman kita sekaligus menguatkan ingatan kita pada pofesi
kependidikan khususnya guru, karena kita adalah seorang calon guru
1.2 Manfaat
Manfaat dari Critical JOURNAL Report ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah
Profesi Kependidikan. Selain itu juga bisa memberi referensi Jurnal yang berbobot
mengenai jurnal profesi Kepedidikan baik dari segi isi,penulisan,penggunaan bahasa,dan
cara penyajian materi di dalam jurnal.
3.1 Tujuan
Tujuan dari pembuatan Critical JOURNAL Report ini adalah untuk lebih mengetahui
metode-metode apa yang digunakan dalam meningkatkan keprofsionaln seorng pendidik.
4 Menilai kelebihan dan kekurangan isi jurnaldan cara penyajian materi dalam jurnal
5 Penyelesaian tugas CJR ini bertujuan untuk menambah wawasan kita dan meningkatkan
pemahaman kita tentang profesi kependidikan.
 IDENTITAS JURNAL UTAMA

Judul Artikel : KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MANAJEMEN KELAS (Studi di SD
Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta)

Nama Journal : Jurnal Profesi Pendidik

Edisi terbit : Volume 3 Nomor 1, Mei 2016 Halaman 36-43
Pengarang artikel : Oktiana Handini dan Ratna Widyaningrum

Penerbit : Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) Jawa Tengah

Kotaterbit : Surakarta, Jawa Tengah

NomorISSN : 2442-6350
AlamatSitus : http:// journal profesi_ pendidik/788/1/4_ A.pdf

IDENTITAS JURNAL PEMBANDING

Judul Artikel : GURU BERKUALITAS: PROFESIONAL DAN

CERDAS EMOSI
Nama Journal : Jurnal Saung Guru

Edisi terbit : Vol. I No. 2 (2010 )

Pengarang artikel : Edi Hendri

Penerbit : UPI

Kotaterbit : Tasilmalaya
NomorISSN : 2442-6350
AlamatSitus : http:// journal profesi_ pendidik/788/1/4_ A.pdf
 BAB 2

RINGKASAN ISI JURNAL UTAMA

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: (1) apakah kompetensi pedagogik memiliki
kontribusi positif terhadap manajemen kelas. (2) apakah kompetensi profesional memiliki
kontribusi positif terhadap manajemen kelas. (3) apakah kompetensi pedagogik dan
kompetensi profesional secara bersama-sama memiliki kontribusi positif terhadap manajemen
kelas. Data penelitian ini adalah data primer, yang diperoleh dari angket atau kuesioner.
Teknik analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan uji validitas, analisis regresi,
Uji t, Uji F, Uji koefisien determinasi dan analisis asumsi klasik. Hasil uji t pada persamaan
pertama dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi pedagogik berkontribusi positif dan
signifikan terhadap manajemen kelas.

Hasil uji t pada persamaan kedua dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi
profesional berkontribusi positif dan signifikan terhadap manajemen kelas. Hasil uji t pada
persamaan ketiga dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dan kompetensi
profesional berkontribusi positif dan signifikan terhadap manajemen kelas. Hasil uji F dapat
disimpulkan secara bersama-sama variabel kompetensi pedagogik dan kompetensi
profesional berkontribusi terhadap manajemen kelas.

Nilai R2 total sebesar 0,957 proporsi pengaruh variabel kompetensi pedagogik dan
kompetensi profesional terhadap variabel manajemen kelas sebesar 95,7%. Artinya,
kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional memiliki proporsi pengaruh terhadap
manajemen kelas sebesar 95,7%., sedangkan sisanya 4,3% (100% - 95,7%) dipengaruhi oleh
variabel lain. Hasil uji klasik uji regresi linier ganda dapat disebut sebagai model yang baik
karena model tersebut memenuhi asumsi normalitas dan bebas dari asumsi klasik. Kata Kunci
: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Manajemen Kelas.
 BAB 3
PEMBAHASAN

KELEBIHN JURNAL UTAMA

1. Isi jurnal utama lebih menarik, metode yang digunakan lebih mudah dipahami. Sedang
Jurnal pembanding isi nya juga cukup bagus aka tetapi kurang menarik untuk dibaca,
meode dan pembahasannya pun terlalu panjang
2. Identitas jurnal utama lebih lengkap dan di cantumkan nomor ISSN nya, yang
menandakan bahwa jurnal ini layak dan bagus, sedangkan jurnal pembanding identitas
nya kurang lengkap, tidak mencantumkan nomor ISSN nya serta penerbitnya secara jelas.
3. Bahasanya mudah dipahami
4. Cocok menjadi bahan referensi untuk kalangan mahasiswa,khususnya mahasiswa
keguruan

KEKURANGAN JURNAL UTAMA

1.Ada beberapa kata yang sulit dipahami

2.Metode yang digunakan cukup akurat
3.Pembahasannya kurang mendetail
 BAB 4

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Profesi adalah suatu pekerjaan yang tidak hanya mengandalkan keahlian seseorang tetapi
juga keterampilan. Butuh perjalanan yang panjang untuk mencapai sebuah profesi dalam
pekerjaan, tidak hanya masa pendidikan dan pelatuhanyang panjang tetapi keikhlasan dari
hati sendiri akan membuat suatu pekerjaan menjadi menyenangkan. Bukan karena gaji yang
besar atau jaminan hidup yang menggiurkan kita mencintai suatu pekerjaan, tetapi bagaimana
kita dapat menjalankan pekerjan itu dngan ihklas dan penuh cinta maka hasilnya tidak hanay
untuk dieri sendiri tetapi juga untuk orang banyak (seorang pendidik).

B. SARAN
Masih banyak terdapat kekurangan dalam makalah ini, oleh sebeb itu kritikan dan saran
yang bersifat membangun dari para pembaca sangat saya harapkan, guna memotivasi saya
untuk membuat makalah yang jauh lebih baik lagi