CRITICAL JURNAL REVIEW

MK.PROFESI KEPENDIDIKAN

PRODI S1 PENDIDIKAN BIOLOGI

Skor nilai:

Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan

Kinerja Guru Sekolah Dasar I UPTD Dewantara Aceh Utara

(Syukir,2015)

NAMA MAHASISWA : CYNTIA CLARA SILITONGA

NIM : 4183141041

DOSEN PENGAMPU : LALA JELITA ANANDA,SPd.,M.Pd

MATA KULIAH : PROFESI KEPENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1

PENDIDDIKAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MARET 2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas CJR (Critical

Jurnal Review) ini tepat pada waktunya. Makalah ini membahas tentang

“Supervisi Pendidikan” yang berdasarkan pada materi yang ada. Adapun tujuan

tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas CJR mata kuliah Profesi Pendidikan.

Penulis berharap makalah ini dapat menjadi salah satu referensi bagi pembaca

bila mana ingin membandingkan isi sebuah jurnal.

Dalam penulisan ini tentunya tidak terlepas dari kekurangan, baik aspek

kualitas maupun aspek kuantitas dari materi ini. Penulis membutuhkan kritik dan

saran yang bersifat membangun agar makalah ini menjadi lebih baik lagi. Akhir

kata penulis berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Medaan, 18 Maret 2019

Cyntia Clara Silitonga

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... i

DAFTAR ISI ......................................................................................................................... ii

BAB I PENDULUAN ......................................................................................................... 1

1.1 Latar belakang...................................................................................................1

1.2 Tujuan................................................................................................................1

1.3 Manfaat ..............................................................................................................1

1.4 Identitas buku ...................................................................................................2

BAB II RINGKASAN ISI ARTIKEL ................................................................................. 4

2.1 Pendahuluan ..................................................................................................... 4

2.2 Deskripsi Isi ....................................................................................................... 5

BAB III PEMBAHASAN...................................................................................................7

3.1Pembahasan Isi Jurnal……………...................................................................7

3.2 Kelebihan dan Kekurangan Buku ..................................................................8

BAB IV PENUTUP............................................................................................................10

4.1Kesimpulan...................................................................................................................10

4.Rekomendasi..................................................................................................................10

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................11

LAMPIRAN........................................................................................................................12
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Rasionalisasi Pentingnya CJR

Keterampilan membuat CJR pada penulis dapat menguji

kemampuan dalam meringkas dan menganalisi sebuah jurnal serta

membandingkan jurnal yang dianalisis dengan jurnal yang lain, mengenal

dan memberi nilai serta mengkritik sebuah karya tulis yang dianalisis

Seringkali kita bingung memilih jurnal referensi untuk kita baca dan

pahami, terkadang kita hanya memilih satu jurnal untuk dibaca tetapi

hasilnya masih belum memuaskan misalnya dari segi analisis bahasa dan

pembahasan, oleh karena itu penulis membuat CJR Profesi Kependidikan

ini untuk mempermudah pembaca dalam memilih jurnal referensi

terkhusus pada pokok bahasa tentang supervisi pendidikan

1.2 Tujuan Penulisan CJR

Mengkritisi atau membandingkan sebuah jurnal tentang supervisi

pendidikan . Yang dibandingkan dalam jurnal tersebut yaitu kelengkapan

pembahasannya, keterkaitan antar hasil dan pembahasannya, dan

kelemahan dan kelebihan pada jurnal yang dianalisis.

1.3Manfaat CJR

Manfaat yang dapat kita simpulkan pada hal diatas ialah:

a. Menambah wawasan pengetahuan tentang pengertian supervisi

pendidikan, ciri-ciri supervisi pendidikan

 b. Meningkatkan minat pembaca mendapatkan inti dari sebuah jurnal

yang telah di lengkapi dengan ringkasan jurnal , pembahasan isi

jurnal, serta kekurangan dan kelebihan jurnal tersebut

c. Menguatkan siswa merumuskan serta mengambil kesimpulan-

kesimpulan atas jurnal yang dianalisis tersebut.

1.4 Identitas Buku yang direview

Judul Artikel :Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah

Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar I

UPTD Dewantara Aceh Utara

Nama jurnal : Jurnal Administrasi Pendidikan

Edisi terbit : Mei 2015

Pengarang Artikel : Syukir

Penerbit : Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala

Kota Terbit : Darussalam Banda Aceh

Nomor ISSN : 2302-0156

Alamat Situs : rusli.syukri@rocketmail.com

Volume dan Hal : Volome 3, no.2 HAL 79-90

 BAB II

RINGKASAN ISI ARTIKEL

2.1 .PENDAHULUAN

Kepala sekolah sebagai pemimpin tertinggi bertanggungjawab penuh

untuk terlaksananya segala kegiatan yang dilaksanakan di lembaga pendidikan

termasuk terlaksananya aktivitas mengajar guru. Oleh karena itu, kepala sekolah

dituntut harus mampu mengembangkan wawasan dan bimbingan kerjasama

dengan guru-guru serta mengawasi kurikulum, melaksanakan pengawasan

terhadap aktivitas mengajar guru dengan melihat bagaimana mereka menggali

bahan pelajaran. Kepala sekolah mempunyai tanggungjawab untuk

mengembangkan kualitas guru dengan melakukan supervisi pengajaran terhadap

guru sebagai bawahannya. Supervisi akademik dilakukan guna meningkatkan

profesional guru yang nantinya akan membawa ke arah kualitas output dan

sekolah, serta kualitas pendidikan secara global. Untuk itu, upaya awal yang

dilakukan dalam peningkatan mutu pendidikan adalah kinerja guru.

Menurut penjelasan UUSPN Tahun 1989 UUSPN Pasal 52 kata supervisi

dimasukkan dalam rangkaian kegiatan supervisi, yaitu: Pengawas lebih

merupakan upaya untuk memberikan bimbingan supervisi, dorongan, dan

pengayoman bagi satuan pendidikan yang bersangkutan yang diharapkan dapat

meningkatkan mutu pendidikan maupun pelayanannya. Dari deskripsi tersebut

dapat dipahami bahwa kegiatan supervisi adalah usaha yang dilakukan seseorang

untuk memperoleh perubahan ke arah yang lebih baik dengan cara meningkatkan

dan memperbaiki kualitas, tertuma dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di

kelas. Kinerja tidak lepas dari faktor-faktor yang mempengaruhinya.

 Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja sebagaimana yang

dikemukakan Sedarmayanti yaitu kinerja guru merupakan kemampuan dan

keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran. Kinerja guru

mempengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: (a) sikap mental (motivasi kerja,

disiplin kerja, etika kerja), (b) pendidikan, (c) keterampilan, (d) manajemen

kepemimpinan, (e) tingkat penghasilan, (f) gaji dan kesehatan, (g) jaminan sosial,

(h) iklim kerja, (i) sarana dan prasarana, (j) teknologi, dan (k) kesempatan

berprestasi.

Berdasarkan pengertian di atas dapat dipahami bahwa suatu kinerja

dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung dan penghambat berjalannya suatu

pencapaian kinerja yang maksimal faktor tersebut meliputi faktor yang berasal

dari intern maupun ekstern. Menilai suatu kinerja apakah sudah berjalan dengan

yang direncanakan perlu diadakan suatu evaluasi kinerja. Bekerja merupakan

kegiatan manusia untuk mengubah keadaan tertentu untk kebutuhan hidup.

2.2 DESKRIPSI ISI

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan

kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan mengananalisis pelaksanaan supervisi

akademik oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru Sekolah Dasar

pada Gugus I UPTD Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Dalam pembahasan hasil

penelitian ini akan diupayakan untuk menginterpretasikan hasil temuan penelitian

di lapangan yang telah diperoleh. Hasil penelitian membuktikan bahwa dari aspek

sasaran/tujuan program, penyusunan program supervisi akademik kepala sekolah

terhadap kinerja guru SDN pada gugus I UPTD Dewantara Kabupaten Aceh Utara

adalah bertujuan membantu guru bagaimana belajar yang sebenarnya dan

meningkatkan kemampuan mereka sendiri guna mencapai tujuan pembelajaran

yang telah ditetapkan bagi siswa-siswanya. Dari tinjauan tersebut dapat dipahami
bahwa program kerja supervisi akademik hendaknya memberi pertolongan

kepada guru dalam penyampaian pembelajaran.

Selain itu, juga memberi pencerahan bagi perkembangan pembelajaran di

kelas. Sumber daya yang dilibatkan dalam pencapaian sasaran penyusunan

program supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru SDN pada

gugus I UPTD Dewantara Kabupaten Aceh Utara antara lain melibatkan sejumlah

guru dan tenaga kependidikan untuk melengkapi sejumlah agenda kerja kepala

sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan analisis SWOT dalam

pencapaian sasaran penyusunan program supervise akademik kepala sekolah

terhadap kinerja guru SDN pada gugus I UPTD Dewantara Kabupaten Aceh Utara

dilakukan berdasarkan pertimbangan pengalaman pada tahun-tahun sebelumnya

tentang kualitas dan kinerja guru yang telah diperoleh, sehingga memiliki

sejumlah peluang untuk diterapkan pada tahun ajaran berikutnya.

Dengan demikian dapat dipahami bahwa tujuan organisasi pendidikan

menggunakan pendekatan SWOT terutama pada saat merumuskan sejumlah

program kerja antara lain untuk memberikan pandangan agar organisasi

pendidikan tersebut menjadi fokus sehingga dengan penempatan analisis SWOT

tersebut nantinya dapat dijadikan kekuatan dan kelemahan serta peluang dan

ancaman yang mungkin bisa terjadi di masa-masa yang akan datang.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan program kerja supervisi

akademik dalam penyusunan program supervisi akademik kepala sekolah

terhadap kinerja guru SDN pada gugus I UPTD Dewantara Kabupaten Aceh Utara

dirumuskan sesuai dengan kepentingan sekolah dan kebutuhan guru terhadap

bimbingan dan layanan didaktik dalam mewujudkan kualitas pembelajaran yang

bermutu. Penyusunan program kerja tersebut dilakukan secara bertahap sesuai

dengan pengalaman pembelajaran dari tahun-tahun sebelumnya dan kondisi iklim

lingkungan sekolah sehingga memungkinkan untuk dilaksanakannya program

kerja supervisi akademik.

Hasil penelitian membuktikan bahwa pelaksanaan program kerja supervisi

akademik dan evaluasi akhir dalam penyusunan program supervisi akademik

kepala sekolah terhadap kinerja guru SDN pada gugus I UPTD Dewantara

Kabupaten Aceh Utara dilakukan berdasarkan tahap perencanaan yang sudah

dirumuskan sebelumnya. Dengan demikian, melibatkan sejumlah guru dan

karyawan sekolah dalam kegiatan pelaksanaan program supervisi akademik

sudah merupakan kewajiban kepala sekolah untuk membagi-bagi bidang kerja

agar pencapaian tujuan sekolah dapat tercapai dengan baik

Dengan demikian, melibatkan sejumlah guru dan karyawan sekolah dalam

kegiatan pelaksanaan program supervisi akademik sudah merupakan kewajiban

kepala sekolah untuk membagi-bagi bidang kerja agar pencapaian tujuan sekolah

dapat tercapai dengan baik. Hasil penelitian membuktikan bahwa pelaksanaan

supervisi akademik terhadap kinerja guru SDN pada gugus I UPTD Dewantara

Kabupaten Aceh Utara dalam tinjauan tehnik supervisi akademik yang dilakukan

oleh masing-masing kepala sekolah ada yang bersifat kelompok dan ada yang

bersifat individual

Bahwa pelaksanaan supervisi akademik terhadap kinerja guru SDN pada

gugus I UPTD Dewantara Kabupaten Aceh Utara dalam. tinjauan perilaku kepala

sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik sangat bervariasi dan tergantung

pada tingkat kematangan manajerial kepala sekolah sebagai supervisor

pendidikan. Perilaku yang ditunjukkan oleh kepala sekolah pada saat melakukan

supervisi akademik merupakan salah satu faktor penentu dari keberhasilan

program kerja di sekolah. pada hakikatnya pengawasan yang dilakukan oleh

kepala sekolah terhadap aktivitas pembelajaran adalah untuk menambah dan

mempertinggi kesanggupan guru dalam melaksanakan tugasnya, baik menambah

materi pelajaran, keterampilan mengajar, cara mengavaluasi kegiatan belajar, cara

membimbing peserta didik, dan lain sebagainya.

Upaya kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik terhadap

peningkatan kinerja guru-guru antara lain melaksanakan rapat guru di sekolah

dan mengirimkan guru-guru tersebut untuk mengikuti penataran, mewajibkan

seluruh guru untuk membuat RPP yang mencakup standar kompetensi,

kompetensi dasar, 10nstrumen keberhasilan, dan materi ajar, dan mengumpulkan

seluruh 10nstrument evaluasi yang digunakan oleh guru selanjutnya dijabarkan

dalam laporan evaluasi akhir pembelajaran.

 BAB III

PEMBAHASAN ISI JURNAL

3.1 Pembahasan Isi Jurnal

1. Supervisi Akademik

Supervisi akademik menurut artikel yang direview adalah suatu usaha

preventif kepada orang yang membutuhkan. Setiap aktivitas, besar atau kecil yang

tercapainya tergantung kepada beberapa orang, diperlukan adanya koordinasi di

dalam segala gerak langkah. Sedangkan menurut Cut Suryani (2015:23) dalam

jurnal jurnal ilmiah DIDAKTIKA supervisi akademik adalah supervisi terhadap

guru dalam proses belajar mengajar meliputi perencanaan program, pelaksanaan

program pembelajaran dan evaluasi program pembelajaran. Dan menurut Hadi

(2016:33) dalam jurnal pendidikan guru sekolah dasar supervisi akademik adalah

Sebagai kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai pejabat yang

berkedudukan di atas lebih tinggi dari guru untuk melihat dengan teliti pekerjaan

secara keseluruhan atau mengawasi pekerjaan guru.

Berdasarkan ketiga pendapat di atas, supervisi akademik adalah usaha

yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan ke arah yang lebih baik

dengan cara meningkatkan dan memperbaiki kualitas, tertuma dalam

memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas.

3.2 Kelebihan dan Kekurangan Jurnal

A. KELEBIHAN JURNAL

1. Dari aspek ruang lingkup isi artikel

Pada jurnal ini cakupan ruang lingkup nya cukup luas dimana
artikel ini membahas materi dari supervisi akdemik oleh kepala sekolah
kepada gurunya dibahas sangat lengkap dan ditambah dengan pendapat
para beberapa ahli yang mendukung setiap pembahasan.
2. Dari aspek tata bahasa

Artikel ini memiliki tata bahasa yang mudah dimengerti dimana

penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan baku dan sederhana tidak

berbelit-belit memudahkan pembaca memahaminya.

B. KEKURANGAN JURNAL

1. Pada jurnal ini tidak dicantumkan mengenai teknik analisis data

yang dapat membuktikan dan memperjelas hasil dari penelitian

2. Tidak adanya referensi bagi pembaca yang ingin menggunakan

artikel jurnal ini untuk bahan rujukan

 BAB IV

PENUTUP

4.1 KESIMPULAN

Upaya kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik terhadap

peningkatan kinerja guru-guru antara lain melaksanakan rapat guru di sekolah

dan mengirimkan guru-guru tersebut untuk mengikuti penataran, mewajibkan

seluruh guru untuk membuat RPP yang mencakup standar kompetensi,

kompetensi dasar, indikator keberhasilan, dan materi ajar, dan mengumpulkan

seluruh instrumen evaluasi yang digunakan oleh guru selanjutnya dijabarkan

dalam laporan evaluasi akhir pembelajaran.

Jurnal supervisi Pendidikan ini memiliki kelebihan dan kekurangan

masing-masing. Dimana jurnal ini memiliki kelebihan dan kekurangan

4. 2 REKOMENDASI

Dari segi aspek ruang lingkupartikel ini sudah bagus namun perlu diperbaiki

lagi agar jurnal dapat menjadi sumber referensi yang relevan

 DAFTAR PUSTAKA

Syukuri.2015.Pelaksanaan Supervisi akademik Oleh Kepala Sekolah Untuk

Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Pada Gugus I UPTD

Dewantara Aceh Utara.Jurnal administrasi vol.3 No.2 hal.79-90

LAMPIRAN