CRITICAL BOOK REVIEW

MK. KEPEMIMPINAN
PRODI S1 Pend Tata Busana -FT

Skor Nilai:

PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN

( Dr. Kartini Kartono, 2017)

NAMA : KHUMAIROH

NIM : 5173143012

DOSEN PENGAMPU : Dra. FATMA TRESNO INGTIAS, M.Si.

MATA KULIAH : KEPEMIMPINAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

FAKULTAS TEKNIK – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

Bulan Oktober 2017

1
 EXECUTIVE SUMMARY
Pentingnya Pemimpin
Kepemimpinan adalah kemampuan untuk mendapatkan hal yang benar dilakukan itu
waktu yang tepat dengan bantuan orang lain. Pemimpin adalah orang-orang biasa
yang biasanya memiliki posisi resmi dari tanggung jawab, organisasi, bawahan,
atasan, dan rekan-rekan tergantung pada pemimpin untuk melakukan pekerjaan
terbaik yang mereka bisa. Karena begitu banyak orang bergantung pada mereka, para
pemimpin memiliki kewajiban untuk melakukan segala sesuatu dalam mereka untuk
melakukan pekerjaan mereka. Kepemimpinan siapa pun menarik yang memilih
menjadi seorang pemimpin, termasuk individu pada semua tingkat organisasi.
Sikap Seorang Pemimpin
Sikap biasanya mengacu pada perasaan atau keadaan pikiran kearah sesuatu. Anda
mungkin setuju bahwa anda memiliki perasaan dan emosi yang berbeda ketika
dihadapkan dengan berbagai keadaan dan peristiwa. Meskipun dapat dijamin bahwa
anda akan bereaksi dalam beberapa cara untuk tantangan kepemimpinan anda, salah
satu keputusan yang anda lakukan kontrol adalah memilih bagaimana anda bereaksi.
Utungnya, sikap dapat disesuaikan keinginan dan membuat positif atau negatif atau
lebih negatif dari biasa berfokus pada aspek positif dari setiap situasi dan dengan
menekankan atau mengabaikan negatif, anda akan mulai melihat tantangan sehari-
hari sebagai kesempatan yang anda harapkan untuk merebut, bukan sebagai gangguan
yang mengalihkan perhatian anda dari pekerjaan anda. Sikap positif ini memberi anda
rasa ketenangan, tekad dan keberanian yang akan memberikan keunggulan dalam
mendapatkan sesuatu yang dicapai. Kedua, saat pasti sesuatu tidak berjalan seperti
yang anda berniat, bingkai positif pikiran anda akan memungkinkan anda dengan
cepat menerimanya dan beralih ke tantangan berikutnya. Ketiga, dengan sikap positif,
anda akan menjadi secara bertahap mengurasi ketergantungan pada sumber-sumber
eksternal kepuasan seperti kekayaan atau status sosial dan lebih tertarik untuk
mengembangkan hubungan yang solid dengan orang lain. Akhirnya, efek positif yang
luar biasa dari sikap yang baik akan menetralisir diri hambatan yang dikenakan untuk
sukses, seperti ketidakbahagiaan dengan fisik anda muncul ance atau kurangnya rasa
percaya diri.
Keterampilan pekerjaan-Spesifik
Keterampilan pekerjaan spesifik khusus pekerjaan orang-orang yang secara khusus
terkait dengan posisi pekerjaan anda dan bahwa anda harus mendapatkan untuk
bekerja sesuai dengan standar-standar. Untuk membantu anda menetapkan diri anda
dalam pekerjaan anda, dokumen beberapa wakil biasanya tersedia dari departemen
sumber daya manusia atau file organisasi anda. Ini termasuk deskripsi pekerjaan,
analisis pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan. Ini akan membantu anda untuk
mendapatkan salinan dari ketiga dan mempelajari mereka secara meneluruh karena
mereka adalah kata resmi pada apa yang anda dukungan berpose lakukan dalam
pekerjaan anda. Mereka tidak hanya mengatasi tugas teknisi terentu, tetapi merreka
bisa menunjukan tanggung jawab tambahan di bidang relationship dan keterampilan
kepemimpinan strategis. Deskripsi pekerjaan merangkum aspek yang paling penting
dari pekerjaan, termasuk tugas dan spesifikasi.

2
 Kata Pengantar

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, saya panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan
Critical book report “Pemimpin dan Kepemimpinan Apakah Kepemimpinan
Abnormal itu ?’’ ini dengan selesai.

Saya mengucapkan terimakasih kepada dosen pengampu Bu Dra. Fatma

Tresno Ingtias, M.Si karna telah mempercayakan saya mengerjakan tugas Critical
Book Report dan saya mampu menyelesaikan tugas ini.

Saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi
susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar say dapat memperbaiki critical
book report ini.

Akhir kata saya ucapkan sekian dan terimakasih semoga bermanfaat.

Medan, September 2017

Penyusun

3
 DAFTAR ISI

EXECUTIVE SUMMARY ...................................................................................................... 2

DAFTAR ISI ........................................................................................................................... 4

BAB I ....................................................................................................................................... 6

PENDAHULUAN ................................................................................................................... 6

A. Rasionalisasi pentingnya CBR ................................................................................................... 6

B. Tujuan penulis CBR ................................................................................................................... 7

C. Manfaat CBR ............................................................................................................................. 7

D. Identitas buku........................................................................................................................... 7

BAB II ...................................................................................................................................... 8

RINGKASAN ISI BUKU........................................................................................................ 8

A. Bab 1 ........................................................................................................................................ 8

B. Bab 2 ........................................................................................................................................ 8

C. Bab 3 ........................................................................................................................................ 9

D. Bab 4 ........................................................................................................................................ 9

E. Bab 5 ...................................................................................................................................... 10

F. Bab 6 ...................................................................................................................................... 11

G. Bab 7 ...................................................................................................................................... 11

H. Bab 8 ...................................................................................................................................... 12

I. Bab 9 ...................................................................................................................................... 13

J. Bab 10..................................................................................................................................... 14

K. Bab 11..................................................................................................................................... 14

4
L. Bab 12..................................................................................................................................... 15

M. Bab 13 ................................................................................................................................ 15

N. Bab 14..................................................................................................................................... 16

O. Bab 15..................................................................................................................................... 17

Ringkasan Buku Kedua .................................................................................................................... 18

BAB 8 .............................................................................................................................................. 18

BAB III ................................................................................................................................. 19

PEMBAHASAN ................................................................................................................... 19

A. Pembahasan Isi Buku .............................................................................................................. 19

 Buku utama .............................................................................................................................. 19
 Buku yang dibandingkan .......................................................................................................... 20

B. Kelebihan dan kekurangan buku ............................................................................................. 20

BAB IV .................................................................................................................................. 21

PENUTUP ............................................................................................................................ 21

A. KESIMPULAN .......................................................................................................................... 21

A. REKOMENDASI ....................................................................................................................... 21

5
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi pentingnya CBR
Dalam Critical Book Review ini mahasiwa dituntut untuk mengkritisi
sebuah buku, dan meringkas menjadi satu kesatuan yang utuh sehingga
dapat dipahami oleh mahasiswa yang melakukan critical book report ini,
termasuk didalamnya mengerti akan kelemahan dan keunggulan dari
buku yang akan dikritisi. Dalam hal ini saya mengkritik buku utama
“PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN” Oleh Penulis Dra. Kartini Kartono
dan membandingkan dengan buku lainnya yang relevan.
Adapun dalam penuntasan tugas Critical Book Review ini
mahasiswa dituntut dalam meringkas,menganalisa dan membandingkan
serta memberikan kritik berupa kelebihan dan kelemahan pada suatu
buku berdasarkan fakta yang ada dalam buku tersebut ,sehingga dengan
begitu mahasiswa akan menjadi terbiasa dalam berpikir logis dan kritis
serta tanggap terhadap hal-hal yang baru yang terdapat dalam suatu
buku.penugasan Critical Book Review ini juga merupakan bentuk
pembiasaan agar mahasiswa terampil dalam menciptakan ide-ide kreatif
dan berpikir secara analitis sehingga pada saat pembuatan tugas-tugas
yang sama mahasiswa pun menjadi terbiasa serta semakin mahir dalam
penyempurnaan tugas tersebut.Pembuatan tugas Critical Book Review ini
juga melatih,menambah,serta menguatkan pemahaman mahasiswa
betapa pentingnya mengkritikalisasi suatu karya berdasarkan data yang
factual sehingga dengan begitu tercipta lah mahasiswa-mahasiswa yang
berkarakter logis serta analisis.

6
B. Tujuan penulis CBR
1. Untuk memenuhi tugas pada mata kuliah strategi belajar mengajar
2. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
meringkas,menganalisa dan membandingkan serta memberikan
kritik pada suatu buku berdasarkan fakta yang ada
3. Menguatkan pemahaman pembaca betapa pentingnya
mempelajari strategi belajar mengajar sebagai bentuk
implementasi menjadi guru yang professional.

C. Manfaat CBR
M anfaat CBR adalah memberikan informasi atau pemahaman yang
komprehensif tentang apa yang tampak dan terungkap dalah sebuah buku yang
mengajak pembaca untuk memikirkan, merenungkan dan mendiskusikan lebih jauh
mengenai masalah yang muncul dalam sebuah buku.

D. Identitas buku
 Buku yang direview
1. Judul : Pemimpin dan Kepemimpinan.
2. Penerbit : Rajawali Pers
3. Penulis : Dra. Kartini Kartono.
4. Pencetak : PT RAJAGRAFINDO PERSADA
5. Kota Terbit : Jakarta
6. Tahun Terbit : 2017
7. ISBN : 979-421-053-2
8. Halaman : XIX- 362 halaman, 21 cm.
 Buku kedua
1. Judul buku : Leadership Skills
2. Penerbit : MTD Training & Ventus Publishing ApS
3. ISBN : 978-87-7681-603-2
4. Tahun : 2010

7
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

A. Bab 1 Tata tertib dan keraturan pemimpin formal dan informal
Kepemimpinan merupakan hubungan mempengaruhi (dari pemimpin) dan
hubungan kepatuhan-kepatuhan para pengikut/bawahan karena dipengaruhi
oleh kewibawaan pemimpin. Kepemimpinan bertujuan : memberikan
pengertian mengenai kepemimpinan secara luas, menafsirkan dari tingkah
laku pemimpin, dan pendekatan terhadap permasalahan sosial.
Teori kepemimpinan adalah :
 Suatu penggeneralisasian dari suatu seri fakta mengenai sifat-sifat dasar
dan perilaku pemimpin dan konsep-konsep kepemimpinan.
 Menekankan historis, dan sebab timbulnya kepemimpinan serta
persyaratan untuk menjadi pemimpin.
 Sifat-sifat yang diperlukan oleh seorang pemimpin, tugas-tugas pokok dan
fungsinya, serta etika profesi yang dipakai oleh pemimpin.

Teknik Kepemimpinan adalah :

 Kemampuan dan keterampilan teknis pemimpin dalam menerapkan teori-

teori kepemimpinan di tengah praktik kehidupan dan dalam organisasi
tertentu, dan
 Melingkupi konsep-konsep pemikirannya, perilaku sehari-hari, serta
peralatan yang digunakan.

B. Bab 2
Pandangan modern kerja/karya manusia itu sebagai berikut :
 Kerja merupakan aktivitas dasar dan bagian essensial dari kehidupan dari
kehidupan manusia. Kerja memberikan kesenangan dan arti tersendiri bagi
kehidupan dan memberikan status kepada seseorang.

8
 Kerja merupakan aktivitas social yang memberikan bobot da nisi kepada
kehidupannya. Jika ada orang yang tidak menyukai pekerjaan, maka
kesalahan pada umumnya terletak pada kondisi psikologis dan kondisi
sosialnya, dan tidak pada kondisi orang yang bersangkutan.
 Moral dari individu itu tidak mempunyai kaitan langsung dengan kondidi
fisik/materiil dari pekerjaan.
 Insentif kerja banyak bentuknya, antara lain uang, jaminan social, jaminan
hari tua, status social dan lain-lain.

C. Bab 3
Teori kepemimpinan adalah penggeneralisasian satu seri perilaku
pemimpin beserta konsep-konsep kepemimpinannya, dengan menampilkan
latar belakang hitoris kemunculan pemimpinan, sebab penampilannya di
tengah khalayak ramai, tipe dan gayanya, persyaratan kepemimpinan dan
untuk menjadi pemimpin, sifat-sifat utama pemimpin, tugas-tugas pokok, dan
etika profesi kepemimpinan.
Pemimpin adalah seorang pribadi yang memiliki superioritas tertentu,
sehingga dia memiliki kewibawaan dan kekuasaan untuk menggerakkan orang
lain melakukan usaha bersama guna mencapai satu sasaran tertentu. Jadi,
pemimpin itu harus memiliki satu atau beberapa kelebihan, sehingga dia
mendapat pengakuan dan respek dari para pengikutnya, serta dipatuhi segala
perintahnya.

D. Bab 4
Metode kepemimpinan adalah cara bekerja dan bertingkah laku pemimpin
dalam membimbing para pengikutnya berbuat sesuatu. Metode kepemimpinan
bias membantu keberhasilan pemimpin dalam melkukan tugasnya. Metode
kepemimpinan adalah :
1) Memberi perintah
2) Memberi celaan dan pujian
3) Memupuk tingkah laku pribadi pemimpin yang benar.

9
4) Peka terhadap saran-saran.
5) Memperkuat rasa kesatuan kelompok
6) Menciptakan disiplin-diri dan disiplin kelompok
7) Meredam kabar angina dan isu-isu yang tidak benar.
Tipe kepemimpinan adalah :
a) Tipe karismatis
b) Tipe paternalistis dan maternalistis.
c) Tipe militeristis.
d) Tipe otoraktis/otoratif (authoritative, dominator)
e) Tipe laisser faire
f) Tipe populistis.
g) Tipe administrative.
h) Tipe demokratis (group developer)

E. Bab 5
Asas-asas kepemimpinan adalah :
1) Kemanusiaan, mengutamakan sifat-sifat kemanusiaanyaitu pembimbing
manusia oleh manusia, untuk mengembangkan potensi dan kemampuan
setiap indivdu, demi tujuan-tujuan manusia.
2) Efisien, efisiensi teknis maupun social, berkaitan dengan terbatasnya
sumber0sumber, materi, dan jumlah manusia atas prinsip penghematan,
adanya nilai-nilai ekonomis, serta asas manajemen yang modern.
3) Kesejahteraan dan kebahagiaan yang lebih merta, menuju pada taraf
kehidupan yang lebih tinggi.
Oleh karena itu profesi pemimpin harus dilandasi motivasi dan nilai-
nilai kemanusiaan yang luhur, yang bias menjiwai setiap perbuatan
pemimpin.

10
F. Bab 6
Manusia adalah makluk sosial yang hidupnya selalu berkelompok
senantiasa bergabung dalam satu ruang soasial. Pribadinya selalu
menjadibagian dari kelompoknya dan dia menjadi onderdil dari satu
masyarakat. Oleh karena itu, di tengah-tengah medan social individu selalu
berkomunikasi, dan saling memberikan pengaruhnya kepada individu lain.
Unsur essenssial dalam kelompok ialah interpedensi (ketergantungan )
satu anggota dengan anggota lainnya dan proses saling mempengaruhi,
sehingga terjadi dinamika kelompok. Maka longgar kompaknya
ketergantungan antar anggota tadi ditentukan oleh beberapa factor, yaitu
jumlah anggota, tujuan yang ingin dicapai, susunan organisasi yang sudah
dibentuk, dan intimitas komunikasi di antara para anggota.
Kelompok-kelompok tersebut biasanya merupakan organisasi formal,
dan bias menjadi organisasi informal, masing-masing dengan ciri-cirinya
masing-masing. Di dalm kelompok formal maupun informal setiap orang pasti
mempunyai status social, dalam mana dia mengharapkan pengakuan dan
respek dari setiap anggota kelompoknya. Sikap pemimpi yang kurang
menghargai status social orang lain seringsekali menimbulkan konflik terbuka
dan konflik tersembunyi/tertutup di dalam organisasi.

G. Bab 7
Komunikasi adalah perhubungan atau persambungan. Bias juga
diartikan sebagai arus informasi yang ada di tengah masyarakat. Maka sebagai
makhluk social yang harus mempertahankan hidupnya, manusia harus selalu
menjalin komunikasi dengan manusia lain, untuk bias bekerja sama dan
berjuang bersama-sama.
Manfaat komunikasi bagi kelompok atau organisasi antara lain ialah :
1) Menghubungkan semua unsur, sehingga terjadi kestiakawanan dan
loyalitas antar sesama,
2) Perilaku operasional yang efisien,
3) Pembangkitan rasa keterlibatan,

11
4) Pemantapan rasa keterlibatan,
5) Berguna bagi peningkatan rasa tanggungjawab serta semngat
bekerja/berjuang, demi kemajuan organisasi.
Sebagai pusat kekuatan dan dinamisator dalam organisasi, pemimpin
harus selalu berkomunikasi dengan semua pihak, melalui hubungan
formal maupun hubungan informal. Sebab suksesnya pelaksanaan tugas-
tugas kpemimpinan itu sebagian besar ditentukan oleh keterampilan
menjalin komunikasi dengan semuapihak yang ada kaitannya dengan
organisasi tersebut.

H. Bab 8
Pemimpin dan kepemimpinan yang baik memiliki ciri-ciri
karakteristik pribadi dan individu yang baik serta efisien, agar menghasilkan
kemanfaataan dan kesejahteraan yang sangat dibutuhkan oleh ummat
manusia. Sebab pemimpin yang buruk dan tidak efisien pasti menyebar
banyak penderitaan dan penyakit social di tengah masyarakat luas. Maka
efisiensi kepemimpinan itu tidak hanya diukur dengan kriterium efisiensi
teknis, akan tetapi juga diukur dengan kriterium mental, kesejahteraan mental,
serta kriterium manusiawi. Karena itu , asas kepemimpinan ialah
kemanusiaan, efisiensi, dan kesejahteraan-kebaikan.
Teknik kepemimpinan perlu diperhatikan masalah etika profesi
pemimpin, kebutuhan dan motivasi manusia, dinamika kelompok,
komunikasi, kemampuan mengambil keputusan, dan keterampilan berdiskusi.
Kedudukan pemimpin selaly dikaitkan dengan: kemampuan,
kewibawaan, dan kekuasaannya ketiga factor ini mewarnai tipe
kepemimpinan dari pribadi pemimpin yang dapat mengarahkan tingkah laku
bawahan dalam satu organisasi atau menuntun tingkah laku rakyat dalam satu
Negara kearah kegiatan pembangunan.

12
I. Bab 9
Manajemen dengan bermacam-macam fungsinya itu jelas erat berkaitan
dengan kepemimpinan dan pribadi pemimpin. Dengan kata lain, setiap fungsi
manjemen memerlukan pemimpin dan kepemimpinan. Tanpa ini, organisasi
akan kacau dan terhambat-hambat. Dalam pelaksanaan managing, seorang
manjer juga merupakan seseorang pemimpin yang memancarkan
kepemimpinanya, sesuai dengan asas-asas kepemimpinan yang baik. sebab,
manjer yang bukan pemimpin, pasti tidak akan memiliki keterampilan
memimpin untuk melaksankan tugas-tugas managing yang baik.
Tiga determinan yang ikut menentukan efektivitas beroperasinya
kepemimipinan ialah :
1) Factor pribadi/person dengan segala kualitas ungulnya;
2) Faktor posisi sehubungan dengan fungsi dan tugas-tugas pemimpin;
3) Faktor situasi dan tempat yang khusus, yang memerlukan tipe
kepemimpinan yang khusus pula.

Jadi sifat-sifat pemimpin itu harus cocok sesuai dengan kebutuhan kelompok
tertentu, dan sesuai pas dengan kondisi situasi dan zamannya. Selanjtunya ada
beberapa kekuatna yang erat kaitannya dengan kepemimpinan yaitu :

a) Kekuatan “coersive” yang menekan dan memaksa;

b) Kekuatan dengan memberikan penghargaan;
c) Kekuatan sah/legitim;
d) Kekuatan oleh pemilikan keahlian atau expert;
e) Kekuatan karena indentifikasi.
Di masa sekarang ini, untuk keperluan pembangunan di segala sector
kehidupan, diperlukan adanya manajemen pembangunan masyarakat
Indonesia, yang kita gali dari tiga bahan pokok yaitu :
a) Kearifan dari ajaran-ajaran kuno warisan para leluhur kita mengenai
kepemimpinan dan “manajemen”/pengelolaan.

13
 b) Esensi dari manajemen modern berasal dari Negara-negara Barat,
yang sudah disaring dan diujicobakan, serta cocok dengan situasi-
kondisi di tanah air sekarang.
c) Reliatas hidup bangsa Indonesia di masa sekarang dengan unsur
filsafat hidup,norma, nilai, cita-cita, dan kebudayaan bangsa
Indonesia yang semuanya “nonmanajemen” sifatnya, dalam
menggapai masa depan yang lebih sejahtera.

J. Bab 10
Pemimpin demokratis tulen adalah pembimbing yang baik, penuntun
yang efesien bagi kelompoknya.maka organisasi atau lembaga itu bukan
masalah pemimpin pribadi, akan tetapi kekuatan organisasi tersebut terletak
partisipasi aktif dari setiap anggotata. Tugas pokok pemimpin demokratis
adalah mendinasasi dan menkoordinir kegiatan bawahannya.
Bila sekelompok besar bawahan atau rakyat menjadi abnormal atau
jahat, maka penyebabnya hendaknya dicari pada kondisi kepemimpinan dan
sifat-sifat pemimpinnya yang abnormal dan patologis secara social. Maka
semua kericuhan dan kesulitan di dunia ini terutama disebabkan oleh
pemimpin yang tidak beres, abnormal dan “sakit”hingga menimbulkan
perbagai kondisi abnormal di tengah masyarakat.

K. Bab 11
Kualifikasi calon pemimpin antara lain ialah :
1) Berani memikul tanggung jawab;
2) Perseptif atau peka
3) Kreatif dan inovatif
4) Komunikatif
5) Bersikap ambeg paramarta

Usaha melatih dan mempersiapkan para kandidat pemimpin itu harus

memiliki landasan, yaitu ideology, konstitusional, kultural, strategis dan

14
operasional. Kegagalan-kegagalan dalam pemilihan calon-calon pemimpin antara
lain sebagai berikut :

1) System penerimaan yang keliru (nepotisme, katabelletje, kruwugan,

suapan, penyogokan, dan lain-lain.)
2) Penempatan yang tidak tepat.
3) Kurang matangnya persiapan danmasa training, sehingga pemimpin muda
yang baru dilatih tidak mampu menjabat tugasnya.

L. Bab 12
Pluralisme merupakan realitas hidup dalam masyarakat modern. Dalam
masyarakat sedemikian banyak terdapat konflik, dalam pengertian interaksi
yang bertentangan, benturan, perselisihan, kurang mufakat, perlawana, perang
dan lain-lain. Selanjutnya konflik dapat diartikan secara negative, netral dan
positifdan pendekatan pemimpin terhadap masalah konflik dapat bersifat
tradisional, behavioral, atau netral, dan pendekatan modern atau
interaksionistis.
Keberhasilan manajemen konflik adalah inti dari manajemen. Khususnya
pemimpin berkepentingan dengan kelangsungan hidup organisai atau lembaga
yang dipimpinnya, yaitu bia bertahan hidup dan bisa bertahan hidupdan
muncul-timbul dari gejolak perubahan-perubahan yang serba cepat dan tidak
terduga di zaman modern sekarang. Perubahan adalah produk dari konflik-
konflik di tengah masyarakat manusia. Oleh karena itu, memahami dan
mengelola konflik adalah tugas penting dan paling sulit bagi pemimpin untuk
mencapai suksesnya lembaga. Namun manajemen konflik itu tidak mudh
dilaksanakan. Karena itu merencenakan dan menilai konflik secara intensif
adalah profesi yang paling sulit dalam pegandministrasi lembaga dan
organisasi modern di masa sekarang.

M. Bab 13
Kemajuan bangsa ada di tangan kaum muda yang berkecimpung di bidang
ilmiah. Pergembangan dunia universitas harus sejajar dengan kemjuan ilmu

15
pengetahuan dan teknologi mukhtahir serta sejajar pula dengan perkembangan
masyarakat sekitarnya. Dalam upaya menunutun para mahasiswa untuk
peranan dosen, dan guru besar cuku penting bergantung pada kualitas pribadi,
kewibawaan ilmiah, konsistensi pada pendirian ideology serta falsafah
hidupnya , perilaku dan keteladanan yang diberikan kepada mahasiswa.
Oleh pengembangan nalar, berkat perolehan banyak informasi ilmiah lewat
pendidikan, dan disebabkan oleh dinamisme kemudaanya, para mahasiswa
seing melakukan oposisi dan kritik terhadap pemerintah. Mereka mengininkan
perubahan social dan rekontruksi masyarakat yang sangat tidak mapan dengan
cara-cara yang radikal dan cepat.
Apatisme di kalangan mahasiswa dan ketidakpedulian mereka terhadap situasi
dan kondisi lingkungan sekitar, jelas tidak kita kehendaki. Akan tetapi
tindakan/aksi radikal dan ekstrim dalam memnuhi cita-cita dan harapan
mereka yang dapat membahayakan kestabilan pokok. Oleh karena itu,
diperlukan bimbingan yang bijaksana dan teladan yang baik dari para
pemimpin Negara dan pengasuh dunia universitas, untuk mengarahkan para
mahasiswa kea rah kegiatan-kegiatan yang produktif, ilmiah dan kontruktif di
era pembangunan dan masa-masa mendatang.

N. Bab 14
Kepemimpina militer bersifat otoriter, mengikuti jalur komando, memliki
esprit de corps yang tinggi, dan adanya disiplin yang ketat. Gejala intervensi
dan asistensi militer adalah bagian yang tidak bisa dipisahkan dari kondisi
Negara-negara baru berkembang yang sedang membangun dan
mengupayakan modernisasi di segala bidang. Khusus pabila di tengah
masyarakat banyak terjadi disorganisasi, disfungsi, system birokrasi, dan
kekacauan.makan peranan militer dengan kepemimpinan itu pada hakikatnya
merupakan reaksi dari struktur politik dan struktur institusional masyarakat.
Kepemimpinan militer sangat efisien dan dinamis, dalam keadaan krits dan di
masa perang, cenderung menjadi otoriter, dan menjadi betambah keras.

16
Pada masa perjuangan fisik menentang kolonialisme belanda untuk merbut
kemerdekaan, predikat militer Tni ialah sangat radikal, kepahlawanan, dan
amat nasionalistis. Pada masa pembangunan lanjut dengan adanya kestabilan
politik dan kemajuan-kemajuan ekonomi, kepemimpnan militer pada
umumnya condong menjadi :
Penjaga gawang yang konsevatif dari orde politik yang ada;menjadi ekor atau
penjaga-belakang yang berusaha memblokir partisipasi politik yang lebih
luas. Serta memperlambat proses reformasi social-ekonomi dari rakyat yang
berasal dari kelas-kelas osial lebih bawah.

O. Bab 15
Nilai-nilai moral kepemimpinan seperti yang di wariskan oleh nenek moyang
bangsa Indonesia itu diharapkan menjadi landasan dasar bagi Way of life
bangsa Indonesia yaitu:
1) Landasn diplomasi
2) Landasan kepemimpinan
3) Landasan pengabdian
4) Landasan kebijaksanaan

Kepemimpinan pancasila dapat diterapkan secara nyata, perlu adanya

pembinaan dalam hal pengetahuan dan kecerdasan, kemahiran teknis dan
keterampilan social, lalu pembinaan kebiasaan,watak, kejiwaan, dan
kepribadian. Sebab factor yang paling cardinal (utama) dalam kepemimpinan
itu ialah pribadi pemimpin atau the man behind the gun.

Pembinaan gnerasi muda itu berarti mempersiapkan orang-orang muda

menjadi tengaa-tenaga kepemimpinan dan calon-calon pemimpin yang
tangguh; juga berkepribadian pancasila dan disiplin nasional. Khususnya,
keterampilan untuk berkarya dala era pmbangunan bangasa dan Negara
(kepemimpinan karya), sangat diutamakan.

Di samping itu penggembelangan dan pembinaan kejiwaan juga

bertujuan agar mereka;

17
 1) Mampu mengelola organisasi, memiliki kemampuan manajemen,
2) Bertanggung jawab dan,
3) Berani berwiraswasta.

Ringkasan Buku Kedua

Pada buku kedua membahas hanya membahas tentang Bab 8.

BAB 8
Pemimpin terbaik adalah mereka yang mengerti bahwa satu ukuran
untuk berhasil mengetahui keberhasilan anggota tim kerja.
Membangunkemampuan, kemauan dan keberhailan tim merpakan bagian
integral dari menjadi seorang pemimpin. Membantu mereka tumbuh,
membantu mereka berkembang dan membantu mereka menjadi siap untuk
pekerjaan dan tugas berikutnya adalah bagian dari peran pemimpin. Tentu
mentoring sangat berharga bagi sebuah tim. Namun, hal itu tidak dibenarkan
kepada anggota tim. Seorang bisa menjadi mentor di bidang bagian kehidupan
seseorang dimana seorang pemimpin memiliki keterampilan, pengetahuan,
pengalaman, dan kemampuan yang dapt diperoleh orang lain dari belajra atau
mendikte sehingga anda bisa mengakses sarana lain untuk mengembangkan
keahlian pemimpin.

Mentoring adalah hubungan antara dua orang yang memiliki tujuan

bersama dalam pengembangan baik pada tingkat pribadi maupun professional.
Mentor biasanya adalah anggota senior dan berpengalaman dalam hubungan
keanggotaan. Mentor memiliki pengetahuan, keahlian, pelatihan, pengalaman,
, dan kemampuan yang ingin anda kembangkan. Mentor adalah teladan dan
penasihat untuk mengerjakan sesuatu secara formal atau informal. Seorang
pemimpin tidak harus memiliki hubungan pendampingan alami dukung
dengan membagikan pengetahuan dan memberikan nasehat mengenai situasi
yang berbeda. Orang tua dapat menemukan bibingan yang sangat bermanfaat.
Pada tingkat kepribadian, menjadi mentor dan melihat keberhasilan mentee
anda memuaskan. Namun, mereka juga bermanfaat bagi seseorang
professional sehingga dapat meningkatkan keterampilan kepemimpinan,
kemampuan berkomunikasi, dan mendapat pemahaman yang lebih baik
tentang bagaiman seseorang telah mencapai tujuan memikirkan proses
pendampingan. Dalam mentoring seorang pemimpn haruslah memiliki sebuah
tagging jawab akan apa yang dilakukan oleh anggota-anggotanya baik
organisasi maupundi dalam sebuah perkumpulan

18
 BAB III

PEMBAHASAN
A. Pembahasan Isi Buku

 Buku utama
1. Bab I membahas tentang Tata tertib peraturan formal dan informal
2. Bab 2 membahas tentang arti kerja pada manusia dan kaitan nya dengan
kepemimpinan.
3. Bab 3 membahas tentang Konsep mengenai pemimpin dan kepemimpinan.
4. Bab 4 membahas tentang metode kepemimpinan dan tipe kepemimpinan.
5. Bab 5 membahas tentang asas dan fugsi kepemimpinan tugas-tugas
kepemimpinan.
6. Bab 6 membahas tentang dinamika kelompok dan organisasi formal dan
informal.
7. Bab 7 membahas tentang pemimpin dan kepemimpinan.
8. Bab 8 membahas tentang rekapitulasi tugas-tuga pemimpin.
9. Bab 9 membahas tentang manajemen dan kepemimpinan determinan dan
kekuatan yang berhubungan dengan kepemimpinan
10. Bab 10 membahas tentang kepemimpinan demokratis dan kepemimpinan
abnormal.
11. Bab 11 membahas tentang memilih dan melatih pemimpin pembinaan
kepemimpinan pemuda.
12. Bab 12 membahas tentang kepemimpinan dan masalah konflik.
13. Bab 13 membahas tentang pemimpin dan kepemimpinan mahasiswa.
14. Bab 14 membahas tentang kepemimpinan militer
15. Bab 15 membahas tentang pemimpin dan kepemimpinan Indonesia dan
karakteristik kepemimpinan.

19
  Buku yang dibandingkan
1. Bab 1 membahas tentang pengenalan apa itu keahlian kepemimpinan ?
introduction what are Leadership Skills? A born Leader ? what you will learn.
2. Bab 2 membahas tentang Tiga Karakter Yang Harus dimiliki seorang Pemimpin
yang Sukses.
3. Bab 3 membahas tentang Pemahaman tentang memimpin dan mengelola.
4. Bab 4 membahss tentang Bagaiman Gaya Kepribadian Anda yang
mempengaruhi sifat anda memimpin?
5. Bab 5 membahas tentang Tipe Kepemimpinan.
6. Bab 6 membahas tentang Memimpin Tim
7. Bab 7 membahas tentang Delegasi
8. Bab 8 membahas tentang Mentoring (Bertanggung Jawab)

B. Kelebihan dan kekurangan buku

Kelebihan Buku utama adalah buku utama lebih membahas mengenai banyak jenis-
jenis kepemimpinan .

1. Dilihat dari aspek penampilan buku (face value), buku yang direview adalah
buku yang sangat menarik, karna cover buku menarik pembaca untuk mencari
tahu tentang bgaimana isi buku. Sampul buku memiliki warna yang menarik.
2. Dari aspek Layout dan tata letak, serta tata tulis, termasuk ukuran font adalah
 Aspek Layout margin cocok untuk buku karna buku ukuran 21 cm.
 Aspek tata letak tulisan tepat berada di tengah namun ketika penggandaan
buku ada sebagian halaman terletak miring.
 Tata tulis tulisan Times New Roman. Tulisan tidak terlalu kecil, dan
peltakkan setiap paragraph, menggunakan font yang tepat.
3. Dari aspek isi buku buku PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN ini mempunyai
isi yang tentang banyak teori teori kepemimpinan, materi kepemimpinan serta
banyak pendapat para ahli.
4. Dari aspek bahasa, buku tersebut terkadang ada kata-kata yang istilah yang sulit
dimengerti , Pengulangan informasi sering kali terjadi pada pembahasannya,
Setiap bab penulis membuat semacam suatu kesimpulan yang diperoleh dari
Buku Pemimpin dan Kepemimpinan, Pengertian dari setiap kata banyak yang
dibuat berulang-ulang dan pengertiannya itu banyak menggunakan kata-kata
pemborosan, dan disetiap akhir sub-bagian penulis tidak membuat latihan-
latihan untuk dipraktikkan dalam kehidupan untuk menjadi pemimpin

20
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN
1. Pemimpin yang baik dengan kepemimpinannya yang efektif, akan banyak
membantu kelancaran kerja sama yang kooperatif untuk mencapai sasaran-
sasaran yang ditetapkan, khususnya sasaran pembangunan nasional.
2. Setiap kekuasaan dan wewenang pemimpin harus dilandasi dengan asas
keadilan dan kebaikan yang diarahkan pada penciptaan syarat-syarat untuk
mencapai kebahagiaan, kesejahteraan, dan keadilan bagi masyarakat luas.
3. Pemimpin adalah seseorang yang memiliki superioritas tertentu, sehingga dia
memiliki kewibawaan dan kekuasaan untuk menggerakkan orang lain untuk
melakukan usaha bersama, gena mencapai satu sasaran tertentu.
4. Pemimpin selalu dikaitkan dengan tiga hal, yaitu kemampuan, kewibawaan,
dan kekuasaan.
5. Keberhasilan menajemen konflik adalah inti dari menajemen yang sukses.
6. Konflik itu penting dalam kehidupan, secara eksplisit konflik itu merangsang
oposisi, orang harus mengembangkan manajemen konflik, dan harus bisa
memecahkannya dengan bantuan manajemen konflik, dalam hal ini
merupakan tanggungjawab pemimpin dan manajer.
Kepemimpinan merupakan aktivitas untuk mempengaruhi orang lain agar mau
diarahkan untuk menccapai suatu tujuan. Dimana cara seorang pemimpin itu juga hal
yang perlu dipengaruhi oleh orang lain. Untuk menjadi seorang pemimpin itu dia
harus bisa memimpin dari lingkungan yang kecil yaitu dirinya sendiri, keluarga,
perusahaan hingga di lingkungan yang besar seperti suatu negara. Dengan Critical
Book Review ini kita lebih dapat membandingkan antara dua buku tentang
kepemimpinan dengan penulis yang berbeda guna untuk menambah wawasan serta
pengalaman dalam sikap berkepemimpinan.

A. REKOMENDASI
Sehubungan dengan sulitnya upaya memilih tokoh pemimpin yang baik bagi
semua sektor kehidupan, perlua adanya training kepemimpinan bagi para calon dan
pemimpin-pemimpin yunior. Yang sangat diutamakan dalam training kepemimpinan
adalah banyak melakukan praktik kepemimpinan di bawah supervisi yang ketat.
Melalui itu, mereka akan mendapat cukup banyak kritik-kritik, nasihat dan
bimbingan, maka pemimpin-pemimpin yunior akan belajar melakukan introspeksi
untuk menemukan kelemahan-kelemahan sendiri. Lalu dia akan menyadari
pentingnya upaya perbaikan diri dan pembentukan diri untuk menjadi pemimpin yang
baik. Dia bisa meniru tingkah laku pemimpin-pemimpin sukses dan belajar dari
tingkat paling bawah melalui banyak pengalaman.

21