CRITICAL JURNAL REVIEW

Disusun oleh:
Nama: Anggi Clara Br Sembiring

Nim: 5221144009

Kelas: B

Mata Kuliah: Menggambar Mode

Dosen PU: Vita Pujawanti Dhana, M.Pd

Wisri Ardhita Manda Putri, M.Pd

PENDIDIKAN TATA RIAS

PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 TAHUN 2022
KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,karena dengan
karuniaNya,saya dapat menyelesaikan tugas dalam pembuatan tugas Critical Jurnal Review
sebagai pemenuhan tugas dalam mengikuti perkuliahan pada mata kuliah Menggambar Mode.

Saya menyadari sepenuhnya bahwa dalam pembuatan tugas ini masih jauh dari kata
sempurna dan tentunya masih banyak kekurangan,untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun guna menyempurnakan tugas-tugas selanjutnya.Saya berharap
semoga tugas Critical Jurnal Review ini bisa bermanfaat bagi penulis dan khususnya bagi
pembaca.

Medan, 3 Oktober 2022

Anggi Clara Br Sembiring

 Daftar Isi

KATA PENGANTAR...................................................................................................................2
Daftar Isi........................................................................................................................................ 3
BAB I............................................................................................................................................. 5
PENDAHULUAN .........................................................................................................................5
A. Latar Belakang......................................................................................................................... 5

B. Tujuan....................................................................................................................................... 5

C. Manfaat.................................................................................................................................... 5

D. Identitas Jurnal...................................................................................................................... 5
Jurnal 1..................................................................................................................................5
Jurnal 2......................................................................................................................................6
BAB II..........................................................................................................................................7
PEMBAHASAN ........................................................................................................................... 7
A. Ringkasan Jurnal 1.................................................................................................................. 7

I. Pendahuluan ............................................................................................................................. 7

II. Metode Penelitian ................................................................................................................... 8

III. Hasil Penelitian dan Pembahasan........................................................................................ 8

B. Ringkasan Jurnal 2................................................................................................................ 10

I. Pendahuluan ........................................................................................................................... 10

II. Metode Penelitian ................................................................................................................. 10

III. Hasil dan Pembahasan ........................................................................................................ 11

BAB III......................................................................................................................................... 12
REVIEW JURNAL..................................................................................................................... 12
A. Review Jurnal 1................................................................................................................ 12
Kelebihan Jurnal ................................................................................................................. 12
Kekurangan Jurnal .................................................................................................................... 12

B. Review Jurnal 2................................................................................................................ 12

Kelebihan Jurnal ................................................................................................................. 12
Kekurangan Jurnal ............................................................................................................. 12
BAB IV......................................................................................................................................... 13
PENUTUP.................................................................................................................................... 13
A. Kesimpulan............................................................................................................................. 13

B. Saran ....................................................................................................................................... 13
Daftar Pustaka ............................................................................................................................14
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Gambar merupakan salah satu sarana efektif untuk menyampaikan informasi.

(visual)Kini makin banyak hasil dari seni rupa atau visual itu menjadi bagian yang mengisi
kehidupan keseharian kita dizaman modern. Produk-produk yang kita gunakan setiap hari
merupakan hasil dari perancangan (desain) dari segiteknis mekanis maupun dari segi estetis.

B. Tujuan

1. Memahami isi jurnal

2. Mengetahui kekurangan dan kelebihan jurnal
3. Mengetahui kualitas jurnal.

C. Manfaat

1. Meningkatkan pengetahuan
2. Untuk melatih kemampuan dalam mengkritisi suatu jurnal
3. Menambah wawasan.

D. Identitas Jurnal

Jurnal 1

1. Judul jurnal : PENILAIAN BAHAN AJAR MODUL MENGGAMBAR MODE

MATERI PENYELESAIAN GAMBAR DESAIN BUSANA
2. Nama jurnal : Practice of fashion and textile education journal
3. Edisi terbit : 2019
4. Pengarang : Novia Safitri1 , Muchamad Noerharyono2 , Melly Prabawati3
5. Penerbit: -
6. Kota Terbit: -
7. Issn : -
Jurnal 2

1. Judul jurnal : HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR DESAIN

BUSANA DENGAN MINAT MENJADI DESAINER SISWA KELAS XII SMK
NEGERI 1 SEWON
2. Nama jurnal : -
3. Edisi terbit : 2019
4. Pengarang : Nandini Nuramalia
5. Penerbit : UNY
6. Kota terbit : Yogyakarta
7. ISSN :-
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Ringkasan Jurnal 1

I. PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang terstruktur dan terencana untuk meningkatkan
kemampuan keterampilan dan pengetahuan melalui proses pembelajaran sehingga peserta didik
dapat mengembangkan potensi yang ada di dalam dirinya, seperti yang tertulis dalam Undang –
Undang No.20 Tahun 2003 tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL, Bab I Pasal 1
menyatakan bahwa “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara” (Junaedi, 2019).
Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan utama dalam sekolah yang terencana untuk
megupayakan belajar siswa dengan menggunakan sumber-sumber untuk belajar siswa sehingga
terjadi dorongan untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa dalam menerima dan
mengingat informasi secara efektif. Dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas yaitu
dengan melakukan kegiatan pembelajaran yang melibatkan seluruh komponen yaitu guru, siswa,
interaksi keduanya, unsur – unsur pembelajaran, sarana prasarana yang menunjang, dan
lingkungan yang kondusif dan mendukung berlangsungnya kegiatan belajar mengajar sehingga
guru dapat meletakkan tempatnya dengan tepat untuk kebutuhan belajar siswa dengan efektif dan
memudahkan siswa belajar dengan menyenangkan sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran
sesuai dengan yang diharapkan.
 II. Pembahasan

Bahan ajar merupakan salah satu unsur terpenting yang dapat digunakan oleh pendidik
untuk memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi pada setiap mata kuliah, bahan ajar
juga sangat memudahkan mahasiswa belajar baik di dalam kelas maupun dirumah secara mandiri
karena dapat dipelajari secara berulang-ulang. “Modul merupakan suatu kesatuan bahan ajar
yang disajikan secara sistematis dan menarik sehingga bahan ajar yang disusun di dalam modul
dapat dipelajari siswa secara mandiri dengan bantuan yang terbatas dari pendidik atau orang lain
berdasarkan buku Departemen Pendidikan Nasional yang berjudul “Teknik Bahan dengan Bahan
Ajar Modul” ” (Depdiknas, 2008)Modul pembelajaran dapat dikemas dalam suatu bahan ajar
yang dibuat menarik dan dicetak, modul sangat membantu pendidik dalam mengajar dan
memudahkan mahasiswa dalam memahami, mengikuti, dan mengulang materi pelajaran mata
kuliah secara mandiri sehingga meningkatkan hasil belajar. Dengan menggunakan modul cetak,
mahasiswa diharapkan mampu mencapai kompetensi belajar karena sudah dirancang sedemikian
rupa dan dapat belajar kapan pun dan dimana pun dengan tuntas menggunakan sumber yang
tepat. Penilaian pada penelitian ini berguna untuk mengetahui nilai produk modul cetak ini
berdasarkan beberapa aspek penilaian yaitu aspek bahan ajar yang baik dan aspek karakteristik
modul yang baik berdasarkan aspek bahan ajar yang baik menurut Abidin (2014) dalam
Muliawani & Firman (2019) meliputi aspek materi, aspek penyajian dan aspek kebahasaan dan
karakteristik modul yang baik menurut Depdiknas (2008) yaitu Self Instructional, Self
Contained, Stand Alone, Adaptive, dan User Friendly. Berdasarkan latar belakang permasalahan
yang telah dipaparkan, membuat peneliti tertarik untuk membuat bahan ajar berupa modul yang
dinilai sesuai dengan aspek bahan ajar dan aspek karakteristik modul yang baik dengan
mengambil judul “Penilaian Bahan Ajar Modul Menggambar Mode Materi Penyelesaian Gambar
Desain Busana”. Dengan dilakukannya penilaian pada bahan ajar modul menggambar mode
materi penyelesaian gambar desain busana ini, peneliti berharap bahan ajar modul ini akan dapat
membantu mahasiswa untuk memperoleh sumber bacaan atau referensi dalam mempelajari
materi penyelesaian gambar desain busana secara kering dan basah, karena modul ini akan
menyajikan materi dan langkah-langkah beserta gambar dalam penyelesaian gambar desain
busana yang terdiri dari pewarnaan dengan teknik kering dan pewarnaan dengan teknik basah.
 A. Ringkasan Jurnal 2

1. PENDAHULUAN

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah salah satu pendidikan formal yang
menyelenggarakan pendidikan kejuruan. Penjelasan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
Pasal 15, pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta
didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. SMK Negeri 1 Sewon merupakan sekolah
kejuruan yang salah satunya menyediakan Kompetensi Keahlian Tata Busana bagi siswa-
siswinya. Kompetensi Keahlian ini menawarkan kepada para siswa untuk dapat mendalami dunia
tata busana dengan baik agar setelah lulus dapat menjadi profesional di bidang tata busana,
sesuai dengan visi dan misi sekolah tersebut yang terdiri dari 6 point, dimana pont terakhir yaitu:
Menyiapkan tamatan yang berkualitas dibidangnya sesuai kebutuhan dunia kerja baik nasional
maupun internasional yang memiliki karakter budaya. SMK Negeri 1 Sewon Kompetensi
Keahlian Tata Busana menyediakan berbagai macam mata pelajaran yang akan membekali
siswanya untuk dapat berwirausaha dibidang busana, salah satunya adalah desain busana.

2. METODE PENELITIAN

Desain Penelitian Desain Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian korelasi (correlation research). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan
dilakukan dengan menggunakan instrumen tes unjuk kerja dan angket terhadap hubungan
keterampilan menggambar desain busana dengan minat menjadi desainer pada siswa kelas XII di
SMK Negeri 1 Sewon. Jenis Penelitian Menurut jenis datanya penelitian ini menggunakan data
kuantitatif. Desain Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi
(correlation research) yang mempunyai tujuan untuk menggali informasi tentang 2 variabel yang
akan diteliti yaitu keterampilan menggambar desain busana dan minat menjadi desainer.
 3. Hasil dan Pembahasan

Keterampilan Menggambar Desain Busana Keterampilan menggambar desain busana

ini diukur dengan melakukan tes unjuk kerja berdasarkan 4 indikator penilaian yaitu:
kemampuan menyiapkan alat dan bahan mendesain, menggambar anatomi tubuh, menggambar
bagian-bagian busana, dan kemampuan pewarnaan dan penyelesaian gambar, yang diukur
berdasarkan cepat dan benarnya. Diperoleh diperoleh skor tertinggi (Max) 39,00 dan skor
terendah (Min) 24,00. Hasil analisis menggunakan Software SPSS version 22 diperoleh harga
Mean (M) sebesar 34,4831 ; Median (Me) sebesar 35,0000 ; Modus (Mo) sebesar 39,00 ; dan
Standar Deviasi (SD) sebesar 4,05954.

Pada indikator menyiapkan alat dan bahan mendesain busana, dapat dilihat dari hasil
menyiapkan alat dan bahan menggambar desain dengan cepat dan benar. Siswa sudah mampu
menyiapkan alat-alat dan bahan pokok yang dibutuhkan untuk menggambar desain busana
dengan rapih dan dalam waktu cepat. Tetapi masih ada siswa yang menyiapkan alat dan bahan
mendesain tidak lengkap. Indikator menggambar anatomi tubuh wanita, dapat dilihat dari hasil
yaitu menentukan tinggi dan lebar bagian-bagian tubuh, menggambar bagian-bagian wajah,
lengan, dan kaki. Siswa sudah mampu menggambar bagian tangan dan kaki sesuai pose yang
proposional dengan cepat dan benar sesuai ketentuan dan cepat. Pada saat menggambar bagian-
bagian wajah siswa mampu menggambar bagian wajah seperti mata, alis, hidung, mulut, dan
telinga, hanya saja masih banyak yang menggambar letaknya kurang proposional. Indikator
menggambar bagian-bagian busana pesta, dapat dilihat dari hasil gambar busana pesta siswa.
Siswa sudah mampu menggambar bagian-bagian busana pesta berupa garis leher atau kerah
busana, lengan, blus, rok dan pelengkap busana. Siswa sudah mampu memilih dan menuangkan
sumber ide ke dalam gambar busana sesuai hal yang dapat dijadikan sumber ide antara lain ciri
khusus, warna, bentuk, dan tekstur dari sumber ide, hanya saja siswa kurang dalam
mengembangkan sumber ide. Siswa sudah mampu menggambar desain busana sesuai
karakteristik busana pesta sesuai waktu penggunaan yang dilihat dari pemilihan bahan busana.
Siswa sudah mampu menggambar dengan cepat.
 BAB III

REVIEW JURNAL

A. Review Jurnal 1

Kelebihan Jurnal

1 . Pembahasan pada jurnal ini memiliki penjelasan yang lebih rinci dan membahas secara
detail mengenai kosmetik.

2. Penggunaan bahasa yang ada pada jurnal ini mudah dipahami.

Kekurangan Jurnal

1. Jurnal tidak memiliki issn, penerbit, dan kota terbit

2. Terlalu banyak menggunakan persenan pada penelitian tersebut.

B. Review Jurnal 2
Kelebihan Jurnal
1. Penjelasan materi pada jurnal ini lengkap
2. Mudah dipahami.

Kekurangan Jurnal

1. Hasil penelitian pada jurnal ini lebih merujuk kepada persenan setiap penelitian yang
dilakukan
2. Materi yang ada pada jurnal sulit dipahami sebab lebih dominan terhadap angka
angka.
3. Tidak memiliki issn.
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Penyelesaian gambar desain busana merupakan pewarnaan pada sketsa desain busana
yang telah dibuat dengan terdapat 2 teknik dalam penyelesaian gambar desain busana
yaitu pewarnaan dengan teknik kering dan pewarnaan dengan teknik basah. Teknik
pewarnaan kering merupakan teknik pewarnaan yang tidak memilki kesan basah atau
tidak menggunakan air dalam pewarnaannya, sedangkan teknik pewarnaan basah
adalah teknik pewarnaan yang memiliki kesan basah dan menggunakan air dalam
pewarnaannya.

B. Saran
Demikian Critical Jurnal Review yang dapat saya sampaikan. Saya menyadari bahwa
dalam penulisan dan penyusunan laporan CJR ini masih terdapat banyak kesalahan
dan kekurangan. Untuk itu saya mengharapkan kritik serta saran untuk
kesempurnaan kedepannya agar laporan CJR ini lebih baik. Terima kasih.
 Daftar Pustaka

Abidin, Y. (2014a). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013 (aep gunarsa
(ed.)). PT Refrika Aditama. Bestari, A. G. (2011). Menggambar Busana Dengan Teknik Kering
(L. S. Fiki Puspitasari (ed.); pertama). KTSP. Daryanto, (2013). Inovasi Pembelajaran Efektif.
Bandung: Yrma Widya. Depdiknas, B. S. N. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 9–27.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003. tentang sistem pendidikan nasional.