CJR CRITICAL JOURNAL REVIEW

"MEDIA DAN TIK"

MK. MEDIA DAN TIK
PEMBELAJARAN 4.0

PRODI S1 PTO - FT

Dosen pengampu:

Dr.Ir.Erma Yulia, M.T

Nur Basuki, S.Pd., M.Pd

Disusun oleh :
Nama : Oktavianus Situmorang (5183122023)

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis sampaikan kepada Tuhan yang Maha Esa karena berkat rahmat dan
karuniaNya penulis dapat menyelesaikan CJR ini. Adapun pembuatan CJR ini adalah untuk
memenuhi tugas mata kuliah Media dan Tik yang di bina oleh Erma yuliana selaku dosen
pengampu mata kuliah ini . Sekiranya makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun
penulis sendri.

Penulis sangat menyadari adanya kekurangan dan ketidak sempurnaan materi bahasa
dalam makalah ini . Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran – saran serta perbaikan
dari pembaca sekalian.

Demikian makalah ini dibuat, kurang lebihnya penulis mengucapkan terima kasih.

Medan, 11 January 2021

penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................i...
....................................................................................................................................................

DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii. .
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................................1

A. Rasinalisai Pentingnya CJR.....................................................................................1

B. Tujuan Penulisan CJR ............................................................................................1
C. Manfaat CJR............................................................................................................1
D. Identifikasi Journal yang Direview..........................................................................2

BAB II RINGKASAN ISI JURNAL..........................................................................................3. .

........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

BAB III PEMBAHASAN...........................................................................................................7

a. Journal 1...................................................................................................................7
b. Journal 2...................................................................................................................7

BAB IV PENUTUP....................................................................................................................8

1. Kesimpulan..............................................................................................................8
2. Saran........................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................................9. .
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ii
iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasinalisai Pentingnya CJR

Critical Journal Review (CJR) merupakan suatu hal yang penting bagi mahasiswa karena
mempermudah dalam membahas inti hasil penelitian yang telah ada. Terdapat beberapa hal penting
sebelum kita mereview jurnal, seperti menemukan jurnal yang sesuai dengan topik yang diangkat,
membaca keseluruhan dari isi jurnal dan mencoba untuk menuliskan kembali dengan bahasa sendiri
pengertian dari jurnal tersebut. Jurnal memiliki beberapa ciri-ciri, seperti dibatasi sesuai ketentuan
yang ditetapkan oleh organisasi penerorganisasi yang memuat jurnal ilmiah; memiliki judul dan
nama penulis serta alamat email dan asal organisasi penulis; terdapat abstract yang berisi ringkasan
dari isi jurnal, introduction, metodologi yang dipakai sebelumnya dan metodologi yang diusulkan,
implementasi, kesimpulan dan daftar pustaka.

Langkah penting dalam mereview sebuah jurnal, yaitu mengemukakan bagian pendahuluan,
mengemukakan bagian diskusi, mengemukakan bagian kesimpulan. Hal-hal yang perlu ditampilkan
dalam critical journal review, yaitu mengungkapkan beberapa landasan teori yang digunakan oleh
peneliti sebagai acuan dalam penelitiannya dan tujuan apa yang ingin dicapai; mengungkapkan
metode yang digunakan, subjek penelitian, teknik pengumpulan data, alat pengumpul data, dan
analisis data yang digunakan; mengambil hasil dari penelitian yang telah dilakukan dengan
memberikan deskripsi secara singkat, jelas, dan padat; serta menyimpulkan isi dari jurnal.

B. Tujuan Penulisan CJR

Adapun tujuan penulisan Critical Journal Review ini untuk menyelesaiakan tugas dan
mengkritik/membandingkan topik materi kuliah Media dan Tik dalam hal ini menggunakan jurnal
yang sesuai dengan topik yang dibahas dalam mata kuliah tersebut di atas. Selain itu, Critical
Journal Review ini juga bertujuan untuk menambah wawasan penulis maupun pembaca dalam
memilih jurnal referensi.

C. Manfaat CJR

Manfaat dari Jini adalah:

 Untuk memenuhi tugas mata kuliah Media dan Tik

 Untuk menambah pengetahuan/wawasan tentang Media dan Tik pembelajaran guna
memudahkan pemilihan referensi jurnal

1
D. Identifikasi Journal yang Direview

Jurnal I

Judul : Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada Mata Pelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VIII

Jenis Jurnal : Media dan Tik

Volume dan Halaman : Vol. 1 / 6 halaman

Tahun Terbit : Desember 2017

Penulis : Joko Kuswanto & Yosita Walusfa

Reviewer : Faisal Harita

Tanggal : 29 Desember 2021

Jurnal II Pembanding

Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Teknologi Informasi dan

Komunikasi Berbasis Android Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Bantaeng

Jenis Jurnal : Media dan Tik

Volume dan Halaman : Vol. 1 / 9 halaman

ISSN :-

Penulis : Syahruni, Baso Intang Sappaile dan Rusyadi

Reviewer : Faisal Harita

Tanggal : 29 Desember 2021

2
 BAB II
RINGKASAN ISI JURNAL

A. JURNAL I
1. PENDAHULUAN

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini telah membawa pengaruh yang
besar dalam bidang pendidikan. Pengaruh perkembangan tersebut terlihat jelas dalam upaya-
upaya pembaharuan sistem pendidikan dan pembelajaran. Salah satu contoh pembaruan dengan
memanfaatkan perkembangan teknologi di bidang pendidikan adalah multimedia pembelajaran.
Multimedia pembelajaran mampu mengembangkan proses pengajaran dan pembelajaran ke arah
yang lebih menarik. Konsep-konsep pembelajaran yang abstrak digambarkan secara kongkrit
dengan tampilan yang visual dan interaktif. Menurut Munir (2012) multimedia pembelajaran
diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (message),
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong
proses belajar.
Multimedia pembelajaran menjanjikan potensi besar dalam merubah cara seseorang
untuk belajar, untuk memperoleh informasi, menyesuaikan informasi dan sebagainya serta juga
menyediakan peluang bagi pendidik untuk mengembangkan teknik pembelajaran sehingga
menghasilkan hasil yang maksimal. Demikian juga bagi peserta didik, dengan multimedia
pembelajaran tujuan pendidikan akan lebih cepat tercapai dengan strategi menyerap informasi
secara cepat dan efisien, sumber informasi tidak lagi terfokus pada teks dari buku semata-mata
tetapi lebih luas dari itu. Tumbuhnya kesadaran terhadap pentingnya pengembangan multimedia
pembelajaran harus direalisasikan oleh tenaga pendidik, terlebih lagi ketersediaan dukungan
dari sisi teknologi.

B. TINJAUAN PUSTAKA

Menurut Rusdewanti (2014) penelitian pengembangan (research and development)

berorientasi pada pengembangan produk multimedia pembelajaran. Pengembangan
multimedia pembelajaran menggunakan metode prosedural (Putra, 2011). Metode yang
dilakukan dengan tahapan prosedur pengembangan yaitu (Suryani, 2014): (1) analisis
kebutuhan berupa pengumpulan informasi yang berkaitan dengan pengembangan,
standar kompetensi, kompetensi dasar, buku yang digunakan; (2) desain pembelajaran
berupa analisis dan penetapan standar kompetensi; mengembangkan dan memilih
materi pelajaran, membuat rancangan produk; (3) produksi/pengembangan media
berupa pengumpulan, memasukkan dan menggabungkan bahan-bahan seperti materi,
gambar, animasi, foto, audio, dan lain-lain yang sesuai dengan materi yang akan
digunakan serta mengetes untuk memastikan apakah pembuatan multimedia sesuai
dengan desain yang telah direncakan; dan evaluasi yang berupa uji coba produk yang

3
 meliputi 2 tahap, yaitu tahap pertama dilakukan kepada ahli (ahli media ahli desain
dan ahli materi), dan tahap kedua dilakukan melalui uji coba satu-satu, kelompok
kecil dan uji coba lapangan/kelompok besar (Triyanti, 2015)
C. HASIL PEMBAHASAN
Produk akhir dalam penelitian ini yaitu multimedia pembelajaran yang digunakan sebagai media
pembelajaran. Aplikasi terdiri dari halaman-halaman yang saling terhubung menggunakan
tombol-tombol.Halaman utama berisi beberapa tombol yang berfungsi untuk mengakses
halaman yang diinginkan. Tombol-tombol yang berada di halaman utama tersebut antara lain
tombol Petunjuk, Kompetensi, Materi, Evaluasi, dan Keluar. (Gambar 1) Halaman materi ini
merupakan sub menu dari halaman menu utama. Pada halaman ini terdapat tombol-tombol untuk
menghubungkan ke materi-materi berdasarkan kompetensi dasar. Adapun dalam halaman materi di
setiap kompetensi dasar terdapat menu untuk menghubungkan ke materi. (Gambar 2)

Gambar 1. Tampilan Utama

Gambar 2. Tampilan Menu

Materi

4
Materi berdasarkan Kompetensi Dasar untuk memudahkan pengguna dalam mengakses
materi pelajaran. (Gambar 3)

Gambar 3. Tampilan Halaman Materi Sesuai KD

Halaman evaluasi berisi soal-soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa
melalui produk multimedia pembelajaran. sebelum masuk ke pilihan evaluasi pengguna
harus mengisi identitas nama dan kelas terlebih dahulu, kemudian klik tombol mulai
untuk masuk ke pilihan evaluasi. (Gambar 4)

Gambar 4. Tampilan Login Evaluasi

Setelah siswa mengisi kolom identitas, lalu program akan memunculkan soal evaluasi dari
no 1. Perolehan skor atas pengerjaan soal evaluasi akan terlihat setelah soal terakhir selesai
dijawab.

5
 Gambar 5. Tampilan Evaluasi

Halaman evaluasi berisi soal-soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan

siswa melalui produk multimedia pembelajaran. Soal akan ditampilkan sesuai dengan
kompetensi dasar yang telah dipilih sebelumnya. (Gambar 5). Halaman hasil evaluasi
akan ditampilkan setelah soal telah selesai dijawab/dikerjakan. Perolehan skor atas
pengerjaan soal evaluasi akan terlihat setelah soal terakhir selesai dijawab. (Gambar 6)

Gambar 6. Tampilan Hasil Evaluasi

Muldia pembelajaran ini dibuat sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar pada
mata pelajaran TIK kelas VIII. Multimeditimea pembelajaran ini sudah melalui tahap validasi
oleh ahli, yaitu ahli media, ahli desain, dan ahli materi.

6
 BAB III

PEMBAHASAN

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

a. Jurnal I

Kelebihan
 Dalam journal ini di lengkapi dengan data –data
 Bahasa ya mudah di mengerti
 Dilengkapi dengan hasil pengujian
 Dilengkapi dengan gambar

Kekurangan
 Dalam journal ini tidak dilengkapi dengan ISSNI

b. Jurnal II

Kelebihan
 Menggunakan bahasa yang mudah di mengerti
 Memiliki gambar yang menarik
 Di lengkapi dengan tabel

Kekurangan
 Tidak memiliki ISSNI
 Tidak memili rumus
 Penyusunan spasi yang tidak rapi

7
 BAB IV
PENUTUP

1. KESIMPULAN

Dari kedua journal dapat di simpulkan bahwa Keseluruhan produk multimedia pembelajaran
terdiri dari teks, gambar, animasi, suara, dan video sehingga sangat menarik dan interaktif untuk
digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah. Selain mempunyai beberapa kelebihan,
multimedia pembelajaran ini juga memiliki kekurangan atau kelemahan, yaitu produk multimedia
pembelajaran belum bisa diakses secara online.
.

2. SARAN

Dalam membuat CJR ini, mungkin masih banyak terdapat kesalahan –kesalahan , sehingga
kami mengharapkan masukan ,kritikan, maupun saran dari pembaca. Agar CJR ini dapat menjadi
lebih baik dan lebih sempurna.

DAFTAR PUSTAKA
8
Fanny, Arif Mahya, Siti Partini Suardiman. 2013. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Prima
Edukasia 1(1).

https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/artic le/view/2311

Suryani, Lili, Ishartiwi. 2014. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Bahasa Arab untuk
Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 1(1).
https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/artic le/view/2460

Munir. 2012. Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Rusdewanti, Panca Putri, Abdul Gafur. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran

Interaktif Seni Musik untuk Siswa SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan
1(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/artic le/view/2526

Putra, Nusa. 2011. Research & Development Penelitian dan Pengembangan: Suatu
Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

Priyanto, Dwi. 2009. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer.

Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan INSANIA 14(1).

http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.p hp/insania/article/view/320

Triyanti, Merti. 2015. Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Saraf
untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI. Jurnal
BIOEDUKATIKA 3(2).

http://journal.uad.ac.id/index.php/BIOEDU KATIKA/article/view/4148

Fero, David. 2011. Pengembangan Media Pembelajaran menggunakan Macromedia

Flash 8 Mata Pelajaran TIK Pokok Bahasan Fungsi dan Proses Kerja Peralatan
TIK di SMA Negeri 2 Banguntapan.

Warsita, Bambang, 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta:

Rineka Cipta.