CJR PSIKOLOGI PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH :
Ardiyansyah Simanjuntak : (5222121001)

DOSEN PENGAMPU :
Dra. Sorta Simanjuntak, MS

KELAS :
PENDIDKAN TEKNIK MESIN A

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN PRODI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023

1
 Kata pengantar

Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkatnya saya dapat
menyelesaikan tugas critical jurnal review ini.meskipun banyak hambatan yang saya alami
dalam proses pengerjaanya,tapi saya berhasil menyelesaikan tugas ini dengan tepat pada
waktunya.
Dan saya berharap semoga tugas critical jurnal review ini dapat berguna bagi kita
semua. saya menyadari bahwa dalam menyusun tugas ini masih jauh dari kesempurnaan,untuk
itu saya sangat mengaharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna sempurnanya
tugas ini.dan saya berharap semoga tugas ini berguna bagi saya khususnya yang menulis tugas
ini dan pada umumnya kepada pembaca.
Dan saya mengucapkan terimakasih kepada dosen pengampu yang telah memberikan
arahan agar saya dapat menyiapkan tugas mata kuliah psikologi pendidikan demi memenuhi
tugas critical jurnal review pada mata kuliah ini.

Medan,21 Maret 2018

Ardiyansyah Simanjuntak

2
 Daftar isi

Kata pengantar ...................................................................................................... 2

Daftar isi ................................................................................................................. 3

BAB I Pendahuluan ............................................................................................... 4

a. Rasionalisasi CJR .......................................................................................... 4

b. Tujuan penulisan CJR .................................................................................. 4

c. Mafaat CJR .................................................................................................... 4

d. Identitas jurnal .............................................................................................. 4

BAB II Isi Jurnal ................................................................................................... 6

1. Jurnal utama .................................................................................................. 6

2. Jurnal pembanding ....................................................................................... 6

BAB III Pembahasan............................................................................................. 7

1. Jurnal utama .................................................................................................. 7

2. Jurnal pembanding ....................................................................................... 7

BAB IV Penutup .................................................................................................... 8

a. kesimpulan ..................................................................................................... 8

b. Saran ............................................................................................................... 8

3
 BAB I
Pendahuluan
a. Rasionalisasi CJR

Critical jurnal review merupakan suatu bagian dari tugas yang ada pada perkuliahan
yang menggunakan sistem KKNI dimana sistem ini digunakan oleh universitas negeri
medan demi mencapai visi dan misi universitas dan juga agar membangun karakter
mahasiswa universitas negeri medan.

b. Tujuan penulisan CJR

Penyelesaian tugas critical jurnal review ini diselesaikan demi memenuhi penugasan
critical jurnal review pada mata kuiah psikologi pendidikan dan tujuan nya ialah agar
dapat menambah wawasan kita mengenai jurnal yang kita kritik yakni dengan
mengetahui apa saja kelebihan dan kekurangan dari jurnal tersebut dan agar kita lebih
giat lagi dalam membaca jurnal.

c. Mafaat CJR

Manfaat yang kita dapatkan ialah kita dapat mengetahui apa saja kelebihandan
kekuranagn jurnal tersebut dan juga kta dapat mengetahui dan mendapatkan ilmu
lebih luas lagi mengenai isi didalam jurnal tersebut dan materi apa saja yang terdapat
dalam jurnal tersebut.

d. Identitas jurnal

1) Jurnal utama
Judul: A Project-based Digital Storytelling Approach for Improving

Students, Learning Motivation, Problem-Solving Competence and Learning

Achievement ( sebuah proyek berbasis pendekatan digital bercerita untuk
meningkatakan motivasi belajar siswa, pemecahan
masalah, kompetensi dan prestasi belajar Penulis: Hung, C.-
M., Hwang, G.-J., & Huang, I.
Jurnal: Educational Technology & Society
Tahun: 2012
ISSN: 1436-4522

4
2) Jurnal pembanding

Judul: Assessing the effects of interactive blogging on student attitudes towards peer
interaction,learning motivation, and academic achievements ( menilai efek dari
interaktif blogging pada sikap siswa terhadap teman interaksi, motivasi belajar dan
prestasi akademik
Penulis: C. Yang & Y.-S. Chang

Jurnal: Journal of Computer Assisted Learning

Tahun: 2012

5
 BAB II

Isi Jurnal

1. Jurnal utama

Walaupun pelajaran berbasis proyek adalah strategi pengajaran yang dikenal

dan digunakan secara luas, tetap saja menantang efek masalah menerapkan pendekatan
ini ke pengaturan praktis untuk meningkatkan kinerja pemebelajaran siswa dalam studi
justru, sebuah proyek pendekatan berbasis digital bercerita diusulkan untuk mengatasi
masalah ini. Dengan sebuah eksperimen kuasi pendekatan yang diusulkan telah
diterapkan untuk kegiatan belajar kursus ilmu di sekolah dasar.total 117 kelas 5
disekolah di bagian taiwan ditugaskan untuk kelompok experimental (N=60) dan
kelompok kontrol (N= 57) untuk membandingkan kinerja pendekatan belajar dengan
berbasis proyek konvensional. Web berbasis informasi yang pencarian sistem meta
analyzer digunakan untuk menngaktifkan siswa untuk mengumpulkan data dari internet
didasarkan pada pertanyaan yang diajukan oleh para guru dan microsoft photo story
digunakan utnuk membantu kelompok eksperimental mengembangkan film untuk
mendongeng berdasarkan data yang dikumpulkan.lebih atas dari beberapa alat
pengukur termasuk ilmu belajar motivasi skala skala kompetensi pemecahan masalah
dan tes prestasi sains digunakan untuk mengumpulkan umpan balik serta mengevaluasi
kinerja pemebelajaran siswa percobaan hasil menunjukkan bahwa proyek berbasis
belajar dengan digital bercerita bisa efektif . motivasi belajar siswa, pemecahan
masalah, kompetensi dan pencapaian hasil belajar

2. Jurnal pembanding

Blog telah meningkat digunakan untuk melengkapi kelas perkuliahan di

perguruan tinggi. jurnal ini membahas penggunaan blog dan bagaimana sikap siswa
menuju interaksi dan belajar online bersama rekan serta motivasi untuk belajar dari
rekan-rekan mungkin berbeda dengan menggunakan fitur komentar blog dan ketika
siswa didorong untuk membaca dan mengomentari satu sama lain.terdapat dua cara
blog mepengaruhi keterlibatan belajar : 1) soliter blog sebagai pribadi portofolio digital
untuk penulis atau 2) blog digunakan untuk memfasilitasi reakan interaksi dengan
mengekspos konten blog dan komentar utnuk rekan-rekan.

6
 BAB III

Pembahasan

1. Jurnal utama

a. Kelebihan jurnal utama ialah dapat terlihat saja dari identitas nya bahwsannya identitas
jurnal tersebut sangat lah lengkap, sehingga hal ini tidak membuat pembaca menjadi
bingung lalu penjelasan didalam jurnal tersebut didukung oleh adanya pendapat para
ahli dan juga judl jurnal tersebut juga menrik untuk dikupas
b. Kekurangan jurnal utama ialah didalam jurnal tersebut terdapat sedikit kata-kata yang
kurang dimengerti.

2. Jurnal pembanding

a. Kelebihan jurnal pembanding kedua ialah bahwsanya didalam jurnal tersebut terdapat
beberapa pencantuman pendapat dari para ahli sehingga hal tersebut menjadikan jurnal
tersebut lebih meyakinkan.
b. Kekurangan jurnal pembanding pertama ini ialah terdapat banyak pengurangan kata
didalam jurnal tersebut sehingga hal tersebut tidak menjadikan pembaca tertarik dalam
membaca jurnal tersebut.

7
 BAB IV

Penutup

a. kesimpulan

maka dari ketiga jurnal tersebut dapat kita ambil kesimpulan bahwasaanya pembahasan
didalam jurnal tersebut sangatlah bermanfaat dan juga lengkap,namun masih terdapat beberapa
kekurangan didalam jurnal tersebut.

b. Saran

saran yang dapat saya berikan ialah agar kita mendapatkan ilmu yang lebih maka hal
tersebut tidak hanya didapatkan dari buku bacaan saja melainkan dalam media yang lain seperti
jurnal dan juga kita juga dapat mendengarkan motivasi-motivasi tentang pembelajaran
sehingga hal tersebut dapat menggerakkan kita menuju apa yang kita cita-citakan.