PANITIA UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

INSTITUT AGAMA ISLAM MA’ARIF NU

(IAIMNU) METRO LAMPUNG
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Alamat: Jl.RA. Kartini 28 Purwosari, POBOX124 Telp.(0725)7851430 MetroUtara Kota Metro

Mata Kuliah : Statistik Pendidikan

Semester / : V(Lima) E / Pendidikan Agama Islam
prodi
Fakultas : Tarbiyah
Waktu : 14.30 s/d 16.00
Hari / tanggal : Minggu,25 Desember 2022
Dosen : Muhammad Saidun Anwar,M.Pd
Bentuk Ujian : Pratikum

NAMA : RAHMAT SURYADI

NPM : 202210115
KELAS / SEMESTER : PAI E / V (LIMA)

1. Sebut saja Bunga, Seorang peneliti ingin membandingkan efektifitas dua model
pembelajaran terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Dua model
pembelajaran tersebut adalah model pembelajaran kooperatif dan model
konvensional. Peneliti tersebut kemudian melakukan penelitian eksperimental selama
1 semester. Berdasarkan pengukuran terhadap hasil belajar dari dua kelompok
penelitian diperoleh data sebagai berikut.

MODELPEMBELAJARAN Hasil Belajar

Kooperatif 68 97 91 60 20 95 78 92 42 98 95 29
Konvensional 57 45 65 40 65 32 67 56 60 54 42 1

Tambahkan data diatas dengan ketentuan sebagai berikut.

a. Untuk baris Kooperatif, tambahkan tanggal lahir Anda(hanya tanggal,tanpa bulan
dan tahun).
b. Untuk baris Konvensional tambahkan bulan lahir Anda(hanya bulan,tanpa
tanggal dan tahun).

Dengan menggunakan SPSS dan diambil 𝛼 = 5%, Ujilah hipotesis yang menyatakan
bahwa ada perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang dikenai model
pembelajaran kooperatif dengan peserta didik yang dikenai model konvensional.
Lengkapi jawaban Anda dengan Rumusan Hipotesis, Taraf Signifikansi, Statistik uji
yang digunakan, Output SPSS, Kriteria Pengambilan Keputusan, Interpretasi Hasil
Output dan Kesimpulan.

JAWAB :

1. Menyusun Hipotesis

µ1 = rerata hasil kooperatif

µ2 = rerata hasil konvensional
 H0 : µ1 = µ2 (Tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang dikenai
model pembelajaran kooperatif dengan peserta didik yang dikenai model pembelajaran
 konvensional)

 H1 : µ1 ≠ µ2 (Terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang dikenai model
pembelajaran kooperatif dengan peserta didik yang dikenai model pembelajaran
konvensional).
2. Taraf Signifikansi (a) = 5 % = 0,05
3. Statistik uji yang digunakan yaitu Uji t Dua Sampel Berpasangan
4. Output SPSS

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence

Std. Std. Error Interval of the

Mean
Deviation Mean Difference

Lower Upper t df Sig. (2-tailed)

Pair 1 Kooperatif - Konvensional 23.417 31.020 8.955 3.707 43.126 2.615 11 .024

5. Kriteria Pengambilan Keputusan

Membadingkan taraf signifikansi yang ditetapkan dengan taraf signifikansi amatan yang
diperoleh dari output SPSS (Lihat kolom Sig.).
 Bila Sig. ≥ α, maka H0 diterima
 Bila Sig. < α, maka H0 ditolak
6. Interpretasi Hasil Output
Diketahui nilai Sig. sebesar 0,027. Nilai Sig. tersebut lebih besar dari nilai α yang ditentukan yakni
0,05. Dari hasil ini dapat diputuskan bahwa H 0 diterima.
7. Kesimpulan
Tidak ada perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang dikenai model pembelajaran
kooperatif dengan peserta didik yang dikenai model pembelajaran konvensional.
ATAU
Peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif dan peserta didik yang
menggunakan model pembelajaran konvensional mempunyai prestasi belajar yang sama.