ERVINA WAHYU NURJANAH

KELOMPOK 2 KELAS 003 PGSD ANGKATAN 1

PPG DALAM JABATAN
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

Masalah
1 2 3 4 5 6

1. Hasil belajar • PJJ tidak Bagaimana cara • PJJ dilkaksankan

siswa belum berjalan meningkatkan dengan LMS
memahami dengan kemampuan (Google
energi dan semestinya memahami energi Classroom)
perubahannya (hanya dan perubahannya • Media
serta menggunakan serta wawancara pembelajaran
wawancara. WA) untuk siswa kelas dibuat menarik
• Media IV SD Negeri 1 (PPT dengan
pembelajaran Candigatak Kec. gambar ilustrasi)
kurang menarik Cepogo, Kab. • Startegi
• Strategi Boyolali? pembelajaran
pembelajaran dengan
yang kurang pembelajaran
bervariasi interaktif
• Hanya 1 bahan • Metode
ajar yang pembelajaran
digunakan dengan PBL
• Menambah
bahan ajar
(video)
• Evaluasi
menggunakan
google form
2. Hasil belajar • PJJ tidak Bagaimana cara • PJJ dilkaksankan
siswa belum berjalan meningkatkan dengan LMS
memahami dengan kemampuan (Google
konsep sajian semestinya memahami konsep Classroom)
data (hanya sajian data untuk • Media
menggunakan siswa kelas IV SD pembelajaran
WA) Negeri 1 dibuat menarik
• Media Candigatak Kec. (PPT dengan
pembelajaran Cepogo, Kab. gambar ilustrasi)
kurang menarik Boyolali? • Startegi
• Strategi pembelajaran
pembelajaran dibuat bervariasi
yang kurang • Metode
bervariasi pembelajaran
• Hanya 1 bahan dengan PBL
ajar yang • Menambah
digunakan bahan ajar
 • Evaluasi
menggunakan
google form
3. Hasil belajar • PJJ tidak Bagaimana cara • PJJ dilkaksankan
siswa belum berjalan meningkatkan dengan LMS
memahami dengan kemampuan (Google
kewajiban dan semestinya memahami Classroom)
hak sebagai (hanya kewajiban dan hak • Media
anggota menggunakan sebagai anggota pembelajaran
keluarga, WA) keluarga, informasi dibuat menarik
informasi • Media tentang sumber dan (PPT dengan
tentang sumber pembelajaran bentuk energi serta gambar ilustrasi)
dan bentuk kurang menarik lama waktu • Metode
energi serta • Strategi kejadian untuk pembelajaran
lama waktu pembelajaran siswa kelas III SD PBL
kejadian yang kurang Negeri 1 • Strategi
bervariasi Candigatak Kec. pembelajaran
• Hanya 1 bahan Cepogo, Kab. dibuat bervariasi
ajar yang Boyolali? (power of two)
digunakan • Menambah
bahan ajar
• Evaluasi
menggunakan
google form