OLEH:
LAELATUL AROFIYAH, S.Ag., M.Pd.I
MTsN 2 DEMAK
KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
B. KOMPONEN INTI
Capaian Pembelajaran :
Tujuan pembelajaran :
• Peserta didik dapat memahami kedudukan dan fungsi al
Qur’an hadits dalam Islam.
Jenis Assesmen:
• Presentasi
• Produk
• Tertulis
• Unjuk Kerja
• Tertulis
Model Pembelajaran
• Tatap Muka
Ketersediaan Materi
• Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi
• Alternatif penjelasan, metode atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep
Metode:
a. Tutor Sebaya
b. Praktek/ Demonstrasi
c. Eksplorasi
Materi Pembelajaran
Al-Qur’an dan Hadits Pedoman Hidupku
a. Pengertian Al Qur’an
b. Bagian-bagian Al Qur’an
c. Nama-nama Al Qur’an
d. fungsi Al Qur’an
e. Kedudukan Al Qur’an
f. Pengertian Hadits
g. Unsur-unsur Hadits
h. Fungsi hadits
i. Kedudukan Hadits
j. Menerapkan Al Qur’an dan Hadits sebagai pedoman hdup umat manusia
Sumber Belajar :
a. Sumber belajar:
Langkah-langkah pembelajaran :
Pertemuan ke -1 (2x35 menit) tutor teman Sebaya
♦ Kegiatan awal (10 menit)
• Mempersiapkan media/alat peraga/bahan berupa LCD Projector, Speaker aktif, Note
book, CD Pembelajaran interaktif, Kertas karton, Spidol atau media lain.
• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, pembacaan Al-Qur’an surah/ayat
pilihan, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian,
posisi, dan tempat duduk peserta didik.
• Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang akan dilakukan,
lingkup dan teknik penilaian.
• Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing.
Pertemuan ke – 4 Inquiry
♦ Kegiatan awal (10 menit)
• Mempersiapkan media/alat peraga/bahan berupa LCD Projector, Speaker aktif, Note
book, CD Pembelajaran interaktif, Kertas karton, Spidol atau media lain.
• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, pembacaan Al-Qur’an
surah/ayat pilihan, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
• Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang akan
dilakukan, lingkup dan teknik penilaian.
• Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan mengucapkan salam
penutup.
♦ Pelaksanaan Asesmen
Sikap
• Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada jurnal, baik
sikap positif dan negatif.
• Melakukan penilaian antar teman.
• Mengamati refleksi peserta didik.
Pengetahuan
• Memberikan tugas tertulis, lisan dan tes tertulis
Ketrampiian
Remedial
• Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya (KD)
belum tuntas.
• Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas.
• Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian.
Kriteria Penilaian :
· Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.
· Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100
Rubrik Penilaian :
a. Penilaian Sikap Spiritual
Nama : ……………………………
Kelas : ……………………………
Semester : ……………………..
Petunjuk: Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dengan jawaban yang
jujur.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Menghormati mushaf Al-Qur’an.
2 Berupaya mengikuti sunah Rasulullah saw. dalam kehidupan
sehari-hari.
Petunjuk:
Berilah tanda ( √), kurang setuju ( -) atau tidak setuju (x) sesuai dengan keadaan
sebenarnya.
No Pernyataan Jawaban
x
√ -
1. Mencintai keluarga, saudara, sahabat sebagimana
dicontokan oleh Nabi Muhammad SAW dalam
kehidupan sehari-hari
2. Menyampaikan ajaran agama walaupun sedikit
3. Bertutur kata dengan lemah lembut dalam kehidupan
sehari-hari
4. Menyelesaikan suatu permasalahan yang timbul
dalam kehidupan sehari-hari secara kekeluargaan
5. Menaati tata tertib sekolah
c. Penilaian Ketrampilan
- Siswa dapat 4
menjelaskan
tentang
kedudukan
hadits
Mengetahui
Plt Kepala Madrasah Guru Pengampu