LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama :
Tempat, Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin :
Suku :
Alamat Asal :
Alamat Rumah :
Transportasi ke Sekolah :
Anak ke- :
Jumlah Saudara :
Jumlah Uang Jajan / Hari :
Nama Ayah :
Pekerjaan Ayah :
Pendidikan Terakhir :
Pendapatan Ayah :
Nama Ibu :
Pekerjaan Ibu :
Pendidikan Terakhir :
Pendapatan Ibu :
 LEMBAR OBSERVASI
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
1. Kultural
Aspek yang diobservasi Hasil Observasi
Budaya sekolah
1) Suasana sekolah mendukung
pembelajaran dan interaksi yang
optimal
2) Profil pelajar Pancasila
dihidupkan di dalam sekolah
Budaya kelas
1) Peserta didik melakukan
kesepakatan kelas bersama guru
dalam proses pembelajaran
2) Guru menekankan nilai-nilai profil
pelajar Pancasila kepada peserta
didik di dalam kelas

2. Minat dan Motivasi Belajar

Keterangan :
B = Baik
C = Cukup
KB = Kurang Baik
No Hasil Observasi
Pernyataan
B C KB
1. 1Peserta didik memperhatikan guru ketika proses
. pembelajaran
2. 2Peserta didik berani bertanya kepada guru tentang materi
. pelajaran yang kurang dimengerti
3. 3Peserta didik aktif dalam merespon pertanyaan guru
. selama proses belajar berlangsung
4. 5Peserta didik mengerjakan soal-soal sebelum maupun
. setelah disuruh oleh guru
5. 6Peserta didik mempelajari materi yang akan dipelajari di
. sekolah esok hari
6. 7Peserta didik mencatat materi yang disampaikan guru
.
7. 8Peserta didik memanfaatkan waktu yang ada dengan
berdiskusi antar teman maupun guru
8. 9Peserta didik memiliki kepedulian terhadap teman-
temannya yang belum berhasil
9. 1Peserta didik sering keluar ruangan saat pembelajaran
0berlangsung
.
 10. Peserta didik menyimak penjelasan guru dari awal sampai
akhir pembelajaran
11. Peserta didik berusaha hadir tepat waktu untuk mengikuti
pembelajaran
12. Peserta didik memilih tidak masuk kelas jika terlambat
3. Perkembangan Kognitif
Aspek yang diobservasi Hasil Observasi
1) Peserta didik mampu memusatkan
perhatian saat proses
pembelajaran
2) Peserta didik mampu
menyampaikan pendapatnya di
dalam kelas
3) Peserta didik mampu memahami
materi yang disampaikan guru
4) Peserta didik mampu berfikir
secara logis
5) Peserta didik terlibat secara aktif
saat proses pembelajaran
berlangsung
4. Kemampuan Awal
Aspek yang diobservasi Hasil Observasi
A. Intelektual
1) Peserta didik memiliki
kemampuan operasi dasar
matematika dengan baik
2) Peserta didik mempunyai
kesiapan dalam memulai
pembelajaran
3) Peserta didik mampu menjawab
pertanyaan pemicu dari guru
sesuai dengan materi yang akan
dipelajari
B. Sikap
1) Peserta didik mampu mengerjakan
tugas tepat waktu
2) Peserta didik mampu
melaksanakan tugas individu
dengan baik
3) Peserta didik mampu bekerjasama
dalam kegiatan diskusi
5. Perkembangan Emosional
Aspek yang di Observasi Hasil Observasi
1) Peserta didik bisa mengekspresikan ide
kepada teman sebaya.
2) Peserta didik mampu mengontrol
pikiran dan tindakan di kelas.
3) Peserta didik mampu menghargai diri
sendiri dan orang lain di sekolah
4) Peserta didik mampu bekerja keras untuk
menyelesaikan tugas-tugasnya dengna
baik

6. Perkembangan Sosial

Aspek yang diobservasi Hasil observasi

Percaya 1) Peserta didik berani
diri berpendapat, bertanya atau
menjawab pertanyaan
2) Peserta didik tidak takut
untuk presentasi di depan
kelas
Toleransi 1) Peserta didik tidak
memaksakan pendapat atau
keyakinan pada orang lain
2) Peserta didik menerima
kesepakatan meskipun
berbeda dengan
pendapatnya
Gotong 1) Peserta didik terlibat aktif
royong dalam kerja kelompok
2) Peserta didik mendahulukan
kepentingan kelompok
daripada kepentingan
pribadi
3) Peserta didik mampu
mendorong orang lain untuk
bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama
4) Peserta didik bersedia
melakukan tugas yang telah
disepakati
Tanggung 1) Peserta didik melaksanakan
jawab tugas individu dengan baik
2) Peserta didik
mengembalikan barang
yang dipinjam
7. Perkembangan Moral

Aspek yang diobservasi Hasil Observasi

Nilai 1) Peserta didik membaca doa
agama sebelum dan sesudah proses
pembelajaran
2) Peserta didik mengerjakan
praktik ibadah sesuai dengan
agama yang dianut
3) Peserta didik mengajak orang
lain untuk beribadah
4) Peserta didik menunjukkan
sikap menghormati agama
temannya
Sopan 1) Peserta didik menghormati
santun orang yang lebih tua di
lingkungan sekolah
2) Peserta didik mampu
meminta bantuan dengan baik
3) Peserta didik menyampaikan
terima kasih setelah mendapat
bantuan
4) Peserta didik tidak menyela
pembicaraan pada waktu
yang tidak tepat
5) Peserta didik berbicara
dengan bahasa yang sopan
Disiplin 1) Peserta didik selalu menaati
peraturan sekolah
2) Peseta didik mengikuti
kegiatan sekolah dengan
hikmat
3) Peserta didik tidak mencontek
tugas maupun ujian teman
4) Peserta didik menyelesaikan
semua tugas dari sekolah
dengan senang hati dan tepat
waktu
8. Perkembangan Motorik
Aspek yang diobservasi Hasil observasi
1) Peserta didik mampu menuliskan
simbol matematika dengan baik
2) Peserta didik mampu melukiskan grafik
dan diagram dengan baik
3) Peserta didik mampu menggunakan
media pembelajaran
 LEMBAR ANGKET
GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama :
Kelas :

Petunjuk pengisian :
Berikut disajikan pernyataan mengenai gaya belajar peserta didik. Berikan tanda centang
(✓) pada kotak yang sesuai untuk setiap pertanyaan.
No Kadang-
Gaya Belajar Visual Sering Jarang
kadang
1. Saya lebih ingat apa yang dilihat daripada apa yang
didengar.
2. Saya lebih suka membaca daripada dibacakan.
3. Saya suka mencatat perintah atau instruksi yang
disampaikan.
4. Saya tidak terganggu jika belajar di suasana agak
bising.
5. Saya dapat dengan mudah mengenali objek yang
sama walaupun posisi objek itu diputar atau diubah.
6. Saya suka meletakkan benda secara rapi dan teratur.
7. Saya menyukai benda 3 dimensi daripada musik.
8. Saya suka menulis surat atau jurnal.
9. Saya dapat menunjukkan rute jalan yang pernah
dilalui.
Kadang-
Gaya Belajar Auditorial Sering Jarang
kadang
10. Saya berbicara pada diri sendiri saat beraktivitas.
11. Saya mudah terganggu konsentrasinya oleh keributan.
12. Saya menggerakkan bibir saat membaca.
13. Saya pandai menceritakan apa yang diketahui.
14. Saya lebih suka mendengarkan musik daripada
membaca.
15. Saya lebih mudah mengingat apa yang didengar
daripada apa yang dilihat.
16. Saya banyak bicara, berdiskusi, dan menjelaskan
panjang lebar.
17. Saya lebih senang bertanya arah suatu tempat kepada
seseorang disekitar daripada melihat peta.
18. Saya akan sangat terganggu apabila ada orang yang
berbicara pada saat Saya sedang menonton televisi.
19. Saya lebih suka berbicara daripada menulis.
Kadang-
Gaya Belajar Kinestetik Sering Jarang
kadang
20. Saya mampu melakukan kegiatan yang melibatkan
banyak gerakan fisik
21. Saya lebih suka menghafalkan materi dengan cara
berjalan dan melihat.
22. Saya tidak bisa duduk tenang dalam waktu lama.
23. Saya mengetuk-ngetuk pulpen, jari, atau kaki saat
mendengarkan orang lain.
24. Saya paling mudah belajar sambil
mempraktekkan/melakukannya langsung.
25. Tulisan tangan Saya biasanya tidak rapi.