RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Kedawung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Biilangan Real
Pertemuan : Ke-1 dan ke-2
Alokasi Waktu : 4 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui media Google Class Room (GCR), dan pendekatan saintifik dengan model discovery learning,
peserta didik dapat menerapkan dan mengoperasikan konsep bilangan real dengan teliti dan sistematis,
serta mampu menunjukkan sikap percaya diri, bekerja sama, dan penuh tanggung jawab selama proses
pembelajaran.

B. Kegiatan Pembelajaran
Sebelum memulai pembelajaran, peserta didik diharapkan masuk kelas di Google Classroom
a. Pendidik menyampaikan salam pembuka melalui google classroom dilanjutkan berdoa sesuai dengan
kepercayaan masing-masing.
b. Peserta didik melakukan presensi di google classroom.
c. Pendidik menyampaikan tujuan dan langkah pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.
d. Pendidik memotivasi belajar peserta didik secara kontekstual pentingnya menunjukkan sikap bekerja
sama atau gotong royong sebagai bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
e. Pendidik membentuk kelompok belajar.
f. Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi sebagai pengantar pembelajaran.
g. Pendidik memberikan materi terkait Sistem Bilangan Real serta beberapa penjelasan terkait materi.
h. Peserta didik mengidentifikasi konsep-konsep bilangan dan operasinya dari GCR.
i. Peserta didik menemukan hubungan konsep-konsep matematika dalam system bilangan real.
j. Peserta didik menyelesaikan permasaalahan-permasaalahan terkait bilangan real dan operasinya.
k. Peserta didik mengkomunikasikan pekerjaanya kepada teman lainnya secara lisan atau tulis.
l. Pendidik bersama peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi diri tentang ketercapaian hasil
belajar Konsep bilangan real.
m. Pendidik mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya, yaitu bilangan pangkat, akar dan logaritma.
n. Pendidik menutup pelajaran dengan doa dan salam.

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Media, Alat/Bahan
1. Laptop
2. Power Point/PDF
3. Google Classroom dan Google Meet
4. Lembar Kerja Siswa (google form)
5. Lembar Penilaian
Sumber Belajar
1. Kasmina. 2013. Buku Paket Matematika Kelas X Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
2. Modul Matematika MGMP Matematika SMK Muhammadiyah kedawung.

D. Penilaian
Penilaian Sikap : Obsevasi selama proses pembelajaran berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dalam bentuk uraian dan diunggah di google classroom
Penilaian Keterampilan : Penilaian kinerja bentuk tes tertulis

Mengetahui Cirebon, ...................... 2021

Kepala Sekolah, Pendidik Mata Pelajaran
Shobirin Said, S. Ag Nana Suryana, S.Pd.
NBM. 859 682 NBM. 1 154 559

Lampiran

Instrumen Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi (IPK)
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Mengoperasikan
bilangan berpangkat, bilangan pangkat
bentuk akar, dan (Pangkat bulat
positif, pangkat bulat
logaritma dalam
negative, pangkat
menyelesaikan
nol, dan pangkat
masalah. pecahan.
3.1.2 Mengoperasikan
bentuk akar sesuai
dengan sifat-sifat,
dan merasionalkan
bentuk akar.
3.1.3 Mengoperasikan
bentuk logaritma
sesuai dengan sifat-
sifat logaritma.
4.1 Mengoperasikan 4.1.1 Mampu
konsep bilangan mengoperasikan
berpangkat, bentuk bilangan pangkat,
akar, dan logaritma akar, dan logaritma.
dalam menyelesaikan
permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari.
Bentuk
Indikator Soal
Tes
Disajikan permasalahan Tes
terkait bilangan real, uraian
peserta didik dapat tertulis
(a) Mengidentifikasi
klasifikasi konsep
bilangan real
(b) Mengoperasikan
bilangan sesuai
dengan sifat-sifat
konsep bilangan real
Disajikan permasalahan Tes
terkait bilangan real, uraian
bebentuk soal subjektif tertulis
peserta didik dapat
(c) Mengidentifikasi
klasifikasi konsep
bilangan real
(d) Mengoperasikan
bilangan sesuai
dengan sifat-sifat
konsep bilangan real

Butir Soal
a. Kerjakanlah tugas di bawah ini dengan benar.

1. 1
Mobil Ayah Dimas diisi 12liter bensin setiap 5 hari sekali. Berapa liter bensin yang dibeli
2
ayah Dimas dalam waktu 1 bulan?
2. Berat sebuah karung beras adalah 20 kg, sebanyak 2/5 bagian beras tersebut akan dipakai
untuk memasak dan sisanya akan dibagikan kepada 8 orang tetangga. Jika setiap tetangga
memperoleh banyak bagian beras sama berat, berapa kg masing-masing menerima bagian
beras tersebut?
3. Seorang pedagang memiliki persediaan 3 karung gula pasir dengan berat masing-masing
 karung 50 kg. Pedagang tersebut ingin mengemas kedalam kantong pelastik yang lebih
kecil. Setiap kantong-kantong kecil berisi ½ kg gula pasir. Berapa banyak kantong kecil yang
dibutuhkan pedagang tersebut?
4. Untuk menyelesaikan pembangunan sebuah gedung dibutuhkan 15 orang pekerja dan akan
selesai dalam waktu 50 hari. Jika pekerjaan tersebut ingin selesai dalam waktu 1 bulan.
Berapa banyak tambahan pekerja yang dibutuhkan?
5. Pada sebuah pertandingan sepak bola terjual 500 lembar karcis yang terdiri dari kelas
ekonomi dan karcis kelas utama. Harga karcis kelas ekonomi adalah Rp. 6.000; dan kelas
utama Rp 8.000;. jika hasil penjualan seluruh karcis adalah Rp. 3.360.000 maka jumlah
karcis kelas ekonomi yang terjual adalah ?

Rambu-Rambu Jawaban

BUTIR
PENYELESAIAN SKOR
SOAL KE-
1 Bulan=30 hari
Diisi setiap 5 hari sekali, jadi dalam 1 bulan 6 kali 20
1 isi bensin
1
12 x 6 kali isi bensin =75 liter
2
2 15
x 20 = 8 kg
5
20 – 8 = 12
2
12
=¿ 3/2 kg
8
Masing-masing tetangga menerima 3/2kg
50 x 3 = 150 15

3 150
=300
Banyak kantong plastic 1
2
Perbandingan berbalik nilai
15 30
=
x 50 20
30 x=15 ×50
4
30 x=750
x=25
Banyak pekerja tambahan 25 - 15 = 10
Jadi pekerja tambahan yang dibutuhkan 10 orang.
x + y=500 ,
6 x +8 y=3.360 ,
6 x +6 y=3.000 ,,
5 6 x +8 y=3.360 - 30
−2 y=−360 ,
y=180 dan x=320 ,
Banyak tiket kelas ekonomi yang terjual adalah 320
Rubrik Penilaian
Soal Aspek yang Dinilai Skor
Peserta didik merumuskan jawaban dalam bentuk kalimat matematika terbuka 5
Memilih koonsepmatematika yang tepat 5
1 Peserta didik menyelesaikan permasalahan terkait operasi bilangan real dengan 5
teliti.
Peserta didik merumuskan jawaban sesuai dengan deskripsi soal. 5
Peserta didik merumuskan jawaban dalam bentuk kalimat matematika terbuka
Peserta didik menyelesaikan permasalahan terkait operasi bilangan real dengan
2 15
teliti.
Peserta didik merumuskan jawaban sesuai dengan deskripsi soal.
Peserta didik merumuskan jawaban dalam bentuk kalimat matematika terbuka
Peserta didik menyelesaikan permasalahan terkait operasi bilangan real dengan
3 15
teliti.
Peserta didik merumuskan jawaban sesuai dengan deskripsi soal.
Peserta didik merumuskan jawaban dalam bentuk kalimat matematika terbuka
Peserta didik menyelesaikan permasalahan terkait operasi bilangan real dengan
4 20
teliti.
Peserta didik merumuskan jawaban sesuai dengan deskripsi soal.
Peserta didik merumuskan jawaban dalam bentuk kalimat matematika terbuka
Peserta didik mengidentifikasi konsep matematika yang akan digunakan
5 Peserta didik menyelesaikan permasalahan terkait operasi bilangan real dengan 30
teliti.
Peserta didik merumuskan jawaban sesuai dengan deskripsi soal.
Skor Total

Instrumen Penilaian Sikap

Penilaian Jurnal
Nilai Utama
Penguatan
No. Tanggal Nama Peserta Didik Kelas Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter
Membantu Peduli
2 membereskan terhadap
1 September Ade ilhan XI TKRO.1 alat tulis white lingkungan
2021 board saat usai
PBM

Jurnal merupakan rekaman catatan guru di lingkungan sekolah tentang sikap dan perilaku
positif atau negatif, di luar proses pembelajaran mata pelajaran.

Instrumen Penilaian Sikap kelas X AKL 2

Aspek yang dinilai

No Nama
Religius Percaya Teliti Tanggung Skor
 Diri Jawab Peroleh
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 an
1 Ade Oktavia
Restiningsih
2 Anisa Listyaningsih
3 April Linsyantya
Utami
4 Aprilia Isnaeni
5 Azra Larisa Azizah
6 Berliana Puspita Sari
7 Dea Narulita
8 Dela Lusi Mega Utami
9 Dwi Okta Ramadani
10 Erika Nur Azizah
11 Ferdi Raji Prasetyo
12 Hana Asyfa Rahma
Indiarti
13 Hani Agustin Nugroho
14 Icha Anggi Puspita
15 Intan Rizkiana
16 Junita Rahma Ningsih
17 Kamelia Wiji Astuti
18 Laeti Fariah
19 Lathifah Istiqomah
20 Lennya Vita Agustin
21 Lifia Setyarini
22 Lulu Rofikhoh
23 Melisa Dwi Rahayu
24 Mutia Nasywa
Fatimah
25 Nadila Ayu Kharisma
Sari
26 Najmah Fauziyyah
27 Novianda Syafa'ati
28 Nur Fatimah
29 Nur Isnaeni Anggita
30 Puspasari
31 Rifkika Yuni Setiawati
32 Rina Sulasi
33 Salma Nur Aliya
34 Sriyanti
35 Windi
Azizaturrohmah
36 Windi Rizqianti

Keterangan
Rubrik penilaian sikap
Rubrik Skor
RELIGIUS

Selalu berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan segala kegiatan 4

Kadang-Kadang berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan segala kegiatan 3

Jarang berdoa sebelum dan atau sesudah melaksanakan segala kegiatan 2

Tidak pernah berdoa baik sebelum dan sesudah melaksanakan segala kegiatan 1
PERCAYA DIRI

Selalu berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 4

Kadang-kadang berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 3

Jarang berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2

Tidak pernah berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 1

TELITI
Selalu menunjukan sikap ketelitian dalam memilih, maupun menyelesaikan konsep
4
matematika yang digunakan dalam menyelesaikan persoalan
Kadang-kadang menunjukan sikap ketelitian dalam memilih, maupun menyelesaikan
3
konsep matematika yang digunakan dalam menyelesaikan persoalan
Jarang menunjukan sikap ketelitian dalam memilih, maupun menyelesaikan konsep
2
matematika yang digunakan dalam menyelesaikan persoalan
Tidak pernah menunjukan sikap ketelitian dalam memilih, maupun menyelesaikan
1
konsep matematika yang digunakan dalam menyelesaikan persoalan
TANGGUNG JAWAB

Selalu bersungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 4

Kadang-kadang bersungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 3

Jarang bersungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 2

Tidak pernah bersungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 1