Keluarga

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........
LENCANA
SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….
NAMA GURU : …………………………………………………………….

RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 2 2022/2023
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Strategi: KB- Mengecam,
TEMA:1- respons memahami dan menyebut dengan Membandingkan dan
KEKELUARGAAN betul dan tepat; Membezakan, Mengenal
2.1 Asasmembaca dan memahami (i) frasa pasti
TAJUK: 1- HARI MINGGU (ii) ayat tunggal
DENGAN KELUARGA 3.1 Asas menulis EMK: Nilai Murni-Kasih
2.1.1 Membaca dengan sebutan Sayang,
5.1Memahami fungsi dan yang betul dan intonasi yang sesuai; Kerjasama, Kerajinan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks (i) perkataan Pembelajaran
(ii) ayat Kontekstual-
M1 Menghubungkaitkan
21/3/22- 3.1.1 Menulis secara mekanis;
25/3/22 BCB: Bacaan Mekanis
(i) perkataan
M2 (ii) ayat
28/3/22- PENDIDIKAN SIVIK
1/4/22 BULAN: MAC 5.1.1 Memahami, mengenal pasti
dan menggunakan golongan kata
TEMA: mengikut konteks;
BERTANGGUNGJAWAB (i) kata nama am
PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan PKJR HP : PKJR

TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri BAM m/s 1 -2
Pengangkutan darat keselamatan yang Aktiviti 1
terdapat pada komponen kenderaan.
R
STANDARD STANDARD
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Mengecam, Kesyukuran,
TEMA:1- respons memahami dan menyebut dengan Menjanakan Idea,
KEKELUARGAAN betul dan tepat; Mencirikan
2.1 Asasmembaca dan memahami (i) frasa
TAJUK: 2- (ii) ayat tunggal EMK: Nilai murni-
CERITA KELUARGA 3.1 Asas menulis Kebebasan,
2.1.1 Membaca dengan sebutan Kebersihan Fizikal dan
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan yang betul dan intonasi yang sesuai; Mental,
dan kesantunan bahasa dalam bahan (iii) perenggan Menghargai Flora dan
sastera (iv) petikan Fauna,
Menyayangi Haiwan,
5.1Memahami fungsi dan 3.1.1 Menulis secara mekanis Hemah
menggunakan golongan kata (iii) perenggan Tinggi
M3 mengikut konteks
4/4/22 – 4.1.1Bercerita, dan menuturkan Pembelajaran
8/4/22 dialog yang mengandungi gaya Kontekstual-
bahasa yang indah; Mengalami,
(i) simpulan bahasa Memindahkan,
Menghubungkaitkan
5.1.1 Memahami, mengenal pasti
dan menggunakan golongan kata BCB: Mendengar dengan
mengikut konteks; Berkesan
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama KP:Verbal-linguistik

TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri BAM m/s 3
Pengangkutan darat keselamatan yang Aktiviti 2
R
STANDARD STANDARD
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1Mendengar, mengecam, Strategi: KB-
KELUARGA PENYAYANG respons memahami dan menyebut dengan Mengecam,Mengenal
betul dan tepat; pasti,
TAJUK: 3- 2.1 Asas membaca dan memahami (iii) ayat majmuk Menghubungkaitkan,
KELUARGA BERHEMAH
3.1 Asas menulis 2.1.2 Membaca dan memahami; EMK: Nilai Murni-
(i) perkataan Bekerjasama,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan (ii) ayat Bertanggungjawab,
dan kesantunan bahasa dalam bahasa Hemah
sastera. 3.1.1 Menulis secara mekanis; Tinggi, Baik Hati,
(iv) petikan Prihatin
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan Pembelajaran
mengikut konteks dialog yang mengandungi gaya Kontekstual-
M4
bahasa yang indah; Menghubungkaitkan,
11/4/22-
(ii) bandingan semacam Memindahkan
15/4/22
5.1.1 Memahami, mengenal BCB: Bacaan Luncuran
pasti dan menggunakan golongan
kata mengikut konteks; KP: Verbal-linguistik
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan
PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

TEMA 2 raya 2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian BAM m/s 4
Persekitaran Jalan Raya jalan untuk meningkatkan Aktiviti 3
3 keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal
R
STANDARD STANDARD
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1Mendengar, mengecam, Strategi: KB-
KELUARGA PENYAYANG respons memahami dan menyebut dengan Mengecam,Mengenal
betul dan tepat; pasti,
TAJUK: 3- 2.1 Asas membaca dan memahami (iii) ayat majmuk Menghubungkaitkan,
KELUARGA BERHEMAH
3.1 Asas menulis 2.1.2 Membaca dan memahami; EMK: Nilai Murni-
(i) perkataan Bekerjasama,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan (ii) ayat Bertanggungjawab,
dan kesantunan bahasa dalam bahasa Hemah
sastera. 3.1.1 Menulis secara mekanis; Tinggi, Baik Hati,
(iv) petikan Prihatin
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan Pembelajaran
mengikut konteks dialog yang mengandungi gaya Kontekstual-
M5 bahasa yang indah; Menghubungkaitkan,
18/4/22- (ii) bandingan semacam Memindahkan
22/4/22
5.1.1 Memahami, mengenal BCB: Bacaan Luncuran
pasti dan menggunakan golongan
kata mengikut konteks; KP: Verbal-linguistik
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan

Persekitaran Jalan Raya jalan untuk meningkatkan Aktiviti 4
keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal
4
R
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

TEMA:2- 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Menghubungkaitkan,
PERPADUAN Respons memberikan respons terhadap; Mencirikan,
(i) soalan Membandingkan dan
Tajuk: 4- 2.1 Asas membaca dan memahami Membezakan
Sahabat Karib 2.1.2 Membaca dan memahami;
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (iii) perenggan EMK: Nilai Murni-
yang bermakna (iv) petikan Keberanian, Hormat-
menghormati,
M6 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 3.2.1 Membina dan menulis; Kerjasama, Baik
25/4/22- dan kesantunan bahasa dalam bahan (i) perkataan Hati,Prihatin
29/4/22 sastera (ii) frasa
KP: Interpersonal, Visual-
M7 5.1 Memahami fungsi dan 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan ruang, Verbal-linguistik
2/5/22- menggunakan golongan kata dialog yang mengandungi gaya Pembelajaran
6/5/22 mengikut konteks bahasa yang indah; Kontekstual-
(Hari Raya (iii) perumpamaan
Aidilfitri) Menghubungkaitkan
PENDIDIKAN SIVIK (APRIL) 5.1.2 Memahami, mengenal pasti PK: Menilai dan
TEMA: KEGEMBIRAAN dan menggunakan kata kerja Mentaksir
mengikut
PKJR PKJR: HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.3 Isyarat keselamatan jalan 2.3.2 Menerangkan urutan dan BAM m/s 6
Persekitaran Jalan Raya fungsi lampu isyarat Aktiviti 5
MINGGU 7 - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

KUMPULAN A- 02.05.2022 (Isnin)- 05.05.2022 (Khamis), KUMPULAN B- 03.05.2022 (Selasa)- 06.05.2022 (Jumaat)
R

TEMA: 2- 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Strategi: KB-
PERPADUAN Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
(ii) suruhan Mengenal pasti,
Tajuk: 5- 2. 2 Membaca, memahami, dan Menjanakan idea,
Hidup Berjiran menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan Mengecam
grafik mengenal pasti;
(i) kosa kata EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat Semangat
yang bermakna 3.2.1 Membina dan menulis; Bermasyarakat,
(iii) ayat Kerjasama, Bertimbang
4.2 Menghayati keindahan dan Rasa, Hemah Tinggi,
kesantunan bahasa dalam bahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti Keprihatinan
sastera ciri-ciri pantun;
M8 (i) pembayang dan maksud KP: Interpersonal,
9/5/22- 5.1 Memahami fungsi dan Verbal-linguistik
13/5/22 menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan
mengikut konteks menggunakan kata kerja mengikut BCB: Bacaan Luncuran
M9 konteks; dan Imbasan
16/5/22- (ii) kata kerja pasif
20/5/22 Pembelajaran
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan Kontekstual-
menggunakan kata adjektif mengikut Mengembangkan Idea,
konteks. Menghubungkaitkan
(i) sifat Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menjelaskan Idea
Baharu
TEMA 2 2.3 Isyarat keselamatan jalan 2.3.2 Menerangkan urutan dan BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya fungsi lampu isyarat Aktiviti 6
2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat
6 dan fungsinya untuk meningkatkan BAM m/s 8-9
keselamatan pejalan kaki. Aktiviti 7
R

TEMA 2 : 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan Strategi: KB-
PERPADUAN memberikan respons respons terhadap; Menyelesaikan Masalah,
(iii) pesanan Mengenal pasti,
Tajuk 6: 2. 2 Membaca, memahami, Menjanakan Idea,
Sepakat Membawa Berkat dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal Menghubungkaitkan
menaakul bahan grafik dan pasti; (ii) isi tersurat
bukan BCB: Bacaan Intensif
grafik 3.2.1 Membina dan menulis;
(iv) perenggan EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, Kerjasama,
dan ayat yang bermakna 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan Tanggungjawab
menggunakan kata kerja mengikut konteks; Terhadap Masyarakat,
M 10 5.1 Memahami fungsi dan (i) kata kerja aktif transitif Kerajinan, Berterima
23/5/22- menggunakan golongan kata (ii) kata kerja pasif Kasih, Baik Hati
27/5/22 mengikut konteks
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan KP: Interpersonal
M 11 menggunakan kata adjektif mengikut konteks.
30/5/22- (ii) warna (iii) ukuran Pembelajaran
3/6/22 Konstruktivisme-
4.2.1 Melafazkan dengan intonasi yang betul. Mengaplikasi dan
i) pantun dua kerat. Membina, Menerangkan
PENDIDIKAN SIVIK (MEI)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan Pembelajaran
TEMA: menggunakan golongan kata mengikut konteks; Kontekstual
KASIH SAYANG iv) penjodoh bilangan
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR PKJR
TEMA 2 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas BAM m/s 10-11
Persekitaran Jalan Raya Aktiviti 8
2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat
keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu BAM m/s 12
lintas. Aktiviti 9
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023
7
(KUMPULAN A: 03.06.2022 - 11.06.2022, KUMPULAN B: 04.06.2022 - 12.06.2022)
R

TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Strategi: KB-
KEBERSIHAN DAN Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
KESIHATAN (iv) permintaan Menaakul, Mencirikan
2. 2 Membaca, memahami, dan
Tajuk: 7- menaakul bahan grafik dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal EMK: Nilai Murni-
Kebersihan Bermula dari bukan grafik pasti; Ketaatan, Tolong-
Rumah (iii) isi tersirat menolong,Rasional,
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan Kebersihan Fizikal,
ayat yang bermakna 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Kerajinan
pemahaman dengan berdasarkan soalan;
4.2 Menghayati keindahan dan (i) bertumpu KP: Interpersonal,
kesantunan bahasa dalam bahan (ii) bercapah Verbal-linguistik
M 12
sastera
13/6/22-
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri BCB-Bacaan Intensif,
17/6/22
5.1 Memahami fungsi dan pantun; Bacaan Luncuran dan
menggunakan golongan kata (ii) rima akhir dan jeda Imbasan
mengikut konteks
menggunakan kata adjektif mengikut Kontekstual-
konteks. Menghubungkaitkan
(iv) bentuk
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat BAM m/s 13
Persekitaran Jalan Raya keselamatan jalan yang mengawal aliran Aktiviti 10
lalu lintas.
R

TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons Strategi: KB-Membuat
KEBERSIHAN DAN Respons dengan membuat tafsiran terhadap; inferens, Menaakul,
KESIHATAN (i) soalan bercapah Mensintesis,
2. 2 Membaca, memahami, dan Mengecam, Mengenal
menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti, Menjanakan idea
grafik pasti;
Tajuk: 8- (iv) idea utama EMK: Nilai Murni-
Jadikan Amalan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan Kebersihan Fizikal dan
ayat yang bermakna 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Mental, Menjaga
pemahaman dengan berdasarkan soalan; Kesihatan,
4.2 Menghayati keindahan dan (ii) bercapah Bertanggungjawab
kesantunan bahasa dalam bahan
M 13 sastera 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri KP: Interpersonal,
20/6/22- pantun; Verbal-linguistik
24/6/22 5.1 Memahami fungsi dan (iii) format penulisan
menggunakan golongan kata Pembelajaran
M 14 mengikut konteks 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan Kontekstual-Menilai dan
27/6/22- menggunakan kata adjektif mengikut Mentaksir,
1/7/22 konteks. Memindahkan
(v) waktu Pembelajaran
MINGGU 14: Konstruktivisme-
PENDIDIKAN SIVIK (JUN) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan Menerangkan dan
menggunakan kata tugas mengikut konteks; Menjelaskan Idea
TEMA: (i) kata hubung
HORMAT-MENGHORMATI
PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR PKJR
TEMA 3 peraturan dan undang-undang 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan BAM m/s 14
Peraturan dan undang- jalan raya serta menggunakannya undang-undang jalan raya di persekitaran -Aktiviti 11
undang jalan raya mereka.
BAM m/s 15
-Aktiviti 12
R

TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan Strategi: KB-
KEBERSIHAN DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Menaakul,Menganalisis,
KESIHATAN terhadap; Mengumpul dan
2. 2 Membaca, memahami, dan (ii) pesanan Mengelaskan,Mencirikan,
UNIT 9 : menaakul bahan grafik dan bukan Mem-buat Inferens,
Aktifkan Diri grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan Mengenal pasti
mengenal pasti;
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (v) idea sampingan EMK: Nilai Murni-
yang bermakna Amanah,Rasional,
3.2.3 Menyusun dan mencatat Kerajinan,Kebebasan
M 15 5.1 Memahami fungsi dan maklumat yang bermakna tentang
4/7/22- menggunakan golongan kata sesuatu perkara. KP: Interpersonal,
8/7/22 mengikut konteks Kinestetik
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan
M 16 menggunakan kata tugas mengikut BCB: Bacaan Intensif,
11/7/22- konteks; Mencatat Nota
15/7/22 (ii) kata sendi nama
Pembelajaran
Kontekstual-
Menghubungkaitkan
PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

TEMA 3 undang-undang jalan raya serta 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan BAM m/s 16
Peraturan dan undang- menggunakannya undang-undang jalan raya di -Aktiviti 13
undang jalan raya persekitaran mereka.
BAM m/s 17-18
-Aktiviti 14
10
R

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-
TEMA: 4- maklumat dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,
KEBUDAYAAN KITA tujuan mengikut konteks. Merumuskan,
Mengecam, Membuat
Tajuk: 10- 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan gambaran mental,
Uniknya Budaya Kita menaakul bahan grafik dan bukan mengenal pasti; Mencirikan
grafik (vi) idea keseluruhan
EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang Menyayangi Budaya,
yang bermakna diimlakkan; Hormat-menghormati,
(i) perkataan Menghargai,
4.2 Menghayati keindahan dan (ii) frasa Kebanggaan, Menghargai
M 17
kesantunan bahasa dalam bahan sastera Budaya
18/7/22-
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
22/7/22
5.1 Memahami fungsi dan sebutan yang betul dan intonasi yang KP: Interpersonal, Muzik
MINGGU KE 18: menggunakan golongan kata sesuai serta
M 18
PENDIDIKAN SIVIK (JULAI) mengikut konteks melakukan aksi mengikut lirik; BCB: Bacaan Intensif,
25/7/22-
(i) lagu kanak-kanak Menilai (mencadangkan),
29/7/22
TEMA: Mendengar dengan
BERTANGGUNGJAWAB 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan Cekap
menggunakan kata tugas mengikut Pembelajaran
konteks; Kontekstual-
(iv) kata Tanya Menghubungkaitkan
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang dewasa HP PKJR: PKJR

TEMA 4 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan BAM m/s 19
Tingkah Laku Pejalan Kaki di jalan raya atau berdekatan jalan -aktiviti 15
raya adalah lebih selamat apabila
bersama-sama orang dewasa BAM m/s 20
-aktiviti 16
11
R

TEMA 4 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan Mengitlakkan,
KEBUDAYAAN KITA maklumat dan idea bagi pelbagai maklumat yang tersurat dan tersirat Mengecam, Mencirikan
tujuan dengan menggunakan idea yang kritis
Tajuk: 11- dan kreatif. EMK: Nilai Murni-
Kesenian Dihargai 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Menghargai, Rasional,
sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Hormat-menghormati
menyatakan nilai daripada bahan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat sastera dan bahan bukan sastera; Pembelajaran
yang bermakna (i) lagu kanak-kanak Kontekstual-
Menghubungkaitkan
5.1 Memahami fungsi dan 3.2.4 Menulis sesuatu yang
menggunakan golongan kata diimlakkan; KP: Verbal-linguistik,
mengikut konteks (iii) ayat Menilai
M 19 (membincangkan),
1/8/22- 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan Interpersonal
5/8/22 menggunakan kata kerja mengikut
konteks; BCB: Mendengar dengan
(i) kata kerja aktif transitif Cekap
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan Konstruktivisme-

menggunakan kata tugas mengikut Menjelaskan
konteks;
(v) kata perintah
PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan HP PKJR: PKJR

TEMA 4 pejalan kaki 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan BAM m/s 21
Tingkah Laku Pejalan Kaki cuaca tertentu dan pencahayaan -aktiviti 17
dapat memberikan kesan
kepada pejalan kaki.
12
R

TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami Strategi: KB-
KEBUDAYAAN KITA Respons dan menyebut dengan betul dan tepat; Menghubungkaitkan,
(i)frasa Menaakul, Menjanakan
2.3 Membaca dan mengapresiasi (ii)ayat tunggal Idea, Mengenal pasti
Tajuk: 12- karya sastera dan bukan sastera (iii)ayat majmuk
Amalan Baik EMK: Nilai Murni-Hemah
3.3 Menghasilkan penulisan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Tinggi, Rajin, Amanah,
menyatakan nilai daripada bahan sastera dan Menghargai, Mematuhi
5.1 Memahami fungsi dan bahan bukan sastera; Arahan
menggunakan golongan kata (i)cerita
mengikut konteks KP: Interpersonal
M 20
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan
8/8/22-
bukan naratif secara; Pembelajaran
12/8/22
(i) separa terkawal Kontekstual-
Menghubungkaitkan
M 21
15/8/22-
menggunakan kata tugas mengikut konteks;
19/8/22
(v) kata perintah Konstruktivisme-
(vi) kata seru Mengembangkan Idea
PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR: PKJR

TEMA 4 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan BAM m/s 22
Tingkah Laku Pejalan Kaki bahagian-bahagian persekitaran jalan raya -aktiviti 18
yang dapat meningkatkan keselamatan
sewaktu melintas BAM m/s 23
• Lintasan pejalan kaki -aktiviti 19
• Lintasan pejalan kaki berisyarat
• Jejantas
13
R

NEGARAKU TERCINTA Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
(i) soalan Merumuskan,
UNIT 13 : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Menjanakan Idea,
Budaya Kita sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Mengecam
3.3 Menghasilkan penulisan sastera dan bahan bukan sastera; EMK: Nilai Murni-
(iii) pantun Memupuk Semangat
5.2 Memahami dan menggunakan Perpaduan, Cinta akan
pembentukan kata mengikut 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif Negara, Menghargai,
konteks dan bukan naratif secara; Keprihatinan
(i) separa terkawal
KP: Interpersonal
M 22 menggunakan kata mengikut konteks; KBAT: Mengaplikasi
22/8/22- (i) kata dasar (melengkapkan)
26/8/22
Pembelajaran
Kontekstual-
Mengaplikasi,
Menghubungkaitkan
Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menghubungkaitkan
PKJR 5.1 Berbasikal dengan selamat HP PKJR: PKJR
TEMA 5 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai dan BAM m/s 24
Tingkah laku penunggang mengenakan peralatan keselamatan -aktiviti 20
basikal berbasikal.
14
R

JATI DIRI, PATRIOTISME DAN Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
KEWARGANEGARAAN (i) soalan Mengimlakkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ii) suruhan Menganalisis, Menilai,
Tajuk: 14- sastera dan bukan sastera Mengecam
Hidup Berbakti 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan
3.3 Menghasilkan penulisan menyatakan nilai daripada bahan EMK: Nilai Murni-Cinta
sastera dan bahan bukan sastera; akan Tanah Air,
4.2 Menghayati keindahan dan (iv) petikan Bertanggungjawab,
kesantunan bahasa dalam bahan sastera Sayang akan Negara,
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Keberanian
5.2 Memahami dan menggunakan penulisan daripada aspek;
pembentukan kata mengikut konteks (i) ejaan BCB: Bacaan Intensif
M 23
29/8/22- 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan Pembelajaran
2/9/22 sebutan yang betul dan intonasi yang Kontekstual-
sesuai serta Memindahkan,
melakukan aksi mengikut lirik; Menghubungkaitkan
(i)lagu rakyat
MINGGU 23: KP: Interpersonal,
PENDIDIKAN SIVIK (OGOS) 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan Memahami(Menterjema
menggunakan kata mengikut konteks; h), Muzik-Kinestetik
TEMA: KEGEMBIRAAN (ii) kata tunggal Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menjelaskan
TEMA 5 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai dan BAM m/s 25-26
basikal berbasikal.

15 (KUMPULAN A: 02.09.2022 - 10.09.2022, KUMPULAN B: 03.09.2022 - 11.09.2022)
R

JATI DIRI, PATRIOTISME DAN Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
KEWARGANEGARAAN (iii)pesanan Menilai, Mengenal pasti,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Membandingkan dan
Tajuk: 15- sastera dan bukan sastera 2.3.2 Membaca dan Membezakan
Oh, Malaysiaku! mempersembahkan karya sastera dan
3.3 Menghasilkan penulisan bukan sastera dengan sebutan yang EMK: Nilai Murni-
betul dan intonasi yang sesuai; Amanah,
4.2 Menghayati keindahan dan (i) lagu kanak-kanak Bertanggungjawab, Setia
kesantunan bahasa dalam bahan sastera akan Negara, Kerjasama
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
M 24 5.2 Memahami dan menggunakan penulisan daripada aspek; KP: Interpersonal, Muzik,
12/9/22- pembentukan kata mengikut konteks (ii) tanda baca Verbal-linguistik
16/9/22
4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal Pembelajaran
M 25 pasti ciri-ciri sajak; Kontekstual-
19/9/22- (i)bentuk bebas Memindahkan
23/9/22 (ii)rangkap
Pembelajaran
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan Konstruktivisme-
menggunakan kata mengikut konteks; Mencipta(menghasilkan),
(i) kata dasar Menghubungkaitkan
(ii) kata tunggal
(iii) kata berimbuhan awalan
(iv) kata berimbuhan akhiran
TEMA 5 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai dan BAM m/s 25-26
basikal berbasikal.
BAM m/s 27-28
-aktiviti 22
16
R

ALAM SEKITAR DAN respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
TEKNOLOGI HIJAU (iv) permintaan Membuat gambaran
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya mental, Mengenal pasti,
Tajuk: 16- sastera dan bukan sastera 2.3.2 Membaca dan Menghubungkaitkan,
Alamku Sayang mempersembahkan karya sastera dan Mencirikan, Menganalisis
3.3 Menghasilkan penulisan bukan sastera dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang sesuai; EMK: Nilai Murni-Taat,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan (ii) cerita Semangat
menyerapkan keindahan dan kesantunan Bermasyarakat,
bahasa serta mempersembahkannya 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Kesyukuran, Rasional,
secara kreatif penulisan daripada aspek; Menyayangi dan
(iii) penggunaan kata Menghargai Alam Sekitar,
5.2 Memahami dan menggunakan Prihatin
pembentukan kata mengikut konteks 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal
M 26 dan mempersembahkan; Pembelajaran
26/9/22- (i) pantun empat kerat Kontekstual-
30/9/22 Menghubungkaitkan
menggunakan kata majmuk mengikut KP: Verbal-linguistik,
konteks. Naturalis
5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan BCB-Bacaan Imbasan dan

MINGGU 26 menggunakan kata ganda mengikut Luncuran
PENDIDIKAN SIVIK (SEPT) konteks.
Pembelajaran
TEMA: KASIH-SAYANG Kontekstual-
Memindahkan
PKJR 6.1 Tingkah laku yang selamat dan HP PKJR PKJR
TEMA 6 tanggungjawab seseorang 6.1.2 Menjelaskan cara penumpang BAM m/s 29-30
TINGKAH LAKU PENUMPANG Penumpang boleh menyumbang kepada -Aktiviti 23
keselamatan orang lain.
17
R

TEMA 6 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan Strategi: KB-Membuat
ALAM SEKITAR DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Inferens,
TEKNOLOGI HIJAU terhadap; Menghubungkaitkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (i) soalan bercapah Menjanakan Idea,
Tajuk: 17- sastera dan bukan sastera Mencirikan
Kebersihan Alam 2.3.2 Membaca dan
Tanggungjawab Bersama 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera dan EMK: KB-
yang bermakna bukan sastera dengan sebutan yang Rasional,Bertanggungjaw
betul dan intonasi yang sesuai; ab, Kasih
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan (iii) pantun Sayang,Kesyukuran,
menyerapkan keindahan dan kesantunan Kerjasama,Tanggungjawa
bahasa serta mempersembahkannya 3.2.1 Membina dan menulis; b Terhadap Alam Sekitar
secara Kreatif (iv) perenggan
Pembelajaran
M 27 5.3 Memahami dan membina ayat 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal Kontekstual-
3/10/22- mengikut konteks dan mempersembahkan; Menghubungkaitkan
7/10/22 (ii) sajak
KP: Verbak-linguistik
menggunakan ayat mengikut konteks; Konstruktivisme-
(i) pola ayat Mengembangkan Idea,
(ii) ayat penyata Menerangkan dan
Menjelaskan Idea
BCB: Bacaan Luncuran

PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.2 Penggunaan alat penahan 6.2.2 Menyenaraikan dan BAM m/s 31
TINGKAH LAKU PENUMPANG membincangkan pelbagai jenis alat -Aktiviti 24
penahan untuk penumpang
berlainan usia dan menerangkan
kesesuaian setiap satunya.
18
R

ALAM SEKITAR DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Menghubungkaitkan,
TEKNOLOGI HIJAU terhadap; Mensinttesiskan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ii) pesanan Mencirikan
Tajuk: 18- sastera dan bukan sastera
Mesrai Alam 2.3.2 Membaca dan EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera dan Amanah, Rasional,
yang bermakna bukan sastera dengan sebutan yang Tanggungjawab Terhadap
betul dan intonasi yang sesuai; Alam Sekitar
5.3 Memahami dan membina ayat (iv) petikan bukan sastera
mengikut konteks KP:Interpersonal
3.2.2 Membina dan menulis jawapan
M 28
pemahaman dengan berdasarkan Pembelajaran
10/10/22-
soalan; Kontekstual-
14/10/22
(i) bertumpu Menghubungkaitkan
(ii) bercapah
BCB: Bacaan Imbasan
(iii) ayat tanya dengan kata Tanya Menerangkan dan
Menjelaskan Idea
TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri BAM m/s 1 -2
Pengangkutan darat keselamatan yang - Melihat pada
kenderaan sebenar
19
R

ALAM SEKITAR DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Menghubungkaitkan,
TEKNOLOGI HIJAU terhadap; Mensinttesiskan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ii) pesanan Mencirikan
Tajuk: 18- sastera dan bukan sastera
Mesrai Alam 2.3.2 Membaca dan EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera dan Amanah, Rasional,
yang bermakna bukan sastera dengan sebutan yang Tanggungjawab
betul dan intonasi yang sesuai; Terhadap Alam Sekitar
5.3 Memahami dan membina ayat (iv) petikan bukan sastera
mengikut konteks KP:Interpersonal
3.2.2 Membina dan menulis jawapan
M 29 pemahaman dengan berdasarkan Pembelajaran
17/10/22- soalan; Kontekstual-
21/10/22 (i) bertumpu Menghubungkaitkan
(ii) bercapah
BCB: Bacaan Imbasan
(iii) ayat tanya dengan kata Tanya Menerangkan dan
Menjelaskan Idea

Persekitaran Jalan Raya jalan untuk meningkatkan
keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal
20
R

TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-Meramalkan,
PERTANIAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,
PENTERNAKAN mengikut konteks. Mengupulkan dan
2. 2 Membaca, memahami, dan Menjelaskan, Membuat
Tajuk: 19- menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan Kesimpulan, Menjanakan
Hargailah Pokok grafik mengenal pasti; idea
(i) kosa kata
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat EMK: Nilai Murni-
yang bermakna 3.2.3 Menyusun dan mencatat Menghargai Alam,
maklumat yang bermakna tentang Kerajinan, Menyayangi
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan sesuatu perkara. Alam Sekitar, Saling
menyerapkan keindahan dan Membantu
mempersembahkannya secara 4.3.2 Mempersembahkan cerita;
Kreatif (i) cerita haiwan BCB: Kajian Masa Depan-
M 30 Mencipta (menjana),
24/10/22- 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan Mencatat Nota-
28/10/22 mengikut konteks menggunakan ayat mengikut konteks; Menganalisis
(iv) ayat perintah (mengkategorikan)
KP: Verbal-linguistik
Pembelajaran Akses
MINGGU 30 Kendiri- Memahami
PENDIDIKAN SIVIK (OKT) (menjelaskan)
Pembelajaran
TEMA: HORMAT- Konstruktivisme-
MENGHORMATI Menerangkan
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: BAM ms 12

TEMA 2 2.4.2 Memberi penerangan tentang - Bina ayat dalam
Persekitaran Jalan Raya isyarat keselamatan jalan yang perenggan.
21
mengawal aliran lalu lintas
R

TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan Strategi: KB-
PERTANIAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan maklumat yang tersurat dan tersirat Merumuskan,
PENTERNAKAN dengan menggunakan idea yang kritis Mengecam, Meramalkan,
2. 2 Membaca, memahami, dan dan kreatif. Mencirikan,
Tajuk:20- menaakul bahan grafik dan bukan Menghubungkaitkan
Ternakan yang Berfaedah grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan
mengenal pasti; EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (ii) isi tersurat Kegigihan, Kerajinan,
yang bermakna (iii) isi tersirat Kegigihan, Tidak Bersikap
Sombong, Kesyukuran,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 3.2.4 Menulis sesuatu yang Kerjasama
menyerapkan keindahan dan kesantunan diimlakkan;
M 31 bahasa serta mempersembahkannya (i) perkataan BCB: Bacaan Intensif,
31/10/22- secara kreatif (ii) frasa Menilai (memberikan
4/11/22 (iii) ayat alasan), Bacaan luncuran
5.3 Memahami dan membina ayat dan imbasan,
mengikut konteks 4.3.2 Mempersembahkan cerita; Menganalisis ( mengenal
(ii) cerita jenaka pasti), Mencipta
(meramalkan)
menggunakan ayat mengikut konteks; Pembelajaran
(i) ayat dasar Kontekstual-
(ii) ayat tunggal Memindahkan

Peraturan dan undang- menggunakannya undang-undang jalan raya di - Nyatakan sebab.
22
R

PERTANIAN DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Merumuskan,Menganalis
PENTERNAKAN terhadap; is, Membuat Gambaran
2. 2 Membaca, memahami, dan (i) soalan bercapah Mental, Menjanakan Idea
Tajuk:21- menaakul bahan grafik dan bukan
Rajin dan Usaha Tangga grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal EMK: Nilai Murni-
Kejayaan pasti; Menjaga Kesihatan,
3.3 Menghasilkan penulisan (iv) idea utama Bertindak Bijak,
(v) idea sampingan Kesyukuran, Kerajinan,
5.1 Memahami fungsi dan Keberanian
menggunakan golongan kata 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan
mengikut konteks bukan naratif secara; KP:Verbal-linguistik,
M 32 (i) separa terkawal Interpersonal
7/11/22- 5.3 Memahami dan membina ayat
11/11/22 mengikut konteks 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan BCB: Bacaan Intensif,
menggunakan kata kerja mengikut konteks; Mengingat (mengenal
M 33 (i) kata kerja aktif transitif pasti)
14/11/22-
18/11/22 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan Pembelajaran
(ii) ayat tunggal Menghubungkaitkan
(iii)ayat majmuk
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang HP PKJR: PKJR
TEMA 4 dewasa 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di BAM m/s 20
Tingkah Laku Pejalan Kaki jalan raya atau berdekatan jalan raya - Salin semula ayat
adalah lebih selamat apabila bersama-
sama orang dewasa BAM m/s 23
- Salin semula ayat
4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
23
yang dapat meningkatkan keselamatan
sewaktu melintas.
R

TEMA 8 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Strategi: KB-Mengecam,
INTEGRITI Respons memahami dan menyebut dengan Menaakul,
betul dan tepat; Mengkategorikan,
Tajuk: 22- 2. 2 Membaca, memahami, dan (iii) ayat majmuk Menghubungkaitkan,
Anak yang Baik menaakul bahan grafik dan bukan Menjanakan Idea
grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (vi) idea keseluruhan Kerajinan,
yang bermakna Tanggungjawab
3.2.3 Menyusun dan mencatat Terhadap Diri Sendiri,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan maklumat yang bermakna tentang Kejujuran, Ikhlas,
menyerapkan keindahan dan kesantunan sesuatu perkara. Berdisiplin
bahasa serta mempersembahkannya
M 34
secara Kreatif 4.3.3 Mempersembahkan lagu; Pembelajaran
21/11/22-
(i) kanak-kanak Kontekstual-
25/11/22
5.2 Memahami dan menggunakan Menghubungkaitkan
pembentukan kata mengikut konteks 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata majmuk mengikut BCB: Bacaan Intensif
konteks. KP: Matematik, Muzik
Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menerangkan dan
Menjelaskan Idea Baharu
TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai BAM MS 28
Tingkah laku penunggang dan mengenakan peralatan - Bina 4 ayat
basikal keselamatan berbasikal.
24
R

TEMA 8 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-
INTEGRITI maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,Me
mengikut konteks. ngenal pasti,
Tajuk: 23- 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Mengecam,Menjanakan
Amalan Baik di Sekolah sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Idea
(i) lagu kanak-kanak Keberanian, Berdisiplin,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan Menghargai Masa,
menyerapkan keindahan dan kesantunan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Hemah Tinggi, Mematuhi
bahasa serta mempersembahkannya penulisan daripada aspek; Peraturan
M 35
secara Kreatif (iii) penggunaan kata
28/11/22-
KP: Interpersonal, Muzik,
2/12/22
5.2 Memahami dan menggunakan 4.3.3 Mempersembahkan lagu; Kinestetik, Verbal-
pembentukan kata mengikut konteks (ii) rakyat linguistik
M 36
5/12/22-
5.3 Memahami dan membina ayat 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan BCB: Bacaan Imbasan dan
9/12/22
mengikut konteks menggunakan kata ganda mengikut Luncuran
konteks.
MINGGU 35 Pembelajaran
PENDIDIKAN SIVIK (NOV) 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan Konstruktivisme-
menggunakan ayat mengikut konteks; Menyampaikan Idea
TEMA: (ii) ayat penyata Baharu dan Menjelaskan
BERTANGGUNGJAWAB Idea
dan mengenakan peralatan - Mencari maksud
keselamatan berbasikal. perkataan dalam
glosari
25
R

TEMA: 8- 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat Strategi: KB-Menaakul,
INTEGRITI menyampaikan maklumat dan yang tersurat dan tersirat dengan Menghubungkaitkan,
idea bagi pelbagai tujuan menggunakan idea yang kritis dan kreatif. Mengenal pasti,
Tajuk: 24- Menjanakan Idea,
Berbuat Baik Selalu 2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan Mengenal pasti
karya sastera dan bukan sastera karya sastera dan bukan sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; EMK: Nilai Murni-
3.3 Menghasilkan penulisan (iv) petikan bukan sastera Berjimat-cermat, Baik
Hati, Bertanggungjawab,
5.2 Memahami dan menggunakan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Keprihatinan,Prihatin,
pembentukan kata mengikut penulisan daripada aspek; Berhemah Tinggi
konteks (i) ejaan
(ii) tanda baca KP: Verbal-linguistik,
M 37 5.3 Memahami dan membina ayat (iii) penggunaan kata Bacaan Luncuran
2/1/23- mengikut konteks
6/1/23 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan BCB: Bacaan Luncuran
menggunakan kata ganda mengikut konteks. dan Imbasan
M 38
9/1/23- 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan Pembelajaran
13/1/23 menggunakan ayat mengikut konteks; Konstruktivisme-
(ii)ayat penyata Menerangkan dan
Menjelaskan Idea,
5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan Mengembangkan Idea
menggunakan ayat mengikut konteks;
(ii) ayat tunggal Pembelajaran
(iii) ayat majmuk Kontekstual-
Menghubungkaitkan
PKJR PKJR HP PKJR: PKJR
TEMA 6 6.1 Tingkah laku yang selamat dan 6.1.2 Menjelaskan cara penumpang boleh BAM m/s 29
Tingkah laku penumpang tanggungjawab seseorang menyumbang kepada keselamatan orang lain - Buat peta minda
Penumpang BAM m/s 31
26
- Mencari maksud
perkataan dalam
glosari
R

TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-Meramalkan,
PERTANIAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,
PENTERNAKAN mengikut konteks. Mengupulkan dan
2. 2 Membaca, memahami, dan Menjelaskan, Membuat
Tajuk: 19- menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan Kesimpulan, Menjanakan
Hargailah Pokok grafik mengenal pasti; idea
(i) kosa kata
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat EMK: Nilai Murni-
yang bermakna 3.2.3 Menyusun dan mencatat Menghargai Alam,
maklumat yang bermakna tentang Kerajinan, Menyayangi
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan sesuatu perkara. Alam Sekitar, Saling
menyerapkan keindahan dan Membantu
mempersembahkannya secara 4.3.2 Mempersembahkan cerita;
Kreatif (i) cerita haiwan BCB: Kajian Masa Depan-
Mencipta (menjana),
M39
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan Mencatat Nota-
16/1/23-
mengikut konteks menggunakan ayat mengikut konteks; Menganalisis
20/1/23
(iv) ayat perintah (mengkategorikan)
KP: Verbal-linguistik
Pembelajaran Akses
MINGGU 30 Kendiri- Memahami
PENDIDIKAN SIVIK (OKT) (menjelaskan)
Pembelajaran
TEMA: HORMAT- Konstruktivisme-
MENGHORMATI Menerangkan
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: BAM ms 12

TEMA 2 2.4.2 Memberi penerangan tentang - Bina ayat dalam
Persekitaran Jalan Raya isyarat keselamatan jalan yang perenggan.
mengawal aliran lalu lintas
27
R

TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan Strategi: KB-
PERTANIAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan maklumat yang tersurat dan tersirat Merumuskan,
PENTERNAKAN dengan menggunakan idea yang kritis Mengecam, Meramalkan,
2. 2 Membaca, memahami, dan dan kreatif. Mencirikan,
Tajuk:20- menaakul bahan grafik dan bukan Menghubungkaitkan
Ternakan yang Berfaedah grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (ii) isi tersurat Kegigihan, Kerajinan,
yang bermakna (iii) isi tersirat Kegigihan, Tidak Bersikap
Sombong, Kesyukuran,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 3.2.4 Menulis sesuatu yang Kerjasama
M 40 menyerapkan keindahan dan kesantunan diimlakkan;
23/1/23- bahasa serta mempersembahkannya (i) perkataan BCB: Bacaan Intensif,
27/1/23 secara kreatif (ii) frasa Menilai (memberikan
(iii) ayat alasan), Bacaan luncuran
M 41 5.3 Memahami dan membina ayat dan imbasan,
30/1/23- mengikut konteks 4.3.2 Mempersembahkan cerita; Menganalisis ( mengenal
3/2/23 (ii) cerita jenaka pasti), Mencipta
(meramalkan)
menggunakan ayat mengikut konteks; Pembelajaran
(i) ayat dasar Kontekstual-
(ii) ayat tunggal Memindahkan

Peraturan dan undang- menggunakannya undang-undang jalan raya di - Nyatakan sebab.
28
R

TEMA 8 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-
INTEGRITI maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,Me
mengikut konteks. ngenal pasti,
Tajuk: 23- 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Mengecam,Menjanakan
Amalan Baik di Sekolah sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Idea
(i) lagu kanak-kanak Keberanian, Berdisiplin,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan Menghargai Masa,
menyerapkan keindahan dan kesantunan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Hemah Tinggi, Mematuhi
bahasa serta mempersembahkannya penulisan daripada aspek; Peraturan
M 42 secara Kreatif (iii) penggunaan kata
6/2/23- KP: Interpersonal, Muzik,
10/2/23 5.2 Memahami dan menggunakan 4.3.3 Mempersembahkan lagu; Kinestetik, Verbal-
pembentukan kata mengikut konteks (ii) rakyat linguistik
M 43
13/2/23- 5.3 Memahami dan membina ayat 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan BCB: Bacaan Imbasan dan
17/2/23 mengikut konteks menggunakan kata ganda mengikut Luncuran
konteks.
MINGGU 35 Pembelajaran
PENDIDIKAN SIVIK (NOV) 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan Konstruktivisme-
menggunakan ayat mengikut konteks; Menyampaikan Idea
TEMA: (ii) ayat penyata Baharu dan Menjelaskan
BERTANGGUNGJAWAB Idea
dan mengenakan peralatan - Mencari maksud
keselamatan berbasikal. perkataan dalam
glosari
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

29

Keluarga

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Keluarga

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........

NAMA GURU : …………………………………………………………….

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan PKJR HP : PKJR

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan PKJR HP : PKJR

PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR PKJR: HP PKJR PKJR

MINGGU 7 - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 4.1 Sokongan daripada orang dewasa HP PKJR: PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan Konstruktivisme-

PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan HP PKJR: PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR: PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan BCB-Bacaan Imbasan dan

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

BCB: Bacaan Luncuran

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: BAM ms 12

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: BAM ms 12

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

Anda mungkin juga menyukai