10. Introduce/review adjectives (p.5) using flashcards. _____ / _____ pupils were able to
11. Pupils describe people in the flashcards correctly. achieve the learning objectives with
12. Pupils look through the lyrics of Smart Friends and sing the song guided by guidance and given reinforcement
the teacher. (21st CA) exercise (s).
13. Monitor pupils carefully as they listen to the song to evaluate their
vocabulary and Listening skills. Review vocabulary next lesson as necessary. _____ / _____ pupils were not able to
(HOTS) achieve the learning objectives and
14. Pupils can sing a song in group. (CBA) given remedial exercise (s).
Post-lesson:-
TODAY’S LESSON:
Use flashcards with the whole class to play a guessing game to review the
Excellent
adjectives again.
Need improvement
Teach pupils Bye!
HOTS Evaluation 21st CA Rhyming / Singing
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Presentation
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6 Ibnu Khaldun MINGGU: 1
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS MASA: 0900 - 1000 TARIKH: 21/3/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 10 000 000
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENAL DAN TULIS NOMBOR
Standard Kandungan: 1.1 Nombor bulat hingga 10 000 000
Standard Pembelajaran: 1.1.1 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 10 000 000
Nilai Murni: Baik hati EMK Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor 1. Menyebut sekurang-kurangnya tiga nombor dengan
hingga 10 000 000 betul.
2. Menulis sekurang-kurangnya lima nombor dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Secara rawak, murid diminta membacakan nombor tersebut. diberi latihan pengayaan.
3. Guru tegaskan sebutan nombor dengan betulnya.
_____ / _____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan
15. Murid mendengar penerangan guru untuk membaca dan menulis nombor bimbingan dan diberi latihan
dengan betul. pengukuhan.
16. Murid ditunjukkan kad nombor dan kad perkataan.
17. Murid menjalankan aktiviti memadankan angka dengan perkataan. _____ / _____ murid tidak dapat
18. Murid dikehendaki menjawab soalan latihan (buku teks) dalam masa yang mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
ditetapkan. (PBD)
19. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
20. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________