SILABUS MATERI

PENGENALAN BUDAYA DAN AKADEMIK KAAMPUS 2021

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG
KEMAHASISWAAN
No INDIKATOR METODE TUJUAN PENANGGUNG
JAWAB
1. 1.1 Gerakan Simposium 1.1.1 Mampu memahami Tri Indah
mahasiswa Forum sejarah gerakan ( Gus Abe)
mahasiswa pada era
boedi utomo hingga
1998
1.1.2 Mampu memahami
esensi, peran dan
fungsi dari
mahasiswa
1.1.3 Mampu memahami
tatanan birokrasi
perguruan tinggi

1.2 Digitalisasi 1.2.1 Mampu memahami

pengertian
digitalisasi
1.2.2 Mampu memahami
perkembangan
digitalisasi di ruang
perguruan tinggi
1.2.3 Mampu
mengkorelasikan
digitaliasi dengan
sains dan teknologi di
era 4.0
1.3 Soft Skill 1.3.1 Mampu menganalisis
kemampuan diri pada
saat peralihan
lingkungan siswa
menjadi mahasiswa
1.3.2 Mampu
mengembangkan soft
skill yang dimiliki
sebagai mahasiswa
1.3.3 Mampu
memanfaatkan esensi
universitas dan
lingkungannya
sebagai wadah
pengembangan diri
untuk mempersiapkan
 karakter yang mampu
bersaing di era 4.0
1.3.4 Mampu
mensubtansikan
kemampuan soft skill
terhadap
perkembangan
digitalisasi
1.3.5 Mampu
mensubtansikan soft
skill individu dengan
kebudayaan
universitas

PENDIDIKAN
2. 2.1 Spirit edukasi Simposium forum 2.1.1 Mampu memahami Linda Saniatul
secara umum spirit edukasi pada Aqla
tingkat perguruan ( Bu Binti
tinggi Maunah)
2.1.2 Mampu memahami
problem sosial
Pendidikan
2.2 Pendidikan 2.2. 1 Mampu memahami
Indonesia dan sistem Pendidikan di
narasi Indonesia
saintifikasi 2.2.2 Mampu memahami
Pendidikan
berdasarkan konsep
saintifikasi.
2.3 Sains, agama, 2.3.1 Mampu memahami
dan problem konteks keilmuan sains
kepakaran dan agama
2.3.2 Mampu memahami
bagaimana upaya
pemecahan problem
Pendidikan era industri
4.0 secara kompleks
2.3.3 Mampu memahami
cara pengembangan
Pendidikan di era
digitalisasi
2.4 Quo vadis 2.4.1 Mampu memahami
Pendidikan esensi dan arah gerak
Indonesia di Pendidikan
kancah post 2.4.2 Mampu memahami
truth dan digitalisasi Pendidikan
klaim validitas di era post truth
pengetahuan 2.4.3 Mampu mengetahui
upaya kevalidan
Pendidikan
berdasarkan ilmu
pengetahuan
2.5 karakter, rasa, 2.5.1 Mampu memahami
 nalar pentingnya Pendidikan
karakter
2.5.2 Mampu mengetahui
cara
pengimplementasian
karakter Pendidikan
2.5.3 Mampu mengetahui
strategi dalam
mendalami materi dan
cara berpikir kritis
KEISLAMAN
3. 3.1 Islam Harmoni Simposium 3.1.1 Mmapu memahami Danang (Gus
Impluralis Forum arti dari islam harmoni Reza, Pak Ali
impluralis Thamrin)
3.1.2 Mampu
mengimplementasikan
islam yang harmoni
dan impluralis
terhadap keadaan islam
yang tidak stabil

3.2 Islam 3.2.1 Mampu memahami

kosmopolit arti dari kosmopolit
sebagai islam dalam islam
ideal 3.3.2 Mampu memahami
nilai-nilai kosmo polit
sebagai islam yang
ideal
3.2.3 Mampu
mengimplementasikan
dalam segala aspek
dan khusus universitas
3.3 Cendekiawan 3.3.1 Mampu memahami
islam dalam karakter cendikiawan
arus politik muslim yang ideal
3.3.2 Mampu memiliki
pandangan dan
gagasan dalam
berpolitik yang baik
3.3.3 Mampu memiliki nalar
yang analitis,
logistic,agamis, dan
transformative dalam
mengikuti arus politik
3.3.4 Mampu menjadikan
nilai-nilai islam
sebagai landasan
berpolitik yang ideal
 3.4 Ormas
keislaman bagi
people power

3.4.1 Faham dan mengerti arti

ormas islam
3.4.2 Faham dan mengerti
nilai-nilai penting
sebagai ormas islam
sebagai people power
yang ideal
3.4.3 Faham dan mengerti
ranah gerak ormas islam
sebagai people power
yang ideal
3.4.4 Mampu menjadi
mahasiswa yang mampu
memberikan moderasi
beragama di ranah pople
power

BIROKRASI KAMPUS DAN ANTROPLOGI KAMPUS

4. 4.1 Sejarah Simposium 4.1.1 Faham dan mengerti Ardian (Pak
berdirinya Forum sejarah berdirinya rektor
universitas universitas Mafukhin)
4.2 Struktural 4.2.1 Faham dan mengerti
pejabat struktur birokrasi
kampus rektorat universitas
4.2.2 Faham dan mengerti
struktur birokrasi
fakultas
4.2.3 Faham dan mengerti
struktur birokrasi LP2M
4.2.4 Faham dan mengerti
struktur birokrasi
perpustakasan

4.3 Sistem 4.3.1 Faham dan mengerti alur

administrasi administrasi SIAKAD
kampus 4.3.2 Faham dan mengerti alur
pembayaran UKT
4.3.3 Faham dan mengerti
adminitrasi surat
menyurat universitas
(rektorat, fakultas)
4.4 Tri Dharma 4.4.1 Mampu memahami
pendidikan definisi tridharma
perguruan tinggi
4.4.2 Mampu
 mengimplementasikan
tridharma perguruan
tinggi dalam konteks
sosial masyarakat
4.5 Antropologi
Kampus
4.5.1 Mampu memahami
ranah sebagai
mahasiswa saat
memasuki lingkungan
universitas
4.5.2 Mampu berfikir
transformatif pada
saat memasuki ranah
mahasiswa
4.5.3 Faham dan mengerti
organisasi universitas

KEBANGSAAN
5. 5.1 Epistemologi Simposium Forum 5.1.1 Memahami Kebangsaan Khoirudin (Pak
kebangsaan secara Terminologi dan Sandiaga Uno)
Etimologi
5.1.2 Memahami maksud
dan tujuan terhadap
kebangsaan itu sendiri.
5.1.3 Mengulik kembali masa
lalu / sejarah / latar
belakang tenteng
sejarah Kebangsaan
(Nusantara)
5.1.4Pengimplementasian
kebangsaan dalam rana
Digitalisasi dan
sosialisme.
5.1.5 Rangkaian pilar-pilar
Kebangsaan.
5.2 Ideologi Simposium Forum 5.2.1 Filosofi Kebangsaan
Kebangsaan 5.2.2Pengertian/makna/unsur-
unsur karakteristik
Ideologi Kebangsaan
dalam Identitas
Kebangsaan
5.2.3 Inti/Esensi kebangsaan
5.2.4Mengajarkan nilai Etika
dan Etitut dalam
memahami Kebangsaan
di dalam pengabdiaan
masyarakat dan
 pendidikan.
5.2.5 Landasan Kebangsaan
dan Identitas Kebangsaan
dalam menilaikan
Identitas Kebangsaan
Nasional.
5.3 Digitalisasi Simposium Forum 5.3.1 Pengembangan dan
Pengenalan Wacana
Kebangsaan dalam rana
Digitalisasi.
5.3.2 Memahami dan
memperbaiki nilai-nilai
kebangsaan dalam
perihal Literasi
Digitalisasi.
5.3.4 Memberi Edukasi
tentang Digitalisasi
sebagai wadah
pengimplementasian
wacana Kebangsaan
kepada
publik/masyarakat/sosial.