PROFIL KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

KELAS IV B

A. Data diri

Nama : Richardo Soeharsono

Tempat, tanggal lahir : 22 Agustus 2012
Usia : 10 tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki
Alamat :
Kondisi Lingkungan :
Pedesaan Perumahan Perkotaan
(lingkari yang sesaui)
Agama : Kristen
Pekerjaan Ayah : Karyawan Swasta
Pekerjaan Ibu : Ibu Rumah Tangga
Anak ke : Terkakhir dari 2 bersaudara
Tinggal bersama : Orang tua
Kebiasaan Belajar : Sendiri

B. Keterangan Fisik
Tinggi badan : 152 cm
Berat badan : 54 kg

1
 PEDOMAN OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

No Aspek Deskripsi
A PERKEMBANGAN FISIOLOGIS PESERTA DIDIK
1. Tinggi badan peserta didik sudah
sesuai dengan kriteria usianya.
2. Tinggi badan peserta didik sudah
sesuai dengan kriteria usianya.
3. Kondisi penglihatan peserta didik
baik.
4. Kondisi pendengaran peserta didik
baik.
B PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK
1. Peserta didik merespon intruksi yang
disampaikan guru.
2. Peserta aktif dalam pembelajaran di
kelas.
3. Peserta didik aktif saat pembelajaran
kelompok.
4. Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan/ide di depan teman-
temannya.
5. Peserta didik menyelesaikan tugas
dari guru.
6. Peserta didik merespon atau
menanggapi sesuatu yang baru.
7. Peserta didik mampu berhitung
secara mandiri.
8. Peserta didik mampu membaca
dengan percaya diri.
9. Peserta didik mampu
mengklasifikasikan benda-benda
tertentu.
C PERKEMBANGAN EMOSI PESERTA DIDIK
1. Kondisi dan suasana kelas
mendukung ruang ekpresi diri yang
sehat untuk peserta didik.
2. Peserta didik merespon positif suatu
hal dari teman-temannya.

2
3. Peserta didik dapat mengekspresikan
diri dalam merespon materi yang
disampaikan oleh guru.

4. Peserta didik dapat mengontrol apa

yang dirasakannya (marah, sedih,
senang dsb) di sekolah.

D PERKEMBANGAN MOTORIK
1 Peserta didik mampu membaca dan
menghitung
2. Peserta didik mampu berjalan ,
berlari dan melompat dengan baik
3 Peserta didik mampu menulis dan
menggambar
E PERKEMBANGAN BAHASA
1 peserta didik dapat dengan jelas
melafalkan huruf baik konsonan atau
vokal
2 peserta didik dapat menyebutkan
kata/benda yang dilihat
3 peserta didik mampu menggabungkan
kata-kata untuk membentuk frasa dan
kalimat yang padu
4 peserta didik mampu mengetahui
makna dari suatu kata atau kalimat
F PERKEMBANGAN KURTURAL DAN ETNIK
1 Bagaimana kondisi etnik di dalam
kelas?
2 peserta didik di mengetahui budaya
yang ada lingkungannya
G PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSIONAL
1. Peserta didik mampu berinteraksi
dengan teman sebaya.
2. Peserta didik mampu berinteraksi
dengan guru dan teman sejawat.
3. Peserta didik terlibat aktif selama
kegiatan pembelajaran.
4. Peserta didik antusias mengikuti
kegiatan belajar di dalam kelas.
5. Peserta didik merespon pertanyaan
guru selama pembelajaran
berlangsung.

3
 6. Peserta didik percaya diri dalam
mengerjakan tugas di depan atau
presentasi.
7. Peserta didik dapat bekerjasama
dalam menyelesaikan tugas.
H PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK
1. Peserta didik mampu menerapkan 6S
(Senyum, sapa, salam, salim, sopan,
santun) dengan warga sekolah.
2. Peserta didik berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan.
3. Peserta didik ikut menyanyikan lagu
“Indonesia Raya” di sekolah.
4. Peserta didik mengucapkan terima
kasih setelah menerima bantuan
dari orang lain.
5. Peserta didik mengucapkan maaf
setelah melakukan kesalahan.
6. Peserta didik meminta izin kepada
guru apabila hendak ke luar ruang
kelas
7. Peserta didik mengucapkan tolong
apabila membutuhkan bantuan dari
orang lain.
I MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK
1. Peserta didik mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
2. Peserta didik mengumpulkan tugas
tepat waktu.
3. Peserta didik mengerjakan tugas yang
diberikan dengan tuntas.
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang
mudah saja.
5. Peserta didik tertarik dalam
mengikuti pembelajaran.
6. Peserta didik mencari sumber belajar
lain.
7. Peserta didik aktif bertanya dalam
pembelajaran.

Kesimpulan:

4
A. Data diri

Nama : Juro Akash Mahisa

Tempat, tanggal lahir : 22 Juli 2013
Usia : 9 tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki
Alamat : Jl. Cindelaras no. 4
Kondisi Lingkungan :
Pedesaan Perumahan Perkotaan
(lingkari yang sesaui)
Agama : Kristen
Pekerjaan Ayah : Karyawan Swasta
Pekerjaan Ibu : Ibu Rumah Tangga
Anak ke : Terakhir dari 2 bersaudara
Tinggal bersama : Keluarga
Kebiasaan Belajar : Bersama ibu

B. Keterangan Fisik
Tinggi badan : 141 cm
Berat badan : 30 kg

5
 PEDOMAN OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

No Aspek Deskripsi
A PERKEMBANGAN FISIOLOGIS PESERTA DIDIK
5. Tinggi badan peserta didik sudah
sesuai dengan kriteria usianya.
6. Tinggi badan peserta didik sudah
sesuai dengan kriteria usianya.
7. Kondisi penglihatan peserta didik
baik.
8. Kondisi pendengaran peserta didik
baik.
B PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK
1. Peserta didik merespon intruksi yang
disampaikan guru.
2. Peserta aktif dalam pembelajaran di
kelas.
3. Peserta didik aktif saat pembelajaran
kelompok.
4. Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan/ide di depan teman-
temannya.
5. Peserta didik menyelesaikan tugas
dari guru.
6. Peserta didik merespon atau
menanggapi sesuatu yang baru.
7. Peserta didik mampu berhitung
secara mandiri.
8. Peserta didik mampu membaca
dengan percaya diri.
9. Peserta didik mampu
mengklasifikasikan benda-benda
tertentu.
C PERKEMBANGAN EMOSI PESERTA DIDIK
1. Kondisi dan suasana kelas
mendukung ruang ekpresi diri yang
sehat untuk peserta didik.
2. Peserta didik merespon positif suatu
hal dari teman-temannya.

6
3. Peserta didik dapat mengekspresikan
diri dalam merespon materi yang
disampaikan oleh guru.

4. Peserta didik dapat mengontrol apa

yang dirasakannya (marah, sedih,
senang dsb) di sekolah.

D PERKEMBANGAN MOTORIK
1 Peserta didik mampu membaca dan
menghitung
2. Peserta didik mampu berjalan ,
berlari dan melompat dengan baik
3 Peserta didik mampu menulis dan
menggambar
E PERKEMBANGAN BAHASA
1 peserta didik dapat dengan jelas
melafalkan huruf baik konsonan atau
vokal
2 peserta didik dapat menyebutkan
kata/benda yang dilihat
3 peserta didik mampu menggabungkan
kata-kata untuk membentuk frasa dan
kalimat yang padu
4 peserta didik mampu mengetahui
makna dari suatu kata atau kalimat
F PERKEMBANGAN KURTURAL DAN ETNIK
1 Bagaimana kondisi etnik di dalam
kelas?
2 peserta didik di mengetahui budaya
yang ada lingkungannya
G PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSIONAL
1. Peserta didik mampu berinteraksi
dengan teman sebaya.
2. Peserta didik mampu berinteraksi
dengan guru dan teman sejawat.
3. Peserta didik terlibat aktif selama
kegiatan pembelajaran.
4. Peserta didik antusias mengikuti
kegiatan belajar di dalam kelas.
5. Peserta didik merespon pertanyaan
guru selama pembelajaran
berlangsung.

7
 6. Peserta didik percaya diri dalam
mengerjakan tugas di depan atau
presentasi.
7. Peserta didik dapat bekerjasama
dalam menyelesaikan tugas.
H PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK
1. Peserta didik mampu menerapkan 6S
(Senyum, sapa, salam, salim, sopan,
santun) dengan warga sekolah.
2. Peserta didik berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan.
3. Peserta didik ikut menyanyikan lagu
“Indonesia Raya” di sekolah.
4. Peserta didik mengucapkan terima
kasih setelah menerima bantuan
dari orang lain.
5. Peserta didik mengucapkan maaf
setelah melakukan kesalahan.
6. Peserta didik meminta izin kepada
guru apabila hendak ke luar ruang
kelas
7. Peserta didik mengucapkan tolong
apabila membutuhkan bantuan dari
orang lain.
I MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK
1. Peserta didik mengerjakan tugas yang
diberikan guru.
2. Peserta didik mengumpulkan tugas
tepat waktu.
3. Peserta didik mengerjakan tugas yang
diberikan dengan tuntas.
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang
mudah saja.
5. Peserta didik tertarik dalam
mengikuti pembelajaran.
6. Peserta didik mencari sumber belajar
lain.
7. Peserta didik aktif bertanya dalam
pembelajaran.

Kesimpulan: