Nama : Siti Aminah

NIM : 22230200099
Mata Kuliah : Dasar-Dasar Kurikulum
Dosen Pengampu : Lina Marlina, S.Pd., M.M.

Teori Kurikulum Menurut Para Ahli

No Para Ahli Tahun Konsep

1 John Dewey 1902 Kurikulum dapat diartikan keseluruhan pengalaman,
yang tak terarah dan tertumpu kepada Perkembangan
kebolehan individu atau satu sisi latihan pengalaman
langsung secara sadar digunakan oleh sekolah untuk
melengkapi dan menyempurnakan penbedahannya.
2 John Franklin 1918 Kurikulum adalah suatu gagasan, telah memiliki akar
Bobbit kata bahasa Latin Race Source, menjelaskan kurikulum
sebagai “mata pelajaran perbuatan” dan pengalaman
yang dialami anak-anak sampai menjadi dewasa, agar
kelak sukses dalam masyarakat orang dewasa.
3 Caswel dan 1935 untuk terdiri dari semua pengalaman yang dimiliki
Campbell anak-anak di bawah bimbingan guru.
4 Dorris Lee dan 1940 Kurikulum sebagai pengalaman anak yang dengan cara
Murray Lee apa pun dimanfaatkan atau dicoba untuk dipengaruhi
oleh sekolah.
5 Alice Miel 1946 kurikulum juga meliputi keadaan gedung, suasana
sekolah, keinginan, keyakinan pengetahuan dan sikap
orang-orang melayani dan dilayani sekolah, yakni anak
didik, masyarakat, para pendidik dan personalia.
6 Saylor 1958 Kurikulum ialah keseluruhan usaha pihak sekolah untuk
mempengaruhi PBM baik secara langsung di dalam
kelas, tempat bermain, ataupun di luar sekolah.
7 Inlow 1966 Kurikulum merupakan suatu usaha menyeluruh yang
dirancang secara khusus guna untuk membimbing
peserta didik dalam memperoleh hasil belajar dari
pembelajaran yang sudah ditetapkan.
8 Kerr, J.F 1968 Kurikulum merupakan seluruh pembelajaran yang
dirancang dan di lakukan secara individu maupun
kelompok, baik di dalam sekolah maupun di luar
sekolah.
9 Good V.Carter 1973 kurikulum merupakan sekumpulan kursus ataupun
urutan pembelajaran yang sistematik.
10 Ronald C. Doll 1974 kurikulum telah berubah dari isi mata pelajaran dan
daftar mata pelajaran dan mata pelajaran menjadi semua
pengalaman yang ditawarkan kepada peserta didik di
bawah naungan atau arahan sekolah.
11 George A. 1976 Kurikulum diartikan sebagai dokumen tertulis yang
Beaucham berisikan seluruh mata pelajaran yang akan diajarkan
 kepada peserta didik melalui pilihan berbagai disiplin
ilmu dan rumusan masalah dalam kehidupan sehari-
hari.
12 Hamid Hasan 1988 kurikulum bisa ditinjau dari 4 sudut yakni :
(1) kurikulum sebagai suatu ide; yang dihasilkan
melalui teori-teori dan penelitian ; (2) sebagai suatu
rencana tertulis, yaitu sebagai perwujudan dari
kurikulum sebagai suatu ide, di dalamnya berisi tentang
tujuan, bahan ajar, aktifitas belajar, alat-alat atau media,
dan waktu pembelajaran ; (3) sebagai suatu kegiatan,
merupakan pelaksanaan dari kurikulum sebagai suatu
rencana tertulis yakni dalam bentuk praktek
pembelajaran ; (4) sebagai suatu hasil, yaitu
konsekwensi dari kurikulum sebagai suatu kegiatan,
melalui ketercapaiannya tujuan kurikulum terhadap
peserta didik.
13 Nasution 1999 Kurikulum adalah suatu rencana yang disusun untuk
melancarkan proses belajar mengajar di bawah
bimbingan dan tanggung jawab sekolah atau lembaga
pendidikan beserta staf pengajarnya.
14 Pasal 1 Butir 6 2000 Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat
Kepmendiknas rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan
No.232/U kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan
penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar di
perguruan tinggi.
15 Sutrisno 2001 Ada tiga konsep kurikulum, yaitu : (a) kurikulum
sebagai substansi, (b) kurikulum sebagai sistem, dan (c)
kurikulum sebagai bidang studi.
16 Departemen 2003 Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
Pendidikan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara
Nasional dalam yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
Undang-Undang kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
No. 20 pendidikan tertentu.
17 Purwadi 2003 Pengertian kurikulum menjadi enam bagian : (1)
kurikulum sebagai ide; (2) kurikulum formal berupa
dokumen yang dijadikan sebagai pedoman dan panduan
dalam melaksanakan kurikulum; (3) kurikulum menurut
persepsi pengajar; (4) kurikulum operasional yang
dilaksanakan atau dioprasional kan oleh pengajar di
kelas; (5) kurikulum experience yakni kurikulum yang
dialami oleh peserta didik; dan (6) kurikulum yang
diperoleh dari penerapan kurikulum.
18 Prof. Drs. H. 2004 Kurikulum adalah program pendidikan bukan program
Darkir pengajaran, yaitu program yang direncanakan,
diprogramkan dan dirancang yang berisi berbagai bahan
ajar dan pengalaman belajar baik yang berasal dari
waktu yang lalu, sekarang maupun yang akan datang.
19 Dr. H. Nana 2005 Kurikulum merupakan niat & harapan yang dituangkan
Sudjana ke dalam bentuk rencana maupun program pendidikan
 yang dilaksanakan oleh para pendidik di sekolah.
Kurikulum sebagai niat & rencana, sedangkan
pelaksaannya adalah proses belajar mengajar. Yang
terlibat di dalam proses tersebut yaitu pendidik dan
peserta didik.
20 Sukmadianata 2006 Kurikulum dapat dilihat dalam tiga di mensi, yaitu
sebagai ilmu (curriculum as a body of knowledge),
sebagai sistem (curriculum as a system), dan sebagai
rencana (curriculum as a plan).
21 Hamalik 2007 Kurikulum merupakan program pendidikan yang
disediakan oleh lembaga pendidikan atau dalam hal ini
merupakan sekolah yang diberikan kepada peserta
didiknya.
22 B. Bara, Ch 2008 Kurikulum di konsepkan ke dalam 4 pengertian yakni:
(1) kurikulum sebagai suatu produk ; (2) sebagai
program ; (3) sebagai hasil yang diinginkan atau dicapai
; & (4) sebagai pengalaman belajar.
23 Hasan 2011 Mengelompokkan pengertian kurikulum kedalam
empat dimensi yang saling berhubungan satu sama lain,
yaitu: (1) kurikulum sebagai suatu ide/gagasan, (2)
kurikulum sebagai suatu rencana tertulis, yang
sebenarnya merupakan suatu perwudan dari kurikulum
sebagai suatu ide, (3) kurikulum sebagai sauatu
kegiatan/aktivitas, yang sering di sebut pula dengan
istilah kurikulum sebagai suatu realita atau
implementasi kurikulum, yang sebenarnya merupakan
pelaksanaan dari kurikulum sebagai rencana tertulis, (4)
kurikuluum sebagai suatu hasil, yang merupakan
konsekuensi dari kurikulum sebagai sutau kegiatan.
24 Fauzi 2012 Kurikulum mengandung pengertian sebagai sejumlah
pengetahuan ataupun mata pelajaran yang harus
ditempuh peserta didik untuk mencapai tujuan
pendidikan
25 Murray Print 2015 Kurikulum merupakan ruang pembelajaran yang
terencana, dan diberikan langsung kepada siswa oleh
lembaga pendidikan, yang dapat dinikmati sesuai
penerapan nya.
26 Syaodih 2017 Kurikulum memiliki pengertian kumpulan mata
Sukmadinata pelajaran yang disampaikan oleh guru kepada peserta
didik