Dampak Pemahaman Konsep Dasar

Kurikulum Dalam Pengembangan

Pembelajaran
Kelompok 4
- Lia Nanda Agustina ( 2113053077 )
- Mesy Arsita ( 2113053300 )

MULAI
 X
Menu

1. Menjelaskan pentingnya 2. Menganalisis implikasi pemahaman tentang konsep

dasar kurikulum terhadap pengembangan
makna konsep kurikulum pembelajaran

3. Memilih konsep kurikulum yang tepat sebagai 4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang melandasi
landasan pengembangan pembelajaran persepsi terhadap pengembangan pembelajaran
 X
1.Menjelaskan pentingnya makna konsep kurikulum

Kurikulum pada umumnya adalah rancangan yang memuat

seperangkat mata pelajaran dan atau materinya yang akan
dipelajari,atau yang akan diajarkan guru kepada siswa.
Bagi kebanyakan siswa,kurikulum identik dengan tugas
pelajaran,latihan atau isi buku pelajaran. Bagi para orang tua
cenderung memaknai kurikulum sebagai latihan atau pekerjaan
rumah anaknya dan sedangkan
Bagi guru,kurikulum sering kali dianggap petunjuk atau
pedoman tentang materi pelajaran yang akan diajarkan kepada
siswa
 X
Konsep kurikulum menurut para ahli

Dalam pandangan John Dewey, konsep kurikulum
merupakan rekonstruksi yang berkelanjutan.
Dimulai dari pengalaman yang dimiliki murid
kemudian direpresentasikan dalam pelajaran.
Berdasar wawasan Dewey, bisa ditarik
kesimpulan bahwa rujukan utama penyusunan
kurikulum adalah berakar dari pengalaman
masing-masing siswa.
Pandangan baru mengenai kurikulum terliat dari
pendapat Ronald C. Doll (1974) yang menyatakan
bahwa ruang lingkup kurikulum semakin luas.
Termasuk dalam hal isi dan proses kurikulum
yang semakin melebar, pemaknaan tentang
pengalaman siswa juga ikut melebar, yaitu
mencakup pengalaman di sekolah, di rumah,
ataupun di masyarakat.

Berbeda dan lebih jauh dari ahli di atas, Zais memberikan pandanganya tentang ruang
lingkup kurikulum. Bahwa kurikulum mencakup dua hal. Yaitu materi pembelajaran dan
prosedur dalam proses pembelajaran. Sehingga kurikulum sudah dianggap memiliki
kedudukan sentral dalam proses pembelajaran.
 X
Pentingnya kurikulum karena

1. Bagi guru kurikulum seringkali dianggap

2. Kurikulum dibuat karna memiliki sebuah tujuan
petunjuk atau pedoman tentang materi yang didalamnya berisikan aspek dan pengetahuan
pelajaran

3. Kurikulum merupakan bagian penting dari

4. Kurikulum yang dikembangkan dapat menjadi
pendidikan yang dapat membantu seseorang dalam
suatu upaya memajukan pendidikan
belajar dan memahami
2.Menganalisis Implikasi Pemahaman Tentang Konsep X
Dasar Kurikulum Terhadap Pengembangan
Pembelajaran

Kurikulum diartikan sebagai program dan pengalaman belajar serta hasil belajar yang

diharapkan.Rumusan ini juga mengandaikan bahwa kurikulum dirumuskan melalui
pengetahuan dan kegiatan yang disusun secara sistematis yang diberikan kepada siswa oleh
sekolah untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan pribadi serta keterampilan sosial
siswa.Seiring dengan perkembangan zaman konsep kurikulum juga mengalami
perubahan.Pandangan lama,atau yang biasa dikenal dengan pandangan tradisional,beranggapan
bahwa kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus di tempuh murid untuk
memperoleh ijazah. 
Definisi tersebut memiliki implikasi sebagai berikut:
(1) kurikulum terdiri dari beberapa mata pelajaran;
(2) mata pelajaran adalah beberapa informasi atau pengetahuan, yang diberikan kepada siswa
dengan memberikan mata pelajaran akan membentuk mereka menjadi orang-orang yang
mempunyai kecerdasan berpikir;
(3) mata pelajaran menggambarkan kebudayaan masa lalu;
(4) tujuan mempelajari mata pelajaran adalah untuk memperoleh ijazah;
(5) setiap siswa mempunyai kebutuhan mempelajari mata pelajaran yang sama;
(6) sistem penyampaian yang digunakan oleh guru adalah sistem penuangan. Pada
dasarnya, ruang lingkup kurikulum berkisar pada rencana pembelajaran
>>
 X

Proses belajar mengajar merupakan kegiatan interaksi antara guru dan

peserta didik dengan menggunakan media, metode dan sumber belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Makna dari proses pembelajaran
merupakan suatu rangakaian kegiatan yang dilakukan untuk menggiring
peserta didik mampu aktif di dalam kegiatan belajar mengajar dengan guru
sebagai fasilitator. Proses pembelajaran tentunya merupakan bentuk
implementasi kurikulum yang ditetapkan. Ketika guru kemudian
dihadapkan pada perubahan kurikulum dalam hal ini Kurikulum 2020,
maka guru harus bisa beradaptasi dengan kurikulum yang baru tersebut.
Implikasi pelaksanaan kurikulum 2020 dapat dilihat secara positif dan
negatif.Hanya saja disini guru memang memegang peranan penting untuk
terlaksananya Kurikulum 2020.Oleh karena itu guru harus mengupayakan
melihat perubahan tersebut bukan sesuatu yang destruktif tapi justru
konstruktif.

>>
 X
3. Memilih Konsep Kurikulum Yang Tepat Sebagai
Landasan Pengembangan Pembelajaran

Kurikulum baik pada tahap kurikulum sebagai ide,

rencana, pengalaman maupun kurikulum sebagai hasil
dalam pengembangannya harus mengacu atau
menggunakan landasan yang kuat dan kokoh, agar
kurikulum tersebut dapat berfungsi serta berperan
sesuai dengan tuntutan pendidikan yang ingin
dihasilkan seperti tercantum dalam rumusan tujuan
pendidikan nasional yang telah digariskan dalam UU
no. 20 tahun 2003.
>>
 Pada Prinsipnya Ada 4 Landasan Pokok Yang Harus Dijadikan Dasar X
Dalam Setiap Pengembangan Kurikulum

2.Landasan psikologis, adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari

1.Landasan Filosofis, yaitu asumsi-asumsi tentang hakikat
realitas, hakikat manusia, hakikat pengetahuan, dan hakikat nilai
yang menjadi titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.
Asumsiasumsi filosofis tersebut berimplikasi pada permusan
tujuan pendidikan, pengembangan isi atau materi pendidikan,
penentuan strategi, serta pada peranan peserta didik dan peranan
pendidik.
psikologi yang  dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.
Ada dua jenis psikologi yang harus menjadi acuan yaitu psikologi
perkembangan dan psikologi belajar. Psikologi perkembangan mempelajari
proses dan karaktersitik perkembangan peserta didik sebagai subjek
pendidikan, sedangkan psikologi belajar mempelajari tingkah laku peserta
didik dalam situasi belajar. Ada tiga jenis teori belajar yang mempunyai
pengaru besar dalam pengembangan kurikulum, yaitu teori belajar kognitif,
behavioristik, dan humanistic.

3. Landasan sosial budaya, adalah asumsi-asumsi yang 4. Landasan ilmiah dan teknologi, adalah asumsi-asumsi yang bersumber
bersumber dari sosiologi dan antrofologi yang dijadikan dari hasil-hasil riset atau penelitian dan aplikasi dari ilmu pengetahuan yang
menjadi titik  tolak dalam mengembangkan kurikulum. Pengembangan
titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.
kurikulum membutuhkan sumbangan dari berbagai kajian ilmiah dan
Karakterstik sosial budaya di mana peserta didik hidup  teknologi baik yang bersifat hardware maupun software sehingga
berimplikasi pada  program pendidikan yang akan pendidikan yang dilaksanakan dapat menyesuaikan diri dengan
dikembangkan. perkembangan ilmu pngetahuan dan teknologi.
 X
4. Mengidentifikasi Faktor-Faktor Yang Melandasi Persepsi Terhadap
Pengembangan Pembelajaran

Dalam buku PROF. DR. NANA SYAODIH

SUKMADINATA yang berjudul “ Pengembangan
Kurikulum; Teori dan Praktik “ terdapat beberapa
faktor yang mempengaruhi kurikulum dalam
pengembangan pembelajaran yaitu :
1.Perguruan Tinggi
2. Masyarakat
3. Sistem Nilai
4. Psikologis
5. Politik

<< >>

1. Perguruan Tinggi
1. Pengembangan Ilmu Pengetahuan Dan
Teknologi
- IPTEK ini memberikan sumbangsih terhadap
isi kurikulum serta proses pembelajaran jenis
pengetahuan yang dikembangkan di
perguruan tinggi akan mempengaruhi isi
pelajaran yang akan dikembangkan dalam
kurikulum
X
2. Pengembangan Tenaga Pendidik
- ( Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan )
juga mempengaruhi pengembangan kurikulum,
terutama melalui penguasaan ilmu dan
kemampuan keguruan dari guru-guru yang
dihasilkannya
 X
2. Masyarakat

Sekolah sebagai agen masyarakat,maka isi

kurikulum hendaknya mencerminkan kondisi
masyarakat dan penggunaannya merupakan
upaya dalam memenuhi kebutuhan dan
tuntutan masyarakat.
 X
3. Sistem Nilai

Sekolah sebagai lembaga masyarakat memiliki

tanggung jawab dalam pemeliharaan dan
pewarisan nilai-nilai positif yang tumbuh di
masyarakat. Oleh karena itu,sistem nilai yang
akan dipelihara harus terintegrasi dalam
kurikulum
 X
4. Psikologis

Dalam buku Sukmadinata dikemukakan bahwa minimal

terdapat dua bidang psikologis yang mendasari kurikulum
dalam pengembangan pembelajaran yaitu :
1.Psikologi Perkembangan
Merupakan ilmu yang mempelajari tentang perilaku
individu berkenaan dengan perkembangannya
2. Psikologi Belajar
Merupakan ilmu yang mempelajari tentang perilaku
individu dalam konteks belajar
 X
5. Politik

Kurikulum dalam pengembangan pembelajaran

dipengaruhi oleh proses politik. Hal ini karena
dalam sistem pendidikan,politik sangat
berpengaruh dalam pembuatan dan
pengambilan keputusan.
Sekian Terima Kasih

Ada Pertanyaan?