PERANGKAT AJAR

BAHASA INGGRIS VIII

SMP IT AL KAHFI
TEMA : Expression ordering, inviting and asking for permission
NO KOMPONEN DESKRIPSI
INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR
1. Identitas Sekolah

Nama Penyusun Inggi Verawati, S.Pd.I

Nama Institusi SMP ISLAM TERPADU AL KAHFI
Tahun Penyusun Perangkat Ajar 2022
Jenjang sekolah SMP
Kelas VIII (Delapan)
Alokasi Waktu 8 jam pelajaran (JP) = 8X40
Menit = 320 Menit
Jumlah Pertemuan 4x Pertemuan
2. Kompetensi awal Mengetahui cara mengajak, memberi
instruksi dan meminta izin tentang:
“kebersihan lingkungan sekolah”.
3 Profil Pelajar Pancasila Berakhlak mulia, Mandiri, Bernalar
Kritis, Gotong Royong
4. Sarana dan Prasarana Pertemuan pertama :
-LCD
-LKPD
Pertemuan kedua :
-LCD
-LKPD
-lembar diskusi
Pertemuan ketiga :
LCD
-LKPD
5. Target Peserta Didik Siswa Reguler
6 Model Tatap Muka
Pembelajaran yang digunakan Kegiatan dilakukan di dalam kelas
KOMPONEN INTI
7. Tujuan Pembelajaran Fase Capaian D
Pembelajran (CP)
Elmen/Domain Menyimak-Berbicara
tujuan Pembelajaran
Menyebutkan beberapa kosa kata intruksi,
mengajak dan meminta izin tentang
kebersihan lingkungan sekolah
Mengidentifikasi kosa kata mengenai
ungkapan intruksi dan meresponnya,
mengajak dan meminta izin tentang
kebersihan lingkungan
 NO KOMPONEN DESKRIPSI
Mengidentifikasi ucapan,intonasi terkait
ungkapan intruksi, mengajak dan meminta
izin
Menetukan kata modal auxiliary (will, would,
can, could, may, Be, Do/Don’t)
Menggunakan kata yang sopan dan kalimat
yang tegas dalam perintah
Elmen/Domain Menyimak-Berbicara
tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi ungkapan mengajak
sesorang dalam kebersihan lingkungan
sekolah
Mengidentifikasi ungkapan memberi
intruksi tentang kebersihan lingkungan
sekolah
Mengidentifikasi ungkapan tentang
merespon intruksi tentang kebersihan
lingkungan sekolah
Mengidentifikasi ungkapan tentang
meminta izin tentang kebersihan
lingkungan sekolah
Elemen/ Domain Menulis – Mempresentasikan
Tujuan Pembelajaran Melengkapi kalimat dengan
menggunakan ungkapan mengajak, intruksi
dan meminta izin
Menyusun kalimat acak dengan
menggunakan ungkapan mengajak, intruksi
dan meminta izin
Membuat percakapan pendek dengan
menggunakan ungkapan mengajak, intruksi
dan meminta izin

8 Pemahaman bermakna/ Konsep Utama Pertemuan pertama :

Guru menekankan pada siswa untuk
menyebutkan kata modal dalam ungkapan
intruksi, mengajak dan meminta izin

Pertemuan kedua : Guru menambahkan

Tema tentang kebersihan lingkungan sekolah
dalam ungkapan intruksi, mengajak dan
meminta izin

Pertemuan ketiga : Guru memperbanyak

latihan soal dalam percakapan pendek dan
contoh kalimat.
9 Pertanyaan pemantik Pertemuan pertama :
What do you do when you see the class so
dirty?
 NO KOMPONEN DESKRIPSI

Can you mention the modal auxiliary?

Can you give me example how to invite, to
order and to ask your friends to clean the
class?
Pertemuan kedua :
Have you ever invite, order and asking
permission to your friend?

Pertemuan ketiga :
What do you do in your school everyday?
10 Materi Ajar Buku ajar Quadra
Pertemuan pertama :

Pertemuan kedua :

Pertemuan ketiga :

11. Persiapan pembelajaran Pertemuan pertama :

1. Guru menyapa siswa dengan
salam dan dilanjutkan dengan
berdo’a serta mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkomunikasikan tujuan
belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa
3. Guru menginformasikan cara
belajar yang akan ditempuh
4. Guru mengecek kemampuan
prasyarat siswa tentang kata kata
dan modal auxiliary dengan tanya
jawab

Pertemuan kedua :
1. Guru menyapa siswa dengan
salam dan dilanjutkan dengan
berdo’a serta mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkomunikasikan tujuan
belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa
3. Guru menginformasikan cara
belajar yang akan ditempuh
4. Guru mengecek kemampuan
siswa dalam menggunakan modal
auxiliary dalam ungkapan
mengajak, intruksi dan meminta
izin
NO KOMPONEN DESKRIPSI

Pertemuan ketiga :
1. Guru menyapa siswa dengan
salam dan dilanjutkan dengan
berdo’a serta mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkomunikasikan tujuan
belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa
3. Guru menginformasikan cara
belajar yang akan ditempuh
Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
12. Kegiatan pembelajaran Pertemuan pertama :
Kegiatan inti
1. Guru menunjukan sebuah video
kata kerja dan modal auxiliary
2. Menyebutkan kosa kata kerja dan
modal auxiliary
3. Guru memberikan gambar
tentang lingkungan sekolah
4. Guru menayangkan video dengan
teks berupa mengajak, intruksi
dan meminta izin
5. Siswa memberikan contoh
kalimat sederhana dari kata kerja
dan modal auxiliary sesuai
gambar
6. Guru mengajak siswa dengan
memberikan instruksi
menyebutkan contoh ungkapan
mengajak, intruksi dan meminta
izin
7. Guru mengajak siswa untuk
berdiskusi mengenai kegunaan
modal auxiliary dan kata kerja
yang digunakan dalam ungkapan
mengajak, intruksi dan meminta
izin
8. Guru melakukan tanya jawab
seputar pembelajar yang
dilakukan
9. Guru dan siswa bersama-sama
NO KOMPONEN DESKRIPSI
menyimpulkan pembelajaran
yang dilakukan
Penutup
1. Siswa merangkum isi
pembelajaran mengenai
perkenalan diri sendiri
2. Guru menginformasikan garis
besar isi kegiatan pertemuan
selanjutnya
3. Menutup dengan do’a dan
mengucapkan salam

Pertemuan kedua :
Kegiatan inti
1. Siswa diberikan gambar tentang
lingkungan sekolah, dengan
pertanyaan:
What are you going to do?
2. Guru memberi kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum
dipahami terkait materi.
3. Siswa dibentuk dalam beberapa
kelompok (1 kelompok terdiri dari
2 siswa) untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang dan
saling bertukar informasi terkait
apa saja yang harus ada dalam
mengajak, memberi intruksi dan
meminta izin dalam membuat
sebuah percakapan.
4. Siswa berdiskusi dan
mengerjakan LKPD yang diberikan
5. Siswa mempresentasikan hasil
kerja kelompok yang dilakukan
6. Guru dan siswa bersama-sama
menyimpulkan terkait
pembelajaran yang dilakukan
Penutup
1. Memeriksa hasil diskusi dan
memberikan umpan balik kepada
siswa
2. Menyampaikan rencana pada
pembelajaran berikutnya
3. Menutup dengan do’a dan
 NO KOMPONEN DESKRIPSI
mengucapkan salam

Pertemuan ketiga :
Kegiatan inti
1. Siswa diberi motivasi dan
panduan untuk melihat,
mengamati, membaca, dan
menuliskan kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait kosa kata dan
modal auxiliary yang digunakan
dalam ungkapan mengajak,
memberi intruksi dan meminta
izin.
2. Guru memberi kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum
dipahami terkait materi.
3. Siswa dibentuk dalam beberapa
kelompok (1 kelompok terdiri dari
2 siswa) untuk mendiskusikan
kegiatan apa saja yang biasa
dilakukan di asrama sehari-hari
4. Siswa mengerjakan LKPD yang
diberikan
5. Setelah mengumpulkan LKPD,
siswa dan guru berdiskusi terkait
soal/ hal yang belum dipahami
6. Guru dan siswa bersama-sama
menyimpulkan terkait
pembelajaran yang dilakukan

Penutup
1. Memeriksa hasil diskusi dan
memberikan umpan balik kepada
siswa
2. Menyampaikan rencana pada
pembelajaran berikutnya
Menutup dengan do’a dan mengucapkan
salam
13. Asesmen
Target Asesmen Individu dan kelompok
Cara melakukan Asesmen Pertemuan pertama :
Jurnal sikap individu (lampiran 1)
 NO KOMPONEN DESKRIPSI
Tanya jawab (diskusi)

Pertemuan kedua :
Lembar Diskusi (lampiran 2)
Lembar Kerja Peserta Didik (lampiran 3)
Jurnal sikap individu (lampiran 1)
Jurnal kelompok (lampiran 4)

Pertemuan ketiga :
Lembar Kerja Peserta Didik (lampiran 5)
Jurnal sikap individu (lampiran 1)
Jurnal kelompok (lampiran 4)
14. Pengayaan dan remedial -
15. Refleksi Guru Pertanyaan kunci :
Manajemen kelas:
1. Apakah semua siswa aktif
berkegiatan?
2. Apakah pembagian waktunya
cukup?
3. Apakah metode pembelajaran
yang digunakan sudah tepat?

Ketercapaian kompetensi:
1. Apakah semua siswa mampu
mencapai kompetensi yang
diharapkan?
2. Apakah semua siswa mampu
mengikuti proses kegiatan belajar
dengan baik?
3. Adakah perubahan sikap dan
keterampilan siswa selama proses
kegiatan belajar?

16. Refleksi Peserta Didik Pertanyaan kunci :

1. Apakah kamu suka dengan
kegiatan pembelajaran ini?
2. Adakah hal menarik lainnya?
3. Cara belajar yang bagaimana yang
paling membantumu dalam
mempratekkan pembelajaran?

LAMPIRAN
17. Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan pertama : -
Petemuan kedua : 2 lampiran
Pertemuan ketiga : 1 lampiran
18. Bahan bacaan Guru Buku Guru
19. Bahan bacaan Peserta Didik Modul Bahasa Inggris SMP
20. Glosarium Expression inviting, ordering, and asking for
NO KOMPONEN DESKRIPSI
permission a bout cleanliness school.
Subject-verb-modal auxiliary

Expression inviting, ordering, and asking for

permission a bout cleanliness school,article,
singular and plural nouns, generic structure,
language feature.

21. Daftar Pustaka Mulyono. (2021). English Way 2 English

course book for Junior High School.
Quadra.English in Mind Second Editior
Teacher's Book Grade 8 Penulis: Herbert
Puchta, Jeff Stranks & Peter Lewis-Jones
Penyadur: Ika Lestari Damayanti, Pipit
Prihartanti Suharto ISBN: 978-602-244-528-9
(jil.1)
Echols, John M. and Shadily, Hasan. 2000.
Kamus inggris-indonesia. Jakarta: PT.
Gramedia.

LAMPIRAN
Lampiran 1
Jurnal Sikap Individu

No Nama Siswa Hari, tanggal Sikap Positif Sikap Negatif

Lampiran 2
Lembar Diskusi
Materi Introducing others
Instruction: write down about personal information that need for introducing others
Nama Kelompok :
Lampiran 3

STUDENTS’ WORK SHEET

Introducing Others

Nama Kelompok :

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

Direction: Construct some questions based on information you have been discussed!

NO Question
Lampiran 4

Jurnal Penilaian Kelompok

LEMBAR OBSERVASI SIKAP PADA SAAT DISKUSI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII/ Ganjil

Aspek Penilaian
Bernalar Gotong
No Nama Mandiri Keaktifan Rata-rata
Kritis Royong
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan Skor : Kriteria Nilai :

Baik sekali = 4 A = 91 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 81– 90 : Baik
Cukup = 2 C = 70 – 80 : Cukup
Kurang = 1 D = ≤ 70 : Kurang

Skor Perolehan
Nilai= x 100
Skor Maksimal
Lampiran 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Direction: Write down introduction of your friend based on information you got!

Lampiran