1  

MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN

Dr. Riswandi, M. PdFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

2  Pengertian ManajemenManajemen berasal bhs Latin, manus = tangan dan agere = melakukan,
menjadi managere = menangani.Bhs Inggris = to manage artinya mengatur. Management &
manager.Pengaturan dilakukan melalui proses dan diatur berdasarkan urutan fungsi manajemen
untuk mewujudkan tujuan yang diinginkan.

3  Manajemen secara umum berhubungan dengan aktivitas perencanaan, pengorganisasian,

pengendalian, penempatan, pengarahan, pemotivasian, komunikasi dan pengambilan keputusan
yang dilakukan oleh setiap organisasi dengan tujuan untuk mengkoordinasikan berbagai
sumberdaya yang dimiliki sehingga menghasilkan produk/jasa secara efisien.

4  Muncul Pertanyaan ??? Apa yang diatur…? Semua unsur manajemen; Men,
Money,Methods,Materials,Machines,Market,Minutes, &Information (7M+i)

5  Kenapa harus diatur? Agar 7m+i lebih berdaya guna (efisien), berhasil guna (efektif),
terintegrasi, dan terkoordinasi dalam mencapai tujuan yang optimal. Siapa yang mengatur?
Seorang pemimpin dengan wewenang kepemimpinannya melalui instruksi atau persuasi sehingga
7M+i dan semua proses manajemen tertuju pada tujuan yang diinginkan.

6  Bagaimana mengaturnya?
Melalui proses dari urutan fungsi manajeman yaitu planning, organizing, directing, budgeting,
implementing, controling, evaluating, and communicating.Dimana harus diatur?Dalam suatu
organisasi, karena organisasi merupakan wadah/tempat untuk mengatur 7M+i dan semua aktivitas
proses manajemen dalam rangka pencapaian tujuan.

7  Konsep Dasar Manajemen

Manajemen diartikan sebagai;  ilmu; bidang pengetahuan yg scr sistematis berusaha memahami
mengapa dan bagaimana orang bekerja sama mencapa tujuan.  kiat; cara mengatur orang untuk
mencapai sasaran.  seni; dibutuhkan seni memimpin untuk memecahkan masalah.  profesi;
dilandasi keahlian khusus utk mencapai prestasi dan profesional dituntut oleh nilai-nilai etik (kode
etik).

8  Mengapa Manajemen itu Penting?

Beban kerja di organisasi merupakan pekerjaan berat sehingga tidak dapat dikerjakan sendiri, maka
diperlukan pembagian kerja, tugas, dan tanggung jawab.Akan meningkatkan daya guna (efisien)
dan hasil guna (efektif) potensi yang dimiliki organisasi.

9  Lanjutan… Akan mengurangi pemborosan

Utk mewujudkan dan memanfaatkan 7M+i dlm proses manajemenUtk kemajuan dan pertumbuhan
organisasi.Utk pencapaian tujuan yang diharapkanSbg pedoman dalam mewujudkan pikiran dan
tindakan.Utk mengatur kerjasama dlm organisasi.

10  Mengapa Manajemen dibutuhkan???

Utk mencapai tujuan;Utk menjaga keseimbangan diantara tujuan/sasaran/kegiatan yg saling
bertentangan;Utk mencapai efisiensi dan efektivitas.
11  Siapa yang membutuhkan Manajemen…???
OrganisasiPerusahaanManusia

12  Azas Manajemen (Henry Fayol)

Division of work ( azas pembagian kerja)Authority & responsibility (azas wewenang dan tanggung
jawab)Discipline (azas disiplin)Unity of command (azas kesatuan perintah)

13  Lanjutan… Unity of direction (asas kesatuan arah)

Subordination of individual interest into general interest (asas kepentingan umum diatas kepentingan
pribadi)Renumeration of personnel (asas pemberian gaji yang wajar)Centralization (asas pemusatan
wewenang)

14  Lanjutan… Scalar of chain (asas hirarki) Order (asas keteraturan)

Equity (asas keadilan)Initiative (asas inisiatif)Esprit de corps (asas kesatuan)Stability of turn-over
personnel (asas kestabilan masa jabatan)

15  Fungsi-fungsi Manajemen
Fungsi OrganikFungsi PelengkapPerencanaan (Planning)Pelaksanaan (Executing)Evaluasi
(Evaluating)OrganizingCommandingCoordinatingControllingMotivatingDirectingActuitingStaffingBud
getingDecision making

16  Pendidikan

17  PendidikanUsaha sadar yg dilakukan oleh keluarga, masyarakat, dan pemerintah, melalui

kegiatan bimbingan, pengajaran, dan/atau latihan, yg berlangsung di sekolah dan di luar sekolah
sepanjang hayat, utk mempersiapkan peserta didik agar dpt memainkan perannya dlm berbagai
lingkungan hidup scr tepat di masa yg akan datang (Redja Mudyahardjo).

18  UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara. Pasal 1 ayat (1)

19  Lanjutan...Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama,
kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. Pasal 1 ayat
(2)Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara
terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Pasal 1 ayat (3)

20  Sistem Pengertian sistem:

A collection of things wich have relationships among themA group of interacting, interrelated or
interdependent elements forming a complex wholeCiri sistem:Ada komponen/sub-sistemAda
interaksiSinergis, harmonis, dinamis, interdependensi.Merupakan satu kesatuanAda tujuan yang
ingin dicapai

21  Lanjutan...Sistem merupakan suatu kesatuan integral dari sejumlah komponen. Komponen-

komponen tersebut satu sama lain saling berpengaruh dengan fungsinya masing-masing, tetapi
secara fungsi komponen-komponen itu, terarah pada pencapaian tujuan (tujuan dari sistem).
22  Berpikir Sistemik Cost Effectiveness Out-come Input Output Process
EfisiencyEfectivity

23  M A S Y A R A K A T M A S Y A R A K A T
Pendidikan Non FormalPendidikan InformalPendidikan FormalMasukan( Input )Keluaran( Output )M
ASYARAKAT

25  SISTEM PENDIDIKAN TUJUAN PENDIDIKAN PESERTA PENDIDIK DIDIK ALAT/METODE

ISI/MATERIPENDIDIKANLINGKUNGANPENDIDIKAN

26  Tujuan – Pendidikana. Arah Pendidikan, tujuan akan menunjukkan arah dari suatu usaha, sdg
arah menunjukkan jalan yg harus ditempuh dari situasi skrg kpd situasi berikutnya. b. Titik akhir;
Suatu usaha dikatakan berakhir jika tujuan akhirnya telah tercapai. c. Titik pangkal mencapai tujuan
lain. d. Memberi nilai pada usaha yg dilakukan.

27  Tujuan PendidikanTujuan pendidikan berfungsi; Memberi arah; diarahkan atau ditujukan utk
mencapai tujuan. a. bersifat normatif; mengandung unsur norma tapi memaksa. b. bersifat abstrak;
umum, ideal, luas. Sesuatu yang akan dicapai; jelas (eksplisit), konkret, dan lingkup kandungannya
terbatas.

28  Tujuan Pendidikan Nasional

Undang-undang Sisdiknas No. 2 Thn 1989, yaitu: “Mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan,
kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantab dan mandiri serta rasa tanggung jawab
kemasyarakatan dan kebangsaan”.

29  Tujuan Pendidikan Nasional

Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2002 (Pasal 3)Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

30  EMPAT VISI PENDIDIKAN UNESCO

1. LEARNING TO KNOW Rasional dan Bersikap kritis2. LEARNING TO DO Trampil menyelesaikan
Problem3. LEARNING TO LIVE TOGETHERBersama dalam keberagaman4. LEARNING TO BE
Menjadi Diri sendiri

31  Manajemen Pendidikan

32  Apa Manajemen Pendidikan?

Administrasi/manajemen pendidikan adalah suatu ilmu yg mempelajari penataan sumber daya untuk
mencapai tujuan pendidikan secara produktif (Engkoswara).Sumber daya; SDM, sumber
belajar/kurikulum, dan fasilitas (sarana dan prasarana).

33  Lanjutan…Manajemen pendidikan sebagai suatu proses kerja sama yang sistematis, sistemik
dan komprehensif dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional (Gaffar).
34  Administrasi pendidikan adalah segenap proses pengerahan dan pengintegrasian segala
sesuatu, baik personal, spiritual dan material yg bersangkutan dgn pencapaian tujuan pendidikan
(Purwanto).Administrasi pendidikan merupakan serangkaian kegiatan yg berurutan dlm rangka
memanfaatkan semua potensi utk mencapai tujuan pendidikan scr efektif dan efisien
(Riva’i).Manajemen PendidikanPotensi Organisasi

35  Tujuan dan Manfaat Manajemen Pendidikan

Terwujudnya proses pembelajaran yg PAKEMBTerciptanya peserta didik yg…?Terpenuhinya
kompetensi TendikTercapainya tujuan pnddkn scr efektif dan efisienTerbekalinya Tendik dgn
konsep manjemn pnddknTeratasinya masalah mutu pnddknTerciptanya perencanaan pendidikan yg
merata, bermutu, relevan, dan akuntabelMeningkatnya citra positif pnddkn (Husain Usman)

36  Manajemen Pendidikan Nasional

Tiga unsur (inti) manajemen pendidikan nasional;Koordinasi,Kerjasama,Komunikasi dalam
mengelola keseluruhan pelaksanaan pendidikan nasional

37  Masalah Makro Pendidikan

Politisasi pendidikan,Dehumanisasi pendidikan,Sekedar memugar substansi
kurikulum,Menempatkan prestasi akademis bidang kognitif rendah sbg ukuran keberhasilan,Praktik
jual gelar,Tidak adanya political will,Distorsi kemampuan TendikAspek manajemen (Gaffar; 2004).

38  Manajemen Pendidikan Nasional

MenanganiManajemen PendidikanSisdiknasMutu PendidikanProduktivitas/proses Pddkn =efektivitas
+efisiensiTinggi

39  See you next week ! !

40  Aplikasi Manajemen Pendidikan

Pendekatan organisasi klasikPendekatan hubungan manusiaPendekatan perilaku

41  Ciri-ciri Pendekatan Organisasi Klasik

Studi gerak waktuPembagian kerja dan spesifikasi tugasStandarisasi tugasKesatuan
instruksiRentang pengawasan yg terbatasKeunikan fungsi, danOrganisasi formal.

42  Pendekatan Hubungan Manusia

Mengembangkan & mempertahankan hubungan dinamis & harmonisMotivasi & kepuasan kerja

43  Pendekatan PerilakuKontribusi kerja  Struktur & DinamisKeseimbangan organisasi 

memberikan & mendorong motivasi dalam bekerjaKeseimbangan organisasi = imbalan ditukar kerja

44  Fungsi-fungsi Manajemen Pendidikan

Fungsi organik ; mutlak dijalankan oleh manajemenFungsi pelengkap; sebaiknya dilaksanakan utk
meningkatkan efisiensi pelaksanaan kegiatan

45  Fungsi Organik Fungsi Pelengkap Lanjutan… Perencanaan (Planning)

Pelaksanaan (Executing)Evaluasi
(Evaluating)OrganizingCommandingCoordinatingControllingMotivatingDirectingActuitingStaffingBud
getingDecision making
46  Fungsi Manajemen Membuat keputusan Merencanakan Mengorganisasikan
MengkomunikasikanMengkoordinasikanMengawasiMenilai

47  Andrew F. SikulaManagement in general refers to planning, organizing, controlling, staffing,

leading, motivating, communicating, and decision making activities performed by any organization in
order to coordinate the varied resources of the enterprise so as to bring an efficient creation of some
product or service.

48  Pengertian Manajemen G.R. Terry

Management is a distinct process consisting of planning, organizing, actuating, and controling
performed to determine and accomplish stated objectives by the use of human being and other
resources.Manajemen adalah suatu proses yang khas terdiri dari tindakan perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang telah
ditentukan melalui pemanfaatan SDM dan sumber lainnya.

49  Perspektif Manajemen Proses Fungsional Institusi Tipe manajerial

Sistem pelaksanaan