KATA PENGANTAR

Pendidikan anak usia dini berfungsi membina, menumbuhkan, dan

mengembangkan seluruh potensi anak usia dini secara optimal sehingga terbentuk
perilaku dan kemampuan dasar sesuai dengan tahap perkembangannya agar
memiliki kesiapan untuk memasuki pendidikan serta kehidupan selanjutnya.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1
ayat 14 menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun,
yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu
pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Selanjutnya pada Bab II pasal 3 disebutkan
bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan menyebutkan bahwa pendidikan anak usia dini
bertujuan membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, berkepribadian luhur, sehat, berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri,
percaya diri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab dan
mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestetis, dan
sosial peserta didik pada masa emas pertumbuhannya dalam lingkungan bermain
yang edukatif dan menyenangkan.
Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, tuntutan
masyarakat, perubahan paradigma pendidikan dan otonomi daerah yang membawa
dampak pada pendidikan, sehingga kurikulum PAUD perlu dikembangkan untuk
menyikapi perubahan tersebut. Dengan dikeluarkannya Peraturan Pemerintah No.
17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan dan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional No. 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak
Usia Dini, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P2TK)
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal (PAUDNI)
perlu menjabarkan dalam bentuk pedoman pembelajaran bagi anak usia dini.
Pedoman tersebut diharapkan dapat membantu dan memudahkan pendidik dalam
menyusun perencanaan pembelajaran di PAUD sehingga pembelajaran lebih terarah,
efektif dan efisien dan mencapai tujuan yang ditetapkan.
Dan untuk mewujudkan PTK PAUD yang lebih profesional dibidangnya, maka
disusunlah Pedoman dan Naskah Bahan Ajar untuk PTK PAUD untuk mewujudkan
PTK PAUD yang profesional dan memiliki kompetensi yang baik di bidangnya.
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ………………………………………………………… i

Daftar Isi ………………………………………………………………… ii

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………. 1

A. Latar Belakang ………………………………………………….. 1

B. Tujuan ……………………………………………………………. 3
C. Ruang Lingkup ………………………………………………….. 4
D. Petunjuk Belajar ……………………………………………….... 4

BAB II RENCANA PENYAJIAN ………………………………………. 5

BAB III KOMUNIKASI DALAM PENGASUHAN …………………..... 6

A. KOMUNIKASI DAN BAHASA ……………………………….. 6

1. Hakekat Komunikasi Efektif ………………………………. 6
2. Teori-Teori Pembelajaran Bahasa Anak ……………………… 6

B. POLA ASUH …………………………………………………. 10

1. Pengertian Pola Asuh ……………………………………… 10
2. Macam-macam Pola Asuh ………………………………… 11

C. BAHASA ANAK USIA DINI …………………………………... 14

D. KENDALA –KENDALA DALAM KOMUNIKASI ANAK ……….. 19

1. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Anak ….. 19
2. Penghambat Komunikasi Anak …………………………… 21

E. SOLUSI DAN STRATEGI DALAM KOMUNIKASI ANAK …. 26

1. Komunikasi Efektif …………………………………………. 26
2. Peningkatan Komunikasi Efektif ………………………….. 28
3. Prinsip Pembelajaran Bahasa …………………………….. 29

F. RANGKUMAN …………………………………………………… 33
G. EVALUASI ……………………………………………………….. 37

BAB IV PENUTUP ……………………………………………………….. 40

LAMPIRAN ………………………………………………………………… 41

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 42