0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
30 tayangan4 halaman
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang lingkungan kelas yang didesain untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada kebutuhan peserta didik. Lingkungan kelas dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran berdiferensiasi, menyediakan fasilitas sekolah sehat, serta memberikan ruang belajar hijau dan tempat untuk mengembangkan bakat peserta didik.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang lingkungan kelas yang didesain untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada kebutuhan peserta didik. Lingkungan kelas dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran berdiferensiasi, menyediakan fasilitas sekolah sehat, serta memberikan ruang belajar hijau dan tempat untuk mengembangkan bakat peserta didik.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang lingkungan kelas yang didesain untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada kebutuhan peserta didik. Lingkungan kelas dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran berdiferensiasi, menyediakan fasilitas sekolah sehat, serta memberikan ruang belajar hijau dan tempat untuk mengembangkan bakat peserta didik.
1. Aman - Guru menerapkan pembelajaran yang berdiferensiasi, sekolah juga menyediakan kantin sekolah sehat yang mana hal ini membuat peserta didik tidak perlu jajan diluar sekolah serta sekolah ini juga menyediakan tempat parkir bagi guru serta peserta didik. Sekolah juga menyediakan penjaga sekolah. Serta setiap pagi dilakukan apel pagi untuk membangun sikap bertanggung jawab untuk menjaga keamanan, kenyamanan didalam lingkungan sekolah. 2. Nyaman - Membentuk kelas yang rapi dan bersih, serta menentukan tempat duduk peserta didik sesuai dengan proses pembelajaran baik secara berkelompok maupun dua orang. Selain itu juga adanya banyak pohon yang dijadikan tempat bagi peserta didik untuk bermin maupun membaca, green house, Serta penyediaan tong sampah yang berbeda antara sampah organik dan sampah non organik. 3. Berpihak pada ekosistem pembelajaran -Guru menerapkan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik (gaya belajar, minat, profiling peserta didik lainnya). -Guru melibatkan peserta didik sebagai subjek bukan sebagai objek dalam pembelajaran. Sehingga peserta didik dapat menikmati proses pembelajaran. - guru melaksanakan kegiatan pembelajaran tidak hanya berfokus pada kegiatan dalam kelas namun juga guru mengajak peserta didik untuk melakukan kegiatan belajar diluar kelas sesuai materi pelajaran. - peserta didik diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya serta mengembangkan bakat dan minatnya.