Mata Kuliah Inti

Seminar Pendidikan Profesi Guru

BAB 4. Tanggung Jawab Dan Tugas
Mahasiswa, Dosen Pembimbing
Seminar, Dosen Non DPS, Guru
Non Guru Pamong Atau Praktisi
Pendidikan
Filosofi Alur Merdeka
 Komponen Penilaian

Komponen yang dinilai dan bobot penilaian meliput

E - Portofolio 50%

Ujian Akhir
Smester
30%

Sikap 20%
Prosedur Penilaian E-Portfolio Penilai: Dosen Pembimbing Seminar

Terdapat enam prosedur penilaian per mata kuliah, yaitu:

DPS mengakes e-portfolio mahasiswa pada Jurnal Refleksi

DPS membaca tulisan hasil refleksi mahasiswa

DPS memeriksa kelengkapan dan ketepatan artefak yang menjadi bukti dukung tulisan refleksi mahasiswa

DPS mengakses form penilaian Seminar PPG mahasiswa

5 DPS melakukan penilaian e-portfolio dengan kriteria ketajaman hasil refleksi, ketepatan bukti dukung, kemutakhiran
invensi, serta ketepatan penyusunan rencana tidak lanjut

6 DPS memberikan komentar terhadap hasil kerja mahasiswa pada kolom komentar
Prosedur Penilaian Ujian Akhir Semester Penilai: Dewan Penguji

Prosedur seminar disampaikan sebagai berikut:

DPS memimpin sidang Seminar PPG

DPS mempersilakan mahasiswa presentasi di hadapan dewan penguji selama 10 menit

DPS memberi kesempatan kepada tim penguji untuk memberikan pertanyaan kemudian langsung ditanggapi
oleh mahasiswa

DPS mempersilakan mahasiswa keluar forum selama 5 menit

5 DPS mempersilakan mahasiswa masuk kembali ke dalam forum untuk menerima keputusan kelulusan

Catatan :
• Penilaian UAS mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
• Diharapkan tim penguji mengajukan pertanyaan kritis
• Alokasi waktu ujian per mahasiswa sekitar 60 menit
Prosedur Penilaian Sikap Penilai: Tim Peneliti

Aspek penilaian meliputi kedisiplinan dan keaktifan selama proses perkuliahan, orisinalitas
e-portfolio, kemandirian menyelesaikan tugas e-portfolio, serta ketepatan waktu
pengunggahan dokumen ke Jurnal Refleksi.
Prosedur Penilaian Ujian Akhir Semester
No Kriteria Indikator Total Nilai (1 s.d. 8)
1 Ketepatan Mengidentifikasi dan menjelaskan fakta yang akurat, didukung dengan bukti.
2 Kejelasan Secara konsisten mengembangkan/mengekspresikan ide dengan memberikan contoh/ilustrasi.
Relevansi Menjelaskan pembelajaran yang relevan dengan topik yang didiskusikan dan membuat diskusi tetap
3
spesifik untuk pembelajaran yang diartikulasikan
Kedalaman Menanggapi permasalahan yang kompleks dalam pembelajaran; menjawab pertanyaan-pertanyaan
4 refleksi dengan mengaitkannya terhadap hal-hal lain untuk memberikan jawaban yang jelas terhadap
pertanyaan tersebut.
Keluasan Memberikan pertimbangan yang bermakna terhadap sudut pandang mahasiswa tentang suatu topik
5
yang didiskusikan.
Logika Menunjukkan alur penalaran yang logis, dengan kesimpulan atau tujuan yang mengikuti dengan jelas
6
darinya.
Pemaknaan Menarik kesimpulan, menetapkan tujuan yang membahas masalah utama yang diangkat berdasarkan
7
pengalaman.
Organisasi Secara konsisten menghindari kesalahan ketik, dan tata bahasa; Alur antara satu paragraf dengan
8
paragraf lain disusun dengan benar.

Keterangan:
• Skor maksimal 10 poin
• Total nilai keseluruhan akan didasari perhitungan