KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TP 2021 – 2022

MAPEL : Sejarah Kebudayaan Islam

KELAS :XI Reguler

KOMPETENSI BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
INTI SOAL SOAL
1 Memahami, menerapkan, 3.1. Mengevaluasi Peradaban Islam pada Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 1
menganalisis pengetahuan proses lahirnya Daulah masa dinasti tokoh pendiri Bani Abbasyiyah.
faktual, konseptual, Abbasiyah Abbasyiyah
2 proseduralberdasarkan rasa Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 2
ingin tahu nya tentang ilmu 3.2. Mengevaluasi nama Bani pendiri dinasti Abbasyiyah.
pengetahuan, teknologi, seni, perkembangan
3 peradaban dan ilmu Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 3
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, pengetahuan pada tokoh penting dalam berdirinya Bani Abbasyiyah.
kebangsaan, kenegaraan, dan masa Daulah Abbasiyah
4 Disajikan soal, peserta didik mampu menunjukkan 4
peradaban terkait penyebab PG
tokoh yang berjasa dalam membangun kota
fenomena dan kejadian, serta
baghdad.
menerapkan pengetahuan
5 prosedural pada bidangkajian Disajikan soal, peserta didik mampu 5
yang spesifik sesuai dengan PG
menunjukkanibu kota pemerintahan Daulah
bakat dan minat nya untuk Abbasiyah.
memecahkan masalah
6 Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 6
kota peninggalan Khalifah Al Mansur.
7 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menilai proses Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 7
menyaji lahirnya Daulah tokoh ahli sejarah pada dinasti Abbasyiyah.
dalam ranah konkret dan ranah Abbasiyah
8 abstrak terkait dengan Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 8
pengembangan dari yang 4.2 Mengapresiasi tokoh ahli filsafat pada dinasti Abbasyiyah.
dipelajarinya di sekolah secara perkembangan
9 peradaban dan ilmu Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui 9
mandiri, dan mampu PG
menggunakan metode pengetahuan pada karya tokoh ahli kedokteran pada dinasti
sesuaikaidah keilmuan masa Daulah Abbasiyah Abbasyiyah.
10 Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 10
karya tokoh ahli tasawuf pada dinasti Abbasyiyah.
11 Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 11
 tokoh ahli tafsir pada dinasti Abbasyiyah.

12 Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 12

fungsi tempat beribadah pada dinasti Abbasyiyah.
13 Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG 13
tokoh ahli fiqih pada dinasti Abbasyiyah.
Memahami, menerapkan, 3.3 Mengevaluasi Sejarah Lahirnya Disediakan fakta sejarah berdirinya daulah
14 menganalisis pengetahuan proses lahirnya Daulah Usmani Usmani, siswa dapat mengurutkan kejadian/ PG 14
faktual, konseptual, prosedural Daulah Usmani peristiwa berdirinya daulah Ustmani
berdasarkan rasa ingin tahunya Disediakan sebuah fakta sejarah berdirinya daulah
15 tentang ilmu pengetahuan, Usmani, siswa dapat menyebutkan tokoh pendiri PG 15
teknologi, seni, budaya, dan daulah Usmani
humaniora dengan wawasan Disediakan nama-nama tokoh daulah Usmani,
16 kemanusiaan, kebangsaan, siswa dapat menyebutkan nama-nama anak PG 16
kenegaraan, dan peradaban pendiri daulah Usmani
terkait penyebab fenomena dan Strategi Dan Kebijakan Ada banyak nama angkatan bersenjata/ tentara
kejadian, serta menerapkan Pemerintahan Daulah diberbagai negara, siswa dapat menyebutkan
17 pengetahuan pro sedural pada PG 17
Usmani nama angkatan bersenjata/ tentara yang dibentuk
bidang kajian yang spesifik oleh Orkhan pemimpin daulah Turki Usmani
sesuai dengan bakat dan Ada banyak wilayah/ kota kekuasaan daulah
minatnya untuk memecahkan Usmani, siswa dapat menyebutkan wilayah/ kota
18 masalah PG 18
yang dipilih oleh Murad I sebagai ibu kota baru
daulah Usmani
Setiap pemimpin/ khalifah pempunyai ciri khas
gelar/ julukan, siswa dapat menyebutkan julukan/
19 PG 19
gelar Bayazid I salah satu pemimpin daulah
Usmani
3.4 Mengevaluasi Kemajuan Peradaan Disediakan fakta sejarah tentang kemajuan daulah
perkembangan Islam Masa Daulah UsmaniPeserta didik mampu mengevaluasi
20 PG 20
peradaban dan ilmu Usmani perkembangan peradaban pada masa Daulah
pengetahuan pada Usmani
masa Daulah Disediakan fakta sejarah tentang kemajuan daulah
Usmani Usmani Peserta didik mampu mengevaluasi
21 PG 21
perkembangan peradaban pada masa Daulah
Usmani
22 Disediakan fakta sejarah tentang kemajuan daulah PG 22
 Usmani Peserta didik mampu mengevaluasi
perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Usmani
Kemunduran Disediakan fakta sejarah tentang kemunduran
Peradaban Islam Masa daulah Usmani.Peserta didik dapat menentukan
23 PG 23
Daulah Usmani faktor – faktor internal penyebab kemunduran
Daulah Abbasiyah
Disediakan fakta sejarah tentang kemunduran
daulah Usmani.Peserta didik dapat menentukan
24 PG 24
faktor – faktor internal penyebab kemunduran
Daulah Abbasiyah
Disediakan fakta sejarah tentang kemunduran
daulah Usmani.Peserta didik dapat menentukan
25 PG 25
faktor – faktor eksternal penyebab kemunduran
Daulah Abbasiyah
Memahami, menerapkan, 1.5. Menghayati Daulah Mughal Peserta didik mampu merangkaian peristiwa- PG
26 menganalisis pengetahuan Bahwa kekuasaan peristiwa pada proses lahirnya Daulah Mughal 26
faktual, konseptual, prosedural adalah amanah
berdasarkan rasa ingin tahunya 1.6. Menghayati karunia Peserta didik mampu mengidentifikasi khalifah- PG
27 tentang ilmu pengetahuan, Allah dari khalifah berprestasidari Daulah Mughal 27
teknologi, seni, budaya, dan Perkembangan
Peserta didik mampu mengidentifikasi pendiri PG
28 humaniora dengan wawasan peradaban dan ilmu 28
kemanusiaan, kebangsaan, pengetahuan daulah mughal
kenegaraan, dan peradaban 2.5. Mengamalkan sikap Peserta didik mampu mengidentifikasi khalifah- PG
29 terkait penyebab fenomena dan komitmen dalam khalifah Daulah Mughal 29
kejadian, serta menerapkan menjalankan amanah
pengetahuan prosedural pada 2.6. Mengamalkan Peserta didik mampu memahami Kemajuan PG
bidangkajian yang spesifik perilaku inovatif dan Peradaan Islam Masa Daulah Mughal
30 30
sesuai dengan bakat dan minat kreatif dibidangPolitik dan AdministrasiPemerintahan
nya untuk memecahkan 3.5. Mengevaluasi
masalah sejarahlahirnya Daulah Peserta didik mampu PG
31 Mughal memahamiKemajuanPeradaan Islam Masa Daulah 31
3.6. Mengevaluasi Mughaldalambidang Agama
perkembangan ilmu
32 pengetahuan dan Peserta didik mampu memahami Kemajuan PG 32
peradaban pada masa Peradaan Islam Masa Daulah Mughal dalam
Daulah Mughal bidang seni arsitektur berbagai bangunan
4.5. Menilai proses monumental
 Peserta didik mampu mengidentifikasi Salah satu PG
33 masjid terbesar di India masa Daulah Mughal 33

Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor PG

34 penyebab kemundurankerajaan Islam masa 34
Daulah Mughal
Peserta didik mampu mengidentifikasi tentang PG
35 berdirinya Daulah Benteng Merah atau Red Fort Daulah Mughal 35
Mughal
4.6. Mengapresiasi Peserta didik mampu memahami terjadinya konflik
36 perkembangan Sultan Bahadur Syah 36
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada Peserta didik mampu mengidentifikasi khalifah- PG
37 masa Daulah Mughal khalifah Daulah Mughal 37

Memahami, menerapkan, 3.7. Mengevaluasi Peradaban Islam Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG
38 menganalisis pengetahuan proses lahirnya Dinasti Syafawi di kholifah daulah syafawi dan kebijakannya 38
faktual, konseptual, prosedural Daulah Syafawi persia
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.8. Mengevaluasi Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG
39 tentang ilmu pengetahuan, perkembangan pemimpin tarekat syafawi 39
teknologi, seni, budaya, dan peradaban dan ilmu
Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG
humaniora dengan wawasan pengetahuan pada
40 kemanusiaan, kebangsaan, masa Daulah kholifah yang memmimpin pada masa keemasan 40
kenegaraan, dan peradaban Syafawi daulah syafawi
terkait penyebab fenomena dan Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG
41 kejadian, serta menerapkan 41
4.7. Menilai proses nama kota awal gerakan tarekat syafawi
pengetahuan prosedural pada
bidangkajian yang spesifik berdirinya Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui PG
42 sesuai dengan bakat dan minat Daulah Syafawi cirikhas kesatuan yang dipimpin haidar 42
nya untuk memecahkan 4.8. Mengapresiasi
masalah perkembangan disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG
43 ilmu periodeisasi sejarah Islam 43
pengetahuan
dan peradaban Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG
44 pada masa prestasi yang dicapai daulah syafawi 44
Daulah Syafawi
45 Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG 45
kemegahan kota isfahan dengan sebutan populer
 Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG
46 sebuah negara yang di awali dari lahirnya daulah 46
syafawi
Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG
47 kemajuan kemajuan yang dicapai pada masa 47
daulah syafawi
Disajikan soal, peserta didik mampu menganalisis PG
48 proses keruntuhan daulah syafawi 48

Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG

49 faktor-faktor yang menyebabkan keruntuhan 49
daulah syafawi
Disajikan soal, peserta didik mampu menyebutkan PG
50 pemimpin tarekat yang menajdi cikal bakal daulah 50
syafawi