BAB III

METODE PENELITIAN

A. Objek Tindakan
Penelitian ini menggunakan pendekatan pedagogic dengan jenis pendekatan Tindakan
kelas (classroom action research ), karena penelitian ini terlihat langsung dalam proses belajar
mengajar mulai dari awal sampai akhir pelajaran. Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan oleh
peneliti secara langsung Bersama dengan guru dikelas atau lokasi penelitian ini.

Secara sederhan penelitian Tindakan kelas atau action research dapat diartikan sebagai
kegiatan penelitian untuk mendapatkan kebenaran dan manfaat praktis dengan cara melakukan
tindikan secara kolaboratif dan partisipatif. Kolaborasi adalah adanya Kerjasama antara berbagai
disipin ilmu, keahlian dan profesi dalam memecahkan masalah, merencanakan, melaksanakan
kegiatan dan melakukan penalian akhir.

Penelitian ini dirancang untuk guru dan siswa agar mampu memecahkan masalah yang
terjadi dikelas. Dengan adanya partispasi dan kolaborasi antara penelitian dengan anggota
kelompok sasaran dalam hal ini adalah guru dan siswa kelas IV SD NEGERI 1 KARSAJAYA.
Yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dimulai dengan tahapan pelaksanaan yaitu perencanaan
(planning),tindakan (Action), observasi (Observation), dan refleksi (Refection) dengan
menggunakan beberapa siklus.Setiap tahapan tersebut berfungsi saling menguraikan
karena pada masing-masing tahapan meliputi proses penyempurnaan yang harus
dilakukan terus menerus sehingga memperoleh hasil refleksi yang di inginkan.

Secara sederhana penelitian tindakan kelas atau action research dapat

diartikan sebagai kegiatan penelitian untuk mendapatkan kebenaran dan manfaat
praktis dengan cara melakukan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif. Kolaborasi
adalah adanya kerjasama antara berbagai disiplin ilmu, keahlian pengamatan dan
profesi dalam memecahkan masalah, merencanakan,melaksanakan kegiatan dan
melakukan penelian akhir.

I
 B. Lokasi dan objek penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD NEGERI 1 KARSA JAYA
Kecamatan BELITANG JAYA Kabupaten OKU TIMUR SUMATERA SELATAN.
Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa-siwsi
kelas IV SD NEGERI 1 KARSA JAYA tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 26
siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.

A. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini ada 2 yaitu sumber data primer dan data
skunder yang di jelaskan sebagai berikut :
1. Data Primer
Data primer yang dimaksud dalam penelitian ini berupa hasil tes siswa kelas
IV SD NEGERI 1 KARSAJAYA pada tes kemampuan awal, siklus I dan siklus II
serta hasil observasi aktivitas siswa dan guru serta angket respon siswa dalam proses
pembelajaran dengan menerapkan model Advance Organizer.
NO NAMA SISWA Skor perolehan Nilai
Siklus I Siklus II
1 ALZAKI GILANG WIJAYA 67 69
2 ATALIA RESEILA 75 77
3 DEA APRILIA 65 67
4 DEVITA SARI 70 72
5 FIYAN ANDI PRATAMA 66 67
6 GIDION FERNANDO 65 67
7 GLEN JERI SAPUTRA 67 69
8 GUNTUR AZKA SAPUTRA 71 73
9 MARCELINO YUANDIKA 73 75
10 MIFTAKHUL FITRI 71 73
11 MUHAMMAD NUR ALIF 67 69
12 MUHAMMAD AZZAM.F. 65 67
13 NABILA ALFIRA 70 73

I
 14 NAIRA ANGGRAINI 68 70
15 RATNA SARI 68 70
16 RIDHO SAPUTRA 70 73
17 SEPTIA SHALSYAZIA 68 70
18 SOFIA KHASANAH 67 71
19 TIARA PUTRI 74 76
20 TIARA ANISA 71 73
21 USWATUN HASANAH 65 68
22 VICKY ANTONIO 67 68
23 YOULHA ASHIF.C. 77 80
24 ZUKRUS ALFATHIR 68 70
25 FITRI AMELIA 67 70
26 IRFAN ARDIANSYAH 65 68

2. Data Skunder
Data sekunder diperoleh dari sumber data tertulis berupa dokumentasi resmi
sekolah. Adapun jenis data yang digunakan pada penelitian ini, yaitu data yang
berasal dari tata usaha sekolah,baik visi misi, keadaan guru, keadaan siswa serta
sarana dan prasarana sekolah.

Terlampir.

B. Teknik Pengumpulan Data

Instrumen penelitian adalah unsur yang mempunyai peranan penting dalam
sebuah penelitian karena berfungsi sebagai alat pengumpul data. Dengan demikian,
maka dapat dikatakan bahwa instrument penelitian harus relevan dengan masalah
dan aspek yang akan diteliti agar menghasilkan data yang akurat.

Adapun instrument yang digunakan :

1. Tes

I
 Tes adalah seperangkat rangsangan (stimulus) yang diberikan kepada
seseorang dengan maksud untuk mendapatkan jawaban yangdapat dijadikan dasar
bagi penetapan skor angka4. Selain itu tesadalah serentetan pernyataan atau latihan
serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan,
intelegansi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
Tes yang digunakan adalah tes hasil belajar yang dilaksanakan untuk mengetahui
kemampuan awal siswa dan disetiap akhir siklus.

1. Lembar Observasi
Observasi dilakukan sesuai dengan kebutuhan penelitian, jadi observasi
adalah pengamatan yang dilakukan secara sengaja, systematis mengenai fenomena
social dengan gejala-gejala psikis kemudian dilakukan pencatatan. Dalam
penelitian, selain pemberian tertulis kepada siswa, hasil yang ingin dicapai juga
dilihat dari hasil observasi yang dilakukan guru maupun peneliti pada saat proses
belajar mengajar berlangsung tentunya dengan berpatokan kepada indikator-indikator
pencapaian yang di inginkan. Lembar observasi yang digunakan adalah lembar
observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru dalam mengelolah
pembelajaran.

2. Angket Respon Siswa

Angket respon siswa digunakan untuk mengetahui suka atau tidaknya siswa
terhadap model pembelajaran yang diterapkan.

C. Teknik Pengelolaan dan Analisa Data

Penelitian data dianalisis dengan menggunakan analisis Deskriptif. Tahapan analisis
Deskriptif meliputi : perumusan, menentukan informasi / data, pengumpulan data dan keputusan.

I
I