BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang
Seiring dengan diberlakukannya Undang-undang Nomor 32 Tahun2001 tentangPemerintahan Daerah, maka
sejak itulah berbagai urusan dan tata kelola sertapenyelenggaraan pendidikan diserahkan ke
pemerintah daerah. Sebagai konsekuensidari beralihnya kebijakan tersebut, maka mekanisme,
sistem tata kelola danpenyelenggaraan pendidikan mengalami perubahan darisentralisasi ke
desentralisasi.Hal tersebut telah mendorong terjadinya berbagai perubahan dan pembaharuan
dalammekanisme, sistem tata kelola dan penyelenggaraan pendidikan di daerah sesuaidengan karakteristik,
kebutuhan, dan kemampuan daerahnya masing-masing.Pemerintah Daerah Kabupaten Cianjur
yang merupakan salah satu daerah yangmemiliki kewenangan untukmengatur tentang
mekanisme, sistem tata kelola danpenyelenggaraan pendidikan di semua jenjang sebagai upaya
untuk meningkatkankualitas pendidikan di Kabupaten Cianjur. Upaya tersebut diawali
dengandilaksanakannya Seleksi dan Reposisi para Kepala Sekolah jenjang SD dan SMPDinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur. Hal tersebut dilakukan sebagaisarana uji kompetensi dan upaya
menumbuhkan motivasi kerja para kepala sekolahpada jenjang SD dan SMP agar kualitas dan prestasi
pendidikan di Kabupaten Cianjurmenjadi semakin maju dan agamis.Kepala sekolah merupakan
bagian dari komunitas tenaga pendidik dankependidikan yang ada di Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Cianjur, tentusaja harus tunduk dan patuh terahadap program yang
dilakukan oleh pemerintahdaerah Kabupaten Cianjur. Hal tersebut mengingat jabatan kepala sekolah
merupakansebuah jabatan yang diangkat dan diberhentikan oleh pimpinan daerah dalam hal
iniBupati Cianjur. Oleh karena itu, ketika pemerintah daerah Kabupaten Cianjurmelakukan
program Seleksi dan Reposisi bagi para Kepala Sekolah, maka semuakepala sekolah turut ambil
bagian dalam kegiatan tersebut.Pasca dari program Seleksi dan Reposisi Kepala SD dan SMP di
lingkunganDinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur tersebut, kini hampir semua
 kepala sekolah menempati sekolah yang baru. Sebagai wujud profesionalitas danakuntabilitas, maka setiap
kepala sekolah harus mampu membuktikan program 100hari kerja yang telah dilaksanakan sebagai
tolok ukur capaian keberhasilan kinerjaserta merupakan salah satu bentuk ekspos/laporan kinerja kepala sekolah di
sekolahyang baru.Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka saya mencoba menyusun
“Program
 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang UPT Dinas
PendidikanKecamatan CikalongkulonTahunPelajaran 2017/2018.
B. Dasar Hukum
Dasar dari penyusunan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah ini adalahsebagai berikut :1.
 
UUD 1945 Bab XIII Pasal 31 tentang Pendidikan;2.
 
Undang-undang Nomor 32 Tahun 2001 tentang Pemerintahan Daerah;3.
 
Undangundang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;4.
 
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas PeraturanPemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;5.
 
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan ReformasiBirokrasi No.16/2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;6.
 
Surat Keputusan Bupati Cianjur Nomor : 820/Kep.5861/BKPPD/2017 tentangPengangkatan
dan Pemberhentian Kepala Sekolah Dasar Kabupaten Cianjur.
C. Tujuan
Tujuan penyusunan Program100 Hari Kerja Kepala Sekolah ini adalah :1.
 
Sebagai tolak ukur capaian kinerja Kepala SD Negeri Cipinang UPTDPendidikan Kec. Cikalongkulon
selama 100 hari kerja;2.
 
Sebagai ekspos tentang berbagai program yang telah dilaksanakan Kepala SDNegeri Cipinang
UPTD Pendidikan Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;3.
 
Sebagai laporan pertanggung jawaban Kepala Sekolah SD Negeri CipinangUPTD Pendidikan
Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;4.
 
Sebagaibahan evaluasi program kinerja Kepala Sekolah SD Negeri CipinangUPTD Pendidikan
Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;
 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
3
 
D. Sasaran
Mengingat terbatasnya waktu yang tersedia, maka sasaran pokok dari Program100 Hari Kerja
Kepala Sekolah ini adalah sebagai berikut:1.
 
Program Pengelolaan Sekolah
1)
 
Visi, Misi, Strategi dan Tujuan Sekolah
2)
 
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP);
3)
 
Program Kegiatan Pengembangan Diri;
4)
 
Kelengkapan Administrasi Pembelajaran.
2.
 
Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang terdiri dari :
 No Nama GuruGol.RuangJabatan Guru Kelas/Mapel1Lilis Hartati, S.PdNIP. 19590204 197912
2 002IV/a Kepala Sekolah Bhs. Indonesia Kelas 4-62 Alan Suherlan, S.Pd., M.PdNIP. 19650614
200801 1 001III/c Guru Guru Kelas V3 Andun, S.PdNIP. 19630217 198308 1
001II/d Guru Guru Kelas VI4Hasanah, S.Pd.INIP. 19680703 201407 2 001III/a GuruGuru
PAIKelas 1 s.d. 65Fitriyanti Azzahra, S.PdNUPTK. 9910144003- Guru Guru Kelas III6Rudiana,
S.Pd.INUPTK. 991024405- GuruGuru PJOKKelas 1 s.d. 67Ida Nurhasanah, S.PdNUPTK.
991024407- Guru Guru Kelas IV8Richi E. Masita, S.PdNUPTK.
991054411- Guru Guru Kelas I9Gina Handriyanti, S.I.PustNUPTK.
991064412- Guru Guru Kelas II
N
o.
 
JenisPTK
 PNS
N
on
 PNS
J
umlah
 1 Kepala Sekolah 1 0 12 Guru Kelas 2 4 63 Guru Agama 1 - 14 Guru Olahraga - 1 1Jumlah 4 5 
9
 Advertisement

 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
4
 3.
 
Sarana/prasarana yang terdiri dari
No. Nama Barang JumlahKondisiKet.BaikRusakRingan berat Total1Ruang
Kelas6 0 6 0 62Ruang Kepala Sekolah1 0 0 1 13Ruang Guru1 0 0 1 14Ruang
Perpustakaan1 0 1 0 15Ruang UKS0 0 0 0 -6 Aula0 0 0 0 -7Mushola0 0 0 0 -8Rumah Dinas
KS0 0 0 0 -9Rumah Dinas Guru0 0 0 0 -10Rumah Dinas Penjaga0 0 0 0 -11WC / KM
Murid0 0 0 0 -12WC / KM Guru0 0 0 0 -13Warung Sekolah0 0 0 0 -
4.
 
Peserta Didik
No Kelas Laki-
laki Perempuan Jumlah1 Kelas I 26 23 492 Kelas II 12 16 283 Kelas III 33 26 594 Kelas I
V 23 16 395 Kelas V 11 18 296 Kelas VI 19 16 35Jumlah 124 115 239
 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
5
 
E. Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkandaripelaksanaan Program 100 Hari Kerja di SD NegeriCipinang Kecamatan
Cikalongkulon ini adalah :1.
 
Bidang Progam Pengelolaan Sekolah1)
 
Tersusunnya Visi, Misi, Strategi, dan Tujuan Sekolah;2)
 
Tersusunnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP);3)
 
Tersusunnya Program Pengembangan Diri;4)
 
Terwujudnya kelengkapan Administrasi Pembelajaran.2.
 
Bidang Tenaga Pendidik dan Kependidikan1)
 
Terjalinnya sistem komunikasi yang harmonis antar personal tenaga pendidikdan kependidikan;2)
 
Terbangunnya motivasi dan gairah kinerja yang positif sebagai bekal dalammemberikan pelayanan yang
optimal terhadap peserta didik;3)
 
Meningkatnya disiplin kerja sebagai wujud aparatur negara yang profesional;3.
 
Bidang Sarana/Prasarana1)
 
Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, sehat, aman, dan nyaman;2)
 
Penataan ruang belajar agar lebih memotivasi belajar siswa;3)
 
Pemberdayaanperpustakaan sebagai penunjang gerakan literasi;4)
 
Penataan ruang kepala sekolah dan guru sesuai kemapuan;5)
 
Penataan dan pemeliharaan WC/Kamar mandi Guru dan Siswa;6)
 
Penataan dan pemeliharaan kantin danmushola/sarana ibadah yang ada;7)
 
Penataan lahan upacara, olah raga, dan bermain siswa;8)
 
Penyediaan sarana olahraga, seni, pramuka, dan upacara;4.
 
Bidang Pogram Pengembangan Diri1)
 
Bidang PAI : Qasidah, Dacil, Tilawah, Tahfidz2)
 
Bidang Akademis : Olympide MIPA, Calistung, Siswa Berprestasi3)
 
Bidang Olahraga : Sepak Bola, Catur, Bola Voli, Bulutangkis4)
 
Bidang Kesenian : Tari, Pupuh, Solo5)
 
Bidang Ekstrakurikuler : Pramuka, LTUB

Advertisement

 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
6
 
F. Metode Penyusunan Program
Dalam proses penyusunan program ini, saya mencoba menggunakan metodedeskriptif yakni dengan
bercermin pada kegiatan sejenis yang sudah biasa dilakukan, danberusaha mengamati, memantau
dan menganalisis serta menghubungkan perencanaandan pelaksanaan terhadap faktafakta kenyataan
dilapangan yang mengacu kepadaPeraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2015 tentang 8 Standar
Nasional Pendidikan.
 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
7
 
BAB IIREALISASI PELAKSANAAN PROGRAM 100 HARI KERJAKEPALA SD
NEGERI CIPINANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018A.
 
Visi, Misi, dan Strategi Sekolah
Visi merupakan sebuah cita-cita, harapan dan impian yang harus dicapai di setiaplembaga atau institusi. Oleh
kaena itu setiap istitusi atau lemabaga harus merancang sebuah visiyang rasional dan proporsional sesuai dengan
situasi dan kondisi lingkungan dengan mengacukepada hasil analisis SWOT (kekuatan, kelemahan, peluang, dan
ancaman). Adapun Visi, Misi, dan Strategi SD Negeri Cipinang adalah sebagai berikut :
1.
 
Visi
“M
ewujudkan Peserta Didik yang Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, BerfikirCerdas,
Terampil , Kreatif Dan Berakhlak Mulia
”
 
2.
 
Misi
 
1)
 
Menanamkan nilai-nilai keagamaan dan budi pakerti yang luhur2)
 
Menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang kondusif , harmonis dankompetitif3)
 
Menciptakan lingkungan yang indah dan nyaman.4)
 
Meningkatkan semangat kerja yang tinggi dengan mengutamakan kualitas.5)
 
Menjalin kemitraan yang harmonis, sinergis dengan komite dan masyarakat
3.
 
Strategi Sekolah
1)
 
Meningkatkan kegiatan pembinaan akhlak melalui berbagai kegiatan cermahkeagamaan, penyuluhan-
penyuluhan dan ibadah-ibadah rutin.2)
 
Mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan,metode, tehnik, serta pemilihan
media alat belajar yang sesuai.3)
 
Menjalin hubungan kemitraan dengan orang tua siswa, stakeholder dan masyarakatdalam mengembangkan
program sekolah.

Advertisement

 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
8
 
4.
 
Tujuan
Tujuan pendidikan yang ingin dicapai di Sekolah Dasar Negeri Cipinang UPTDPendidikan Kecamatan
Cikalongkulon adalah :1)
 
Memfungsikan sekolah menjadi pusat pembudayaan ilmu pengetahuan,keterampilan, pengalaman,
sikap, dan nilai.2)
 
Menjamin terwujudnya mutu pendidikan sekolah dasar yang dapat mencerdaskankehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yangbermartabat.3)
 
Meningkatkan mutu layanan pendidikan di tingkat sekolah dasar.
B.
 
Rincian Pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolahdi SD Negeri Cipinang TahunPelajaran
2017/2018 diawali dengan tahapan awal yaitu melakukan survey dan analisiskebutuhan yang harus segera
dikerjakan atau dipenuhi. Adapun rincian pelaksanaan programtersebut adalah sebagai berikut :
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN KET1. Konsolidasi internaltenaga pendidik
dankependidikanUntuk lebih meningkatkan jalinankomunikasi dan harmonisasi antarpersonal

 
Guru Kelas

 
Guru Mapel

 
Tenaga TU

 
OperatorBidang PTK2. Melakukan survey dananalisis kebutuhan yangharus segera
dipenuhiUntuk mengetahui kebutuhan mendasaryang harus segera ditindaklanjuti dandipenuhi.

 
Program

 
Sarpras

 
PTKBidangPengelolaanSekolah3. Mereview/merevisi/menyusun/mengem-bangkan
program/pedoman pengelolaansekolahM e l a k u k a n
perbaikan,penyusunan/pengembanganterhadap berbagai program/pedoman
pengelolaan sekolah

 
Visi, Misi,

 
& Strategi

 
KTSP

 
Prog.Pengem-bangan diriBidangPengelolaanSekolah4. Mengecek kelengkapanadministrasi
pembelajaranMelengkapi berbagai adminis-trasipembelajaran sebagai pedoman dalampelaksanaan
pembelajaran sesuaiketentuan

 
Prota/Promes

 
Silabus

 
RPP

 
Format NilaiBidang Pembel-ajaran5. Melaksanakan SistemPembinaan Profesionaldalam bentuk
diskusiinternal sekolahUntuk menyamakan persepsi danmeningkatkan kompetensi tenagapendidik dan
kependidikan

 
Guru Kelas

 
Guru Mapel

 
Tenaga TU

 
OperatorBidangPeningkatanMutu PTK6. Melaksanakan pembinaandisiplin kerja pegawaiUntuk
meningkatkan disiplin kerja paratenaga pendidik dan kependidikandalam rangka memberikan pelayanansecara
optimal kepada siswa

 
Guru Kelas

 
Guru Mapel

 
Tenaga TU

 
Operator

 
Penjaga

 
SatpamB i d a n g D i s i p l i n P e g a w a i
 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
9
 
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN KET.7. Melakukanpenataanlingkungan sekolah Agar
terwujud lingkungan sekolahyang lebih kondusif dan layakpakai

 
Seluruh lingkungansekolahB i d a n g P e n a t a a n L i n g k u n g a n 8.
Melakukanpengecatanbangunan sekolah Agar tercipta suasana sekolahyang lebih indah,
menarik, danmenyenangkan

 
Seluruhbangunansekolah
 Bidang Sarana &Prasarana9. Melakukanperbaikan saranapembelajaranyang rusak Agar sarana
tersebut dapatdigunakan dengan aman dannyaman serta dapat menunjangterhadap proses
pembelajaran

 
Meja Siswa

 
Kursi Siswa

 
Keluarga

 
Papan Tulis

 
Berbagai AlatPeragaBidang Sarana &Prasarana10. Menata danmemanfaat-kanberbagaiprasarana
yangada di sekolah Agar berbagai prasarana yangada di sekolah dapat berfungsidengan baik

 
Perpustakaan

 
WC/Jamban

 
Mushola

 
KantinBidang Sarana &Prasarana11. ProgramPengembang-anDiri Akademis danNon-
akademisMenumbuhkembangkan minat,bakat siswa serta memilih calonpeserta lomba
kesiswaan bidang:

 
 Akademik : Pentas PAI,Olympiade MIPA, Calistung(OSN)

 
Non-akademik : O2SN,FLS2N/FASBK

 
Siswa Kelas 1s.d. 5

 
Guru Pem-

 
bimbing

 
Pelatih/Nara

 
SumberBidang Kesiswaan

Advertisement

 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
10
 
C.
 
Realisasi Pelaksanaan Program dan Capaian Target
No. Uraian Tujuan SasaranPelaksanaan(Bulan/Minggu ke-)CapaianTargetOktNovDes Jan
1.
 Konsolidasiinternal tenagapendidik dankependidikanUntuk lebih meningkat-katkan jalinan komuni-
kasidan harmonisasi antarpersonal

 
Guru Kelas

 
Guru Mapel

 
Tenaga TU

 
Operator
IV
85%
2.
 Melakukan survey& analisiskebutuhan yangharus segeraUntuk mengetahuikebutuhan mendasar
yangharus segera ditindaklanjutidan dipenuhi.

 
Program

 
Sarpras

 
PTK
IV
90%
3.
 Mereview/merevisi/menyusun/mengembangkanprogram/pedomanpembelajaranM e l a k u k a n
peninjauan,perbaikan, penyusunandan pengembanganterhadap
berbagaiprogram/pedomane m b e l a a r a n

 
Visi, Misi,& Strategi

 
KTSP

 
ProgramPengemba-ngan diri
I
80%
4.
 MengecekkelengkapanadministrasipembelajaranMengecek kelengkapanadministrasi pembel-
ajaransebagai pedoman dalampelaksanaan pembelajaransesuai ketentuan

 
Prota

 
Promes

 
Silabus

 
RPP

 
Form Nilai
II
75%.
5.
 MelaksnakanSistem PembinaanProfesional dalambentuk diskusiinternal sekolahUntuk
menyamakanpersepsi dan meningkatkankompe-tensi tenagapendidik dan kependidikan

 
Guru Kelas

 
Guru Mapel

 
Tenaga TU

 
Operator
II
85%
6.
 Melaksanakanpembinaan disiplinkerja pegawaiUntuk meningkatkan disiplinkerja para tenaga pendidikdan
kependidikan dalamrangka memberikanpelayanan secara optimalkepada siswa

 
Guru Kelas

 
Guru Mapel

 
Tenaga TU

 
Operator

 
Penjaga

 
Satpam50%(Berke-lanjutan)
7.
 Melakukanpenataanlingkungan sekolah Agar terwujud lingkungansekolah yang lebih kondusifdan layak
pakai

 
Seluruhbangunan,Halaman,Sarpras50%(Berke-lanjutan)
 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
11
 
No. Uraian Tujuan SasaranPelaksanaan(Bulan/Minggu ke-)CapaianTargetOktNovDes Jan
8.
 Melakukanpengecatan bagianluar bangunan Agar tercipta suasanasekolah yang lebih
indah,menarik, dan

 
Seluruhb a n g u n a n sekolah
 
I-IV I
90%9. Melakukanperbaikan saranapembelajaran yangrusak Agar sarana tersebutdapat
digunakan denganaman dan nyaman sertadapat menunjang terhadapproses pembelajaran

 
Papan Data

 
Keluarga

 
Papan Tulis

 
Berbagai

 
 Alat Peraga80%(Berke-lanjutan)10. Menata danmemanfaatkanberbagai pra-sarana yang ada
di Agar berbagai prasaranayang ada di sekolah dapatberfungsi dengan baik

 
Perpustakaan

 
WC/Jamban

 
Mushola

 
Kantin85%(Berke-lanjutan)11. ProgramPengembanganDiri Akademis &Non-
akademisMenumbuhkembangkanminat, bakat siswa sertamemilih calon pesertalomba kesiswaan
bidang :

 
 Akademik : PentasPAI, Olympiade MIPA,Calistung.

 
Non-akademik : O2SN,FLS2N /FASBK,Pramuka, LTUB.

 
Siswa Kelas1 s.d. 5

 
GuruPembimbing

 
Pelatih/NaraSumber85%(Berke-lanjutan)
 Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
12
 
BAB
III
PENUTUP
A. Kesimpulan
PelaksanaanProgram 100 Hari KerjaKepala Sekolah ini merupakansuatu proseskegiatan
yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai sebuah wujud pertanggung
jawaban jabatan sesuai tugas, pokok dan fungsi yang telah diberikan. Pelaksanaan program terseb
utdiharapkan mampu memberikan gambaran nyata terhadap kompetensi seorang kepala
sekolahselaku tenaga profesional yang diharapkan mampu menjadi leader dan manajer di sekolah
yangdipimpinnya. Dengan demikian apabila seorang kepala sekolah telah mampu melaksanakantugas, pokok,
dan fungsinya dengan baik, maka kinerjanya sudah dapat dikatagorikan sebagaitenaga yang profesional.Proses
pelaksanaan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah tersebut dapat berjalandan berhasil dengan
baik apabila mendapat dukungan dan bantuan secara menyeluruh danberkesinambungan dari semua komponen
baik itu para tenaga pendidik dan kependidikan, paraorang tua siswa dan steakholder yang ada di lingkungan
sekolah tersebut. Hal tersebutmengingat keberhasilan seorang kepala sekolah dalam menjalankan tugas, pokok,
dan fungsinyamutlak harus didukung dan ditopang oleh berbagai komponen yang ada di lingkungan sekolah.
 
 
Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP.
2017/2018
13
 
B. Saran danHarapan
Untuk memperoleh kesuksesan dan keberhasilan dalam melaksanakan suatu program,bukanlah
hal yang mudah, apalagi melaksanakan program dalam kurun waktu hanya 100 harikerja. Namun demikian,
tidak ada suatu pekerjaan yang tidak bias diselesaikan dengan baikapabila dilaksanakan dengan penuh rasa
tanggung jawab dan dedikasi yang tinggi. Untuk itupenyusun menyarankan kepada semua komponen
yang ada di lingkungan SD Negeri Cipinangagar senantiasa siap untuk bahu-membahu bekerja sama dalam
melaksanakan berbagaiprogram pendidikan yang telah dirancang demi tercapainya kualitas
pendidikan yang baik.Pelaksanaan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah di SD Negeri
Cipinang bukanhanya semata-mata akan melihat kekurangan dan kelebihan seorang kepala sekolah
dalammenjalankan tugas, pokok, dan fungsinya di sekolah yang baru dalam kurun waktu 100
hari kerja,tetapi yang paling penting adalah untuk mengukur tingkat kompetensi yang dimiliki oleh
seorangkepala sekolah tersebut. Dengan demikian, penyusun berharap agar pejabat yang berwenangdapat
memberikan penilaian yang objektif terhadap kinerja setiap kepala sekolah serta dapatmenentukan langkah
kebijakan yang akan diberikan terhadap kepala sekolah
tersebut. Akhirnya penyusun berharap, Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah yangdilaksanakan
di SD Negeri Cipinang UPTD Pendidikan Kecamatan Cikalongkulon ini dapatmembawa manfaat baik bagi
penyusun sebagai kepala sekolah maupun bagi institusi sebagailembaga sebagai tempat untuk
mengimplementasikan program dalam rangka meningkatkankualitas pendidikan serta turut
mendukung terciptanya Kabupaten Cianjur yang Lebih Maju dan Agamis.
AamiinCikalongkulon, Februari 2018Penyusun /Kepala SDN Cipinang
LILIS HARTATI, S.Pd
NIP. 1959020419791220