RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM SEMESTER PENDEK

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN KELAS ALIH JENJANG DOMISILI KAB. KEPULAUAN SELAYAR
STIKES PANRITA HUSADA BULUKUMBA
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Mata kuliah : Keselamatan Pasien dan Keselamatan Kesehatan Kerja Dalam Keperawatan
Dosen Pengampu : 1. Hj. St. Nuraeni, S.Kep., Ns Bobot MK : 2 SKS
2. Nursalim, S.Kep., Ns., M.Kes
Alokasi Waktu : 25 Jam Pelajaran

Deskripsi Mata Kuliah : Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan keselamatan pasien serta kesehatan dan
keselamatan perawat saat memberikan asuhan keperawatan klien. Aspek penting yang menjadi perhatian
adalah keselamatan pasien dan mengatur lingkungan pelayanan keperawatan dalam pemberian asuhan
keperawatan yang aman dari Hazard dan risiko kesehatan ditempat kerja baik didalam maupun diluar
gedung. Konsep dasar kesehatan kerja diterapkan dalam setiap tahap proses keperawatan sejak
pengkajian hingga evaluasi. Pembahasan ditekankan pada upaya mengenali hazard dan risiko serta
berbagai upaya meminimalkannya pada setiap tahap proses keperawatan. Proses pembelajaran dilakukan
melalui belajar berdasarkan pertanyaan/question based learning (QBL), collaborative Learning (CL),
belajar berdasarkan kasus atau masalah/case or problem based learning (CBL or PBL), klarifikasi
narasumber melalui ceramah interaktif, dan role play.

Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mahasiswa mampu merencanakan upaya meningkatkan
kesehatan dan keselamatan perawat dalam setiap tahap proses keperawatan sesuai standar kesehatan
dan keselamatan kerja serta keselamatan pasien:
1. Membedakan berbagai resiko dan hazard K3 pada pasien dan perawat dalam setiap tahap pemberian
asuhan keperawatan
2. Mengidentifikasi manajemen resiko K3 dalam keselamatan pasien dan perawat
3. Mengidentifikasi upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam keperawatan
4. Menentukan upaya pencegahan resiko dan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan meliputi
tahap pengkajian, perencanaan, implementasi, dan evaluasi
5. Menunjukkan praktik K3 individu selama proses pembelajaran seperti upaya memutus rantai infeksi,
pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik, dan psikososial

Evaluasi Pembelajaran : 1. Soft Skill : 10%

2. Tugas : 20%
3. Ujian
a. UTS : 30 %
b. UAS : 40%
PERTEMUAN KEMAMPUAN MATERI METODE INDIKATOR DOSEN
KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1 Mahasiswa mampu 1. Prinsip dan konsep 1. Metode Menguraikan berbagai resiko dan Hj. St. Nuraeni,
membedakan berbagai keselamatan pembelajaran hazard K3 pada pasien dan perawat S.Kep., Ns
risiko dan hazard K3 pasien kooperatif dalam setiap tahap pemberian
pada pasien dan 2. Pengaruh faktor (cooperative asuhan keperawatan
perawat dalam setiap lingkungan dan learning) dengan
tahap pemberian manusia pada metode ceramah
asuhan keperawatan keselamatan (ekspositori),
pasien metode inquirí,
3. Cara untuk pratikum, latihan,
meningkatkan dan penugasan
keselamatan 2. Media : kelas,
pasien dengan komputer, LCD,
menggunakan whiteboard, web
metode
peningkatan
kualitas
4. EBP untuk
peningkatan
keselamatan
pasien
5. Budaya dalam
lingkup kerja
perawat dalam
peningkatan
keselamatan
pasien
6. Penyebab
terjadinya adverse
events terkait
prosedur invasif
2 Mahasiswa mampu 1. K3 dalam 1. Metode Menguraikan berbagai resiko dan Hj. St. Nuraeni,
membedakan berbagai keperawatan : pembelajaran hazard K3 pada pasien dan perawat S.Kep., Ns
risiko dan hazard K3 pentingnya, tujuan, kooperatif dalam setiap tahap pemberian
pada pasien dan manfaat & etika (cooperative asuhan keperawatan
perawat dalam setiap 2. Ruang lingkup K3 learning) dengan
tahap pemberian dalam keperawatan metode ceramah
asuhan keperawatan 3. Kebijakan K3 yang (ekspositori),
berkaitan dengan metode inquirí,
keperawatan di pratikum, latihan,
Indonesia dan penugasan
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
3 Mahasiswa mampu 1. Konsep dasar K3: 1. Metoda Menguraikan berbagai resiko dan Hj. St. Nuraeni,
membedakan berbagai sehat, kesehatan pembelajaran hazard K3 pada pasien dan perawat S.Kep., Ns
risiko dan hazard K3 kerja, risiko & kooperatif dalam setiap tahap pemberian
pada pasien dan hazard dalam (cooperative asuhan keperawatan
perawat dalam setiap pemberian asuhan learning) dengan
tahap pemberian keperawatan metode ceramah
asuhan keperawatan (somatic, perilaku, (ekspositori),
lingkungan, metode inquirí,
ergonomic, pratikum, latihan,
pengorganisasian, dan penugasan
pekerjaan, budaya 2. Media : kelas,
kerja) komputer, LCD,
2. Risiko & hazard whiteboard, web
dalam pengkajian
asuhan
keperawatan
3. Risiko & hazard
dalam
perencanaan
asuhan
keperawatan
4. Risiko & hazard
dalam
implementasi
asuhan
keperawatan
5. Risiko & hazard
dalam evaluasi
 asuhan
keperawatan
4 Mahasiswa mampu 1. Peran manajemen 1. Metode Menguraikan manajemen resiko Hj. St. Nuraeni,
mengidentifikasi resiko dalam pembelajaran K3 dalam keselamatan pasien S.Kep., Ns
manajemen resiko K3 keselamatan pasien kooperatif dan perawat
dalam keselamatan 2. Pentingnya (cooperative
pasien dan perawat manajemen resiko learning) dengan
3. Proses manajemen metode ceramah
resiko (ekspositori),
metode inquirí,
pratikum, latihan,
dan penugasan
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
5 Mahasiswa mampu 1. Hirarki 1.Metode Menguraikan manajemen resiko Hj. St. Nuraeni,
mengidentifikasi pengendalian risiko pembelajaran K3 dalam keselamatan pasien S.Kep., Ns
manajemen resiko K3 2. Manajemen resiko kooperatif dan perawat
dalam keselamatan K3 di dalam (cooperative
pasien dan perawat gedung learning) dengan
3. Manajemen resiko metode ceramah
K3 di luar gedung (ekspositori),
metode inquirí,
pratikum, latihan,
dan penugasan
2.Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
6 Mahasiswa mampu 1. Mengenali dan 1. Metode Menguraikan upaya pencegahan Nursalim,
mengidentifikasi upaya berespon terhadap pembelajaran penyakit akibat kerja dalam S.Kep.,Ns., M.Kes
pencegahan penyakit adverse events kooperatif keperawatan
akibat kerja dalam 2. Penggunaan (cooperative
keperawatan teknologi dalam learning) dengan
peningkatan metode ceramah
keselamatan pasien (ekspositori),
3. Peran kerja tim metode inquirí,
untuk keselamatan pratikum, latihan,
pasien dan penugasan
4. Peran pasien dan 2. Media : kelas,
keluarga sebagai komputer, LCD,
 partner di whiteboard, web
pelayanan
kesehatan untuk
mencegah
terjadinya bahaya
dan adverse events
7 Mahasiswa mampu 1. Penyakit akibat 1. Metode Menguraikan upaya pencegahan Nursalim,
mengidentifikasi upaya kerja pada pembelajaran penyakit akibat kerja dalam S.Kep.,Ns., M.Kes
pencegahan penyakit perawat:penyakit kooperatif keperawatan
akibat kerja dalam menular & tidak (cooperative
keperawatan menular learning) dengan
2. Penyakit atau metode ceramah
cedera akibat (ekspositori),
kecelakaan kerja metode inquirí,
pada perawat pratikum, latihan,
3. Upaya pencegahan dan penugasan
penyakit akibat 2. Media : kelas,
kerja pada perawat komputer, LCD,
whiteboard, web
8 Mahasiswa mampu 1. Upaya mencegah 1. Metode Menguraikan upaya pencegahan Nursalim,
menentukan upaya dan meminimalkan pembelajaran risiko & hazard pada setiap tahap S.Kep.,Ns., M.Kes
pencegahan risiko dan risiko dan hazard kooperatif asuhan keperawatan meliputi
hazard pada setiap pada tahap (cooperative tahap asuhan keperawatan
tahap asuhan pengkajian asuhan learning) dengan meliputi tahap pengkajian,
keperawatan meliputi keperawatan metode ceramah perencanaan, implementasi, dan
tahap asuhan 2. Upaya mencegah (ekspositori), evaluasi
keperawatan meliputi dan meminimalkan metode inquirí,
tahap pengkajian, risiko dan hazard pratikum, latihan,
perencanaan, pada tahap dan penugasan
implementasi, dan perencanaan 2. Media : kelas,
evaluasi asuhan komputer, LCD,
keperawatan whiteboard, web
3. Upaya mencegah
dan meminimalkan
risiko dan hazard
pada tahap
implementasi
asuhan
keperawatan
4. Upaya mencegah
 dan meminimalkan
risiko dan hazard
pada tahap evaluasi
asuhan
keperawatan
9 Mahasiswa mampu Upaya memutus rantai 1.Metode Menguraikan upaya memutus Hj. St. Nuraeni,
menunjukkan praktik infeksi: precaution, pembelajaran rantai infeksi, pencegahan bahaya S.Kep., Ns
K3 individu selama medication safety kooperatif fisik, radiasi, kimia, ergonomic,
proses pembelajaran (cooperative dan psikososial
seperti upaya learning) dengan
memutus rantai metode ceramah
infeksi, pencegahan (ekspositori),
bahaya fisik, radiasi, metode inquirí,
kimia, ergonomic, dan pratikum, latihan,
psikososial dan penugasan
2.Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
10 Mahasiswa mampu Upaya mencegah hazard1. Metode Menguraikan upaya memutus Hj. St. Nuraeni,
menunjukkan praktik fisik-radiasi pembelajaran rantai infeksi, pencegahan S.Kep., Ns
K3 individu selama kooperatif bahaya fisik, radiasi, kimia,
proses pembelajaran (cooperative ergonomic, dan psikososial
seperti upaya learning) dengan
memutus rantai metode ceramah
infeksi, pencegahan (ekspositori),
bahaya fisik, radiasi, metode inquirí,
kimia, ergonomic, dan pratikum, latihan,
psikososial dan penugasan
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
11 Mahasiswa mampu Upaya mencegah 1. Metode Menguraikan upaya memutus Nursalim,
menunjukkan praktik Hazard kimia pembelajaran rantai infeksi, pencegahan S.Kep.,Ns., M.Kes
K3 individu selama kooperatif bahaya fisik, radiasi, kimia,
proses pembelajaran (cooperative ergonomic, dan psikososial
seperti upaya learning) dengan
memutus rantai metode ceramah
infeksi, pencegahan (ekspositori),
bahaya fisik, radiasi, metode inquirí,
kimia, ergonomic, dan pratikum, latihan,
 psikososial dan penugasan
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
12 Mahasiswa mampu Upaya 1. Metode Menguraikan upaya memutus Nursalim,
menunjukkan praktik mempertahankan pembelajaran rantai infeksi, pencegahan bahaya S.Kep.,Ns., M.Kes
K3 individu selama Ergonomik pada posisi kooperatif fisik, radiasi, kimia, ergonomic, dan
proses pembelajaran berbaring, duduk, (cooperative psikososial
seperti upaya berdiri, dan berjalan learning) dengan
memutus rantai metode ceramah
infeksi, pencegahan (ekspositori),
bahaya fisik, radiasi, metode inquirí,
kimia, ergonomic, dan pratikum, latihan,
psikososial dan penugasan
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
13 Mahasiswa mampu Upaya mencegah 1. Metode Menguraikan upaya memutus Nursalim,
menunjukkan praktik Hazard psikososial pembelajaran rantai infeksi, pencegahan bahaya S.Kep.,Ns., M.Kes
K3 individu selama kooperatif fisik, radiasi, kimia, ergonomic, dan
proses pembelajaran (cooperative psikososial
seperti upaya learning) dengan
memutus rantai metode ceramah
infeksi, pencegahan (ekspositori),
bahaya fisik, radiasi, metode inquirí,
kimia, ergonomic, dan pratikum, latihan,
psikososial dan penugasan
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
14 Mahasiswa mampu 1. Upaya memutus 1. Role play Menguraikan upaya memutus Nursalim,
menunjukkan praktik rantai infeksi rantai infeksi, pencegahan bahaya S.Kep.,Ns., M.Kes
K3 individu selama 2. Upaya mencegah fisik, radiasi, kimia, ergonomic, dan
proses pembelajaran hazard fisik-radiasi psikososial
seperti upaya 3. Upaya mencegah
memutus rantai hazard kimia
infeksi, pencegahan 4. Upaya
bahaya fisik, radiasi, mempertahankan
kimia, ergonomic, dan ergonomik pada
psikososial posisi berbaring,
 duduk, berdiri, dan
berjalan
5. Upaya mencegah
hazard psikososial

Bulukumba, Februari 2023

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Ketua Tim Dosen Pengampu,

Haerani, S.Kep., Ns., M.Kep. Hj. ST. Nuraeni, S.Kep., Ns