UNIVERSITAS AN NUUR

FAKULTAS SAINS DAN KESEHATAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BEBAN STUDI SEMESTER TANGGAL
Manajemen Patient A.MPB.11.2 KESEHATAN 2 SKS (1 T, 1 P) III 6 SEPTEMBER 2021
Safety
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
Christina Nur W, S.Kep.Ns.,MH Christina Nur W, S.Kep.Ns.,MH Wahyu Riniasih, S.Kep.,Ns.M.Kep

CAPAIAN CP PRODI
PEMBELAJARAN Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif, inovatif
serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta bertanggung jawab secara ilmiah kepada masyarakat
profesi dan klien

Mampu melakukan evaluasi asuhan keperawatan sebagai upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan
dalam tatanan klinik maupun komunitas;

Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah;

CP MK
Setelah mengikuti perkulihan diharapkan mahasiswa mampu :
a. Menjelaskan Konsep Patien Safety
b. Menjelaskan Hak & Kewajiban Pasien diberbagai situasi
c. Mengaplikasikan Sasaran Keselamatan Pasien
d. Mengkaji Program Keselamatan Pasien
e. Menerapkan Implementasi Keselamatan Pasien
f. Menjelaskan Peran kepemimpinan dalam keselamatan pasien
g. Mengaplikasikan Metode kinerja dalam peningkatan pasien safety
h. Menerapkan Komunikasi dengan Metode SBAR
i. Menjelaskan Peran serta keluarga dalam keselamatan pasien
 j. Mengaplikasikan demonstrasi komunikasi SBAR
DESKRIPSI MATA Mata kuliah ini membahas tentang keselamatan pasien , pemahaman cabang ilmu ini berfokus kemampuan professional
KULIAH perawat dalam menjaga keselamatan terutama pada pasien , hak dan kewajiban pasien, konsep selamatan,program dan
sasaran keselamatan pasien, implementasi di pelayanan kesehatan, sterilisasi dan desinfektan peralatan tindakan invasif, peran
serta keluarga dalam keselamatan pasien, budaya keselamatan pasien dengan leadership, metode peningkatan keselamatan
pasien, penerapan komunikasi untuk menjaga keselamatan pasien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan guna
meningkatakan kualitas patient safety.
MATERI 1. Konsep Patient Safety
PEMBELAJARAN / 2. Hak & Kewajiban Pasien diberbagai situasi
POKOK BAHASAN 3. Sasaran keselamatan patient
4. Infeksi nosokomial
5. Aplikasi pada sasaran patient safety
6. Program keselamatan pasien di RS
7. Implementasi keselamatan pasien di RS
8. Peran kepemimpinan dalam keselamatan pasien
9. Kesinambungan dalam pelayanan patient safety
10. Metode kinerja dalam peningkatan patient safety
11. Pendidikan staf bagi keselamatan pasien
12. Peran serta keluarga dalam keselamatan pasien
13. Komunikasi dengan metode SBAR
PUSTAKA / 1. Abrahamsen, C. 2003. Tech update. Patient Safety: Take the informatics challenge. Nursing Management
REFERENSI 2. Nelson, S & Gordon, S. 2006. The complexities of care: Nursing Reconsidered. USA: Cornell University Press
3. QH (2008). Queensland Health Safety Centre. Safety Fact Sheet: Analysis of procedure involving the wrong patient or
body part. Brisbane: Queensland Health
4. WHO. 2008. World Alliance for Patient Safety Forward Programme: 2008-2009. Geneva: WHO
MEDIA Software :
PEMBELAJARAN e-learning
Google meet
Zoom meeting
Class room
Hardware :
Artikel ilmiah
Text book
 Modul
EVALUASI 1. Evaluasi Tengah Semester/Ujian Block : 25 %
2. Evaluasi Akhir Semester : 35 %
3. Tugas Tersetruktur : 20 %
4. SGD : 20 %
TEAM TEACHING Anita Lufianti, S.Kep.Ns.M.Kes.,M.Kep
Christina Nur W,S.Kep.,Ns.,MH

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Minggu Kemampuan Akhir yang Materi Pembelajaran Metode Alokas Kriteria Bentuk Indikator Pengampu Bobot
ke- Diharapkan Pembelajara i Penilaian Penilaian
n Waktu
1  Penjelasan silabus Konsep Patient Safety C – T – D T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
 Mampu menjelaskan (Keselamatan Pasien): Tugas 50 ‘ Keaktifan Konsep Patient Safety Widayati,
Konsep Patient Safety - Pengertian terstruktur P: 1 x (Keselamatan Pasien) S.Kep,
(Keselamatan Pasien) - Jenis patient safety Take Home 170
Ns.M.H

2  Mampu menjelaskan Hak & Kewajiban Pasien C – T – D T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
tentang Hak & diberbagai situasi: Tugas 50 ‘ Keaktifan Hak & Kewajiban Pasien Widayati,
Kewajiban Pasien terstruktur P: 1 x diberbagai situasi S.Kep,
diberbagai situasi - Pengertian Take Home 170
Ns.M.H
Hak & Kewajiban
- Hak Pasien
- Kewajiban
pasien

Mampu menjelaskan Metode kinerja dalam C–T–D T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
tentang Metode kinerja peningkatan patient Tugas 50 ‘ Keaktifan Metode kinerja dalam Widayati,
dalam peningkatan patient safety terstruktur P: 1 x peningkatan patient safety S.Kep,
safety Take Home 170
 Ns.M.H

3 
4 Mampu menjelaskan Aplikasi pada sasaran SGD I T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
tentang Aplikasi pada patient safety 50 ‘ Keaktifan Aplikasi pada sasaran patient Widayati,
sasaran patient safety P: 1 x safety S.Kep,
170
Ns.M.H

5 Mampu menjelaskan Program keselamatan SGD II T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Anita 7%
tentang Program pasien di RS 50 ‘ Keaktifan Program keselamatan pasien di Lufianti,
keselamatan pasien di RS P: 1 x RS S.Kep.Ns.M.
170
Kes.,M.Kep

6 Mampu menjelaskan Implementasi SGD III T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
tentang Implementasi keselamatan pasien di RS 50 ‘ Keaktifan Implementasi keselamatan pasien Widayati,
keselamatan pasien di RS P: 1 x di RS S.Kep,
170
Ns.M.H

7 Mampu menjelaskan Sasaran keselamatan C–T–D T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Anita 7%
tentang Sasaran patient Tugas 50 ‘ Keaktifan Sasaran keselamatan patient Lufianti,
keselamatan patient terstruktur P: 1 x S.Kep.Ns.M.
Take Home 170
Kes.,M.Kep

8 Mampu menjelaskan Kesinambungan dalam SGD IV T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
tentang Kesinambungan pelayanan patient safety 50 ‘ Keaktifan Kesinambungan dalam pelayanan Widayati,
dalam pelayanan patient P: 1 x patient safety S.Kep,
safety 170
Ns.M.H

9  Mampu menjelaskan Peran kepemimpinan C – T – D T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Anita 7%
tentang Peran dalam keselamatan Tugas 50 ‘ Keaktifan Peran kepemimpinan dalam Lufianti,
kepemimpinan dalam pasien: terstruktur P: 1 x keselamatan pasien S.Kep.Ns.M.
keselamatan pasien Take Home 170
 - Peran Kes.,M.Kep
kepemimpinan
- Macam –
macam peran
kepemimpinan

10 Mampu menjelaskan Pendidikan staf bagi C–T–D T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Anita 7%
tentang Pendidikan staf keselamatan pasien Tugas 50 ‘ Keaktifan Pendidikan staf bagi keselamatan Lufianti,
bagi keselamatan pasien terstruktur P: 1 x pasien S.Kep.Ns.M.
Take Home 170
Kes.,M.Kep

11 Mampu menjelaskan Sterilisasi dan SGD V T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Anita 7%
tentang Sterilisasi dan desinfektan 50 ‘ Keaktifan Sterilisasi dan desinfektan Lufianti,
desinfektan P: 1 x S.Kep.Ns.M.
170
Kes.,M.Kep

12 Mampu menjelaskan Peran serta keluarga SGD VI T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Christina Nur 7%
tentang Peran serta dalam keselamatan 50 ‘ Keaktifan Peran serta keluarga dalam Widayati,
keluarga dalam pasien P: 1 x keselamatan pasien S.Kep,
keselamatan pasien 170
Ns.M.H

13 Mampu menjelaskan Komunikasi dengan SGD VII T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskan tentang: Anita 7%
tentang Komunikasi metode SBAR 50 ‘ Keaktifan Komunikasi dengan metode Lufianti,
dengan metode SBAR P: 1 x SBAR S.Kep.Ns.M.
170
Kes.,M.Kep

14 Mampu mengaplikasikan Demonstrasi komunikasi Demonstras T: 1x Penguasaan materi Ketepatan menjelaskandan TIM 9%
tentang Demonstrasi SBAR, Identifikasi 50 ‘ Keaktifan mendemonstrasikan tentang:
komunikasi SBAR pasien, pemakaian gelang P: 1 x komunikasi SBAR, Identifikasi
170 pasien, pemakaian gelang pasien,
pasien, Cuci Tangan
Cuci Tangan
15 Uji Blok

UJIAN AKHIR SEMESTER

PENJELASAN

1. MINGGU KE-
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).
2. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Tingkat
kemampuan harus menggambarkan level CP lulusan prodi, dan dapat mengacu pada konsep dari Anderson (*). Kemampuan yang
dirumuskan di setiap tahap harus mengacu dan sejalan dengan CPL, serta secara komulatif diharapkan dapat memenuhi CPL yang
dibebankan pada mata kuliah ini diakhir semester.
3. MATERI PEMBELAJARAN
Bisa diisi pokok bahasan /sub pokok bahasan, atau topik bahasan. (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan)
atau intergrasi materi pembelajaran, atau isi dari modul.
4. METODE PEMBELAJARAN
Dapat berupa : diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek,
pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain,atau gabungan berbagai bentuk. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan
pada keniscayaan bahwa dengan metode pembelajaran yang dipilih mahasiswa mencapai kemampuan yang diharapkan.
5. ALOKASI WAKTU
Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran
6. KRITERIA BENTUK PENILAIAN
Kriteria Penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandung prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang
dilakukan secara terintegrasi.
7. INDIKATOR
Indikator dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal
ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur
yang dibahas, kebenaran hitungan).
8. BOBOT PENILAIAN
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap
pencapaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini