RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

STIKES WIRA MEDIKA PPNI BALI
KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
T= P=1 PL = 0 IV -
Keselamatan Pasien dan 1
Keselamatan Kesehatan Kerja
PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
dalam Keperawatan
(Ika Setya P, SKM., M.Epid) (Ika Setya P, SKM., M.Epid) (Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, S.Kep.,
M.Kep)
Program Studi:
1. Ilmu Keperawatan

Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keselamatan Pasien dan Keselamatan Kesehatan Kerja dalam Keperawatan,
mahasiswa mampu:
CAPAIAN PEMBELAJARAN
a. Mahasiswa akan dapat menggunakan prinsip keselamatan kesehatan kerja dan keselamatan pasien dalam
memberikan asuhan keperawatan klien serta keselamatan pasien dengan baik dan benar
b. Saat dihadapkan pada kasus terkait kesehatan dan keselamatan kerja keperawatan serta keselamatan pasien,
mahasiswa mampu merencanakan upaya meningkatkkan kesehatan dan keselamatan perawat dalam setiap
tahap proses keperawatan sesuai standar kesehatan dan keselamatan kerja serta keselamatan pasien .

DESKRIPSI SINGKAT Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan keselamatan pasien serta kesehatan dan keselamatan
MATA KULIAH perawat saat memberikan asuhan keperawatan klien. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah
keselamatan pasien dan mengatur lingkungan pelayanan keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang
aman dari hazard dan risiko kesehatan di tempat kerja baik di dalam maupun di luar gedung. Konsep dasar
1
 kesehatan kerja diterapkan dalam setiap tahap proses keperawatan sejak pengkajian hingga evaluasi.
Pembahasan ditekankan pada upaya mengenali hazard dan risiko serta berbagai upaya meminimalkannya
pada setiap tahap proses keperawatan. Proses pembelajaran dilakukan melalui belajar berdasarkan
pertanyaan/question based learning (QBL), collaborative learning (CL), belajar berdasarkan kasus atau
masalah/case or problem based learning (CBL or PBL), klarifikasi narasumber melalui ceramah interaktif, dan role
play.

PUSTAKA UTAMA:
1. J.B Herington F.S Gill,(2005), Buku Saku Kesehatan (terjemahan), edisi 3, EGC, Jakarta
2. Aditama, T.Y.,Hastuti, T., ( 2002), Health induatrial higienne safety medicine industrial works environment,
Universitas Indonesia, Jakarta
3. Reese, C.D., (2003), Occupational Health and Safety management, Lowes Publisher, USA
4. Undang Undang nomor 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
5. Philip, B ( 2007), Managing occupational and Safety: Mutidiciplinary approach, second ed., maccmillian Publhiser,
Australia
6. Undang Undang Kesehatan RI nomor 36 tahun 2009.
7. Fabre, June. 2009. Smart Nursing: Nurse Retention & Patient safety Improvement Strategies. New York: Springer
Pulishing Company.
8. Lyer, Patricia W. 2006 . Business Principles for Legal Nurse Consultants. New York: Springer Publishing Company
9. Levin, Rona F.2006. Teaching Evidence-based Practice in Nursing: a Guide for Academic and Clinical Settings.
New York: Springer Publishing Company.
10. Lisa, Carroll,2006. Acute Medicine A Handbook for Nurse Practitioners. Chichester: John Wiley & Sons Ltd.
11. Vincent, C. 2011. Essential Patient Safety.
12. WHO.2011. WHO patient safety curriculum guide: multi-professional edition
13. Undang Undang Kesehatan RI nomor 36 tahun 2009

PENDUKUNG:

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

LCD & Laptop

2
TEAM TEACHING Kelas A : 1. Ika Setya Purwanti, SKM., M.Epid (082331935053)
2. Diah Prihatiningsih, S.Si., M.Si (089622704222)
3. Ns. Desak Made Ari Dwi Jayanti, S.Kep., M.Fis (087862985513)
Kelas B : 1. Ni Luh Putu Devhy, SKM., M.Kes (081999304222)
2. Ns. Tri Rahyuning Lestari, S.Kep., M.Biomed (081573013866)
3. Ns. Ni Ketut Citrawati, S.Kep., M.Kep (08174772204)

MATA KULIAH SYARAT ---

3
No Kelas Kelas B Capaian Pokok Bahasan Metod Media
A (405) Pembelajaran e
(404) (Learning Outcome)
1 Senin, 18 Senin, 18 Membedakan 1. Penjelasan RPP dan kontrak perkuliahan QBL LCD
Februari Februari 2019 berbagai risiko dan hazard 2. Prinsip dan konsep keselamatan pasien Laptop
2019 K3 dalam setiap tahap 3. Pengaruh factor lingkungan dan manusia
11.40– 12.30 pemberian asuhan pada keselamatan pasien
11.40– keperawatan 4. Cara untuk meningkatkan keselamatan
12.30 Bu Devhy pasien dengan menggunakan metode
peningkatan kualitas
Bu Ika
2 Selasa, 19 Selasa, 19 5. Budaya dalam lingkup kerja perawat dalam QBL LCD
Februari Februari 2019 peningkatan keselamatan pasien Laptop
2019 6. Penyebab terjadinya adverse events terkait
11.40 – 12.30 prosedur invasif
11.40 – 7. K3 dalam keperawatan : pentingnya, tujuan,
12.30 Bu Devhy manfaat, dan etika

3 Rabu, 20 Rabu, 20 8. Ruang lingkup K3 dalam keperawatan QBL LCD

Februari Februari 2019 9. Kebijakan K3 yang berkaitan dengan Laptop
2019 keperawatan di Indonesia
11.40 – 12.30 10. Konsep dasar K3: sehat, kesehatan kerja,
11.40 – risiko & hazard dalam pemberian asuhan
12.30 Bu Devhy keperawatan (somatik, perilaku, lingkungan,
ergonomik, pengorganisasian pekerjaan,
Bu Ika budaya kerja)

4
4 Kamis, 21 Kamis, 21 11. Risiko & hazard dalam pengkajian asuhan CL LCD
Februari Februari 2019 keperawatan Laptop
2019 12. Risiko & hazard dalam perencanaan asuhan
11.40 – 12.30 keperawatan
11.40 – 13. Risiko & hazard dalam implementasi asuhan
12.30 Bu Devhy keperawatan
14. Risiko & hazard dalam evaluasi asuhan
Bu Ika keperawatan

5 Jumat, 22 Jumat, 22 Menganalisis konsep dan 1. Prinsip dan konsep patient safety CBL LCD
Februari Februari 2019 prinsip patient safety serta 2. Pengaruh faktor lingkungan dan manusia Laptop
2019 faktor-faktor yang pada patient safety
12.30 – 13.20 mempengaruhinya 3. Cara untuk meningkatkan patient safety
12.30 – dengan menggunakan metode peningkatan
13.20 Bu Tri kualitas

Bu Diah
6 Senin, 25 Senin, 25 Mengidentifikasi manajemen 1. Peran manajemen risiko dalam CL LCD
Februari Februari 2019 risiko K3 dalam keselamatan keselamatan pasien Laptop
2019 11.40 – 12.30 pasien dan perawat 2. Pentingnya manajemen risiko
11.40 – Proses manajemen risiko
12.30 Bu Tri

7 Bu Diah
Selasa, 26 Selasa, 26 3. Hirarki pengendalian risiko PBL LCD
Februari Februari 2019 4. Manajemen risiko K3 di dalam Gedung Laptop
2019 11.40 – 12.30 5. Manajemen risiko K3 di luar gedung
11.40 –
12.30 Bu Tri

UTS

5
8 Senin, 11 Senin, 11 Maret Mengidentifikasi upaya 1. Mengenali, dan berespon terhadap CBL LCD
Maret 2019 2019 pencegahan penyakit akibat adverse events Laptop
kerja dalam keperawatan 2. Penggunaan teknologi dalam peningkatan
11.40 – 11.40 – 12.30 keselamatan pasien
12.30 3. Peran kerja tim untuk keselamatan pasien
Bu Devhy 4. Peran pasien dan keluarga sebagai partner
Bu Ika di pelayanan kesehatan mencegah
terjadinya bahaya dan adverse events

9 Selasa, 12 Selasa, 12 Maret 5. Penyakit akibat kerja pada perawat: CBL LCD
Maret 2019 2019 penyakit menular & tidak menular Laptop
11.40 – 11.40 – 12.30 6. Penyakit atau cedera akibat kecelakaan
12.30 kerja pada perawat
Bu Devhy 7. Upaya pencegahan penyakit akibat kerja
Bu Ika pada perawat

10 Rabu, 13 Rabu, 13 Maret Menentukan upaya 1. Upaya mencegah dan meminimalkan risiko PBL LCD
Maret 2019 2019 pencegahan risiko dan dan hazard pada tahap pengkajian asuhan Laptop
11.40 – 11.40 – 12.30 hazard pada setiap tahap keperawatan
12.30 asuhan keperawatan meliputi 2. Upaya mencegah dan meminimalkan
tahap pengkajian, risiko dan hazard pada tahap
Bu Desak Bu Citra perencanaan, implementasi, perencanaan asuhan keperawatan
Ari evaluasi
11 Kamis, 14 Kamis, 14 Maret 3. upaya mencegah dan meminimalkan risiko PBL LCD
Maret 2019 2019 dan hazard pada tahap implementasi asuhan Laptop
11.40 – 11.40 – 12.30 keperawatan
12.30 4. upaya mencegah dan meminimalkan risiko
Bu Citra dan hazard pada tahap evaluasi asuhan
Bu Desak keperawatan
Ari

6
 12 Jumat, 15 Jumat, 15 Maret Menunjukkan praktik K3 1. Upaya memutus rantai infeksi: precaution PBL LCD
Maret 2019 2019 individu selama proses 2. Upaya mencegah hazard fisik-radiasi Laptop
12.30 – 12.30 – 13.20 pembelajaran seperti upaya 3. Upaya mencegah hazard kimia
13.20 memutus rantai infeksi,
Bu Citra pencegahan bahaya fisik,
Bu Diah radiasi, kimia, ergonomik,
dan psikososial

13 Senin, 18 Senin, 18 maret 4. Upaya mempertahankan ergonomik pada PBL LCD

maret 2019 2019 posisi berbaring, duduk, berdiri, dan Laptop
11.40 – 11.40 – 12.30 berjalan
12.30 5. Upaya mencegah hazard psikososial
Bu Citra
Bu Diah

14 Selasa, 19 Selasa, 19 Maret EBP untuk peningkatan keselamatan pasien PBL LCD
Maret 2019 2019 Laptop
11.40 – 11.40 – 12.30
12.30
Bu Devhy
Bu Diah
UAS

QBL : question based learning

CL : collaborative learning
CBL/PBL : case or problem based learning
IL : Individual Learning

7
 DESKRIPSI TUGAS

MATA KULIAH : Keselamatan Pasien dan Keselamatan Kesehatan Kerja

BEBAN STUDI : 1 SKS
SASARAN : MAHASISWA SEMESTER IV

Kriteria Penilaian Bobot Nilai

Pertemuan Metode Tujuan Tugas Uraian Tugas Hard Skill Soft Skill

1, 2, 3, 4 QBL Membuat paper  Mahasiswa dibagi menjadi 14  Kemampuan  Komunikasi tertulis 35%
7, 8, 9 mengenai materi kelompok menjelaskan kajian  Kemampuan mendengarkan
perkuliahan  Tiap kelompok membahas kajian materi dalam setiap informasi
materi pertemuan  Kemampuan menyampaikan
 Tiap kelompok mempresentasikan pendapat
hasil diskusi  Kemampuan bebicara di
forum diskusi
 Penghargaan terhadap
presentator

5 SGD Membuat makalah  Mahasiswa dibagi menjadi 14  Kemampuan - Analisis 5%

tentang 6 sasaran kelompok mempresentasikan - Kerjasama
keselamatan pasien  Tiap kelompok membuat 6 sasaran hasil pendapat - Menerima pendapat orang
keselamatan pasien lain
 Tiap kelompok presentasi hasil
diskusi

8
6 SGD Membuat makalah  Mahasiswa dibagi menjadi 14  Kemampuan - Analisis 5%
tentang peta risiko kelompok mempresentasikan - Kerjasama
sesuai dengan  Tiap kelompok membuat makalah hasil pendapat Menerima pendapat orang lain
dimensi ruangan sesuai dimensi yaitu rawat inap,
rawat jalan, UGD, intensif, HD
 Tiap kelompok presentasi hasil
diskusi

13 SGD Membuat makalah - Mahasiswa dibagi menjadi 14  Kemampuan - Analisis 5%

tentang upaya kelompok mempresentasikan - Kerjasama
mempertahankan - Tiap mahasiswa membuat hasil pendapat Menerima pendapat orang lain
posisi ergonomic
makalah tentang posisi berbaring,
duduk, berdiri dan berjalan
- Tiap kelompok presentasi hasil
diskusi

14 SGD Membuat  Mahasiswa dibagi menjadi 14 Kemampuan - Analisis 10 %

analisis jurnal kelompok mempresentasikan - Kerjasama
tentang pasien  Tiap mahasiswa membuat makalah hasil pendapat Menerima pendapat orang lain
safety tentang analisis jurnal pasien safety

UTS 20%

UAS 20%

9
 Dosen PJMK, Mahasiswa,

Ika Setya Purwanti, SKM., M.Epid ------------------------------------

NIK : 2.04.15.902

Program Studi Ilmu Keperawatan

Ketua

Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, S.Kep., M.Kep

NIK. 2.04.10.403

10