5RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MANAJEMEN PATIENT SAFETY (SEMESTER III)

KOORDINATOR MATA KULIAH:

Ns. Meida Laely R., S. Kep., MNS

DOSEN PENGAMPU :
Sodikin, M. Kes
Ns. Esti Dwi Anani, M.Kep.,

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN D III

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
TA. 2020/2021
 VISI MISI DAN TUJUAN PRODI

A. VISI
Menjadikan pusat penyelenggara dan pengembangan pendidikan tenaga perawat DIII
yang unggul, modern dan islami peringkat 10 besar nasional 2031

B. MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian mpada masyarakat secara
professional dalam rangka menghasilkan lulusan perawat DIII yang memiliki
keunggulan kompetitif dan komparatif sesuai dengan tuntutan zaman.

2. Menjalankan manajemen program studi sesuai dengan prinsip Good Faculty

Governance secara dinamis.

3. Melaksanakan catur dharma perguruan tinggi berdasarkan prinsip-prinsip dan nilai –

nilai islam yang universal sehingga dapat dihasilkan lulusan perawat yang beriman,
bertaqwa dan berakhlak mulia

C. TUJUAN PROGRAM STUDI

1. Menjadi lembaga pendidikan tenaga kesehatan modern yang mampu menghasilkan
perawat DIII yang memiliki keunggulan klinik kegawatdaruratan, yang professional
sesuai dengan tuntutan zaman dan berorientasi internasional

2. Menjadikan program studi yang menerapkan Good Faculty Governance dalam

pemberian pelayanan yang ramah, cepat dan jelas.

3. Menghasilkan perawat DIII yang mengaktualisasikan prinsip-prinsip dan nilai-nilai

islam dalam menjalankan profesinya.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
ROGRAM STUDI KEPERAWATAN DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN UMP

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

MANAGEMENT 1911014106 Kesehatan T=1 L =1 Tiga 2020

PATIENT SAFETY PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
Ns. Meida Laely R., S. Kep., MNS Ns. Meida Laely R., S. Kep., MNS Ns. Endiyono, S. Kep., M.Kep.
A. Sikap dan Tata Nilai
1. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religious serta menerapkan al-islam dan kemuhamadiyahan .
2. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan
profesional sesuai dengan lingkup praktik dibawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perudangan;
3. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
4. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan
CAPAIAN
sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal
PEMBELAJARAN
dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
LULUSAN (PRODI)
B. Penguasaan Pengetahuan
1. Menguasai konsep dan prinsip "Patient safety" (CP.P.07).
C. Keterampilan Khusus
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat maupun sakit dengan memperhatikan aspek bio,
psiko, sosio kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan (CP.KK.01)
D. Keterampilan Umum
1. Menunjukan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur (CP.KU.02)
 Mata Kuliah:
CAPAIAN
Kompetensi Dasar mata kuliah manajemen posien safety adalah mahasiswa mampu mengambil sikap mencegah terjadinya cedera yang disebabkan
PEMBELAJARAN
oleh kesalahan akibat melaksanakan suatu tindakan atau tidak mengambil tindakan yang seharusnya diambil atau akibat dari penularan infeksi
MATA KULIAH
nosokomial.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran manajemen Patient Safety, bila diberi data kasus, mahasiswa mampu
A. Menguasai konsep dan prinsip patient safety
B. Menjelaskan Peran perawat dalam patient safety
C. Menegtahui konsep sterilisasi
CAPAIAN
D. Menegtahui Konsep desinfeksi
PEMBELAJARAN
E. Menguasai Cara dan Metode sterilisasi
KHUSUS
F. Mengetahui Prinsip-prinsip yang mempengaruhi keberhasilan sterilisasi dan desinfeksi
G. Menguasai Konsep pencegahan penularan
H. Menguasai Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi silang

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini menguraikan tentang siklus hidup organisme dan infeksi nosocomial, konsep disenfeksi, konsep sterilisasi, konsep dan
MATA KULIAH prinsip patient safety, standar keselamatan pasien, peran perawat dalam patient safety, kebijakan yang mendukung patient safety.

DAFTAR PUSTAKA UTAMA:

1. Wardhani, Viera. Manajemen Keselamatan Pasien. UB Press. 2017.
2. Tutiany; Lindawati; Paula Krisanti. Manajemen Keselamatan Pasien. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia Bahan Ajar Keperawatan. 2017
3. Peratuan Menteri Kesehatan RI. Keselamatan Pasien Rumah Sakit. 2011
4. Joint Commission International. Joint Commission International Accreditation Standard for Hospital. 2014
5. AHRQ Quality Indicators. Guide to Patient Safety Indicators. Rockville, MD: Agency for Healthcare
6. Research and Quality; 2003. AHRQ Pub.03-R203.
7. Departemen Kesehatan. Panduan Nasional Komite Keselamatan Pasien Rumah Sakit (Patient Safety):
8. Utamakan Keselamatan Pasien. Jakarta: Departemen Kesehatan; 2006.
9. Handout blok 1
10. Institute of Medicine. Crossing the Quality Chasm: a new health system for the 21st century.
11. Washington DC: National Academy Press; 2001
12. Kohn LT, Corrigan 1M, Donaldson MS (eds). To err is human: building a safer health system.
 13. Washington DC: National Academy Press; 1999.
14. Lipnack Jessica & Jeffrey Stamps. The Age of Network: Organizing Principles for the 21st Century.
15. New York: John Wiley & Sons, Inc. 1994
16. Mulyadi, Setiawan 1, Sistem Perencanaan dan Pengendalian Manajemen, Jakarta: Salemba Empat; 2001
17. Snyder NH., Dowd JD Jr., Houghton DM. Vision, Values, and Courage: Leadership for Quality Management. New
18. York: The Free Press, 1994
19. Stan D and Meyer C. Blur: The Speed of Change in the Connected Economy. Readings: Perseus Books,
20. 1998
21. Trisnantoro L. Aspek Strategis dalam Manajemen Rumah Sakit, Yogyakarta: Andi Offset; 2005 WHO. Global Patient Safety Challenge 2005-2006,
Geneva: WHO; 2005
22. WHO. World Alliance for Patient Safety: forward programme 2005. Geneva: WHO; 2004. AHRQ Patient Safety Network : psnet.ahrq.gov
23. Safer Healthcare : www.saferhealthcare.org.uk/hi
24. Safer Healthcarenow : www.saferhealthcarenow.ca/
25. Australian Commision on Safety and Quality in Health care: www.safetyandquality.org/ Institute for Healthcare Improvement : www.ihi.org/
26. WHO Patient Safety : www.who.int/patientsafety/en/
27. National Patient Safety Foundation (U.S) : http://www.npsf.org/
28. Badan mutu pelayanan kesehatan DIY :http://www.badanmutu.or.id
29. Indonesian Healthcare Quality Network :http://www.ihqn.or.id

PENDUKUNG:
1. Jurnal nasional dan internasional
2. Textbook dan e-book
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:
Student Centered Learning LCD & Laptop;
Onclass ump

TEAM TEACHING 1. Ns. Meida Laely Ramdani, S. Kep., MNS. HP: 085842298616, e-mail: meidalaelyramdani@ump.ac.id
2. Sodikin. M. Kes. (SDK). HP: 0838-6334-2846)
3. Ns. Esti Dwi Anani,, M.Kep. HP: 0822-2797-1999
MATA KULIAH SYARAT -
JADWAL KULIAH Rabu, Teori: 13.00 – 13.50
Lab. : 13.50 – 15.30
Ruang:
No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

1. Rabu, Penjelasan Silabus dan Diskusi dan - - Meida
30/9/20 kontrak perkuliahan. Tanya jawab  Mahasiswa Mencari
literatur dan prinsip
Penugasan Mahasiswa 1 x 50 menit tentang konsep patient
safety

2 Rabu, Setelah mengikuti Konsep dasar Pasien Safety Diskusi dan Mahasiswa dapat:  Diskusi kelompok 7% Meida
7/10/20 perkuliahan ini mahasiswa a. Pengertian dan prinsip Tanya jawab  Menjelaskan dengan  Ketepatan
diharapkan mampu patient safety komunikasi yang menyimpulkan
menguasai konsep dasar b. Komponen dan sasaran Discovery learning efektif  Ketepatan
patient safety patient safety (DL)  Menyimpulkan dan penyelesaian
c. Standar keselamatan membuat resume tugas
pasien Online class  Berbagi informasi  Ketepatan
dan berargumentasi Menjawab soal
(1x 50 menit)  Menjawab soal ujian (tes tulis)
tulis

3. Rabu, Setelah mengikuti Konsep dasar Patient Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 7% Meida
14/10/20 perkuliahan ini mahasiswa safety (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
diharapkan mampu a. Langkah Pelaksanaan komunikasi yang  Ketepatan
menguasai konsep dasar patient safety Diskusi dan efektif menyimpulkan
patient safety b. Kriteria monitoring dan Tanya jawab  Menyimpulkan dan  Ketepatan
evaluasi “patient membuat resume penyelesaian
safety”  Berbagi informasi tugas:
No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

c. Komunikasi antar Online class dan berargumentasi  Menjawab
anggota team  Menjawab soal ujian soal (tes tulis
Kesehatan (1x 50 menit) tulis

4. Rabu, Setelah mengikuti Konsep dasar Patient Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 5% Meida
21/10/20 perkuliahan ini mahasiswa safety (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
mampu menguasai konsep a. Peran perawat dalam komunikasi yang  Ketepatan
dasar patient safety patient safety Diskusi dan efektif Menjawabsoal
b. Kebijakan yang Tanya jawab  Menyimpulkan dan (testulis)
mendukung membuat resume  Ketepatan
keselamatan pasien  Berbagi informasi penyelesaian
c. Monitoring dan Online class dan berargumentasi tugas
evaluasi patient safety  Mahasiswa dapat
(1x 50 menit) menganalisa kasus
 Menjawab soal ujian
tulis

5. Rabu, Setelah mengikuti Insiden Keselamatan Case study, Mahasiswa dapat:  Ketepatan 7% Meida
28/10/20 perkuliahan ini mahasiswa Pasien Discovery learning  Menjelaskan dengan penyelesaian
diharapkan akan mampu (DL) komunikasi yang tugas Diskusi
memaami dan menjelaskan efektif kelompok
Insiden keselamatan pasien Diskusi dan  Menyimpulkan dan  Ketepatan
No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

Tanya jawab membuat resume Menjawab soal
 Berbagi informasi  (testulis)
Online class dan berargumentasi  Ketepatan
 Mahasiswa dapat penyelesaian
(1x 50 menit ) menganalisa kasus tugas
 Menjawab soal ujian
tulis
6. Rabu, Setelah mengikuti Early warning score Case study, Esti
4/11/20 perkuliahan ini mahasiswa Discovery learning
diharapkan mampu 1. Pengertian (DL)
memahami tentang early 2. Tujuan
warning score 3. Aspek yang di nilai/ Diskusi dan
parameter Tanya jawab
4. Cara penilaian dan
Online class
analisis
(1x 50 menit )

7. Rabu, Setelah mengikuti Peran perawat dalam Case study, Esti

11/11/20 perkuliahan ini mahasiswa Kegiatan keselamatan Discovery learning
diharapkan mampu pasien (DL)
memahami tentang peran
perawat dalam kegiatan Diskusi dan
patient safety Tanya jawab
No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

Online class

(1x 50 menit )

8. UTS 16 -25 NOVEMBER 2020

9. Rabu Setelah mengikuti Infeksi Nosokomial: Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 5% Esti
18/11/19 perkuliahan ini mahasiswa (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
diharapkan mampu 1. Jenis organisme komunikasi yang  Ketepatan
menguasai tetang infeksi parasite Diskusi dan efektif Menjawab soal
nosokomial 2. Kembangbiak mikro Tanya jawab  Menyimpulkan dan (testulis)
organisme membuat resume  Ketepatan
3. Proses penularan  Berbagi informasi penyelesaian
penyakit Online class dan berargumentasi tugas
4. Proses infeksi  Mahasiswa dapat
nosocomial (1x 50 menit) menganalisa kasus
5. Manajemen infeksi  Menjawab soal ujian
nosocomial tulis

10. Rabu Setelah mengikuti Mikrobilologi dan Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 7% Esti
2/12/20 perkuliahan ini mahasiswa parasitology: (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
diharapkan mampu komunikasi yang  Ketepatan
memahami prinsip-prinsip 1. Siklus hidup dan Diskusi dan efektif Menjawab soal
kembang biak
No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

mikrobiologi dan mikroorganisme Tanya jawab  Menyimpulkan dan (testulis)
parasitologi dalam patient 2. Cara penularan membuat resume Ketepatan
safety mikroorganisme  Berbagi informasi penyelesaian
3. Jenis dan siklus hidup Online class dan berargumentasi tugas
organisme parasite  Mahasiswa dapat
4. Cara berkembang biak (1x 50 menit) menganalisa kasus
mikroorganisme  Menjawab soal ujian
parasite tulis
5. Cara penularan
organisme parasite

11. Rabu Setelah mengikuti Konsep Sterilisasi Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 7% Sodikin
9/12/20 perkuliahan ini mahasiswa a. Pengertian sterilisasi (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
diharapkan akan mampu b. Klasifikasi dan komunikasi yang  Ketepatan
menjelaskan Konsep penggolongan sterilisasi Diskusi dan efektif Menjawab
sterilisasi c. Penggunaan sterilisasi Tanya jawab  Menyimpulkan dan soal
membuat resume (testulis)
d. Metode-metode  Berbagi informasi Ketepatan
sterilisasi Online class dan berargumentasi penyelesaian
 Mahasiswa dapat tugas
(1x 50 menit) menganalisa kasus
 Menjawab soal ujian
tulis

No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

12.Rabu, Setelah mengikuti Konsep Desinfeksi
16/12/20 perkuliahan ini mahasiswa a. Pengertian desinfeksi
diharapkan akan mampu b. Klasifikasi dan
menjelaskan Konsep penggolongan
desinfeksi desinfektan
c. Penggunaan
desinfektan
d. Metode-metode
desinfeksi
Discovery learning Mahasiswa dapat:  Sodikin
(DL)  Menjelaskan dengan
komunikasi yang
Diskusi dan efektif
Tanya jawab  Menyimpulkan dan
membuat resume
 Berbagi informasi
Online class dan berargumentasi
 Mahasiswa dapat
(1x 50 menit) menganalisa kasus
 Menjawab soal ujian
tulis

13Rabu, Setelah mengikuti Konsep Pencegahan dan Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 7% Sodikin
23/12/20 perkuliahan ini mahasiswa Pengendalian Infeksi (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
diharapkan akan mampu silang: komunikasi yang  Ketepatan
menjelaskan tindakan 1. Penerapan isolasi pada Diskusi dan efektif Menjawab
pencegahan dan pasien dengan resiko Tanya jawab  Menyimpulkan dan soal(testulis)
pengendalian infeksi tinggi penularan membuat resume  Ketepatan
silang. 2. Prinsip perlindungan  Berbagi informasi penyelesaian
diri dalam perawatan Online class dan berargumentasi tugas
pasien  Mahasiswa dapat
3. Tindakan keperawatan (1x 50 menit) menganalisa kasus
pre dan post operasi Menjawab soal ujian
tulis
No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

14.Rabu, Setelah mengikuti Nursing Health: Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 7% Sodikin
30/12/20 perkuliahan ini mahasiswa (DL)  Menjelaskan dengan kelompok
diharapkan akan mampu a. Body alignment komunikasi yang  Ketepatan
menjelaskan Konsep b. Nutrisi Diskusi dan efektif Menjawabsoal
desinfeksi c. Istirahat Tanya jawab  Menyimpulkan dan (test tulis)
membuat resume  Ketepatan
 Mendemontrasikan mendemonstrasik
Online class metode-metode an cara dan
desinfektan metode desinfeksi
(1x 50 menit)  Mahasiswa dapat
menganalisa kasus
 Menjawab soal ujian
tuli

15. Rabu, Setelah mengikuti Penerapan Early warning Discovery learning Mahasiswa dapat:  Diskusi 7% Sodikin
6/01/21 perkuliahan ini mahasiswa Score di ruang perawatan (DL)  Menjelaskan dengan kelompok Meida
diharapkan akan mampu komunikasi yang Esti
melakukan role play Diskusi dan efektif  Diskusi
penerapan early warning Tanya jawab  Menyimpulkan dan kelompok
score di ruang perawatan membuat resume  Ketepatan
 No. Pertemuan/ CAPAIAN MATERI METODE ASSESSMENT PENGA
Hari, tanggal PEMBELAJARAN MK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MPU
(PUSTAKA) (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

 Mendemontrasikan Menjawabsoal
Online class metode-metode (test tulis)
desinfektan  Ketepatan
(1x 50 menit)  Mahasiswa dapat mendemonstrasik
menganalisa kasus an cara dan
 Menjawab soal ujian metode sterilisasi
tulis

16. UTS 11 -20 JANUARI 2021

A. METODE PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN

1. UTS (Penguasaan tugas): 25%
2. UAS (penguasaan pengetahuan) :25%
3. Tugas mandiri dan kelompok (pengetahuan, sikap, keaktifan): 20%
4. Laboratorium (skill) : 30%
5. Absensi Kehadiran Perkuliahan minimal 80% (prasyarat Ujian UTS dan UAS)

B. TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

Mandiri: Membuat Resume setiap perkuliahan
Kelompok: Mendiskusikan secara kelompok, membuat makalah dan presentasi

Purwokerto, 22 September 2020

Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi

Ns. Meida Laely Ramdani. S. Kep., MNS Ns. Endiyono, M.Kep.

NIK: 2160534 NIK: 2160385

JADUAL PRAKTIKUM LABORATORIUM

MANAJEMEN PASIEN SAFETY

SEMESTER III T.A. 2020 / 2021

N Hari NAMA TINDAKAN / PRASAT

o
. NAMA DOSEN
1 Ns. Meida Laely Ramdani,
. Penerapan 6 sasaran keselamatan pasien MNS.
2 Penerapan prinsip dan impelemnasi upaya pencegahan penularan: cuci tangan Ns. Meida Laely Ramdani,
. MNS.
3 Penerapan prinsip dan impelemnasi upaya pencegahan penularan: Penggunaan Ns. Meida Laely Ramdani,
. Alat Proteksi Diri MNS.
4 Penerapan prinsip dan impelemnasi upaya pencegahan penularan: cara bekerja di Sodikin, M.Kes.
. ruang isolasi
5 Penerapan prinsip dan impelemnasi upaya pencegahan penularan: Cara Sodikin, M.Kes.
. Melakukan desinfeksi
6 Penerapan prinsip dan impelemnasi upaya pencegahan penularan: Cara Sodikin, M.Kes..
. Melakukan Sterilisasi
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Pasien Safetyv

Program Studi : DIII Keperawatan
Minggu ke: 2
Fakultas : Ilmu Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dan Prinsip Pasien Safety

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: Konsep dan Prinsip Patient Safety
2. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Sasaran patient safety
b. Solusi patient safety
c. Prinsip dan Implikasi patients safety dalam praktek keperawatan
d. Aspek hukum patient safety

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

a. Mengumpulkan literatur
b. Membuat resume
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: resume

C. KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan materi (50)
b. Ketepatan waktu pengumpulan (25)
c. Daftar pustaka (25)
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Pasien Safety

Program Studi : DIII Keperawatan
Minggu ke: 2
Fakultas : Ilmu Kesehatan

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan Jenis-jenisa penyakit Menular

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: Konsep dan Pencegahan Penyakit Menular
2. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Definisi salah satu penyakit menular (sesuai kelompok)
b. Penyebab
c. Cara penularan
d. Dst ….

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

a. Menyusun makalah
b. Presentasi
c. Diskusi

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Makalah
b. Power point untuk presentasi

C. KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepata Penjelasan (25)
b. Ketepatan materi (25)
c. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
d. Daya tarik komunikasi lisan (25)
 GRADING SCHEME

KRITERIA 1: Ketepatan Penjelasan

GRADE
SKOR DESKRIPSI
A LEBIH DARI 85 Makalah menjelaskan secara lengkap tentang
konsep serta media presentasi dibuat semaksimal
mungkin
B 70 – 84 Makalah lengkap dan media presentasi tidak
representatif
C 56 – 69 Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy
makalah untuk presentasi
D 40 – 55 Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan
fotocopy makalan untuk presentasi
E KURANG DARI 40 Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media
yang representative

Kriteria 2: Ketepatan Materi

GRADE SKOR DESKRIPSI

A LEBIH DARI 85 Materi menjelaskan secara lengkap dan referensi
terkini (10 thn terakhir)
B 70 – 84 Materi dibuat lengkap dan referensi tidak terkini
C 56 – 69 Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini
D 40 – 55 Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung
E KURANG DARI 40 Tidak ada materi yang dikumpulkan

Kriteria 3: Daya tarik komunikasi

3a: Komunikasi Tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas (C) Kurang Di bawah SKOR

Memuaskan (B) Memuaskan standard
(A) (D)
BAHASA Bahasa Bahasa Bahasa Informasi dan Tidak ada
PAPER menggugah menambah deskriptif, data yang hasil
pembaca informasi tidak terlalu disampaikan
untuk pembaca menambah tidak menarik
mencari tahu pengetahuan dan
konsep lebih membingungk
dalam an
KERAPIAN Paper dibuat Paper cukup Dijilid biasa Dijilid namun Tidak ada
PAPER dengan menarik, kurang rapi hasil
sangat walau tidak
menarik dan terlalu
menggugah mengundang
semangat
membaca
 3b: komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan (B) Batas (C) Kurang Di bawah SKOR

Memuaskan Memuaskan standard
(A) (D)
ISI Memberi Menambah Pembaca Informasi yang Informasi
inspirasi wawasan masih harus disampaikan yang
pendengar menambah tidak disampaikan
untuk lagi informasi menambah menyesatka
mencari dari beberapa wawasan bagi n atau salah
lebih dalam sumber pendengarnya
ORGANISASI Sangat Cukup runtut Tidak Informasi yang Tidak mau
runtut dan dan memberi didukung disampaikan presentasi
integratif data pendukung data, namun tidak ada
sehingga fakta yang menyampaika dasarnya
pendengar disampaikan n informasi
dapat yang benar
mengkompil
asi isi
dengan baik
GAYA Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu Tidak
PRESENTASI semangat pendengar membaca membaca berbunyi
pendengar paham, hanya catatan catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

JUMLAH SKOR NILAI HURUF

85 – 100 A
70- 84 B
56 – 69 C
40 – 55 D
<40 E

Petunjuk Pelaksanaan tugas:

1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka yang berkaitan dengan konsep yang akan di bahas
2. Sintesakan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan
operasional
3. Semua hasil review Times New Roman 12 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 70
gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan
kedua.
4. Sistematika Makalah sebagai berikut :
Halaman judul
Kata Pengantar
BAB I Pendahuluan : Latar Belakang, Tujuan umum dan tujuan khusus penulisan makalah
BAB II Tinjauan Teori : sesuai dengan materi yang dibahas
BAB III : Kesimpulan
5. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat
semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam tiap konsep.
FORM PENILAIAN HARIAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

No Nama Makalah (25%) Daya Tarik Komunikas Total

. Mahasiswa Komunikasi i Lisan
(25%) (20%)
Ketepatan Ketepata
Penjelasan n Materi
(10%) (15%)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

FORM PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA

No Nama Nilai Nilai Nilai Nilai Total
. Mahasiswa Makalah Presentasi Komunikasi Evaluasi (100%)
(25%) (25%) (20%) (30%)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10