RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

DAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : Keselamatan Pasien dan Keselamatan

Kesehatan Kerja dalam Keperawatan
KODE MATA KULIAH : SNK 0320
SKS : 2 SKS
SEMESTER : III
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN LANGSA
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

MATA KULIAH : Keselamatan Pasien dan

Keselamatan
Kesehatan Kerja dalam
Keperawatan
KODE MATA KULIAH : SNK 0320
SKS : 2 SKS
SEMESTER : III
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020

Medan, Februari 2020

Penyusun,
Penanggung Jawab Mata Kuliah

(Fitriany Suangga,. S.Kep., Ns., MNS)

Mengetahui,
Ketua STIKes Langsa

(Tjut Alini, S.Kep, Ners, M.Kes)

 MATA KULIAH : Keselamatan Pasien dan Keselamatan
Kesehatan Kerja dalam Keperawatan
KODE MATA KULIAH : SNK 0320
SKS : 2 SKS
SEMESTER : III

Capaian Pembelajaran :

Mampu membedakan berbagai risiko dan hazard K3 dalam setiap tahap pemberian asuhan keperawatan

Menjelaskan manajemen risiko K3 dalam keperawatan Menjelaskan upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam
keperawatan

Menjelaskan upaya pencegahan risiko dan hazard pada Menjelaskan praktik K3 individu selama proses pembelajaran seperti
setiap tahap asuhan keperawatan meliputi tahap pengkajian, upaya memutus rantai infeksi, penceahan bahaya fisik, radiasi, kimia,
pernecanaan, implementasi, dan evaluasi ergonomic dan psikososial

Mampu menganalisis konsep dan prinsip patient safety serta factor – factor yang mempengaruhinya

Gambar 1. Bagan Analisis Pemetaan Mata Kuliah Keselamatan Pasien dan Keselamatan Kesehatan Kerja dalam Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S – 1 KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
 MATA KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA BOBOT (SKS) SEMESTER TERBIT
KULIAH KULIAH

Keselamatan Ilmu Keperawatan 2 SKS I Februari

Pasien dan SNK 0320 2020
Keselamatan
Kesehatan
Kerja dalam
Keperawatan
Ka. Prodi Wakil Ketua I
OTORITAS Koordinator Mata Kuliah Ilmu Keperawatan STIKes Langsa Ketua STIKes

Fitriany Suangga,. S.Kep., Endra Susanti, S.Kep., Violent Andary,. S.KM., Tjut Alini,. S.Kep., Ns., M.Kes
Ns., MNS Ns., M.Kep MKM

Capaian Program Studi

Pembelajaran
(CP) Saat dihadapkan pada kasus terkait keselamatan pasien serta kesehatan dan keselamatan kerja keperawatan, mahasiswa mampu
merencanakan upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan perawat dalam setiap tahap proses keperawatan sesuai standar
kesehatan dan keselamatan kerja serta keselamatan pasien
Diharapkan setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan pada kasus terkait keselamatan pasien serta kesehatan dan keselamatan
Deskripsi
Singkat MK kerja keperawatan, mahasiswa mampu merencanakan upaya meningkatkan kesehatan

a. Memahami konsep keselamatan pasien dan kesehatan dan keselamatan kerja

Capaian
Pembelajaran b. Memahami kebijakan dan regulasi K3 yang berkaitan dengan keperawatan di Indonesia
Khusus c. Mengaplikasikan manajemen risiko K3 dalam keselamatan pasien dan perawat
d. Menjelaskan praktik K3 individu selama proses pembelajaran, seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan bahaya fisik,
 radiasi, kimia, ergonomik dan psikosial
Utama:
Pustaka 1. Ramli, S. 2013. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Dian Rakyat: Jakarta
2. Ramli, S. 2010. Manajemen Kebakaran. Dian Rakyat: Jakarta
3. Ramli, S. 2010. Manajemen Risko. Dian Rakyat: Jakarta
4. J.B Herington F.S Gill,(2005). Buku Saku Kesehatan (terjemahan). edisi 3. EGC: Jakarta
5. Sholihah, Q. Anward, H.H. 2012. Ergonomika Dan Faktor Manusia (Konsep Dan Dasar). Yogyakarta ; Nusa Media
6. Tarwaka. 2014. Ergonomi Industri. Dasar – Dasar Pengetahuan Ergonomi Dan Aplikasi Di Tempat Kerja. Surakarta:
Harapan Press
7. Direktorat Bina Kesehatan Kerja. 2010. Pedoman Kesiapsiagaan Tanggap Darurat di Gedung Perkantoran. Kementerian
Kesehatan Republik Indonesia. Jakarta.
8. OHSAS 18001. 2007. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja-Persyaratan.
9. Youngberg, B. 2011. Principles of Risk Management and Patient Safety. Jones & Headquarters: Canada
10. Vincent, C.2010. Clinical Risk Management (enhancing patient safety). 2nd edition. BMJ Books: London

Pendukung
1. Undang Undang nomor 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
2. Undang Undang Kesehatan RI nomor 36 tahun 2009.
3. PERMENKES No. 11 th 2017 tentang Patient Safety
4. Keputusan Menteri Tenaga Kerja RI No. Kep-51/Men/1999 Tentang Nilai Ambang Batas Faktor Fisika ditempat kerja.
5. Keputusan Menteri Tenaga Kerja RI Nomor: Kep-187/Men/1999 Tentang Pengendalian Bahan Kimia Berbahaya ditempat
kerja.
6. Surat Edaran Dirjen Binawas No.SE.05/BW/1997 tentang Penggunaan Alat Pelindung Diri.
7. Keputusan Presiden Nomor 22 tahun 1993 tentang Penyakit yang timbul akibat hubungan Kerja.

Media Software Hardware

Pembelajaran
PC & LCD Projector

Tim Pengajar Fitriany Suangga,. S.Kep., Ns., MNS

Mata Kuliah
Syarat

TM ke Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran (Pustaka) Metode Assessment

 Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu) (%)

I. Mahasiswa mampu memahami konsep keselamatan pasien dan kesehatan dan keselamatan kerja
1. Menginterpretasikan CollaborativeBased Kejelasan 1. Resume
1. Memahami konsep pengertian keselamatan pasien Learning dan diskusi penjelasan (kejelasa 5
keselamatan pasien dan 2. Pengertian keselamatan pasien TM: 1x(2x50”) tulis n dan
kesehatan dan dan K3 ketajama
keselamatan kerja maupun
3. Menjabarkan tujuan n)
keselamatan pasien lisan 2. Slide
4. Tujuan keselamatan pasien dan Presentas
K3 i [disain
5. Menggolongkan faktor-faktor & skill
yang mempengaruhi presentas
keselamatan pasien (manusia i]
& lingkungan) 3. Test
6. Faktor-faktor yang MCQ
mempengaruhi keselamatan
pasien (manusia & lingkungan)

II. Mahasiswa mampu memahami konsep keselamatan pasien dan kesehatan dan keselamatan kerja
1. Menjelaskan budaya kerja CollaborativeBased Kejelasan 1. Resume
2. Memahami konsep perawat Learning dan diskusi penjelasan (kejelasa 5
keselamatan pasien dan 2. Budaya kerja perawat TM: 1x(2x50”) tulis n dan
kesehatan dan 3. Menjabarkan K3 dalam ketajama
keselamatan kerja maupun
keperawatan n)
4. K3 dalam keperawatan (tujuan, lisan 2. Slide
manfaat, etika) Presentas
i [disain
& skill
presentas
i]
Test MCQ
.III. Mahasiswa mampu Memahami risiko dan hazard pada setiap tahapan pemberian asuhan keperawatan
 Memahami risiko dan 1. Mengidentifikasi risiko dan CollaborativeBased Kejelasan 1. Resume
3 hazard pada setiap hazard dalam melakukan Learning dan diskusi penjelasan (kejelasa 8
tahapan pemberian pengkajian asuhan tulis n dan
asuhan keperawatan keperawatan TM: 1x(2x50”) ketajama
maupun
- Risiko & hazard dalam n)
pengkajian asuhan lisan 2. Slide
keperawatan Presentas
2. Menjelaskan risiko dan hazard i [disain
dalam melakukan perencanaan & skill
asuhan keperawatan presentas
- Risiko & hazard dalam i]
perencanaan asuhan 3. Test
keperawatan MCQ
3. Mengidentifikasi risiko dan
hazard dalam melakukan
implementasi asuhan
keperawatan
- Risiko & hazard dalam
implementasi asuhan
keperawatan
4. Mengorganisir risiko dan
hazard dalam melakukan
evaluasi asuhan keperawatan
1. Risiko & hazard dalam evaluasi
asuhan keperawatan

IV.Mahasiswa mampu memahami kebijakan dan regulasi K3 yang berkaitan dengan keperawatan di Indonesia

1. Menjelaskan kebijakan dan Cooperative Kejelasan 1. Resume

4 Memahami kebijakan regulasi K3 di Indonesia Learning penjelasan (kejelasa 5
dan regulasi K3 yang - Kebijakan dan regulasi K3 tulis n dan
berkaitan dengan 2. Menguraikan kebijakan dan ketajama
keperawatan di Indonesia maupun
regulasi K3 yang berkaitan n)
dengan keperawatan di lisan 2. Slide
 Indonesia Presentas
3. Kebijakan dan regulasi yang i [disain
berkaitan dengan keperawatan & skill
di Indonesia presentas
i]
3. Test
MCQ
V.Mahasiswa mampu Mengaplikasikan manajemen risiko K3 dalam keselamatan pasien dan perawat
1. Menjelaskan pengertian Cooperative Kejelasan 1. Resume
5 Mengaplikasikan manajemen risiko K3 Learning penjelasan (kejelasa 5
manajemen risiko K3 - Pengertian manajemen tulis n dan
dalam keselamatan risiko K3 ketajama
pasien dan perawat maupun
2. Menjabarkan tujuan dan n)
manfaat manajemen risiko K3 lisan 2. Slide
- Tujuan dan manfaat Presentas
manajemen risiko K3 i [disain
3. Menjelaskan proses & skill
manajemen risiko presentas
- Proses manajemen risiko i]
K3 3. Test
4. Menjelaskan hierarki MCQ
pengendalian risiko
Hirarki pengendalian risiko

VI. Mahasiswa mampu Mengaplikasikan manajemen risiko K3 dalam keselamatan pasien dan perawat

Membedakan manajemen risiko Discovery Learning Kejelasan 1. Resume

6 Mengaplikasikan didalam dan diluar gedung penjelasan (kejelasa 5
manajemen risiko K3 Manajemen risiko K3 didalam dan tulis n dan
dalam keselamatan diluar gedung ketajama
pasien dan perawat maupun
n)
lisan 2. Slide
Presentas
i [disain
& skill
presentas
 i]
3. Test
MCQ
VII. Mahasiswa mampu menganalisis konsep adverse event atau kejadian tidak diinginkan (KTD)
1. Menjelaskan pengertian Discovery Learning Kejelasan 1. Resume
7 Menganalisis konsep adverse event penjelasan (kejelasa 5
adverse event atau - Pengertian adverse event tulis n dan
kejadian tidak diinginkan 2. Mencontohkan respon terhadap ketajama
(KTD) maupun
adverse event n)
- Respon terhadap adverse lisan 2. Slide
event Presentas
3. Menerapkan penggunan i [disain
teknologi dalam peningkatan & skill
keselamatan pasien presentas
- Penggunan teknologi i]
dalam peningkatan 3. Test
keselamatan pasien MCQ
4. Menguraikan peran kerja tim
untuk keselamatan pasien dan
peran pasien serta keluarga
sebagai partner untuk
mencegah terjadinya bahaya
dan adverse event
-Peran kerja tim untuk
keselamatan pasien dan peran
pasien serta keluarga sebagai
partner untuk mencegah
terjadinya bahaya dan adverse
event

VIII. M I D S E M E S T E R

IX. Mahasiswa mampu Menerapkan upaya pencegahan Penyakit Akibat Kerja (PAK) dan Kecelakaan Akibat Kerja (KAK) pada perawat
 Menerapkan upaya 1. Menjelaskan Kuliah,Diskusi Kejelasan penjelasan 1. Resume
9. pencegahan Penyakit pengertian PAK dan kelompok tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
Akibat Kerja (PAK) dan KAK [TM: 1x(2x50”)] n dan
- Pengertian PAK ketajama
Kecelakaan Akibat Kerja
dan KAK n)
(KAK) pada perawat 2. Menggolongkan 2. Slide
macam-macam PAK Presentas
(menular dan tidak i [disain
menular) & skill
- Macam-macam presentas
PAK (menular dan i]
tidak menular) 3. Test
3. Menjelaskan proses MCQ
tertularnya PAK
- Proses tertularnya
PAK

X. Mahasiswa mampu Menerapkan upaya pencegahan Penyakit Akibat Kerja (PAK) dan Kecelakaan Akibat Kerja (KAK) pada perawat

Menerapkan upaya 4. Menjabarkan faktor- Kuliah,Diskusi Kejelasan penjelasan 1. Resume

pencegahan Penyakit faktor yang kelompok tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
Akibat Kerja (PAK) dan mempengaruhi [TM: 1x(2x50”)] n dan
ternjadinya PAK ketajama
Kecelakaan Akibat Kerja
- Faktor-faktor yang n)
(KAK) pada perawat mempengaruhi 2. Slide
ternjadinya PAK Presentas
5. Mengurutkan tata i [disain
laksana PAK dan & skill
KAK presentas
- Tata laksana PAK i]
dan KAK 3. Test
6. Menerapkan upaya MCQ
pencegahan PAK dan
KAK
- Upaya pencegahan
 PAK dan KAK
XI. Mahasiswa mampu Menganalisis upaya pencegahan risiko dan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan
Menganalisis upaya Kuliah,Diskusi Kejelasan penjelasan 1. Resume
pencegahan risiko dan 1. Menjelaskan kelompok tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
upaya pencegahan dan [TM: 1x(2x50”)] n dan
hazard pada setiap tahap
miminimalisasi risiko ketajama
asuhan keperawatan dan hazard pada tahap n)
pengkajian asuhan 2. Slide
keperawatan Presentas
- Upaya mencegah i [disain
dan & skill
meminimalkan presentas
risiko dan hazard i]
pada tahap 3. Test
pengkajian asuhan MCQ
keperawatan
2. Menginterpretasikan
upaya pencegahan dan
miminimalisasi risiko
dan hazard pada tahap
perencanaan asuhan
keperawatan
- Upaya mencegah
dan
meminimalkan
risiko dan hazard
pada tahap
perencanaan
asuhan
keperawatan
3. Menguraikan upaya
pencegahan dan
miminimaliasi risiko
dan hazard pada tahap
implementasi asuhan
 keperawatan
- Upaya mencegah
dan
meminimalkan
risiko dan hazard
pada tahap
implememtasi
asuhan
keperawatan
4. Mengorganisir upaya
pencegahan dan
miminimalisasi risiko
dan hazard pada tahap
evaluasi asuhan
keperawatan
- Upaya mencegah
dan
meminimalkan
risiko dan hazard
pada tahap
evaluasi asuhan
keperawatan
XII. Mahasiswa mampu Menjelaskan praktik K3 individu selama proses pembelajaran, seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan bahaya
fisik, radiasi, kimia, ergonomik dan psikosial

Menjelaskan praktik K3 Kuliah,Diskusi Kejelasan penjelasan 1. Resume

12 individu selama proses 1. Menjelaskan kelompok tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
pembelajaran, seperti upaya memutus rantai [TM: 1x(2x50”)] n dan
penularan infeksi ketajama
upaya memutus rantai
(precaution, n)
infeksi, pencegahan medication safety) 2. Slide
bahaya fisik, radiasi, - Rantai penularan Presentas
kimia, ergonomik dan infeksi i [disain
 psikosial (precaution, & skill
medication safety) presentas
2. Menjelaskan APD i]
(pengertian, tujuan, 3. Test
jenis dan prosedur MCQ
penggunaan)
- Pengertian APD,
tujuan, jenis dan
prosedur
penggunaan
3. Menggolongkan
pencegahan bahaya
fisik-radiasi
- Pencegahan
bahaya fisik-
radiasi
4. Menjelaskan upaya
pencegahan bahaya
bahan kimia
- Upaya pencegahan
bahaya bahan
kimia
5. mengidentifikasi
pencegahan bahaya
psikososial
- Pencegahan
bahaya psikososial
XIII. Mahasiswa mampu Menjelaskan praktik K3 individu selama proses pembelajaran, seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan bahaya
fisik, radiasi, kimia, ergonomik dan psikosial

Menjelaskan praktik K3 6. Menjelaskan konsep Kuliah,Diskusi Kejelasan penjelasan 1. Resume

individu selama proses ergonomic kelompok tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
pembelajaran, seperti - Konsep ergonomi [TM: 1x(2x50”)] n dan
7. Menjelaskan upaya ketajama
upaya memutus rantai
mempertahankan n)
infeksi, pencegahan
 bahaya fisik, radiasi, ergonomik pada posisi 2. Slide
kimia, ergonomik dan berbaring, duduk, Presentas
psikosial berdiri dan berjalan i [disain
- Upaya & skill
mempertahankan presentas
ergonomik pada i]
posisi berbaring, 3. Test
duduk, berdiri dan MCQ
berjalan

XIV. Mahasiswa mampu Melaksanakan konsep praktik K3 individu selama proses pembelajaran, seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan
bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik dan psikosial

Melaksanakan konsep Kejelasan penjelasan 1. Resume

praktik K3 individu 1. Melakukan prosedur tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
penggunaan APD n dan
selama proses
- Prosedur ketajama
pembelajaran, seperti penggunaan APD n)
upaya memutus rantai 2. Melakukan prosedur 2. Slide
infeksi, pencegahan ergonomik dalam Presentas
bahaya fisik, radiasi, keperawatan (posisi i [disain
kimia, ergonomik dan berbaring, duduk, & skill
psikosial berdiri dan berjalan) presentas
- Prosedur i]
ergonomik dalam 3. Test
keperawatan MCQ
(posisi berbaring,
duduk, berdiri dan
berjalan)
3. Melakukan ketepatan
identifikasi pasien
- Ketepatan
identifikasi pasien
4. Melakukan
Medication safety
 - Medication safety
5. Melakukan
Pengurangan risiko
infeksi dengan 6
langkah cuci tangan
- Pengurangan
risiko infeksi
dengan 6 langkah
cuci tangan
6. Melakukan teknik
pencegahan pasien
jatuh
Pencegahan pasien jatuh

XV. Mahasiswa mampu Menganalisis dan berpikir kritis tentang konsep dan prinsip patient safety serta faktor-faktor yang mempengaruhinya

1. Menguraikan konsep Kejelasan penjelasan 1. Resume

15 Menganalisis dan dan prinsip patient tulis maupun lisan (kejelasa 2,5
berpikir kritis tentang safety n dan
konsep dan prinsip - Konsep dan ketajama
patient safety serta prinsip patient n)
faktor-faktor yang safety 2. Slide
mempengaruhinya 2. Menguraikan faktor- Presentas
faktor yang i [disain
mempengaruhi & skill
patient safety presentas
- Faktor-faktor yang i]
mempengaruhi 3. Test
patient safety MCQ

XIII. UJIAN SEMESTER

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S – 1 KEPERAWATAN

Nama Mata Kuliah Keselamatan Pasien dan Keselamatan Kesehatan Kerja dalam Keperawatan
Kode SNK 0320
Semester III (Tiga)
BebanKredit 2 SKS ( T :1 SKS, P 1SKS , K = )
Dosen Koordinator Mata Kuliah Fitriany Suangga,. S.Kep., Ns., MNS
Anggota Fitriany Suangga,. S.Kep., Ns., MNS
Tujuan Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa mampu
1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan praktek keperawatan anak yang
dilakukan secara mandiri dan kelompok (PP.7)
2. Mampu memberikan askep kepada individu anak, keluarga, dan kelompok baik sehat maupun sakit, dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin
keselamatan klien, sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia
(KU.1)
3. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan askep sesuai dengan standar (KU.4)
Kompetensi Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan kebutuhan keselamatan pasien serta kesehatan dan
keselamatan perawat saat memberikan asuhan keperawatan
Materi 1. Memahami konsep keselamatan pasien dan kesehatan dan keselamatan kerja
2. Memahami konsep keselamatan pasien dan kesehatan dan keselamatan kerja
3. Memahami risiko dan hazard pada setiap tahapan pemberian asuhan keperawatan
4. Memahami kebijakan dan regulasi K3 yang berkaitan dengan keperawatan di Indonesia
5. Mengaplikasikan manajemen risiko K3 dalam keselamatan pasien dan perawat
6. Mengaplikasikan manajemen risiko K3 dalam keselamatan pasien dan perawat
7. Menganalisis konsep adverse event atau kejadian tidak diinginkan (KTD)
8. Menerapkan upaya pencegahan Penyakit Akibat Kerja (PAK) dan Kecelakaan Akibat Kerja (KAK) pada
perawat
9. Menganalisis upaya pencegahan risiko dan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan
10. Menjelaskan praktik K3 individu selama proses pembelajaran, seperti upaya memutus rantai infeksi,
pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik dan psikosial
11. Melaksanakan konsep praktik K3 individu selama proses pembelajaran, seperti upaya memutus rantai
 infeksi, pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik dan psikosial
12. Menganalisis dan berpikir kritis tentang konsep dan prinsip patient safety serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya
Pustaka Utama:
1. Ramli, S. 2013. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Dian Rakyat: Jakarta
2. Ramli, S. 2010. Manajemen Kebakaran. Dian Rakyat: Jakarta
3. Ramli, S. 2010. Manajemen Risko. Dian Rakyat: Jakarta
4. J.B Herington F.S Gill,(2005). Buku Saku Kesehatan (terjemahan). edisi 3. EGC: Jakarta
5. Sholihah, Q. Anward, H.H. 2012. Ergonomika Dan Faktor Manusia (Konsep Dan Dasar). Yogyakarta ;
Nusa Media
6. Tarwaka. 2014. Ergonomi Industri. Dasar – Dasar Pengetahuan Ergonomi Dan Aplikasi Di Tempat
Kerja. Surakarta: Harapan Press
7. Direktorat Bina Kesehatan Kerja. 2010. Pedoman Kesiapsiagaan Tanggap Darurat di Gedung
Perkantoran. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Jakarta.
8. OHSAS 18001. 2007. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja-Persyaratan.
9. Youngberg, B. 2011. Principles of Risk Management and Patient Safety. Jones & Headquarters: Canada
10. Vincent, C.2010. Clinical Risk Management (enhancing patient safety). 2nd edition. BMJ Books: London
Pendukung
1. Undang Undang nomor 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
2. Undang Undang Kesehatan RI nomor 36 tahun 2009.
3. PERMENKES No. 11 th 2017 tentang Patient Safety
4. Keputusan Menteri Tenaga Kerja RI No. Kep-51/Men/1999 Tentang Nilai Ambang Batas Faktor Fisika
ditempat kerja.
5. Keputusan Menteri Tenaga Kerja RI Nomor: Kep-187/Men/1999 Tentang Pengendalian Bahan Kimia
Berbahaya ditempat kerja.
6. Surat Edaran Dirjen Binawas No.SE.05/BW/1997 tentang Penggunaan Alat Pelindung Diri.
7. Keputusan Presiden Nomor 22 tahun 1993 tentang Penyakit yang timbul akibat hubungan Kerja.

Catatan :

1 sks = (50” TM + 50” BT + 50” BM)/Minggu

TM = Tatap Muka
(Kuliah) BT = Belajar
Terstruktur. BM =
Belajar Mandiri

PS = Praktikum Simulasi

PL = Praktikum Laboratorium
 JADWAL PERKULIAHAN
KESELAMATAN PASIEN DAN KESELAMATAN KERJA
DALAM KEPERAWATAN
TA 2019-2020

No K Hari Tanggal Jam Materi Dosen Ket.

ls
1 A Selasa 08.00 Memahami konsep keselamatan Fitriany Suangga,. S.Kep.,
– pasien dan kesehatan dan Ns., MNS
10.00 keselamatan kerja

A Selasa 08.00 Memahami konsep keselamatan Fitriany Suangga,. S.Kep.,

2 pasien dan kesehatan dan
– Ns., MNS
keselamatan kerja
10.00
3 A Selasa 08.00 Memahami risiko dan hazard pada Fitriany Suangga,. S.Kep.,
– setiap tahapan pemberian asuhan Ns., MNS
10.00 keperawatan

A Selasa 08.00 Memahami kebijakan dan regulasi Fitriany Suangga,. S.Kep.,

4 K3 yang berkaitan dengan
– Ns., MNS
keperawatan di Indonesia
10.00
5 A Selasa 08.00 Mengaplikasikan manajemen Fitriany Suangga,. S.Kep.,
– risiko K3 dalam keselamatan Ns., MNS
10.00 pasien dan perawat
A Selasa 08.00 Mengaplikasikan manajemen Fitriany Suangga,. S.Kep.,
6 risiko K3 dalam keselamatan
– Ns., MNS
pasien dan perawat
10.00
7 A Selasa 08.00 Menganalisis konsep adverse Fitriany Suangga,. S.Kep.,
– event atau kejadian tidak Ns., MNS
10.00 diinginkan (KTD)
8. UTS 30 Oktober 2018
9 A Selasa 08.00 Menerapkan upaya pencegahan Fitriany Suangga,. S.Kep.,
– Penyakit Akibat Kerja (PAK) dan Ns., MNS
 10.00 Kecelakaan Akibat Kerja (KAK)
pada perawat

10. A Selasa 08.00 Menerapkan upaya pencegahan Fitriany Suangga,. S.Kep.,

– Penyakit Akibat Kerja (PAK) dan Ns., MNS
10.00 Kecelakaan Akibat Kerja (KAK)
pada perawat

11 A Selasa 08.00 Menganalisis upaya pencegahan Fitriany Suangga,. S.Kep.,

– risiko dan hazard pada setiap tahap Ns., MNS
10.00 asuhan keperawatan

12 A Selasa 08.00 – Menjelaskan praktik K3 individu Fitriany Suangga,. S.Kep.,

10.00 selama proses pembelajaran, seperti Ns., MNS
upaya memutus rantai infeksi,
pencegahan bahaya fisik, radiasi,
kimia, ergonomik dan psikosial

13 A Selasa 08.00 – Menjelaskan praktik K3 individu Fitriany Suangga,. S.Kep.,

10.00 selama proses pembelajaran, seperti Ns., MNS
upaya memutus rantai infeksi,
pencegahan bahaya fisik, radiasi,
kimia, ergonomik dan psikosial

14 A Selasa 08.00 Melaksanakan konsep praktik K3 Fitriany Suangga,. S.Kep.,

– individu selama proses Ns., MNS
10.00 pembelajaran, seperti upaya
memutus rantai infeksi, pencegahan
bahaya fisik, radiasi, kimia,
 ergonomik dan psikosial

15 A Selasa 08.00 Menganalisis dan berpikir kritis Fitriany Suangga,. S.Kep.,

– tentang konsep dan prinsip patient Ns., MNS
safety serta faktor-faktor yang
10.00 mempengaruhinya
16. UAS 8 Januari 2019
 JADWAL PERKULIAHAN PRAKTIKUM

KESELAMATAN PASIEN DAN KESELAMATAN KESEHATAN PASIEN DALAM KEPERAWATAN

TA 2019-2020

NO Kl Hari Tanggal Jam Materi Dosen Ket.

s
1 A Selasa PENANGANAN PENYAKIT Fitriany Suangga,.
AKIBAT KERJA TERPAPAR S.Kep., Ns., MNS
RADIASI

2 A Selasa PENANGANAN PENYAKIT Fitriany Suangga,.

AKIBAT KERJA (KIMIA) S.Kep., Ns., MNS

3 A Selasa PENCEGAHAN PENYAKIT Fitriany Suangga,.

AKIBAT KERJA (FISIK) S.Kep., Ns., MNS

4 A Selasa PENCEGAHAN Fitriany Suangga,.

PENYAKIT AKIBAT S.Kep., Ns., MNS
KERJA (PSIKOSOSIAL)

5 A Selasa MANAJEMEN RESIKO HAZAR Fitriany Suangga,.

DI DALAM GEDUNG S.Kep., Ns., MNS

6 A Selasa MANAJEMEN RESIKO HAZAR Fitriany Suangga,.

DI LUAR GEDUNG S.Kep., Ns., MNS

7 A Selasa PENERAPAN POSISI Fitriany Suangga,.

 ERGONOMIK DALAM KERJA S.Kep., Ns., MNS

8. MID SEMESTER
9 A Selasa PENCEGAHAN Fitriany Suangga,.
KESALAHAN S.Kep., Ns., MNS
PEMBERIAN OBAT

10 A Selasa PERTOLONGAN PERTAMA Fitriany Suangga,.

PADA KECELAKAAN KERJA S.Kep., Ns., MNS

11 A Selasa AKIBAT Fitriany Suangga,.

KECELAKAAN S.Kep., Ns., MNS
KERJA

12 A Selasa PENYAKIT MENULAR Fitriany Suangga,.

S.Kep., Ns., MNS
13 A Selasa PENYAKIT MENULAR Fitriany Suangga,.
S.Kep., Ns., MNS
14 A Selasa PENYAKIT MENULAR Fitriany Suangga,.
S.Kep., Ns., MNS
15 A Selasa PENYAKIT TIDAK MENULAR Fitriany Suangga,.
S.Kep., Ns., MNS

16. UAS

Koordinator Mata Kuliah

Promosi Kesehatan dan Pendidikan Kesehatan
Fitriany Suangga,. S.Kep., Ns., MNS