Silabus

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Amabi Oefeto

Kelas : XI
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait saran dan tawaran, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
should, can)
4.1 menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait saran
dan tawaran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Chapter 1 Mengamati
● Mendengarkan dan menonton video
What should I do? yang berhubungan dengar memberi
saran dan tawaran
● Mendengarkan dialog yang berisi
ekspresi memberi saran dan
tawaran
Menanya
● Berlatih mengucapakan frasa untuk
memberi ide atau saran terhadap
sesuatu
● Memperagakan dialog yang berisi
ekspresi memberi saran dan
tawaran
● Menanyakan ekspresi memberi
saran dan tawaran
Pengumpulan Data
● Membaca dialog yang
membicarakan tentang penawaran
bantuan
● Menyusun kalimat menjadi dialog
yang benar mengenai liburan
● Mengidentifikasi fungsi sosial yang
digunakn dalam dialog
Mengasosiasi
● Mengungkapkan ekspresi memberi
saran dan responsnya berdasarkan

PAG Buku Bahasa Inggris 2 12

Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib

3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait pendapat dan pikiran, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion)
4.2 menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.3 membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
konteks
● Membandingkan ekspresi memberi
saran dalam bahasa Inggris dan
bahasa Indonesia
Mengkomunikasikan
● Membuat respons dari tawaran baik
menerima atau menolak
● Melengkapi dialog sederhana yang
berisis ekspresi memberi saran dan
tawaran
● Membaca artikel tentang London
dan membuat saran berdasarkan
artikel
Chapter 2 Mengamati
● Mendengarkan dan menonton video
I think That’s Good! mengenai ekspresi memberi
pendapat
● Mendengarkan dan memperagakan
dialog yang menunjukkan
bagaimana meminta dan
mengekspresikan pendapat
● Mengidentifikasi ekspresi meminta
dan memberi pendapat dan cara
mempraktikannya
Menanya
● Menanyakan struktur teks dari
ekspresi menyatakan pendapat
● Menanyakan struktur teks dari
ekspresi meminta pendapat
● Menanyakan proses memberi dan
meminta pendapat
Pengumpulan Data
● Mengidentifikasi dan memahami
dialog yang berisi memberi dan
meminta pendapat
● Mengidentifikasi struktur teks and
unsur kebahasaan dalam memberi
dan meminta pendapat
● Mengeksplorasi ekspresi memberi
dan meminta pendapat
Mengasosiasi
● Membandingkan bentuk ekspresi
memberi pendapat
● Membandingkan bentuk ekspresi
meminta pendapat
Mengkomunikasikan
● Menyusun kalimat menjadi dialog
berisi ekspresi memberi dan
meminta pendapat
● Memahami dan menganalisis
dialog yang berisi ekspresi
memberi dan meminta pendapat
Chapter 3 Mengamati
● Menonton video terkait undangan
PAG Buku Bahasa Inggris 2 13
Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib
 beberapa teks khusus dalam bentuk
undangan resmi dengan memberi
dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.3 teks undangan resmi
4.3.1 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk undangan resmi lisan
dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja.
4.3.2 menyusun teks khusus dalam
bentuk undangan resmi lisan
dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
3.4 membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks eksposisi analitis lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait isu aktual, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Save the Date! ● Membagikan ke kelas apa yang
dipelajari mengenai undangan
● Mengulangi apa yang dikatakan
guru tentang kartu undangan
Menanya
● Memperagakan dialog yang
membicarakan mengenai undangan
● Mengidentifikasi ekspresi
mengundang, menerima undangan,
menolak undangan, dan ekspresi
lain.
● Menanyakan karakteristik dari surat
undangan
Pengumpulan Data
● Membaca dialog mengenai
undangan makan siang
● Mengidentifikasi ekspresi bahasa
Inggris dalam dialog mengenai
undangan makan siang
● Menganalisis kartu dan surat
undangan
● Mengindentifikasi struktur surat
undangan
● Mengeksplorasi unsur kebahasaan
dalam surat undangan
Mengasosiasi
● Mengidentifikasi ekspresi bahasa
Inggris dan ekspresi bahasa
Indonesianya
● Menganalisis isi dari surat
undangan
● Membandingkan dua surat
undangan
● Membuat kesimpulan mengenai
surat undangan
Mengkomunikasikan
● Menyusun kalimat acar menjadi
dialog utuh
● Membuat ekspresi untuk
mengundang dan responsnya
berdasarkan situasi yang telah
ditentukan
● Melengkapi surat undangan formal
● Menulis dialog berdasarkan situasi
yang telah ditentukan dan
memperagakannya
● Menulis undangan formal dan
mempublikasikannya
Chapter 4 Mengamati
● Mendengarkan dan menonton video
Why We Should Save Our mengenai pemanasan global dan
Earth efeknya
● Mengidentifikasi efek pemanasan
global dan kosa kata lain yang
PAG Buku Bahasa Inggris 2 14
Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib
4.4 teks eksposisi analitis relevan
● Mengidentifikasi struktur teks
4.4.1 menangkap makna secara eskposisi analitis
kontekstual terkait fungsi sosial, Menanya
struktur teks, dan unsur ● Menanya struktur teks eskposisi
analitis
kebahasaan teks eksposisi
● Menanya konsep pemanasan global
analitis lisan dan tulis, terkait isu dan efeknya
aktual Pengumpulan Data
● Mengidentifikasi dan memahami
4.4.2 menyusun teks eksposisi analitis teks eksposisi analitis
tulis, terkait isu aktual, dengan ● Mengidentifikasi struktur teks dan
memperhatikan fungsi sosial, unsur kebahasaan yang digunakan
struktur teks, dan unsur dalam teks eksposisi analitis
kebahasaan, secara benar dan ● Mengeksplorasi ekspresi yang
digunakan dalam teks eksposisi
sesuai konteks
analitis tentang isu lingkungan
Mengasosiasi
● Membandingkan bentuk-bentuk
teks eksposisi analitis dan kata
kerja pemikiran
● Memahami pengunaan kata kerja
pemikiran dan mengaplikasikan
dalam kalimat
● Memahami struktur teks eksposisi
analitis
Mengkomunikasikan
● Menyusun ulang dialog yang berisi
argument dan bentuk untuk
meyakinkan
● Menyusun teks eksposisi analitis
yang tepat
3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur Chapter 5 Mengamati
teks, dan unsur kebahasaan teks ● Mengulangi guru dalam membaca
Culture is Learned kosa kata terkait budaya
interaksi transaksional lisan dan
● Menonton video berkaitan dengan
tulis yang melibatkan tindakan
kalimat pasif
memberi dan meminta informasi ● Mendiskusikan dan berbagi ke
terkait keadaan /tindakan/ kelas mengenai video terkait
kegiatan/ kejadian tanpa perlu kalimat pasif
menyebutkan pelakunya dalam ● Menebak budaya suatu tempat
teks ilmiah, sesuai dengan konteks berdasarkan petunjuk yang diberi
penggunaannya. (Perhatikan unsur Menanya
● Memperagakan dialog di depan
kebahasaan kalimat pasif)
kelas
● Menemukan bentuk kalimat pasif
4.5 menyusun teks interaksi
Pengumpulan Data
transaksional lisan dan tulis yang ● Melengkapi teks dengan kata kerja
melibatkan tindakan memberi dan kalimat pasif
meminta informasi terkait ● Mengubah kalimat aktif menjadi
keadaan/tindakan/kegiatan/ kalimat pasif
kejadian tanpa perlu menyebutkan Mengasosiasi
pelakunya dalam teks ilmiah, ● Menulis dialog yang berisi bentuk
tense kalimat pasif berdasarkan
dengan memperhatikan fungsi

PAG Buku Bahasa Inggris 2 15

Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib
 sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.6 membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
surat pribadi dengan memberi dan
menerima informasi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.6 teks surat pribadi
4.6.1 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya.
4.6.2 menyusun teks khusus dalam
bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
3.7 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait hubungan sebab akibat,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan because of ..., due
to ..., thanks to ...)
4.7 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
hubungan sebab akibat, dengan
topik
● Menulis teks yang berisi tense
kalimat pasif berdasarkan topik
Mengkomunikasikan
● Mengubah bentuk kalimat pasif
menjadi aktif
● Membuat dialog ang berisi bentuk
kalimat pasif
Chapter 6 Mengamati
● Mengulangi kosa kata terkait surat
Dearest Best Friend ● Menonton video yang berhubungan
dengan surat pribadi
● Mendiskusikan dan berbagi
pengalaman mengenai surat pribadi
Menanya
● Memperagakan dialog
● Mengidentifikasi ekspresi bahasa
Inggris dalam dialog
● Menemukan unsur kebahasaan
yang biasanya digunakan dalam
surat pribadi dengan melengkapi
teks
Pengumpulan Data
● Memahami pesan dalam surat
● Mengidentifikasi dan menganalisis
struktur teks surat pribadi
Mengasosiasi
● Merangkum struktur surat pribadi
Mengkomunikasikan
● Menulis jawaban surat pribadi
● Menulis surat pribadi berdasarkan
situasi yang telah diberikan
Chapter 7 Mengamati
● Mendengarkan dan mengulang
Because of Circumstances kosa kata terkait cuaca
● Menghubungkan kosa kata dengan
artinya
● Menonton video yang berhubungan
dengan hubungan sebab-akibat
● Berbagai informasi mengenai video
yang telah ditonton
Menanya
● Mendengarkan teks sekaligus
melengkapinya
● Mengidentifikasi kalimat yang
berisi hubungan sebab-akibat
● Menemukan kosa kata yang
digunakan untuk mengidentifikasi
hubungan sebab-akibat
PAG Buku Bahasa Inggris 2 16
Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib
 memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.8 membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks explanation lisan
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait gejala
alam atau sosial yang tercakup
dalam mata pelajaran lain di kelas
XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.8 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks explanation lisan
dan tulis, terkait gejala alam atau
sosial yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI
● Mengidentifikasi unsur kebahasaan
dalam hubungan sebab-akibat
Pengumpulan Data
● Menyusun ulang kata-kata dari
kalimat yang berisi hubungan
sebab-akibat
● Memparafrase dialog yang berisi
hubungan sebab-akibat
Mengasosiasi
● Mengidentifikasi pengunaan yang
benar dari “due to” atau “because
of” dalam teks
● Membuat kalimat yang berisi
“thanks to” berdasarkan teks
Mengkomunikasikan
● Membuat kalimat yang
membicarakan mengenai fenomena
alam
● Membuat dialog berdasarkan teks
● Membuat teks mengenai fenomena
alam
Chapter 8 Mengamati
● Mendengarkan kosa kata yang
How Do Birds Fly? berkaitan dengan burung
● Menonton video mengenai
penjelasan tentang hewan dan
tumbuhan
● Berbagi informasi mengenai video
tentang hewan dan tumbuhan
Menanya
● Melengkapi dan memperagakan
dialog tentang bagaimana burung
dapat terbang
● Menganalisis struktur teks
eksplanasi
● Mengidentifikasi unsur kebahasaan
dalam teks eksplanasi
Pengumpulan Data
● Memperagakan dialog tanpa
membaca teks
● Menganalisis kalimat-kalimat
utama sebuah teks
● Memilih bentuk yang tepat dari
kata kerja yang bersesuaian dengan
subjek
Mengasosiasi
● Mengidentifikasi kata benda yang
digunakan dalam teks eksplanasi
● Mengidentifikasi arti dari kosa kata
yang digunakan dalam teks
eksplanasi
● Mengidentifikasi kalimat yang
tepat dengan kesesuaian subjek-
kata kerja
PAG Buku Bahasa Inggris 2 17
Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib
 ● Mendiskusikan dan menyimpulkan
struktur dan unsur kebahasaan teks
eksplanasi
Mengkomunikasikan
● Melengkapi teks eksplanasi dengan
bentuk kata kerja yang tepat
● Menyusun kalimat menjadi urutan
paragraf yang tepat
● Menulis teks eksplanasi
3.9 menafsirkan fungsi sosial dan unsur Chapter 9 Mengamati
kebahasaan lirik lagu terkait ● Menonton video musik
Let the Music Talk ● Mendengarkan lagu
kehidupan remaja
Menanya
SMA/MA/SMK/MAK
● Melengkapi lirik lagu
● Menirukan guru dalam
membacakan lirik lagu
● Menanyakan fungsi sosial, struktur
4.9 menangkap makna secara
teks, dan unsur kebahasaan lagu
kontekstual terkait fungsi sosial Pengumpulan Data
dan unsur kebahasaan lirik lagu ● Mendiskusikan tema sebuah lagu
terkait kehidupan remaja ● Mengidentifikasi bahasa figuratif
SMA/MA/SMK/MAK
Mengasosiasi
● Menganalisis lagu
● Mengidentifikasi tema dan pesan
lagu
● Membandingkan dua lagu
Mengkomunikasikan
● Melanjutkan kalimat dengan bentuk
question tag yang tepat
● Melanjutkan lirik lagu

Hu’Naek, ….Juli, 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Nelson Nome, S.Pd Papi Unu Babys, S.Pd

NIP. 19781107 201001 1 022 NIPPPK.19850616 202221 1 023

PAG Buku Bahasa Inggris 2 18

Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib
 PAG Buku Bahasa Inggris 2 19
Untuk Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kelompok Wajib